Metsäalan perustutkinto, metsuri-metsäpalvelujen tuottaja metsäkoneenkuljettaja

Transkriptio

1 Ammatillisen perustutkinnon opetussuunnitelma Metsäalan perustutkinto, metsuri-metsäpalvelujen tuottaja metsäkoneenkuljettaja Metsätalouden osaamisala Metsäkoneenkuljetuksen osaamisala Hyväksytty Koulutus tekee hyvää!

2 SISÄLTÖ JOHDANTO... 5 Metsäalan perustutkinnon toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti ja aikuisopistossa... 8 Tutkinnon osien suorittamisjärjestys Ammatilliset tutkinnon osat Pakollinen tutkinnon osa Metsien hoito ja puunkorjuu Metsätalouden osaamisalan, metsuri metsäpalvelujen tuottaja, pakollinen tutkinnon osa Metsänhoito ja puunkorjuupalvelujen tuottaminen Metsäluontopalvelujen tuottaminen Metsäkoneenkuljetuksen osaamisalan, metsäkoneenkuljettaja, pakolliset tutkinnon osat Metsäkoneiden ja kuorma autojen kunnossapito Koneellinen puutavaran valmistus Puutavaran lähikuljetus Valinnaiset tutkinnon osat Pienkoneiden myynti, huolto ja korjaus Metsätraktoreiden käyttö Puun jatkojalostus Erikoispuiden kaato ja hoitopalvelut Luontomatkailu Metsästysmatkailu Kalastusmatkailu Metsänhoitotyöt Metsäkoneen käyttö Energiapuun korjuukoneen käyttö Koneellinen puunkorjuu Yritystoiminnan suunnittelu Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen Yrityksessä toimiminen Huippuosaajana toimiminen... 69

3 3 Yhteiset tutkinnon osat Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen Äidinkieli Äidinkieli, suomi, pakollinen Äidinkieli, suomi, valinnainen Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen Toinen kotimainen kieli, ruotsi Ruotsi, pakollinen Ruotsi, valinnainen Vieraat kielet Vieras kieli, Englanti Englanti, pakollinen Englanti, valinnainen Venäjä, valinnainen Saksa, valinnainen Ranska, valinnainen Espanja, valinnainen Matemaattis luonnontieteellinen osaaminen Matematiikka Matematiikka, pakollinen Matematiikka, valinnainen Fysiikka ja kemia Fysiikka ja kemia, pakollinen Fysiikka ja kemia, valinnainen Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen Yhteiskuntataidot Yhteiskuntataidot, pakollinen Yhteiskuntataidot, valinnainen Työelämätaidot Työelämätaidot, pakollinen Työelämätaidot, valinnainen Yrittäjyys ja yritystoiminta Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen... 92

4 3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, pakollinen Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen Kulttuurien tuntemus, valinnainen Taide ja kulttuuri, valinnainen Etiikka, valinnainen Psykologia, valinnainen Ympäristöosaaminen, valinnainen Osa alueita kohdista , valinnainen Vapaasti valittavat tutkinnon osat Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien

5 5 JOHDANTO Savon ammatti ja aikuisopiston ammatillisten perustutkintojen tutkintokohtainen opetussuunnitelma on osa koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmaa. Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman yhteisessä osassa on linjattu opetuksen toteuttamiseen liittyviä asioita. Ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osien tavoitteet ovat samat riippumatta siitä, suorittaako opiskelija tutkinnon ammatillisena peruskoulutuksena (opetussuunnitelmaperusteisena) tai näyttötutkintona. Tarvittaessa näyttötutkinnon suorittaja hankkii puuttuvan osaamisen osallistumalla tutkintoon valmistavaan koulutukseen. OPH:n tutkinnon perusteet: Metsäalan perustutkinto Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen ammatillisena peruskoulutuksena Ammatillisen perustutkinnon laajuus ammatillisessa peruskoulutuksessa on 180 osaamispistettä (osp). Ammatillinen perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista 135 (osp), yhteisistä tutkinnon osista 35 (osp) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista 10 (osp). Ammatilliseen perustutkintoon sisältyy työssäoppimista vähintään 30 osaamispistettä. Opiskelijan henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa (HOPS) aikaisemmin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan osaksi tutkintoa. Ammatillisen peruskoulutuksen tutkintokohtainen opetussuunnitelma sisältää kuvan tutkinnon rakenteesta; ammatilliset tutkinnon osat, yhteiset tutkinnon osat sekä vapaasti valittavat tutkinnon osat. Opetussuunnitelmassa on kuvattu tutkinnon suorittamisjärjestyksen periaatteet. Ammatilliset tutkinnon osat sisältävät ammattitaitovaatimukset, teemat, oppimisen ja osaamisen arvioinnin. Ammatillisten tutkinnon osien ammattiosaamisen näyttöjen toteutus ja arviointisuunnitelmat on hyväksynyt ammattiosaamisen toimielin. Yhteisissä tutkinnon osissa osaamisen hankkiminen, oppimisen ja osaamisen arviointi on kirjattu yhteisten tutkinnon osien asiakirjan alkuun. Tutkinnon osien osa alueet sisältävät osaamistavoitteet ja keskeisen sisällön. Ammatillisten ja yhteisten tutkinnonosien opintojen integrointi on kirjattu tutkinnon osiin. Opiskelijan opintoihin ja työelämään valmistautumista sekä oppimisvalmiuksia selvitetään ja niitä tuetaan opintojen alussa ja niiden aikana huomioimalla opetuksessa seuraavat asiat: oppimisympäristö, toimintakulttuuri opiston esittely, toiminnan arvopohja, järjestyssäännöt ja kurinpitoasiat tutkinnon rakenne, tutkinnon osan toteuttaminen, sisältö ja arviointi osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen lähtötasotestit, tulokysely Wilman käyttö opetuksen ja oppimisen tukena

6 6 ryhmäytyminen ja ryhmätyöskentelytaidot oppimaan oppimisen perusasiat: oppimismotivaatio, oppimistyyli, opiskelutekniikat, tavoitteellisuus ja itseohjautuva oppiminen tietotekniikan perustaidot sisäinen yrittäjyys turvakävely ja turvallisuus opintojen tukitoimet opiskelijahuollon palvelut ja tukipalvelut erityistuen tarpeet mahdollisuudet ryhmänvanhintoiminta, tutortoiminta ammattijärjestöt, opiskelijajärjestöt kansainvälisyysinfo työturvallisuus ja työhyvinvointiohjeet Opiskelijan oppimisen arviointi on oppimisen etenemisen seuraamista, opiskelijan itsearviointitaitojen kehittämistä, ammatillisen kasvun tukemista sekä oppimisen motivointia ja innostamista. Se on oppimista tukevaa, pedagogista ohjausta ja keskustelua, havainnointia ja jatkuvaa vuorovaikutukseen perustuvaa palautetta, joka ohjaa oppilasta ymmärtämään tavoitteet ja mahdollisuudet edistää omaa oppimistaan. Ammatillisissa tutkinnon osissa opiskelijan saavuttama osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöissä. Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Yhteisissä tutkinnon osissa osaaminen arvioidaan osa alue ja tutkinnon osa tasoilla ja osaamisen arvioinnin tekee osa alueen opettaja. Tutkinnon osan arvosanan antavat opettaja/opettajat tutkinnon osan sisältämien osa alueiden arvosanojen pohjalta. Opiskelijalla on oikeus uusia hylätty osaamisen arviointi ja korottaa hyväksytty osaamisen arvioinnin arvosana. Arvioinnin toteuttaminen ja dokumentointi sekä vastuut on kuvattu Savon ammatti ja aikuisopiston Arviointiohjeet asiakirjassa. Savon ammatti ja aikuisopistossa opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa Ammattiosaajan työkykypassi, joka sisältyy ammatillisiin ja yhteisiin tutkinnon osiin. Tavoitteena on lisätä opiskelijoiden tietoja, taitoja ja motivaatiota huolehtia omasta terveydestään ja hyvinvoinnistaan opiskelun aikana ja sen jälkeen. Osa Työkykypassista suoritetaan vapaa ajan toimintana.

7 7 Opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa koulutuksen aikana seuraavia opintopolkuja omien tavoitteidensa mukaisesti: kansainvälisyyspolku, yrittäjyyspolku, jatko opintopolku, huippuosaamisen polku ja urheilupolku. Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen näyttötutkintona Näyttötutkintona suoritettavan perustutkinnon valmistavan koulutuksen ammattitaitovaatimukset ovat samat kuin ammatillisen peruskoulutuksen. Osaamispisteytystä ei kuitenkaan käytetä näyttötutkintona suoritettavan perustutkinnon yhteydessä. Tutkintokohtaisissa näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen suunnitelmissa ja näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmissa kuvataan näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen, tutkinnon suorittamisen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisen toteutus. Valmistavan koulutuksen suunnitelmaa ja näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmaa ohjaavat valtakunnalliset tutkintojen perusteet. Kuhunkin tutkintoon laadittava valmistavan koulutuksen suunnitelma sisältää tarvittavan ammattitaidon sisällöt ja toteutustavat. Valmistavien koulutusten aloituksista, hakuajoista, pääsyvaatimuksista ja hakumenettelyistä sekä tutkinnon suorittamismahdollisuuksista informoidaan ajantasaisesti oppilaitoksen nettisivuilla ja esitteissä. Näyttötutkintona suoritettavaa ammatillista perustutkintoa ohjeistetaan ammatillista aikuiskoulutusta koskevan lainsäädännön perusteella Savon ammatti ja aikuisopiston asiakirjoissa Opetussuunnitelman yhteinen osa ja Näyttötutkintotoiminnan suunnitelma.

8 8 Metsäalan perustutkinto 180 osp Metsien hoito ja puunkorjuu, 30 osp Pakollinen tutkinnon osa Yhteiset tutkinnon osat 35 osp Metsätalouden osaamisala, metsuri metsäpalvelujen tuottaja Metsäkoneenkuljetuksen osaamisala, metsäkoneen kuljettaja Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Valittava pakollinen tutkinnon osa, 65 osp Metsänhoito ja puunkorjuupalvelujen tuottaminen, 65 osp tai Metsäluontopalvelujen tuottaminen, 65 osp Pakollinen tutkinnon osa Metsäkoneiden ja kuorma autojen kunnossapito, 30 osp Lisäksi valittava joko Koneellinen puutavaran valmistus, 55 osp tai Puutavaran lähikuljetus, 55 osp Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Valinnaiset tutkinnon osat Valittava yhteensä 40 osp Pienkoneiden myynti, huolto ja korjaus, Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp 15 osp Tutkinnon osa ammatillisesta perus Metsätraktoreiden käyttö, 15 osp tutkinnosta, osp Puun jatkojalostus, 20 osp Tutkinnon osa ammatti tai erikois Erikoispuiden kaato ja hoitopalvelut, ammattitutkinnosta, 15 osp 20 osp Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, Luontomatkailu, 10 osp 5 osp Metsästysmatkailu, 10 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Kalastusmatkailu, 10 osp Huippuosaajana toimiminen, 15 osp Metsänhoitotyöt, 15 osp Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa, Metsäkoneen käyttö, 10 osp 5 15 osp Energiapuun korjuukoneen käyttö, 10 osp Tutkinnon osa vapaasti valittavista Koneellinen puunkorjuu, 20 osp tutkinnon osista, 5 15 osp Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp Kuvio 1. Metsäalan perustutkinnon toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti ja aikuisopistossa

9 9 Tutkinnon osien suorittamisjärjestys Metsienhoito ja puunkorjuu (TOP 7 osp) Vuosi Metsäkoneiden ja kuorma autojen kunnossapito (TOP 3 osp) Metsäkoneen käyttö (TOP 2 osp) Metsähoito ja puunkorjuupalvelujen tuottaminen (TOP 35 osp) Vuosi Metsäkoneiden ja kuorma autojen kunnossapito (TOP 3 osp) Koneellinen puutavaran valmistus (TOP 5 osp) Puutavaran lähikuljetus (TOP 5 osp) Puun jatkojalostus (TOP 8 osp) Erikoispuiden kaato ja hoitopalvelut (TOP 8 osp) Vuosi Energiapuun korjuukoneen käyttö (TOP 8 osp) Metsäkoneiden ja kuorma autojen kunnossapito (TOP 9 osp) Koneellinen puutavaran valmistus (TOP 15 osp) Puutavaran lähikuljetus (TOP 15 osp) TOP = sisältää työssäoppimista vähintään osp

10 10 2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2.1 Pakollinen tutkinnon osa, 30 osp Metsien hoito ja puunkorjuu, 30 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa: suunnitella toteuttamiskelpoisen leimikon mitata ja arvioida puuston suunnitella ja tehdä metsänhoitotöitä käyttäen niissä yleisesti käytettäviä koneita, laitteita ja välineitä hoitaa taimikoita ja kunnostaa nuoria kasvatusmetsiä valmistaa manuaalisesti puutavaraa kunnostaa ja huoltaa metsänhoidon ja puunkorjuun työvälineitä sekä varusteita määrittää kasvupaikkatyypit, kehitysluokat, opaskasvit ja tärkeimmät kotimaiset puulajit määrittää metsäalan toimijat, toimintaympäristön ja toiminnan periaatteet käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden o tiedollisesti ja taidollisesti EA1 vastaavat taidot TEEMAT Metsänhoito metsänviljelymateriaalin huoltaminen istutustyö pottiputkella metsänuudistaminen kylvämällä luonnontuntemus taimien heinääminen/suojaaminen varhaisperkaus (T1) perkaus/harvennus (T2) uudistusalan raivaaminen ensiharvennuksen ennakkoraivaaminen ja näkemäraivaus EA 1 kurssin suoritus Puunkorjuu karttaharjoitukset puustoon mittaaminen ja arviointi työmaasuunnittelu metsäsuunnitelmien käyttäminen

11 11 puuston kehitysluokkien tunnistaminen metsien manuaalinen käsitteleminen puutavaran mitta ja laatuvaatimukset harvennusmallit puutavaran mittausmenetelmät puukaupan perusteet ensiapu OPPIMINEN Oppilaitoksessa ja maastossa tapahtuva oppiminen oppimistehtävät ja harjoitustyöt verkko opiskelu Työpaikalla tapahtuva oppiminen oppilaitoksen hoitosopimusmetsät ja harjoitusalueet työelämä vierailut työssäoppiminen OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. Lisäksi opiskelija viljelee uudistuskohteen ja tekee harvennushakkuuta valmistaen puutavaraa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla lähiopetuksen ja työssäoppimisen yhteydessä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: puuston mittaus ja arviointi leimikon ja puunkorjuun suunnittelu metsänhoitotöiden tekeminen kasvinsuojelumenetelmien ja aineiden valinta ja käyttäminen estetiikan huomioiminen aloitekyky

12 12 metsämarjojen ja sienien tunnistaminen metsäluonnon arvokkaiden elinympäristöjen huomioon ottaminen kestävä kehitys oman työn arviointi päätösten teko aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: työturvallisten ja ergonomisten työmenetelmien hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta: metsän luontainen kehitys metsätyyppien ja opaskasvien tunnistus arvokkaiden elinympäristöjen piirteiden ja ilmentäjäkasvien tunnistus puulajivalinta puuston kehitysluokkien ja niiden metsänhoidollisten tavoitteiden tunnistaminen metsätalouden ja puutavaran jalostamisen työnantajat ja toiminnat leimikon ja puunkorjuun suunnittelun lähtökohdat puukauppa metsäluonnonhoidon vaatimukset huomioiva metsien käsittely riistan elinympäristöjen huomioiminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky ensiapu, terveys, turvallisuus ja toimintakyky vuorovaikutus ja yhteistyö Muu osaamisen arviointi HUOMIOITAVAA Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen: Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, Matemaattis luonnontieteellinen osaaminen, Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen ja Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen. Tiedollisesti ja taidollisesti EA1 vastaavat taidot.

13 Metsätalouden osaamisalan, metsuri metsäpalvelujen tuottaja, pakollinen tutkinnon osa, 65 osp Metsänhoito ja puunkorjuupalvelujen tuottaminen, 65 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa: tehdä luonnonhoidon vaatimukset huomioon ottaen metsänhoito ja puunkorjuutöitä käyttää hyväksi metsäsuunnitelmaa soveltaen metsänhoidon suosituksia ja metsälain säädöksiä uudistaa metsää, hoitaa taimikoita ja käsitellä kasvatusmetsiä suunnitella leimikoita ja toteuttaa niiden puunkorjuun arvioida ja mitata eri työlajeissa tarvittavat puustotunnukset määrittää hakkuukohteen puutavarakertymän hehtaarikohtaisesti työskennellä lähikuljetuksen työtehtävissä kuljettajana hinnoitella työnsä tunnistaa metsätyöhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä noudattaa metsäalan työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita suunnitella ja toteuttaa metsänhoito ja puunkorjuuprosessit sekä työntekijänä että yrittäjänä TEEMAT Metsänuudistaminen uudistusalan raivaaminen metsän luontainen uudistaminen metsän kylväminen metsän istuttaminen taimikon varhaishoitaminen Taimikonhoito taimikon perkaaminen ja harventaminen taimikon käsitteleminen sähkö ja tiedonsiirtolinjojen, kuntopolkujen yms. läheisyydessä taimikon hoitaminen luonnon ja metsänhoitosuosituksia edistävällä tavalla oman työn hinnoitteleminen ensiharvennuksen ennakko ja näkemäraivaaminen metsätyön vaarojen ja terveyshaittojen ennakoiminen ja niiltä suojautuminen työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvän lainsäädännön ja ohjeistuksen noudattaminen

14 14 Metsän terveyden edistäminen metsän sieni ja eläintuhojen sekä muiden luonnontuhojen ennakoiminen ja suojaaminen Leimikon suunnittelu leimikon rajaaminen hakkuutavan ja kertymän määritteleminen Puutavaran hakkuu manuaalinen puutavaran valmistaminen kasvatusmetsien käsitteleminen hakkuujäljen arvioiminen ja puuston inventoiminen puuston käsitteleminen sähkö ja tiedonsiirtolinjojen, teiden ja kuntopolkujen yms. läheisyydessä metsäsuunnitelman käyttäminen soveltaen metsänhoidon suosituksia ja metsälain säädöksiä oman työn hinnoitteleminen metsätyön vaarojen ja terveyshaittojen ennakoiminen ja niiltä suojautuminen työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvän lainsäädännön ja ohjeistuksen noudattaminen Puunkorjuu erityiskohteissa hakkuiden tekeminen myrskytuhometsissä kaadon apuvälineiden käyttäminen erityistä tarkkuutta vaativissa kohteissa (pihat, tontit, teiden varret, sähkö ja tiedonsiirtolinjojen varret) OPPIMINEN Oppilaitoksessa ja maastossa tapahtuva oppiminen oppimistehtävät ja harjoitustyöt verkko opiskelu Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppimisjakso sekä oppilaitoksen hoitosopimusmetsät työelämä vierailut OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla ja tekemällä puunkorjuutyötä harvennushakkuutyömaalla. Lisäksi hän mittaa työtuloksen ja hinnoittelee työnsä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen

15 15 arvioinnilla lähiopetuksen ja työssäoppimisen yhteydessä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: työkohteen suunnittelu uudistamistyöt taimikonhoidon työt kasvatusmetsien käsittely teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen metsänparannustyöt metsätyön ja palvelujen hinnoittelu ja asiakaspalvelu integroituna eri työlajeihin metsäluonnon arvokkaiden elinympäristöjen ja metsänhoitosuositusten huomioon ottaminen, estetiikka, kestävä kehitys oma aloitteisuus itsearviointi päätösten tekeminen työn esittely ja raportointi, viestintä ja mediaosaaminen Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: työturvalliset ja ergonomiset työmenetelmät ja taidot teknologinen ja tietotekninen osaaminen Työn perustana olevan tiedon hallinta: metsätyön hinnoittelu ja asiakaspalvelu integroituna eri työlajeihin aloitekyky ja yrittäjyys Elinikäisen oppimisen avaintaidot: turvallisen ja vastuullisen toiminnan arvostaminen terveellisten elintapojen sekä toiminta ja työkyvyn ylläpitäminen terveellisen ja turvallisen työympäristön suunnittelu ja ylläpitäminen alan keskeisen työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvän lainsäädännön ja ohjeiden noudattaminen ammattietiikka ammattietiikka kestävän kehityksen toteuttamisessa vuorovaikutus ja yhteistyö oppiminen ja ongelmanratkaisu

16 16 Muu osaamisen arviointi

17 Metsäluontopalvelujen tuottaminen, 65 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa: huoltaa ja kunnostaa metsämatkailussa tarvittavia rakenteita käyttää ja huoltaa maastossa tarvittavia laitteita ja välineitä käyttää ja huoltaa maastokulkuvälineitä metsässä opastaa matkailijoita maastokulkuvälineitä turvallisessa käytössä työskennellä metsäpalveluyrityksessä yrittäjänä ja työntekijänä hinnoitella työnsä metsiin liittyvissä työtehtävissä palvella asiakkaita metsäkohteilla toimia avustajana erilaisissa metsämatkailu ja ohjelmapalvelutilanteissa tunnistaa metsätyöhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat ennakoida ja suojautua metsätyöhön ja työympäristöön liittyviltä vaaroilta ja terveyshaitoilta hyödyntää metsäalalla tarvittavaa terveysliikuntaa noudattaa metsäalan työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita ottaa huomioon asiakkaiden, käyttäjien ja ympäristön asettamat tarpeet ja vaatimukset käsitellä toiminnassaan syntyvät jätteet perustella ja analysoida työkohteella suorittamiaan toimenpiteitä ja käyttämiään työmenetelmiä toimia luontevasti vuorovaikutustilanteessa eri osapuolien kanssa. TEEMAT Ulkoilureittien rakentaminen ja suunnitteleminen lähiliikunta ja ulkoilureittien rakentamisen ja huollon suunnitteleminen työ ja materiaalikustannusten laskeminen ulkoilualueiden palveluvarustusrakenteiden rakentaminen mittapiirustusten käyttäminen ja hankkiminen kohteiden huoltotöiden tekeminen Metsä ja luontomatkailun ohjelmapalvelut opastus ja neuvonta palvelujen hinnoitteleminen ja markkinoiminen palvelupakettien suunnitteleminen metsä ja luontomatkailutapahtumien järjestäminen luonnossa liikkuminen luontevasti vuorovaikutustilanteessa toimiminen eri osapuolien kanssa Koneet ja laitteet metsä ja luontomatkailussa tarvittavien koneiden käyttäminen, huoltaminen ja korjaaminen o rakennustyökalut, sahat ja sähkötyölaitteet

18 18 o huolto, opastus ja kunnostustöihin käytettävät maasto ajoneuvot viestintä ja paikannuslaitteiden hyödyntäminen toiminnassa syntyvien jätteiden käsitteleminen OPPIMINEN Oppilaitoksessa ja maastossa tapahtuva oppiminen oppimistehtävät ja harjoitustyöt verkko opiskelu Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppimisjakso sekä oppilaitoksen hoitosopimusmetsät työelämä vierailut OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla, hinnoittelemalla, toteuttamalla ja ohjaamalla metsäluontopalvelun. Ohjelmapalvelupaketin voi toteuttaa metsästys, kalastus, seikkailu, elämys, metsä tai luontopalveluista. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: riistalajien elinympäristöjen hoito matkailijoiden opastus ja metsäluontopalvelujen tuottaminen, o keruutuotepalvelut o luonto opastuspalvelut, o metsästyspalvelut, o kalastuspalvelut, o seikkailupalvelut, o elämyspalvelut o muut ohjelmapalvelut aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit, kielitaito Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta:

19 19 matkailussa tarvittava luontorakentaminen metsäluontopalvelujen hinnoittelu ja asiakaspalvelu integroituna palvelujen tuottamiseen aloitekyky ja yrittäjyys matematiikan soveltaminen kestävän kehityksen huomioiminen huolellisuus ja ohjeiden noudattaminen itsearviointi päätösten tekeminen ja työn raportointi viestintä ja mediaosaaminen Työn perustana olevan tiedon hallinta: metsäluonto palvelujen hinnoittelu ja asiakaspalvelu integroituna palvelujen tuottamiseen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka vuorovaikutus ja yhteistyö oppiminen ja ongelmanratkaisu Muu osaamisen arviointi

20 Metsäkoneenkuljetuksen osaamisalan, metsäkoneenkuljettaja, pakolliset tutkinnon osat, 85 osp Metsäkoneiden ja kuorma autojen kunnossapito, 30 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa: tehdä metsäkoneen, kuorma auton ja kaivinkoneen päivittäiset täytöt ja tarkistukset tehdä metsäkoneen, kuorma auton ja kaivinkoneen usein toistuvat huolto ja kunnossapitotyöt käsitellä huoltojätteet paikantaa metsäkoneen, kuorma auton tai kaivinkoneen mekaanisen, sähköisen ja/tai hydraulisen toimintahäiriön, määrittää korjaustarpeen ja mahdollisuuksien mukaan poistaa häiriön tarkastaa ja tarvittaessa säätää toiminnon painetason ja/tai sähköiset arvot sekä varmistaa sen toimintakunnon metsäkoneen, kuorma auton ja kaivinkoneen rakenteet, ominaisuudet ja varusteet metsäkoneiden, kuorma autojen ja kaivinkoneiden eri järjestelmien toimintaperiaatteet ja säädöt säätää metsäkoneiden, kuorma autojen ja kaivinkoneiden toiminnat kuljettajakohtaisesti lukea ja tulkita huolto ja korjauskäsikirjoja myös kansainvälisellä kielellä ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden TEEMAT Metsäkoneen huolto ja kunnossapito metsäkoneen päivittäisien, viikoittaisien ja valmistajan ohjeiden mukaisten muiden määräaikaishuoltojen tekeminen pienimuotoisien korjaustöiden tekeminen huoltojätteiden lajitteleminen huolto ja korjauskäsikirjojen lukeminen ja tulkitseminen myös kansainvälisellä kielellä koneen vianetsintä ohjelmien käyttäminen koneen ohjekirjojen lukeminen sähköisien ja hydraulisien mittauslaitteiden käyttäminen työkohtaisista suojavarusteista huolehtiminen turvallisuusohjeiden ja määräyksien noudattaminen hydrauliikan paineiden tarkastus ja tarvittaessa säätäminen Toteutus: konehallin turvallisuuskoulutus ja opiskelijan kirjallinen allekirjoitus saadusta koulutuksesta harjoitustyöt konehallissa. Käytetään työkohteina oppilaitoksen omien metsäkoneiden kunnostusta ja huoltoa, esim. antureiden vaihto. Lisäksi kunnostetaan Ponssen vaihtokoneita tehdyn sopimuksen mukaan. Sähköisten huolto ja ohjekirjojen käytön opiskelu huol

21 21 tohallissa kuuluu tähän osioon. määräaikaishuoltojen tekeminen, 15 osp päivittäishuoltojen ja korjausten tekeminen oppilaitoksen konetyömailla puutavaran lähikuljetus/koneellinen puutavaran valmistus jaksoilla, 5 ops päivittäishuoltojen ja korjausten tekeminen työssäoppimisjaksoilla, 5 osp OPPIMINEN Oppilaitoksessa ja maastossa tapahtuva oppiminen oppimistehtävät ja harjoitustyöt verkko opiskelu Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppimisjakso sekä oppilaitoksen hoitosopimusmetsät työelämä vierailut OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä suuntautumisensa mukaisesti metsäkoneen, kuorma auton tai kaivinkoneen päivittäiset tarkastukset ja usein toistuvat huolto ja kunnossapitotyöt sekä kuljettajakohtaiset säädöt työmaaoloissa. Lisäksi hän suuntautumisensa mukaisesti paikantaa metsäkoneen, puutavara auton tai kaivinkoneen mekaanisen, sähköisen ja/tai hydraulisen toimintahäiriön, määrittää korjaustarpeen tai poistaa häiriön. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: työkoneiden ja kuorma autojen tarkastus ja huolto vaativien korjausten valmistelu nosturi, hakkuupää, muut koneeseen kytkettävät työlaiteet huolellisuus ja ohjeiden noudattaminen oma aloitteisuus ja ahkeruus, aloitekyky ja yrittäjyys itsearviointi päätösten teko

22 22 työn esittely ja raportointi, viestintä ja mediaosaaminen Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: työ ja mittavälineiden sekä huoltotarvikkeiden käyttö vianetsintä huolto, voitelu ja muiden aineiden käyttö öljyjen ja muiden huoltojätteiden käsittely kestävä kehitys Työn perustana olevan tiedon hallinta: huoltotoimenpiteiden merkityksen ymmärtäminen aloitekyky ja yrittäjyys poltto ja voiteluaineiden käyttö moottorin käyttö teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen hydrauliikan ja sähkölaitteiden käyttö metsäkoneiden voimansiirron, runko ja alustarakenteiden tunteminen lisälaitteiden ja varusteiden käyttö teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen nosturi, hakkuupää, muut koneeseen kytkettävät työlaiteet teknologia ja tietotekniikka teknologinen ja tietotekninen osaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu terveys, turvallisuus ja toimintakyky vuorovaikutus ja yhteistyö Muu osaamisen arviointi

23 Koneellinen puutavaran valmistus, 55 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa: suunnitella ja toteuttaa koneellisen puutavaran hakkuun valmistaa puutavaraa koneellisesti mitata puutavaran laadun metsätyömaalla käyttää metsäkoneen toimintoja ohjaavia sekä tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia, joita ovat muun muassa koneen tietotekniset ohjausjärjestelmät, tiedonsiirtojärjestelmä sekä koneen säätöihin liittyvät järjestelmät huomioida työssään hyvän metsän ja ympäristönhoidon asettamat vaatimukset ja voimassa olevat säädökset pitää metsäkoneen sekä lisälaitteet ja varusteet toimintakuntoisina ja huollettuina asentaa varusteet tuntee koneellisen hakkuun ja puutavaran lähikuljetustyölajien kustannustekijät ja osaa laskea ne ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä voi painottaa ammattiosaamista suorittamalla C luokan kuljettajatutkinnon ja kuorma ja linja autonkuljettajia koskevan lain 273/2007 ja asetuksen 640/2007 mukaisen tutkinnon osan: Kuljetusalan perustason ammattipätevyys TEEMAT Puutavaran valmistus alkuopetus koneellisen puunkorjuun työmenetelmät hakkuukoneen käyttö ja simulaattori hakkuukonetyön suunnittelu apteerauksen perusteet ja puutavaran laatuvaatimukset, hyvän metsänhoidon suositukset ja laatustandardit korjuujäljen seuranta ja tarkastus työhyvinvointi hakkuukoneen käyttö alkuopetus kasvatettavien puiden valinta puunkaato ja prosessointi työpisteen valinta hakkuu käyttäen soveltuvaa työmenetelmää mittatarkkuuden seuranta Hakkuukoneen tekniikka ja huolto sekä tietojärjestelmät hakkuukoneen tietojärjestelmän käyttäminen työmaan aloittaminen ja lopettaminen kuljettajatasolla koneen yleisimpien säätöjen ja asetuksien tekeminen tiedonsiirto järjestelmän käyttäminen ja raportointi hakkuukoneen, ja hakkuupään rakenne määräaikaishuollot

24 24 hakkuupään lisävarusteet urea, värimerkkaus, joukkokäsittelylaiteet hakkuupään anturit Koneellisen puutavaran valmistus hakkuukoneen käyttö hakkuun työmenetelmät kalibroiminen ja kontrollimittauksien sekä niiden perusteella tehtävien säätöjen tekeminen työjäljen omavalvonta koneiden siirtokuljetukset Konekustannuslaskenta koneyrityksen kustannustekijät konekustannuslaskennan perusteet urakkatarjouksen laskeminen OPPIMINEN Oppilaitoksessa ja maastossa tapahtuva oppiminen oppimistehtävät ja harjoitustyöt verkko opiskelu Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppimisjakso sekä oppilaitoksen hoitosopimusmetsät työelämä vierailut OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla leimikon sekä tekemällä puutavaran valmistusta koneellisesti metsätyömaalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet

25 25 Työprosessin hallinta: koneellisen puunkorjuun suunnittelu koneellinen puutavaran valmistus teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen metsäkoneiden siirtokuljetus talousmetsän käsittely kestävä kehitys kustannusten ja kannattavuuden laskenta aloitekyky ja yrittäjyys matematiikan soveltaminen huolellisuus ja ohjeiden noudattaminen ammattietiikka oma aloitteisuus ja ahkeruus Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: lisälaitteiden ja varusteiden käyttö toimintojen ohjaus ohjausautomatiikan käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta: korjuun laadun varmistaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö Muu osaamisen arviointi

26 Puutavaran lähikuljetus, 55 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa: suunnitella lähikuljetuksen osana puunhankintaprosessin logistista ketjua metsätyömaalla tehdä puutavaran lähikuljetuksen koneellisesti huomioida työssään hyvän metsän ja ympäristönhoidon asettamat vaatimukset pitää metsäkoneen sekä lisälaitteet ja varusteet toimintakuntoisina ja huollettuina asentaa varusteet laskea työnsä kustannukset voi painottaa ammattiosaamista suorittamalla C luokan kuljettajatutkinnon ja kuorma ja linja autonkuljettajia koskevan lain 273/2007 ja asetuksen 640/2007 mukaisen tutkinnon osan: Kuljetusalan perustason ammattipätevyys TEEMAT Lähikuljetuksen suunnittelu ja puutavaran lähikuljetus työmaaohjeiden, pinolappujen ja karttojen käyttö korjuujäljen arviointi, metsänhoitosuositukset ja laatustandardit metsätraktorin taloudellinen käyttö oikeat työmenetelmät ja ergonomia jatkokuljetuskelpoiset varastomuodostelmat simulaattoriharjoitteet Metsätraktorin kunnossapito päivittäinen käyttökunnossapito ja tarkistukset viikkohuolto metsätraktorin varustaminen työmaalle siirtoa varten metsätraktorin siirtokuljetus. Konekustannuslaskenta koneyrityksen kustannustekijät konekustannuslaskennan perusteet urakkatarjouksen laskeminen OPPIMINEN Oppilaitoksessa ja maastossa tapahtuva oppiminen oppimistehtävät ja harjoitustyöt verkko opiskelu Työpaikalla tapahtuva oppiminen

27 27 työssäoppimisjakso sekä oppilaitoksen hoitosopimusmetsät työelämä vierailut OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla leimikon puunkorjuusuunnitelman sekä tekemällä lähikuljetuksen koneellisesti puunkorjuutyömaalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: koneellisen puunkorjuun suunnittelu koneellinen puutavaran metsäkuljetus teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen metsäkoneiden siirtokuljetus talousmetsän käsittely kestävä kehitys kustannusten ja kannattavuuden laskenta aloitekyky ja yrittäjyys matematiikan soveltaminen huolellisuus ja ohjeiden noudattaminen ammattietiikka oma aloitteisuus ja ahkeruus Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen työmenetelmien soveltaminen Työn perustana olevan tiedon hallinta: korjuun laadun varmistaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky

28 28 ammattietiikka oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö Muu osaamisen arviointi

29 Valinnaiset tutkinnon osat Pienkoneiden myynti, huolto ja korjaus, 15 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa: toimia polttomoottoristen pienkoneiden myynti, huolto ja korjaustehtävissä työntekijänä tai yrittäjänä tehdä pienkoneiden vianmäärityksen vaihtaa tai kunnostaa vian edellyttämät osat tehdä moottorikelkan ja mönkijän määräaikaishuollot noudattaa metsäalan työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita käsitellä huoltojätteet noudattaa metsäalan työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita soveltaa maastoliikennelakia työtehtäviinsä hinnoitella työnsä TEEMAT Vianmääritys ja korjaus sekä jätteiden käsittely 2 ja 4 tahtimoottoreiden vikojen analysoiminen korjaustarpeen ja toimenpiteen määritteleminen varaosatarpeen määritteleminen koekäyttö koneen käytön opastaminen kuluttajansuojaan perehtyminen vanhojen osien lajitteleminen jätehuoltoa varten öljyjen, liuottiminen ym. huollossa ja korjauksessa tarvittavien aineiden säilyttäminen ja lajitteleminen jätehuoltoa varten Määräaikais ja takuuhuollon suoritus valmistajan ohjeen tai asiakkaan toiveen mukainen moottorikelkan, mönkijän, ym. pienkoneen huoltaminen takuujärjestelmän mukainen toimiminen koekäyttö Pienkoneiden käyttö pienkoneiden turvallinen käyttäminen pienkoneiden turvalaitteiden tarkastaminen ja käyttäminen henkilökohtaisten suojainten käyttäminen moottorikelkan, mönkijän ym. maastoajoneuvon käyttöharjoitus maastoliikennelain mukaisesti

30 30 Työn hinnoittelu oman työn hinnoitteleminen hinta arvion laatiminen korjaus /huoltotoimenpiteestä OPPIMINEN Oppilaitoksessa ja maastossa tapahtuva oppiminen oppimistehtävät ja harjoitustyöt verkko opiskelu Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppimisjakso työelämä vierailut OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä pienkoneen huollon ja/tai korjauksen oppilaitoksen hyväksymässä paikassa. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: myyntityö asiakaslähtöinen toiminta vuorovaikutus ja yhteistyö työn hinnoittelu aloitekyky ja yrittäjyys oman työn arviointi Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta:

31 31 vianmääritys huolto Työn perustana olevan tiedon hallinta: maastoliikennelain tunteminen pienkoneiden tekniikka pienkoneyrityksen toimintaympäristön tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn tunteminen Muu osaamisen arviointi

32 Metsätraktoreiden käyttö, 15 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa: suunnitella ja tehdä puutavaran valmistusta tai lähikuljetusta koneellisesti tehdä metsäkoneen tietoteknisten ohjausjärjestelmien hallintaan ja käyttöön liittyviä töitä, kuljettajakohtaisia säätöjä sekä koneen toimintakunnon ylläpitoon liittyviä usein toistuvia töitä metsätyömaalla noudattaa eri työvaiheissa työturvallisuussäädöksiä, määräyksiä ja ohjeita, sekä ottaa huomioon työssään ympäristöhoidon säädökset ja muut vaatimukset metsässä tehdä keskeisimmät käyttöajan mukaiset huollot, sekä paikantaa ja ilmoittaa korjattavat viat asentaa ja käyttää työssä tarvittavia metsäkoneen lisävarusteita käyttää koneen toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia TEEMAT Lähikuljetuksen suunnittelu työmaaohjeiden, pinolappujen ja karttojen käyttö työturvallisuus puutavaran mitta ja laatuvaatimukset varastopaikkojen mitoitus Tietotekniset järjestelmät kuljettajakohtaisten säätöjen suorittaminen merkkikohtaisiin ohjausjärjestelmiin perehtyminen simulaattoriharjoitukset Puutavaran lähikuljetus metsätraktorin taloudellinen käyttö oikeat työmenetelmät ergonomia laatustandardit OPPIMINEN Oppilaitoksessa ja maastossa tapahtuva oppiminen oppimistehtävät ja harjoitustyöt verkko opiskelu

33 33 Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppimisjakso työelämä vierailut OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla ja tekemällä puutavaran lähikuljetustöitä metsä tai maataloustraktorilla metsätyömaalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa työssäoppimispaikalla, oppilaitoksen hyväksymässä opiskelijan esittämässä paikassa tai oppilaitoksen esittämässä paikassa. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: lähikuljetuksen suunnittelu ja toteutus metsäkoneen huolto ja korjaus puutavaran mitta ja laatuvaatimukset matematiikan ja luonnontieteen soveltaminen varastomuodostelmien suunnittelu ja toteutus työn hinnoittelu aloitekyky ja yrittäjyys tiedonsiirtojärjestelmän käyttö ja puutavaramäärien arviointi teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen ympäristön suojelu kestävä kehitys huolellisuus ja ohjeiden noudattaminen vian määritys oma aloitteisuus itsearviointi päätösten tekeminen Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta:

34 34 puutavaran lähikuljetus varaosien, tarvikkeiden, poltto ja voiteluaineiden ja työvälineiden valinta ja käyttö metsäkoneen säätö teknologian ja tietotekniikan hyväksikäyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta: metsäkoneen rakenteen tunteminen hydrauliikan ja sähkökaavioiden hyödyntäminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky vuorovaikutus ja yhteistyö Muu osaamisen arviointi

35 Puun jatkojalostus, 20 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa: valmistaa jatkojalosteita rakennuspiirustusten tai suunnitelmien mukaan jatkojalostaa puutuotteita käyttäen siinä yleisimpiä koneita ja laitteita hinnoitella oman työnsä ja avustaa markkinoinnissa toimia puun jatkojalostuksen tehtävissä työntekijänä tai yrittäjänä noudattaa metsä ja puualan työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita TEEMAT Hirsirakentaminen luonnon virkistyskäyttöön tarkoitettujen palveluvarustusrakenteiden valmistaminen hirrestä o polttopuusuojat, laavut, tuli ja taukopaikkojen rakenteet. annettujen rakennepiirustusten mukaan rakentaminen Huoltorakenteiden rakentaminen kappaletavarasta retkeilyreittien ja niiden taukopaikkojen huoltoa helpottavien rakenteiden rakentaminen o käymälät o roska /jätekatokset o reittiopasteet o sillat o laiturit jne. annettujen rakennepiirustusten mukaan rakentaminen Hinnoittelu ja kustannuslaskenta rakennuksiin kuuluvan puumateriaalin ym. tarvikkeiden menekin laskeminen jatkojalosteiden hinnoitteleminen jatkojalostetuotteiden markkinoiminen myyntiin itsenäisenä yrittäjänä tai työntekijänä oman työn hinnoitteleminen hinta arvion laatiminen korjaus /huoltotoimenpiteestä OPPIMINEN Oppilaitoksessa ja maastossa tapahtuva oppiminen oppimistehtävät ja harjoitustyöt verkko opiskelu

36 36 Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppimisjakso työelämä vierailut OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla ja valmistamalla puun jatkojalosteen. Opiskelija hankkii rakenteen suunnitteluun tarvittavat piirustukset tai rakennekuvat ja tekee rakentamista edellyttävän materiaaliluettelon. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa työssäoppimispaikalla, oppilaitoksen hyväksymässä opiskelijan esittämässä paikassa tai oppilaitoksen osoittamassa paikassa. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: rakennuspiirustusten ja suunnitelmien käyttö luonnosta saatavan oheismateriaalin käyttö puutuotteiden jatkojalostus työn hinnoittelu ja markkinointi aloitekyky ja yrittäjyys itsearviointi Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: työvälineiden käyttö ja jatkojalosteen työstö työturvallisten ja ergonomisten työmenetelmien noudattaminen Työn perustana olevan tiedon hallinta: koneellisesti valmistettavan hirren työstö ja valmisrakenteen kokoaminen teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot:

37 37 terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi

38 Erikoispuiden kaato ja hoitopalvelut, 20 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa: kaataa erikoispuita työntekijänä tai yrittäjänä markkinoida erikoispuiden kaato ja hoitopalveluja, käyttää kaatotyössä tarvittavia tärkeimpiä apuvälineitä ergonomisesti ja turvallisesti avustaa puun kuntokartoituksessa käyttäen siinä tarvittavia mittavälineitä, tehdä tavallisimpia kaatotyön jälkitöitä, oksien haketusta ja kantojen jyrsintää kiivetä puuhun kiipeilyvälineillä helpossa kohteessa ergonomisesti ja turvallisesti käyttää nostolavaa ergonomisesti ja turvallisesti hoitaa erikoispuita ja erikoispuumetsää noudattaa metsäalan työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita TEEMAT Erikoispuiden kaato kaatotekniikoiden ja kaadon apuvälineiden käyttäminen työmenetelmän valitseminen työn markkinoiminen ja hinnoitteleminen Kaadon jälkityöt hakkuutähteiden poiskuljetus tai haketus puuaineksen hyödyntäminen kantojen jyrsiminen Kiipeilytekniikka ja henkilönostimen käyttö kiipeilyvälineiden käyttäminen puussa työskenteleminen pelastuspalvelu henkilönostimen valitseminen turvallinen työskenteleminen henkilönostimessa Erikoispuiden hoito hoitoleikkaaminen latvuksen tukeminen erikoispuumetsikön kasvattaminen puun kuntokartoittaminen

39 39 OPPIMINEN Oppilaitoksessa ja maastossa tapahtuva oppiminen oppimistehtävät ja harjoitustyöt verkko opiskelu Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppimisjakso työelämä vierailut OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla ja toteuttamalla erikoispuun kaadon. Erikoispuun kaadon suunnittelu ja toteutus työssäoppimispaikalla, oppilaitoksen hyväksymässä muussa opiskelijan esittämässä paikassa tai oppilaitoksen osoittamassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: työn hinnoittelu aloitekyky ja yrittäjyys erikoispuiden hoidon ja kaadon markkinointi verkostoituminen aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit työturvallisuudesta huolehtiminen asiakaslähtöinen toiminta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: erikoispuiden kaato

40 40 apuvälineiden käyttö kaadossa kiipeilytekniikan ja nostolavan käyttö puussa työskentely pelastuspalvelu puussa kaadon jälkityöt puun kuntokartoitus hoitoleikkaus ja latvusten tukeminen Työn perustana olevan tiedon hallinta: pienkoneyrityksen toimintaympäristön tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky oikeiden työtapojen noudattaminen oppiminen ja ongelmanratkaisu Muu osaamisen arviointi

41 Luontomatkailu, 10 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa: suunnitella, hinnoitella ja toteuttaa matkailijaryhmälle opastus tai ohjelmapalvelupaketin erikoistumallaan osa alueella toimia paikallisia luontomatkailukohteita ja ohjelmapalvelumahdollisuuksia hyödyntäen metsäluontopalvelujen ohjelmapalvelujen tuottajana työntekijänä tai yrittäjänä palvella ulkomaisia asiakkaita yhdellä vieraalla kielellä avustaa toimialueensa luontokohteiden tuotteistamisessa omalla erikoisalallaan tunnistaa tärkeimmät paikallisesti arvokkaat maisema, luonto ja kulttuurikohteet sekä ohjelmapalvelun mahdollisuudet ja ohjattuna esittelee niitä asiakasryhmille erikoistumallaan osa alueella TEEMAT Asiakkaiden ohjaus ja opastus asiakasryhmien ohjaaminen erilaisissa luonto olosuhteissa luonnossa liikkumiseen käytettävien välineiden käyttäminen luonto opastus ja erilaisissa ohjaustilanteissa toimiminen Luontomatkailun mahdollisuudet arvokkaiden maisema, luonto, ja kulttuurikohteiden tunnistaminen luontoliikuntalajeihin ja luonnon virkistyskäyttömahdollisuuksiin tutustuminen eri vuoden aikoina eri luonto ohjelmapalveluihin tutustuminen luontotapahtumapaikkojen ja varusteiden hoitaminen, huoltaminen ja ylläpitäminen Tapahtumien järjestäminen luontomatkailuohjelmapalvelujen tuotteistaminen, suunnitteleminen ja toteuttaminen erilaisille asiakasryhmille, huomioiden turvallisuusnäkökohdat ja monikulttuurisuus tapahtuman tuotteistaminen, suunnittelu ja toteuttaminen kustannustehokkaasti, huomioiden turvallisuusnäkökannan ja kestävän kehityksen periaatteet ulkomaisien asiakkaiden palveleminen yhdellä vieraalla kielellä OPPIMINEN Oppilaitoksessa ja maastossa tapahtuva oppiminen oppimistehtävät ja harjoitustyöt verkko opiskelu Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppimisjakso

42 42 työelämä vierailut OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla, hinnoittelemalla ja valmistamalla matkailijaryhmälle opastus tai ohjelmapalvelupaketin erikoistumallaan osa alueella. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: paikallisten luontokohteiden ja ohjelmapalvelun mahdollisuuksien hyödyntäminen matkailussa kielitaito aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit tuotteistus aloitekyky ja yrittäjyys hinnoittelu ja markkinointi aloitekyky ja yrittäjyys oman työn arviointi Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: ohjelmapalvelujen tuottaminen viestintä ja vuorovaikutus kestävä kehitys Työn perustana olevan tiedon hallinta: luontomatkailu yrityksen toimintaympäristöntunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi

43 Metsästysmatkailu, 10 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa: suunnitella ja toteuttaa metsästysmatkailutapahtuman, jossa hän työskentelee työntekijänä metsästysmatkailutapahtuman suunnittelussa hän osaa o varata metsästysalueen o hoitaa metsästysalueen luontoa o varata ja huolehtia tapahtuman edellyttämistä varusteista, välineistä ja ruuasta o hinnoitella työnsä o ennakoida asiakkaiden turvallisuusriskit o tehdä tärkeimpiä riista rakenteita o käyttää ja huoltaa tärkeimpiä alalla tarvittavia koneita ja laitteita metsästysmatkailutapahtuman toteutuksessa hän osaa o neuvoa ja opastaa asiakkaita metsästysalueella turvallisesta ampumisesta ja liikkumisessa jahdin aikana suomalaisen metsästyskulttuurin perinteitä noudattaen o käsitellä saalista maastossa o hoitaa jätehuolto kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti o työskennellä sekä kotimaisten että ulkomaisten asiakkaiden kanssa metsästystapahtumassa o metsästää noudattaen metsästykseen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita TEEMAT Metsästäminen suomalaisen metsästyskulttuurin tunteminen maaston muotojen ja riistan lajityypillisten käyttäytymisen huomioiminen metsästys kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti riistan käsittelyn hygieniavaatimukset o hygieniaosaaminen o tarkastamaton luonnonvarainen riista turvallinen aseiden käyttäminen ja ampumaharjoittelu (kivääri, haulikko ja metsästysjousi) metsästyksen turvallisuutta parantavien rakenteiden ja riistanhoitoon kuuluvien rakenteiden rakentaminen Opastus ja neuvonta kotimaisten ja ulkomaalaisten metsästysvieraiden opastaminen suomalaiseen metsästyskulttuuriin metsästykseen liittyvän lainsäädännön neuvominen metsästysasiakkaiden opastaminen maastossa saaliinkäsittelyssä sekä saaliin jatkojalostamisessa asiakkaiden opastus valitsemaan tilanteeseen oikeat metsästysaseet ja pyyntivälineet

44 44 metsästysmatkailun markkinointi Metsästysmatkailu metsästystapahtumiin asiakaslähtöisen turvallisuussuunnitelman laatiminen ja metsästysasetuksen mukaisen pukeutumisen huomioiminen o kuvaus tuotteesta/ennakkotiedote o kustannuslaskelma o metsästystapahtuman ohjelma o turvallisuussuunnitelma ryhmän sekä yksittäisen metsästäjän yksilöllisien mahdollisuuksien ja rajoitteiden (terveystietolomake) huomioiminen o varasuunnitelma/ ohjelma o tarvikeluettelo o asiakaspalaute OPPIMINEN Oppilaitoksessa ja maastossa tapahtuva oppiminen oppimistehtävät ja harjoitustyöt verkko opiskelu Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppimisjakso työelämä vierailut OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla, hinnoittelemalla ja toteuttamalla metsästys matkailutapahtuman tyypillisessä metsästys matkailuympäristössä. Metsästystapahtumassa huomioidaan korostetusti asiakasturvallisuus ja tapahtuman laillisuus sekä metsästyksen eettiset lähtökohdat. Metsästys tapahtuma järjestetään asiakkaalle tai asiakas ryhmälle ja siinä metsästetään riistaeläinlajiluetteloon kuuluvia riistaeläimiä. Opiskelija laatii tapahtumasta kattavan suunnitelman, jossa tulee esittää myös tapahtuman hinnoitteluun ja kustannuksiin vaikuttavat tekijät. Tapahtuman järjestäminen toteutetaan työssäoppimisjaksolla tai opiskelijan tai oppilaitoksen osoittamassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi

45 45 Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: metsästystapahtuman järjestäminen aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit vuorovaikutus ja asiakaspalvelu aloitekyky ja yrittäjyys aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit oman työn arviointi Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: riistarakenteiden valmistus ja koneiden ja laitteiden käyttö ja huolto saaliin käsittely ammattietiikka ammattietiikan ja työturvallisuuden noudattaminen Työn perustana olevan tiedon hallinta: metsästysmatkailutapahtuman tuotteistus, hinnoittelu ja markkinointi metsästyskulttuurin tuntemus Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi

46 Kalastusmatkailu, 10 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa: suunnitella ja hinnoitella kalastusmatkailutapahtuman toimia kalastusmatkailutapahtuman oppaana työskennellä kalastusmatkailussa työntekijänä tai yrittäjänä käyttää tyypillisimpiä kalastusvälineitä huoltaa ja kunnostaa kalastusvälineitä kalastuksen aikana käsitellä huoltojätteet kalastaa alueensa yleisimmillä kalastusmenetelmillä TEEMAT Kalastus ja kalankäsittely perinteisten suomalaisten kalastustapojen ja kalastuskulttuurin tunteminen lainsäädännön huomioiminen kalojen lajityypillisen käyttäytymisen huomioiminen alueen yleisimmillä kalastusmenetelmillä kalastaminen tyypillisimpiä kalastusvälineitä käyttäminen ja huoltaminen sekä kunnostaminen saaliin käsitteleminen kalastuksen aikana sekä saaliin jatkojalostaminen kalan käsittelyn hygienia valmiudet ja vaatimukset o hygieniaosaaminen Opastus ja neuvonta kalastusasiakkaiden opastaminen suomalaiseen kalastuskulttuuriin kalastukseen liittyvän lainsäädäntöön huomioiminen turvallinen vesillä liikkuminen ja tilanteeseen sopivien kalastus ja muiden pyyntivälineiden valitseminen Kalastusmatkailu kalastusmatkailu tapahtuman suunnitteleminen, hinnoitteleminen ja markkinoiminen o kuvaus tuotteesta/ennakkotiedote o kustannuslaskelma o kalastustapahtuman ohjelma o turvallisuussuunnitelma OPPIMINEN Oppilaitoksessa ja maastossa tapahtuva oppiminen oppimistehtävät ja harjoitustyöt verkko opiskelu

47 47 Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppimisjakso työelämä vierailut OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla ja hinnoittelemalla kalastusmatkailutapahtuman asiakasryhmälle sekä toimii tyypillisessä kalastusmatkailuympäristössä tapahtuman oppaana. Kalastustapahtumassa huomioidaan korostetusti asiakasturvallisuus ja tapahtuman laillisuus sekä kalastuksen eettiset lähtökohdat. Kalastus tapahtuma järjestetään asiakas ryhmälle ja siinä opastetaan kalastusta vuodenajankohtaan nähden sopivaa kalastusmenetelmää käyttäen. Opiskelija laatii tapahtumasta kattavan suunnitelman, jossa tulee esittää myös tapahtuman hinnoitteluun ja kustannuksiin vaikuttavat kustannustekijät. Tapahtuman järjestäminen toteutetaan työssäoppimispaikalla tai vaihtoehtoisesti opiskelijan tai oppilaitoksen osoittamassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: kalastusmatkojen suunnittelu opastus ja neuvonta vuorovaikutus ja yhteistyö hinnoittelu ja markkinointi, oman työn arviointi Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: kalastusmenetelmien tuntemus ja välineiden käyttö ja huolto työvälineiden kunnostus kalaruokien valmistus maastossa

48 48 saaliin käsittely ammattietiikka veneen käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta: kalan pilaantumisprosessin tunteminen kalastuslainsäädännön ja kestävän kehityksen mukainen toiminta Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi

49 Metsänhoitotyöt, 15 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa: työskennellä metsänhoitotehtävissä metsätyömaalla suunnitella ja kunnostaa nuoren kasvatusmetsäkohteen manuaalisesti huoltaa ja pitää työvälineet käyttökunnossa työskennellä metsänuudistamisen, taimikonhoidon ja kasvatusmetsin käsittelyn työtehtävissä työntekijänä tai yrittäjänä ottaa huomioon metsänhoitotöissä säädösten mukaiset arvokkaat elinympäristöt sekä talousmetsien luonnon ja metsänhoitosuositukset TEEMAT Metsän uudistus metsän uudistuksen suunnitteleminen uudistusalan raivaus metsän luontainen uudistaminen metsän kylväminen metsän istuttaminen taimikon varhaishoitaminen Taimikonhoito taimikon perkaaminen ja harventaminen Kasvatusmetsien käsittely ensiharvennuksen ennakkoraivaus nuorten kasvatusmetsien hakkuut varttuneiden kasvatusmetsien hakkuut ylispuustoisten metsien hakkuut metsänhoitotöissä säädösten mukaisien arvokkaiden elinympäristöjen sekä talousmetsien luonnon ja metsänhoitosuosituksien huomioiminen OPPIMINEN Oppilaitoksessa ja maastossa tapahtuva oppiminen oppimistehtävät ja harjoitustyöt verkko opiskelu Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppimisjakso työelämä vierailut

50 50 OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa hoitamalla taimikoita tai kunnostamalla nuoria kasvatusmetsiä. Taimikonhoitotyön tai nuoren metsänkunnostuksen suunnittelu ja toteutus työssäoppimispaikalla, oppilaitoksen hyväksymässä muussa opiskelijan esittämässä paikassa tai oppilaitoksen osoittamassa paikassa. Näyttö voidaan yhdistää Metsänhoitopalvelujen ammattiosaamisen näytön kanssa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: metsänuudistamistyöt taimikonhoitotyöt metsätyön ja palvelujen hinnoittelu ja asiakaspalvelu aloitekyky ja yrittäjyys metsänhoitosuositusten ja kestävän kehityksen noudattaminen kestävä kehitys oman työn arviointi Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: työturvallisten ja ergonomisten työmenetelmien hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta: metsänhoitosuositusten tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky

51 51 Muu osaamisen arviointi

52 Metsäkoneen käyttö, 10 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa: suunnitella ja tehdä puutavaran valmistusta tai lähikuljetusta koneellisesti tehdä metsäkoneen tietoteknisten ohjausjärjestelmien hallintaan ja käyttöön liittyviä töitä, kuljettajakohtaisia säätöjä sekä koneen toimintakunnon ylläpitoon liittyviä usein toistuvia töitä metsätyömaalla noudattaa eri työvaiheissa työturvallisuussäädöksiä, määräyksiä ja ohjeita, sekä ottaa huomioon työssään ympäristöhoidon säädökset ja muut vaatimukset metsässä tehdä keskeisimmät käyttöajan mukaiset huollot, sekä paikantaa ja ilmoittaa korjattavat viat asentaa ja käyttää työssä tarvittavia metsäkoneen lisävarusteita käyttää koneen toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia TEEMAT Koneellisen puutavaran valmistuksen ja lähikuljetuksen suunnittelu hakkuutyön (leimikonsuunnittelu) tai ajojärjestelyn sekä varastopaikojen suunnitteleminen Hakkuu ja lähikuljetuskoneen säädöt, kunnossapito sekä tietotekniset järjestelmät metsäkoneen tietoteknisten ohjausjärjestelmien hallintaan ja käyttöön liittyvien töiden tekeminen kuljettaja kohtaisten säätöjen tekeminen metsätraktori/hakkuukone käyttökunnossa ylläpitäminen tarvittavien huolto korjaus ja tankkaustoimenpiteiden tekeminen keskeisimpien käyttöajan mukaisien huoltojen tekeminen korjattavien vikojen paikantaminen ja ilmoittaminen metsäkoneen lisävarusteiden asentaminen ja käyttäminen Koneellinen puutavaran valmistus tai lähikuljetus koneen toimintojen ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyvien tietotekniikan sovelluksien käyttäminen koneellisen puutavaran valmistuksen tai lähikuljetuksen suorittaminen maastosta harvennus tai päätehakkuulla mitta ja laatuvaatimuksien sekä työturvallisuuden huomioiminen jatkokuljetuskelpoisien varastomuodostelmien tekeminen OPPIMINEN Oppilaitoksessa ja maastossa tapahtuva oppiminen oppimistehtävät ja harjoitustyöt verkko opiskelu

53 53 Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppimisjakso työelämä vierailut OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla ja tekemällä puutavaran valmistusta tai lähikuljetusta koneellisesti metsätyömaalla. Lisäksi hän tekee koneen tietoteknisten ohjausjärjestelmien hallintaan ja käyttöön liittyvät työt, kuljettajakohtaiset säädöt sekä koneen käyttökunnon ylläpitoon liittyvät usein toistuvat työt. Ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa työssäoppimispaikalla, oppilaitoksen hyväksymässä opiskelijan esittämässä paikassa tai oppilaitoksen esittämässä paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: koneellisen puunkorjuun suunnittelu koneellinen puutavaran valmistus tai metsäkuljetus talousmetsän käsittely kestävä kehitys kustannusten ja kannattavuuden laskenta huolellisuus ja ohjeiden noudattaminen oma aloitteisuus ja ahkeruus Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: lisälaitteiden ja varusteiden käyttö työmenetelmin soveltaminen tietoteknisten järjestelmien käyttö

54 54 teknologian ja tietotekniikan hyväksikäyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta: korjuun laadun seuranta Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky vuorovaikutus ja yhteistyö Muu osaamisen arviointi

55 Energiapuun korjuukoneen käyttö, 10 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa: valmistaa ja lähikuljettaa energiapuuta vähintään yhdellä energiapuun korjuuketjun kalustoon kuuluvalla koneella metsätyömaalla tehdä koneen toimintakunnon ylläpitoon liittyviä usein toistuvia töitä käyttää työssä tarvittavia metsäkoneen lisävarusteita käyttää metsäkoneen toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia käyttää yleisimpiä energiapuun korjuussa käytettäviä menetelmiä selostaa korjuun taloudelliset, metsänhoidolliset ja ympäristövaikutukset tunnistaa energiapuun korjuun asettamat vaatimukset puunkorjuun eri vaiheissa tehdä koneeseen keskeisimmät käyttöajan mukaiset huollot paikantaa ja ilmoittaa korjattavat viat TEEMAT Koneiden rakenne määräaikaishuoltojen tekeminen energiapuun korjuuseen käytettävän kaluston lisälaitteet energiapuun korjuuseen käytettävät sovellukset Energiapuun korjuu korjuu suunnitelman tekeminen käytännön työn tekeminen OPPIMINEN Oppilaitoksessa ja maastossa tapahtuva oppiminen oppimistehtävät ja harjoitustyöt verkko opiskelu Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppimisjakso työelämä vierailut OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö

56 56 Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla ja tekemällä energiapuun valmistamista tai lähikuljetusta koneellisesti energiapuun korjuutyömaalla. Hän tekee koneen toimintakunnon ylläpitoon liittyvät usein toistuvat työt. Toteuttaa suunnittelemalla ja tekemällä energiapuun valmistamista tai lähikuljetusta koneellisesti energiapuun korjuutyömaalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa työssäoppimispaikalla, oppilaitoksen hyväksymässä opiskelijan esittämässä paikassa tai oppilaitoksen esittämässä paikassa. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: työn suunnittelu ja toteutus työkoneiden käyttö ja kunnossapito työn laatuseuranta talousmetsän käsittely kestävä kehitys kustannusten ja kannattavuuden laskenta aloitekyky ja yrittäjyys huolellisuus ja ohjeiden noudattaminen oma aloitteisuus ja ahkeruus Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: työmenetelmien hallinta tietoteknisten järjestelmien käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta: energiapuun korjuu Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisutaidot terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi

57 Koneellinen puunkorjuu, 20 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa: suunnitella puutavaran korjuun tehdä puunkorjuuta vähintään yhdellä konetyypillä vastaanottaa ja lähettää työmaa ym. tiedot tiedonsiirtojärjestelmää hyväksi käyttäen varmistaa käyttämiensä koneiden ja laitteiden toimintakunnon sekä tekee päivittäiset huollot ja tarkistukset ottaa huomioon puutavaran valmistusta koskevat säädökset, määräykset ja ohjeet toimittaa työssä syntyvät jätteet niille kuuluville paikoille ja ylläpitää työpaikan yleistä siisteyttä ottaa työssään huomioon turvallisuuden, terveyden ja ergonomian vaatimukset TEEMAT Puunkorjuun suunnittelu työmaaohjeiden mukainen korjuun suunnitteleminen Koneellinen puutavaran korjuu koneellinen puutavaran korjuu puutavaran valmistusta koskevien säädöksien, määräyksien ja ohjeiden huomioiminen laatu ja korjuuohjeiden huomioiminen työmenetelmien ja koneiden käyttäminen kohteen mukaisesti työssä syntyvien jätteiden kierrättäminen ja työpaikan yleisestä siisteydestä huolehtiminen Koneiden ja laitteiden toimintakunnon ylläpitäminen käyttämiensä koneiden ja laitteiden toimintakunnon varmistaminen päivittäiset huoltojen ja tarkistusten tekeminen yleisimpien toimintahäiriöiden ja vikojen järjestelmällinen vianetsiminen Puutavaran mitta ja laatuvaatimusten noudattaminen yleisimpien puutavaralajien mitta ja laatuvaatimusten noudattaminen metsänkäsittelyohjeiden noudattaminen OPPIMINEN Oppilaitoksessa ja maastossa tapahtuva oppiminen oppimistehtävät ja harjoitustyöt verkko opiskelu Työpaikalla tapahtuva oppiminen

58 58 työssäoppimisjakso työelämä vierailut OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä korjuusuunnitelman. Tiedonsiirtojärjestelmää hyväksi käyttäen hän vastaanottaa ja lähettää vaadittavat työmaa ym. tiedot. Hän valmistaa tai ajaa ja varastoi puutavaraa sekä tekee käyttämiensä koneiden ja laitteiden päivittäiset huolto ja kunnossapitotyöt. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa työssäoppimispaikalla, oppilaitoksen hyväksymässä opiskelijan esittämässä paikassa tai oppilaitoksen esittämässä paikassa. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: puunkorjuun suunnittelu puunkorjuutyön kokonaisuuden hallinta sekä työn itsenäinen ja vastuullinen tekeminen työn tuloksen sekä oman työn arviointi ja kehittäminen Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: koneellinen puutavaran korjuu koneiden ja laitteiden toimintakunnon ylläpitäminen puutavaran varastoiminen jätteiden käsitteleminen laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminnan huomioon ottaminen Työn perustana olevan tiedon hallinta: puutavaralajien mitta ja laatuvaatimusten noudattaminen metsänkäsittelyohjeiden noudattaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky

59 59 Muu osaamisen arviointi

60 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija arvioi oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta esittää liikeidean ja yritysmuodon laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat. TEEMAT Osaamisen tuotteistaminen henkilökohtaiset ominaisuudet; osaaminen, asiantuntemus ja yrittäjävalmiudet o yrittäjyystesti (esim. o kehittämissuunnitelma yrittäjänä toimimiseksi osaamisen tuotteistaminen tutustuminen eri toimialoihin ja niiden tulevaisuuden näkymiin, kehitykseen ja mahdollisuuksiin oman yritystoiminnan käynnistämisen kannalta o yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheiden kartoitus o markkinarakojen kartoitus o markkinoiden innovatiiviset liiketoimintamahdollisuudet Liiketoimintaympäristö mikä on yrityksen liiketoimintaympäristö o toimintaympäristön käsitteet o perustettavan yrityksen toimialan lainsäädäntö, kilpailulain pääsisältö o mitä on kilpailu, erilaiset kilpailutilanteet o alan tämänhetkisen kilpailutilanteen tuntemus ja sen selvittäminen o asiakkaat ja kysyntä Liikeidea ja yrityksen perustaminen liikeidean ja toiminta ajatuksen kehittäminen joustavan liikeideamallin laatiminen liikeidean esittäminen ja asiakashyötyjen kuvaaminen yritysmuodon valitseminen o toiminimi o avoin yhtiö o kommandiittiyhtiö o osakeyhtiö o osuuskunta valitun yritysmuodon perustamisasiakirjojen laatiminen yrityksen lopettamistoimet Liiketoimintasuunnitelman laatiminen ja liitteet markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymien selvittäminen

61 61 eri toimintojen hallinnoinnista ja resurssoinnista realistisen ja perustellun suunnitelman esittäminen (sis. mahdollisen ulkopuolisten palvelujen käytön) o myynti o markkinointi o tuotanto o ostot o logistiikka o teknologiset ratkaisut o kirjanpito budjetin ja rahoitussuunnitelman laatiminen yrityksen riskienhallinta analyysin ja turvallisuussuunnitelman tekeminen OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa oppiminen oppilaitoksella voi vuorotella esim. viikoittain työssäoppimisena ja / tai työpaikalla tapahtuvana oppimisena oppiminen voidaan toteuttaa esim. projektioppimisena, jossa oppimistehtävät etenevät yritystoiminnan suunnitteluvaiheiden mukaisesti ja josta syntyy esim. portfoliokansio, blogi tai muu yritystoiminnan suunnittelua kuvaava dokumentointi Työpaikalla tapahtuva oppiminen tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa, esimerkiksi: o yrittäjä ja yritysvierailuina o yrittäjien kumppanuus tai kummiyritystoimintana yksilöiden tai pienryhmien kanssa o harjoitusyritystoimintana o NY Nuori Yrittäjyys toimintana työssäoppimista vähintään 5 osp OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määritettyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa yritysympäristössä (esim. yritys, NY yritys, harjoitusyritys, elinkeinoyhtymä). Tarvittaessa ammattiosaamisen näyttö toteutetaan osittain tai kokonaan oppilaitosnäyttönä tutkinnon osan luonteen vuoksi. Tutkinnon osan tavoitteena on, että opiskelija osaa suunnitella uuden perustettavan yrityksen toimintaa ja tehdä siihen liitty

62 62 viä kartoituksia, valintoja ja suunnitelmia. Näitä ei voida tehdä jo toimivassa yrityksessä. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/opettajat ja työelämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kokonaisuuden hallinta laadukas toiminta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: tieto ja viestintätekniikan käyttäminen liiketoimintaympäristön selvittäminen yrityksen perustaminen liiketoimintasuunnitelman laatiminen Työn perustana olevan tiedon hallinta yritysmuodon valinta sekä tiedon hankinta liittyen yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen liiketoimintasuunnitelman laatiminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisutaidot vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi

63 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin esitellä alansa työ ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti. TEEMAT Työpaikkaohjaajan tehtävät oman ammattialan tutkintojen perusteet ja opetussuunnitelmat työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelmat arviointiohjeet ja kriteerit erilaiset opiskelijat työsuojelu ja työturvallisuusmääräykset palautteet Ohjaajan tehtävässä toimiminen työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelu perehdyttäminen ohjauskeskustelut itsearviointi toiminnan kehittäminen arviointi OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus oppimistehtävät

64 64 verkko opiskelu, Moodle Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen vähintään 4 osp OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa tekemällä suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit. Ammattiosaamisen näyttö annetaan pääsääntöisesti jonkin muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/opettajat ja työelämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kokonaisuuden hallinta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: opiskelijan ohjaaminen opiskelijan arviointi Työn perustana olevan tiedon hallinta: oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen opetussuunnitelmien tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi

65 Yrityksessä toimiminen, 15 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta ajatuksen suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa käyttää toiminnassaan apuna tieto ja viestintätekniikkaa toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja päätöksentekoon arvioida yrityksen kehittämistarpeita. TEEMAT Liiketoimintaympäristön selvittäminen oman alan tarjonnan ja potentiaalisten uusien asiakkaiden arviointi tuotteistamisen lähtökohdista toimialatarkastelu: tol toimialaluokitus toimialan kilpailutilanne kilpailija analyysi markkina alueella asiakaspotentiaali markkina alueella Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu taloudellisesti kannattavan liikeidean täsmentäminen ja toiminta ajatuksen kehittäminen toimialaa koskevien säädösten selvittäminen liiketoiminnan suunnitteluun tarvittavan tiedon hankinta kannattavuusselvityksen laatiminen yrityksen liikeidean kannattavuuden arviointi (tuloslaskelma) yrityksen toiminta ajatuksen jalostaminen kannattavuuden parantamiseksi yrityksen toiminnan suunnittelu tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen (asiakaskyselyt) tavoitteen asettaminen (toiminnallinen, taloudellinen, muu) Yrityksen työtehtävien tekeminen erilaiset yrityksen toimintaan liittyvät työtehtävät materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen, markkinointi, myynti ja jakelu alan työturvallisuuden huomioiminen ja riskien ennakointi yhteistyökumppaneiden hankinta ja verkostoituminen olemassa olevan yhteistyöverkoston tunnistaminen verkostoituminen uusille alueille

66 66 tieto ja viestintätekniikka nykyaikaisen tietotekniikan mahdollisuudet (pilvipalvelut, sosiaalinen media) tietoturva verkossa toimimisessa yrityksen viestintäkäytäntö ryhmän jäsenenä sekä itsenäisenä päätöksentekijänä toimiminen työryhmän roolitus ja yhteistyö itsenäinen toiminta osana ryhmän työskentelyä tiedon välitys ryhmän sisällä (kokoontumiset, viestintävälineet) yrityksen toiminnan esittely erilaisissa tilanteissa myynti, markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankinta, palveluiden hankinta, rahoittajatapaamiset ja logistiikka yrityksen kehittämistarpeiden arviointi omat havainnot yrityksen vahvuuksista ja heikkouksista asiakaspalaute, palautteen keräysmenetelmät liiketoiminnan päättäminen ja lopettamisasiakirjat OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen tutkinnon osan lähiopetuksesta osa voidaan toteuttaa työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa (esim. yrittäjien kumppanuus tai kummiyritystoiminta yksilöiden tai pienryhmien kanssa) oppiminen oppilaitoksella voi vuorotella esim. viikoittain työssäoppimisena ja / tai työpaikalla tapahtuvana oppimisena oppiminen voidaan toteuttaa esim. projektioppimisena, jossa oppimistehtävät etenevät yritystoiminnan mukaisesti ja josta syntyy esim. portfoliokansio, blogi tai muu yrityksessä toimimista kuvaava dokumentointi Työpaikalla tapahtuva oppiminen tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa, esimerkiksi: o NY Nuori Yrittäjyys toimintana o harjoitusyritystoimintana o omana yritystoimintana työssäoppimista vähintään 7,5 osp OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. yrityksessä, omassa yrityksessään, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen

67 67 järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/opettajat ja työelämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu työn kokonaisuuden hallinta ajankäytön hallinta laadukas toiminta ja kustannustietoinen toiminta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: tieto ja viestintätekniikan käyttäminen liiketoimintaympäristön selvittäminen liikeidean täsmentäminen yrityksen toiminnan suunnittelu yhteistyökumppaneiden hankkiminen yrityksen työtehtävien tekeminen yrityksen toiminnan esittely liiketoiminnan kehittäminen yrityksen lopettaminen Työn perustana olevan tiedon hallinta: liiketoimintaympäristön selvittäminen liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu yrityksen työtehtävien tekeminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi Tarvittaessa liikeidean täsmentäminen yrityksen toiminnan suunnittelu yhteistyökumppaneiden hankkiminen yrityksen lopettaminen Arviointi T1 K3.

68 68 Arvioinnin kohteet Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta

69 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa työskennellä alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä hallita alan työt ja työkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman huomioida huipputuotannon, tuotteet tai palvelun laatuvaatimukset ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin varmistaa työturvallisuusmääräysten ja ohjeiden toteutumisen kommunikoida asiakkaan äidinkielellään ja vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan mitoittaa omat henkiset voimavaransa työtehtävien mukaan kehittää työtä ja työympäristöä toimia alan verkostoissa osallistua työelämän kehittämiseen TEEMAT Huippuosaajana toimiminen Savon koulutuskuntayhtymän yhteinen huippuosaajana toimiminen tapahtuma, jossa ohjaajat/valmentajat yhdessä elinkeinon edustajien kanssa luovat orientaation ja innostuksen huippuosaajan polulle Oma henkilökohtainen osaamisen hankinnan suunnitelma Yhteinen huippuosaajana toimiminen päätöstilaisuus, jossa kootaan yhteen ja jaetaan hankittua osaamista Työskentely oman osaamisalan yrityksissä/kilpailutilanteissa Työskentely oman alan haastavissa ja osaamista tukevissa työssäoppimispaikoissa Osallistuminen oman osaamisalansa kilpailutoimintaan suunnitelman mukaisesti ja oman alan kilpailutehtävien tekeminen OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen Opiskelija hankkii tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista osallistumalla aktiivisesti Savon koulutuskuntayhtymän tutkinnon osan yhteisiin huippuosaajana toimiminen tapahtumiin osallistuminen Yhteinen huippuosaajana toimiminen päätöstilaisuus, jossa kootaan yhteen ja jaetaan hankittua osaamista, osallistuminen Osaamisen hankintaa tukevan kansion (esim. PLE, Portfolio tai muu kasvua tukeva kansio) kokoaminen Oman osaamisalansa kisojen tehtäväkokonaisuuksien harjoittelu ja toteutus oman henkilökohtaisen suunnitelman mukaisesti

70 70 Työpaikalla tapahtuva oppiminen OSAAMISEN ARVIOINTI Oman osaamisalan monipuolisissa ja haastavissa työtehtävissä toimiminen Taitaja valmennukseen ja/tai Taitaja kisoihin ja/tai muihin oman osaamisalansa kilpailuihin osallistuminen Osaamisen hankintaa tukevan kansion (esim. PLE, Portofolio tai muu kasvua tukeva kansio) kokoaminen Työssäoppimista vähintään 10 osp AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippuosaamista vaativissa oman alan työtehtävissä kansallisissa tai kansainvälisissä kilpailutilanteissa. Työ tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteerejä Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: työn suunnittelu ja arviointi toimiminen työssä ja työyhteisössä Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmien ja työvälineiden sekä materiaalien valinta laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta Työn perustana olevan tiedon hallinta: työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka

71 71 Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosana muodostuu edellä mainituista suorituksista/osaamisen osoittamisesta niin, että pääpaino on ammattiosaamisen näytössä (työelämässä / kilpailutilanteissa) HUOMIOITAVAA Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen Oppijan henkilökohtaisen suunnitelman mukaan tähän tutkinnon osaan voidaan integroida niitä yhteisiä tutkinnon osia, joiden ammattitaitovaatimukset toteutuvat tämän toteutuksessa

72 72 3 Yhteiset tutkinnon osat, 35 osp Yhteisiä tutkinnon osia on neljä: Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, Matemaattis luonnontieteellinen osaaminen, Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen sekä Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen. Näistä kolmen ensimmäisen tutkinnon osan tulee sisältää pakollisia osaamistavoitteita kaikilta ko. tutkinnon osaan kuluvilta osa alueilta sekä valinnaisia osaamistavoitteita vähintään yhdeltä tutkinnon osaan kuuluvalta osa alueelta. Neljännen tutkinnon osan eli Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osan tulee sisältää osaamistavoitteita vähintään yhdeltä siihen kuuluvalta osa alueelta. Osaamisen hankkiminen Oppimisympäristöt lähi ja etäoppimisympäristöt sähköiset oppimisympäristöt työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät lähiopetukseen osallistuminen ja lisäksi erilaiset etäoppimisen muodot oppimistehtävät toiminnalliset menetelmät ryhmätyöskentely itsenäinen työskentely oman alan tiedonhaku verkko ja muista lähteistä projektioppiminen integrointi ammatillisiin opintoihin työpaikalla tapahtuva oppiminen Osaamisen arviointi opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti osa alueiden tehtävien, kirjallisten, suullisten ja fyysisten suoritusten sekä muiden mahdollisten näyttöjen ja itsearvioinnin perusteella osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja Oppimisen arviointi Opiskelijan oppimista ja oppimisen tasoa arvioidaan osa alueiden osissa. Oppimisen arvioinnissa käytetään tasokuvauksia. Ohjeet tasokuvausten sisällöstä ja käytöstä ovat Wilmassa. Osaaminen arvioidaan osa alue ja tutkinnon osa tasoilla numeerisesti (T1 K3/ hylätty). Tutkinnon osan arvosanan antavat opettaja/opettajat tutkinnon osan sisältämien osa alueiden arvosanojen pohjalta ottaen huomioon sen osaamispistemäärän, jonka opiskelija on hankkinut kullekin osaalueelle. Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä. Tällöin opiskelijan tulee hakea osaamisen tunnistamista ja tunnustamista.

73 73 Tutkinnon osa Pakolliset osa alueet Laajuus (osp) Valinnaiset osa alueet Laajuus (osp) Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen Äidinkieli, 5 osp Ruotsi, 1 osp Englanti, 2 osp 8 Äidinkieli Ruotsi Englanti Venäjä Saksa Ranska Espanja 3 Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen Matematiikka, 3 osp Fysiikka ja kemia, 2 osp Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, 1 osp 6 Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto ja viestintätekniikka sen hyödyntäminen 3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen Yhteiskuntataidot, 1 osp Työelämätaidot, 1 osp Yrittäjyys ja yritystoiminta, 1 osp Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, 2 osp 5 Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 3 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Ympäristöosaaminen Psykologia Jokin pakollisten osaalueiden valinnainen 7 Kuvio 2. Yhteiset tutkinnon osat Savon ammatti ja aikuisopistossa.

74 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Äidinkieli Äidinkieli, suomi, pakollinen, 5 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku ja opiskelustrategioita ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin kannalta osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan KESKEINEN SISÄLTÖ Opiskelutaidot ja tiedonhaku omien äidinkielen taitojen arvioiminen äidinkielen oppimisen luku ja opiskelustrategioiden kehittäminen tiedonhaku, lähteiden käyttö Vuorovaikutus erilaisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu ja vuorovaikutustaitojen soveltaminen mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen puhe esitys ja/tai muu suullinen esitys Kirjoittamisen taidot asiakirjastandardi tekstin rakenteen ja oikeinkirjoituksen perusteet Kieli ja tekstit ammatissa alakohtaisiin tekstilajeihin tutustuminen ja niiden välisten erojen ymmärtäminen esimerkiksi alaan liittyvän itse tehdyn työn tai sen suunnittelun kuvaaminen (työseloste, näyttösuunnitelma, raportti tai muu kirjallinen työ)

75 75 Verkkoviestintä ja kulttuuri alan ammattiosaamisen näkyväksi tekeminen jonkin verkkoviestintävälineen avulla alaan liittyvään kaunokirjallisuuteen ja/tai muuhun kulttuuriin tutustuminen alan verkkoyhteisöjen hyödyntäminen ja digitaalisen ympäristön etiketin tunteminen Äidinkieli, suomi, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa kehittää viestintä ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkitystä KESKEINEN SISÄLTÖ Lupa puhua (1 osp) työelämässä tarvittavat puheviestintä ja vuorovaikutustaidot sanattoman viestinnän merkitys ja vaikutus erilaiset puheviestintäharjoitukset yksin, parin kanssa ja pienissä ryhmissä Painavaa sanaa ja sanahelinää (1 osp) median, kulttuurin ja sanataiteen muotoihin tutustuminen kielen, kirjallisuuden ja tekstien eri muodot, merkitykset ja merkillisyydet erilaiset viestintäkulttuurit kulttuurikokemusten arviointi Jatko opintojen ja työelämän kieli (1 osp) erilaiset tekstit ja tekstilajit tiedonhaku ja käsittelytaidot lähdepohjaisen kirjoittamisen perusteet erilaiset kirjoitusprosessit Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen, 5 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana ja ilmaisuvarantoaan osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä ja vuorovaikutusvälineitä

76 76 osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä taitoaan KESKEINEN SISÄLTÖ Opiskelutaidot ja tiedonhaku omien suomen kielen taitojen arvioiminen tiedonhaku, lähteiden käyttö suomen kielen oppimisen luku ja kirjoitustaitojen arvioiminen ja kehittäminen Vuorovaikutus erilaisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu ja vuorovaikutustaitojen soveltaminen mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen puhe esitys ja/tai muu suullinen esitys Kirjoittamisen taidot asiakirjastandardit tekstin rakenteen ja oikeinkirjoituksen perusteet Kieli ja tekstit ammatissa alakohtaisiin tekstilajeihin tutustuminen ja niiden välisten erojen ymmärtäminen esimerkiksi alaan liittyvän itse tehdyn työn tai sen suunnittelun kuvaaminen (työseloste, näyttösuunnitelma, raportti tai muu kirjallinen työ) Verkkoviestintä ja kulttuuri alan verkkoyhteisöjen hyödyntäminen ja digitaalisen ympäristön etiketin tunteminen omaan äidinkieleen ja kulttuuriseen taustaan tutustuminen suomalaisessa monikulttuurisessa ympäristössä Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa kehittää viestintä ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis ja ryhmätyötaitojaan osaa kehittää erilaisten tekstilajien ymmärtämis ja tulkintataitojaan osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoisessa yhteiskunnassa.

77 77 KESKEINEN SISÄLTÖ Suomen kieli ja kulttuuri (1 osp) suomalaiseen mediaan ja kulttuurin monimuotoisuuteen tutustuminen suomen kielen ja tekstien eri muodot ja niiden merkitysten hahmottaminen erilaiset viestintäkulttuurit monikulttuurisessa Suomessa Puhutaan suomea (1 osp) työelämässä tarvittavat puheviestintä ja vuorovaikutustaidot erilaiset puheviestintäharjoitukset yksin, parin kanssa ja pienissä ryhmissä Kirjoitetaan suomea (1 osp) ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien kirjoittaminen suomeksi sanavaraston laajentaminen erilaisten tekstilajien käyttö ja käyttötarkoitukset Toinen kotimainen kieli, ruotsi Ruotsi, pakollinen, 1 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa KESKEINEN SISÄLTÖ esittäytyminen, itsestä, opinnoista ja työtehtävistä kertominen perustasolla asiakaspalvelun tilanteet oman alan perussanaston ja tekstin ymmärtäminen oman alan lyhyen tekstin tuottaminen yhteispohjoismaisen yhteistyön merkityksen ymmärtäminen Ruotsi, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä

78 78 selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä (esim. muistiinpanoja, ohjeita, tilauksia ja sähköposteja) osaa hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan KESKEINEN SISÄLTÖ Tala svenska på jobbet (1 osp) oman alan työtehtävistä kertominen oman alan työpaikoista kertominen työelämän vuorovaikutustilanteet asiakaspalvelu oman alan tuotteista, palveluista, työvälineistä ja menetelmistä kertominen ammattiin liittyvien kirjallisten viestien ymmärtäminen ja tuottaminen tiedonhaku ja haetun tiedon hyödyntäminen oman alan työtehtävissä Kommunicera mera (1 osp) työhön liittyvä suullinen ja kirjallinen viestintä oman alan laajempiin teksteihin perehtyminen vuorovaikutustaitojen kehittäminen työelämän tekstien laatiminen Plugga vidare (1 osp) kielen rakenteiden tunteminen oman alan laajempiin teksteihin perehtyminen vuorovaikutustaitojen kehittäminen työelämän tekstien laatiminen Vieraat kielet Vieras kieli, Englanti Englanti, pakollinen, 2 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä osaa toimia monikielisessä ja kulttuurisessa ympäristössä

79 79 KESKEINEN SISÄLTÖ Ammatillinen englanti ja vuorovaikutus esittäytyminen, itsestä, opinnoista ja keskeisimmistä työtehtävistä viestiminen suullisesti ja/tai kirjallisesti asiakaspalvelun perustilanteet oman alan perussanaston hallinta Työelämän englanti omaan alaan liittyvien tekstien ja kuullun ymmärtäminen omaan alaan liittyvien tekstien tuottaminen ja suullinen vuorovaikutus tiedonhaku ja haetun tiedon hyödyntäminen oman alan työtehtävissä englannin kieli ja kulttuuritietous Englanti, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan KESKEINEN SISÄLTÖ Let s talk (1 osp) oman alan työtehtävistä kertominen oman alan työpaikoista kertominen työelämän vuorovaikutustilanteet asiakaspalvelutilanteet oman alan tuotteista ja palveluista kertominen sekä työvälineisiin ja menetelmiin liittyvä sanasto ammattiin liittyvien kirjallisten viestien ymmärtäminen ja tuottaminen tiedonhaku ja haetun tiedon hyödyntäminen oman alan työtehtävissä oman alan työtehtävissä toimiminen vieraalla kielellä Survival English (1 osp) kielen ja kulttuurin tuntemus vuorovaikutustaidot kansainvälisessä ympäristössä työnhakuprosessi ja työnhakuasiakirjat ajankohtaisten asioiden seuraaminen englannin kielellä ulkomailla oleskeluun, työskentelyyn ja matkustamiseen tarvittava kielitaito

80 80 Brush up your English (1 osp) kielen rakenteiden hallinta oman alan laajempiin teksteihin perehtyminen vuorovaikutustaitojen kehittäminen työelämän tekstien laatiminen Venäjä, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan KESKEINEN SISÄLTÖ Venäjän kieli tutuksi (1 osp) kyrilliset kirjaimet ääntäminen ja intonaatio keskeiset venäläisen kulttuurin erityispiirteet venäläinen nimikäytäntö ja puhuttelutapa itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely Asiakaspalvelua venäjän kielellä (1 osp) ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin venäläisten asiakkaiden tarpeet ja odotukset lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen Matkailuvenäjä (1 osp) majoittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja ostosmahdollisuudet sääolosuhteet kyrilliikka tekstinkäsittelyohjelmassa

81 81 Saksa, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan KESKEINEN SISÄLTÖ Saksan kieli tutuksi (1 osp) saksan kielen ja maan esittely saksalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely Asiakaspalvelua saksan kielellä (1 osp) ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen Matkailusaksa (1 osp) majoittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja ostosmahdollisuudet sääolosuhteet Ranska, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan

82 82 KESKEINEN SISÄLTÖ Ranskan kieli tutuksi (1 osp) ranskan kielen ja maan esittely ranskalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely Asiakaspalvelua ranskan kielellä (1 osp) ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen Matkailuranska (1 osp) majoittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja ostosmahdollisuudet sääolosuhteet Espanja, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan KESKEINEN SISÄLTÖ Espanjan kieli tutuksi (1 osp) espanjan kielen ja maan esittely espanjalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely Asiakaspalvelua espanjan kielellä (1 osp) ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin

83 83 lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen Matkailuespanja (1 osp) majoittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja ostosmahdollisuudet sääolosuhteet

84 Matemaattis luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Matematiikka Matematiikka, pakollinen, 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa osaa laskea pinta aloja ja tilavuuksia osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä KESKEINEN SISÄLTÖ Matematiikassa käydään läpi perusteet alan vaatimassa laajuudessa apuvälineitä käyttäen: Peruslaskutoimitukset peruslaskutoimitukset (yhteen, vähennys kerto ja jakolaskut) merkkisäännöt ja laskujärjestys murtoluvut potenssi ja juurimerkintä mittayksiköiden muunnokset tulosten oikeellisuuden arviointi ja likiarvot Prosenttilaskut prosenttilaskut (prosentin käsite, perusprosenttilaskut, prosenttiarvo, prosenttiluku, perusarvo, vertailuprosentin laskeminen, muutosprosentin laskeminen) Geometria pinta alat ja piirit tavallisimmille tasokuvioille suorakulmaisen kolmion geometria tilavuudet ja pinta alat tavallisimmille kolmiulotteisille kappaleille.

85 85 Matematiikka, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai kuvaajien avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa soveltaa arki ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa, kuten kannattavuus, kustannus, verotus ja lainalaskelmia osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa KESKEINEN SISÄLTÖ Yhtälöt ja verrannot (1 osp) ensimmäisen asteen ja vaillinaisen toisen asteen yhtälön muodostaminen ja ratkaiseminen suoraan ja kääntäen verrannollisuus suoran yhtälö, piirtäminen ja tulkinta Talousmatematiikkaa (1 osp) kannattavuuslaskelmat kustannuslaskelmat verotuslaskelmat lainalaskelmat Tilastot (1 osp) tilastojen laatiminen ja tulkinta tilastomatematiikan peruskäsitteet (frekvenssitaulukon laatiminen ja tulkinta) tilastolliset tunnusluvut (tavallisimmat keski ja hajontaluvut) Fysiikka ja kemia Fysiikka ja kemia, pakollinen, 2 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksia osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita.

86 86 KESKEINEN SISÄLTÖ Fysiikka perusteet liikkeestä, voimista, energiasta, lämpöopista ja sähköopista oman alan vaatimassa laajuudessa Kemia perusteet aineen jaotteluun, kemiallisiin merkintöihin, turvallisuuteen liittyviin merkintöihin, kemialliseen reaktioon, happamuuteen ja seoksiin liittyen oman alan vaatimassa laajuudessa Fysiikka ja kemia, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta, tarkkuutta ja mielekkyyttä. KESKEINEN SISÄLTÖ Ammattilaisen fysiikka (1 osp) fysiikan matemaattisten mallien soveltaminen alakohtaisten ilmiöiden laajempi käsittely voimien havainnollistaminen kaaviokuvin Kokeellinen fysiikka (1 osp) alalla tarvittavien mittavälineiden tarkkuuden selvittäminen ja virhearviointi mittausten aikana ja sen jälkeen kuvaajien ja taulukoiden laatiminen mittausaineistosta tulosten esittäminen selkeästi, esimerkiksi raportin muodossa Ammattilaisen kemia (1 osp) käyttöturvallisuustiedotteet pitoisuus ja ainemäärälaskut, reaktioyhtälöt alalla käytettävien seosten sisältö sekä ominaisuudet ja alan seosten valmistaminen

87 Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen, 1 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa käyttää yleisimpiä tieto ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään osaa toimia tekijänoikeus, tietoturva ja tietosuojaohjeiden ja määräysten mukaisesti osaa tiedostojen eri säilytys ja lähetysmuodot KESKEINEN SISÄLTÖ oppilaitoksen oppimisympäristöt ja järjestelmät (esim. Windows, Wilma, Moodle, sähköposti, Lync) pilvipalvelut (esim. Office 365) ja mobiilisovellukset (esim. Wilma) tallennusvälineet (esim. USB tikut, verkko asemat/pilvipalvelut) netiketti tietoturva ja tietosuojan ymmärtäminen o verkkoidentiteetti, verkkojalanjälki kriittinen tiedonhaku, lähdeviittaukset, tekijänoikeuden periaatteet tekstinkäsittely, esitysgrafiikka yleisimmät tiedostomuodot varmuuskopiointi Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialalla osaa ratkaista yleisimpiin tieto ja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia osaa ottaa käyttöön uusia tieto ja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa KESKEINEN SISÄLTÖ Ammattialan sovellukset (1 osp) hakee tietoa oman alansa tietojärjestelmistä, esim. hyödyntää internetiä ja käyttöohjeita sekä vertaistukea

88 88 alakohtainen valinta esim. seuraavista o taulukkolaskenta o 3D ja piirto ohjelmat o kuvankäsittely ja julkaisuohjelmat o kymmensormijärjestelmän perusteet, tekstinkäsittelyn jatkokurssi o tietokoneen ajokortit soveltuvin osin (@, A) o ohjelmoinnin perusteet Uudet laitteet ja sovellukset (1 osp) hyödyntää oman alan sähköisiä palveluja hyödyntää oman alan laitteita ja sovelluksia (esim. älypuhelimet, tabletit, kamerat) esim. avoimet massiiviset verkkokurssit (MOOC), webinaarit ja verkkokeskustelut esim. esineiden internet Sosiaalinen media (1 osp) sähköinen portfolio (esim. CV, PLE henkilökohtainen oppimisympäristö, blogit, WWWsivut, QR koodit) kuvan ja videonkäsittelyn perusteet läsnäolo ja toiminta oman alan verkostoissa (esim. LinkedIn, Twitter, Pinterest, Diigo, YouTube)

89 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp Yhteiskuntataidot Yhteiskuntataidot, pakollinen, 1 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osaa toimia tasa arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana KESKEINEN SISÄLTÖ kansalaisen perusoikeudet: niiden tuomat oikeudet ja velvoitteet hyvinvointivaltion perusperiaatteet; yhteiskunnan palveluiden ja tukien tuottaminen ja rahoitus yhteiskunnallisen päätöksenteon perusrakenne; EU, valtio, kunta (valinta ja tehtävät) oma talous; lainat ja korot, säästäminen ja maksuhäiriöt kuluttajansuojan peruskäsitteet Yhteiskuntataidot, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia osaa kuvata yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida niiden merkityksen kansantaloudelle

90 90 KESKEINEN SISÄLTÖ Kansantalous (1 osp) kysyntä, tarjonta, tuotannontekijät kansantalouden kiertokulkumalli markkinat ja kilpailu Suomen kansantalouden tila oman ammattialan työllisyysnäkymät Talousuutisten anatomia (1 osp) seurataan talousuutisia useita medioita hyväksikäyttäen talouden tilanne ja keskeiset termit syy seuraussuhteet taloudessa EU tutuksi (1 osp) kansalaisen vaikuttamismahdollisuudet Euroopan unionissa yhteiskunnallinen päätöksenteko Euroopan unionissa Työelämätaidot Työelämätaidot, pakollinen, 1 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa hakea itselleen työpaikkaa osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan KESKEINEN SISÄLTÖ annettujen työaikojen ja sovittujen toimintatapojen noudattaminen työnhaun kanavat ja niiden hyödyntäminen työnhaun asiakirjat ja niiden tuottaminen oman osaamisen markkinointi työlainsäädäntöön, työehtosopimukseen ja työsopimukseen tutustuminen sekä yleisesti että omalta alalta työturvallisuus

91 91 Työelämätaidot, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta osaa toimia työpaikan eri tehtävissä osaa osaltaan vastata työpaikan työtehtävien etenemisestä ja työn laadusta sekä näiden kehittämisestä osaa kehittää omaa osaamistaan osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU maista KESKEINEN SISÄLTÖ Työyhteisön jäseneksi (1 osp) työyhteisön säännöt ja niiden vaikutus työhön työilmapiiri ja työpaikan toimintaan osallistuminen Osaava työntekijä (1 osp) hakeutuminen erilaisiin työtehtäviin omien vahvuuksien/kehitystarpeiden arvioiminen Kansainvälinen työnhaku (1 osp) EU:n ja muiden keskeisten kiinnostavien alueiden työmarkkinat ja niille hakeutuminen vaihto ohjelmat ja niihin hakeutuminen Yrittäjyys ja yritystoiminta Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen, 1 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle

92 92 KESKEINEN SISÄLTÖ yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitys oman osaamisen tunnistaminen ja tuotteistaminen yleiset yrittäjän ominaisuudet yrittäjyyden eri muodot oman liikeidean ideointi yritysmuodot liiketoiminnan taloudelliset edellytykset ja riskit yrityksen rahoituslähteet Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen siihen toteuttamalla pienen projektin osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään KESKEINEN SISÄLTÖ Oman alan yrityskentät (1 osp) oman tulevan ammattialan yritykset alueellisesti/kansallisesti ja kansainvälisesti oman alan toimintaympäristöt, keskeiset toimijat ja keskeiset asiakasryhmät oman alan yritystoiminnan kehitysnäkymät Liiketoimintasuunnitelma (1 osp) liiketoimintasuunnitelman laatiminen projektina Menestyvä yrittäjä (1 osp) oman ajankäytön hallinta oman yritystoiminnan laajentaminen oman toiminnan kehittäminen (kouluttautuminen, liikeidean terävöittäminen, mentorit, yrityskummit)

93 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, pakollinen, 2 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti osaa edistää ja ylläpitää opiskelu, toiminta ja työkykyään osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa sekä hakea apua KESKEINEN SISÄLTÖ Liikunta ja työkyky työ, opiskelu ja toimintakyvyn edistäminen monipuolisen liikunnan avulla ryhmätyöskentelytaitojen edistäminen liikunnan avulla oppilaitosyhteisön hyvinvointia edistävä toiminta sekä yhteisten pelisääntöjen noudattaminen oman alan kuormittavuustekijöiden tunnistaminen ja ergonominen työskentely (lihaskunto, lihashuolto) tapaturmatilanteiden ehkäisy ja ensiaputilanteissa toimiminen Terveystieto ja työkyky oma terveyden edistämisen suunnitelma ja sen toteuttaminen ravitsemussuositukset päihteiden käytön terveyshaitat mielenterveydestä, seksuaaliterveydestä ja ihmissuhteista huolehtiminen Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä

94 94 omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään osaa tarvittaessa käyttää sosiaali ja terveydenhuoltopalveluja osaa hyödyntää terveysliikuntaa osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ ja opiskelukyvyn sekä hyvinvoinnin edistämiseen. KESKEINEN SISÄLTÖ Terveyttä ja liikuntaa (1 osp) kansansairauksien ehkäisy terveydenhuoltopalvelujen kartoitus / hyödyntäminen / ymmärtäminen terveyttä edistävä liikunta Liikunta ja toimintakyky (1 osp) terveyttä edistävä liikunta oman toimintakyvyn arviointi ja tukeminen Liikunta ja hyvinvointi (1 osp) terveyttä edistävä liikunta hyvinvoinnin edistäminen yksilö, pari ja ryhmätyöskentelyn keinoin

95 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp Kulttuurien tuntemus, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa toimia tasa arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alallaan osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimintaan omalla alallaan osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muiden kulttuurien piirteisiin KESKEINEN SISÄLTÖ Kulttuurit tutuiksi (1 osp) Sisältää aiheita: kulttuurin käsitteistöstä kulttuuriperinnöistä minäkuvasta ja kulttuurisen pääoman rakentumisesta kulttuurien monimuotoisuudesta Samalla viivalla (1 osp) sisältää aiheita: kulttuuri identiteetistä ympäristön aiheuttamista muutospaineista tasa arvon ja yhdenvertaisuuden käsitteistä tasa arvoisesta työkulttuurista Tunne ammattisi (1 osp) sisältää aiheita: työelämän kulttuureista ja tavoista ammatti identiteetistä omien valintojen ja kestävän kehityksen yhteydestä tilannetajusta ja läsnäolosta

96 Taide ja kulttuuri, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin) osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita käytäntöjä osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palvelu ja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään KESKEINEN SISÄLTÖ Taide ja kulttuuri (1 osp) sisältää aiheita: taiteen ja kulttuurin monimuotoisuudesta ja kehittymisestä ajan ilmiöiden tutkimisesta ja luovasta ajattelusta tunteiden ja kokemusten ilmaisun muodoista oman ilmaisutyylin etsimisestä Taide ja kulttuuri omalla alalla (1 osp) sisältää aiheita: suomalaisesta kulttuuriperinnöstä ja sen vaikutuksesta omaan alaan taiteen mahdollisuuksista visuaalisesta ympäristöstä luova ajattelusta ja ongelmanratkaisusta osana oman ilmaisutyylin kokeilemista Ajatuksesta tuotteeksi (1 osp) sisältää aiheita: muotoilun erilaisista ilmiöistä muotoilijan työkaluista estetiikasta, funktionaalisuudesta, ekologisuudesta ja eettisyydestä muotoilun vaiheista tavoitteellisesta, prosessimaisesta työskentelystä

97 Etiikka, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään ja ihmisten välisissä suhteissa osaa arvioida ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutuksia oman alan kannalta osaa hankkia tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta tunnistaa eettisiä tilanteita ja osaa toimia eettisten periaatteiden mukaisesti osaa tunnistaa omien ja toisten arvojen merkitystä työtilanteissa sekä osaa ratkaista oman alan työelämän arvo ja normiristiriitoja KESKEINEN SISÄLTÖ Etiikkaa ja elämää (1 osp) käsitteet tutuksi arvot ja normit omassa elämässä ja ihmissuhteissa sekä työelämässä ja yhteiskunnassa toimiminen eettisesti haastavissa tilanteissa kansainväliset ihmisoikeussopimukset ja niiden Suomea koskevat sitoumukset ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutus työelämään ja omaan alaan Ammattietiikka (1 osp) ammattietiikka käsitteenä ja käytännössä oman alan eettiset kysymykset muiden ammattialojen eettiset kysymykset ammattieettisen ajattelun kehittyminen monialainen eettinen tietoperusta hyötykäyttöön oman alan työtehtävissä ja vuorovaikutustilanteissa Eettinen toiminta (1 osp) tapakulttuuri ja hyvät tavat työelämässä vastuullinen toiminta omassa työssä arvojen merkitys oman alan työtilanteissa ammattialan eettiset ongelmatilanteet ja niissä toimiminen oman alan arvo ja normiristiriitojen ratkaiseminen työyhteisön jäsenenä

98 Psykologia, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa havainnoida ja ymmärtää ihmisen toimintaan vaikuttavia psykologisia tekijöitä osaa hyödyntää kehityspsykologista tietoa työssään erilaisissa vuorovaikutus ja ryhmätilanteissa osaa selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen tiedon avulla osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi osaa arvioida työhönsä liittyviä ihmissuhde ja asiakaspalvelutilanteita ja toimia psykologista tietoa käyttäen KESKEINEN SISÄLTÖ Psykologian perusteet persoonallisuuspsykologian ja kognitiivisen psykologian peruskäsitteet ihmisen psyykkinen kehitys ja siihen vaikuttaminen elämänkaaren eri vaiheissa oppiminen ja opiskelu miten psykologinen tieto muodostuu psykologisen tiedon soveltaminen elämässä Työelämän psykologiaa sosiaalipsykologian peruskäsitteet ryhmäilmiöt (ryhmän syntyminen, vaiheet, roolit, normit, johtaminen) monikulttuurisessa työyhteisössä toimiminen ihmisiin vaikuttaminen (viestintä, suora ja epäsuora vaikuttaminen) psyykkinen terveys osana työhyvinvointia (psyykkiset häiriöt ja niiden ennaltaehkäisy) stressi psykologisen tiedon soveltaminen työssä ja yrittäjänä Ihminen yksilönä ymmärtää keskeiset käsitteet liittyen persoonallisuuteen ja temperamenttiin tunteiden ja asenteiden muodostuminen ja niiden hallitseminen tunteiden psykologinen tutkimus oman toiminnan ja käyttäytymisen ymmärtäminen itsetuntemuksen soveltaminen oman alan työtehtävissä

99 Ympäristöosaaminen, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu, ympäristö ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ ja toimintatapavalinnoilla osaa edistää energia ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan KESKEINEN SISÄLTÖ Ympäristölainsäädäntö (1 osp) kunnalliset ympäristönsuojelumääräykset oman alan osalta kunnalliset jätehuoltomääräykset oman alan osalta kunnalliset rakentamismääräykset/rakennusjärjestys oman alan osalta työpaikkakohtaisiin järjestelmiin tutustuminen Kestävä ympäristö (1 osp) luonnon monimuotoisuus tuotteen elinkaari tuotteiden/palvelujen hiilijalanjälki ilmastonmuutokseen sopeutuminen Kestävä kulutus (1 ops) jätteiden lajittelu ja kierrätys energia ja materiaalitehokkuus jätteiden synnyn ehkäiseminen toiminnan ympäristövaikutuksien huomioiminen Osa alueita kohdista , valinnainen, 0 7 osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen osa alueeseen voidaan sisällyttää muiden yhteisten tutkinnon osien osa alueiden valinnaisia osaamistavoitteita kohdista Nämä osaamistavoitteet voivat olla myös koulutuksen järjestäjän päättämiä yhteisten tutkinnon osien osa alueiden valinnaisia osaamistavoitteita tai opiskelijan aikaisemmin hankkimaa osaamista, joka tulee tutkinnon osan ja sen osa alueiden osaamistavoitteita.

100 100 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp SISÄLTÖ Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 osp) tukevat tutkinnon ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita ja ne voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta. Tutkinnon osat voivat olla seuraavia: 4.1 Ammatillisia tutkinnon osia 4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia 4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio opintoja 4.4 Jatko opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia Savon ammatti ja aikuisopistossa on laadittu tähän tutkinnon osaan Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien, 1 10 osp tutkinnon osa. 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien, 1 10 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija suunnittelee omaa työtään valitsee työhön tarvittavat materiaalit ja välineet sekä sopivat työmenetelmät tekee sovitut työtehtävät käyttää työssään tarvitsemia työmenetelmiä ja välineitä työskentelee järjestelmällisesti ja sovittaa työnsä työympäristön muuhun toimintaan työskennellessään ottaa huomioon asetetut laatutavoitteet ja noudattaa työturvallisuusohjeita noudattaa aikatauluja ja annettuja ohjeita ja sopimuksia arvioi ja kehittää omaa toimintaansa TEEMAT Toimiminen alan työtehtävissä oman työn suunnittelu toimintaympäristön tunteminen välineiden ja materiaalien ja työmenetelmien tunteminen

101 101 omaan työhön liittyvän tiedon hankinta sovitun työsuorituksen tekeminen työpaikan toiminta ajatuksen ja palveluajatuksen mukainen työskentely työturvallisuus ja ergonomia palautteen vastaanottaminen kustannustehokas toiminta kestävä kehitys oman työn arviointi OPPIMINEN Oppiminen tapahtuu työssäoppien työpaikoilla. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä alan työtehtäviä työpaikalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja kriteerit. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/opettajat ja työelämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu työsuorituksen arviointi oman toiminnan kehittäminen työkokonaisuuden toteuttaminen, itsenäisyys ja vastuullisuus Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: työtehtävään ja työympäristöön soveltuvat työmenetelmät ja työvälineet materiaalien valinta ja käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta: työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyötaidot

102 102 ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi HUOMIOITAVAA Tutkinnon osa toteutetaan opiskelijan yksilöllisen opintopolun mukaisesti. Osaamisen arvioinnin kriteerit ovat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevan arviointitaulukon mukaiset.

103 Ammatillisen perustutkinnon opetussuunnitelma IISALMI Asevelikatu 24, Iisalmi KUOPIO Presidentinkatu 1, Kuopio Presidentinkatu 3, Kuopio Sammakkolammentie 2, Kuopio Kolmisopentie 7, Kuopio Pohjolankatu 1, Kuopio Sahakatu 2, Kuopio Viestikatu 1, Kuopio JUANKOSKI Hietapohjantie 926, Muuruvesi SIILINJÄRVI Haapamäentie 1, Toivala Siltasalmentie 450, Toivala VARKAUS Osmajoentie 75 A, Varkaus Osmajoentie 75 D, Varkaus MIcrokatu 1 A-osa, Kuopio PL 87, Kuopio Koulutus tekee hyvää!