OPPISOPIMUS. Työpaikkakouluttajan. opas

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "OPPISOPIMUS. Työpaikkakouluttajan. opas"

Transkriptio

1 OPPISOPIMUS Työpaikkakouluttajan opas

2 Hyvä työpaikkakouluttaja! Sinulle on tarjoutunut antoisa ja haastava tehtävä. Työpaikkakouluttajana olet mukana niin koulutuksen suunnittelussa kuin opiskelijan ohjauksessa ja arvoinnissa. Kouluttajan roolit vaihtelevat oppisopimuskoulutuksen aikana opiskelijan tarpeen ja oppimisen edistymisen mukaan. Rooleja voivat olla esimerkiksi opastaja, valmentaja tai mentori. Oppisopimuskoulutuksessa suurin osa, noin 80 prosenttia oppimisesta, tapahtuu työpaikalla työtä tehden, minkä lisäksi ammatillista osaamista tuetaan tietopuolisilla opinnoilla. Opiskelija tarvitsee tukeasi onnistuakseen! Oppisopimus on yhteistyötä, johon osallistuvat opiskelija, työpaikkakouluttaja, oppilaitoksen opettajat sekä koulutustarkastaja oppisopimustoimistosta. Yhteistyön tavoitteena on luoda oppisopimuksesta onnistunut oppimiskokemus. Koulutusyhteistyöhön kannattaa ottaa mukaan myös koko työyhteisö. Työpaikalla tapahtuvan työssä oppimisen peruspilareita ovat monipuoliset työtehtävät, ammattitaitoinen työyhteisö sekä ajanmukaiset koneet ja laitteet. Työssä oppiminen voi tarkoittaa esimerkiksi oman työn kehittämistä, erilaisiin kehittämishankkeisiin osallistumista, työkiertoa, vastuualueiden lisäämistä sekä keskusteluja eri alojen asiantuntijoiden ja sidosryhmien kanssa. Tässä sinulle työpaikkakouluttajan työkirja. Tämän työkirjan tarkoitus on auttaa sinua opiskelijan ohjaamisessa. Työkirja antaa sinulle vinkkejä ja toimintamalleja oppisopimusopiskelijan ohjaamiseen työpaikallasi. Työkirjaan on sisällytetty oppisopimuksen ohjaamisen kannalta tärkeitä ohjeita. Työkirja opastaa sinua koko oppisopimuksen ajan. Lopputuloksena on molemminpuolinen oppimisprosessi, josta on iloa ja hyötyä kaikille osapuolille! Innostavia ohjaushetkiä toivottaa, Keudan oppisopimuskeskus OPPISOPIMUS SISÄLTÖ MINUN JUTTUNI Omat tiedot 3 Unohditko salasanan? 3 OPPISOPIMUKSEN ALKAESSA Kouluttajan rooli ja vastuut 4 Perehdyttäminen 5 Työpaikalla tapahtuva oppiminen 6 Tietopuolinen koulutus oppilaitoksessa 7 Henkilökohtaistaminen 8 Monipuoliset työtehtävät 9 OPPISOPIMUKSEN AIKANA STOP 10 Ohjauksen pelisäännöt 12 Keskustelu työssä oppimisesta 14 Palautteen antaminen 16 Työssäoppimisen arviointi ja koulutuskorvauksen haku 17 Tutkintotilaisuudet 18 OPPISOPIMUKSEN PÄÄTTYESSÄ Arviointi työpaikalla tapahtuneesta koulutuksesta 20 Päättöarviointi 21 HYVÄ TIETÄÄ Oppisopimuksen muutokset 22 Sanasto 23 2

3 MINUN JUTTUNI Työpaikkakouluttajan nimi Sopimuspro-verkkopalvelu https://oppisopimus.keuda.fi Unohtuiko salasana: klikkaa kohdasta Unohtuiko salasana Kirjoita oma sähköpostiosoitteesi ruutuun ja lähetä, niin sinun omaan sähköpostiosoitteeseesi lähetetään uudet tunnukset. 3

4 OPPISOPIMUKSEN ALKAESSA Työpaikkakouluttajan rooli ja vastuut Opiskelijalle nimetään työpaikalle vastuullinen työpaikkakouluttaja, joka vastaa opiskelijan kouluttamisesta käytännön työtehtäviin. Työpaikkakouluttaja mahdollistaa ja organisoi työssä oppimista. Kouluttajan rooli yrityksessä on toimia kasvattajana, joka ottaa vastuuta opiskelijan ammattilaiseksi kasvamisesta. Työpaikkakouluttaja antaa lisäksi opiskelijalle palautetta sekä keskustelee opiskelijan kanssa oppimiskokemuksista. Hän arvioi opiskelijan ammattitaidon kehittymistä yhdessä opiskelijan kanssa. Työssä oppimiseen liittyvä keskustelu suoritetaan oppisopimustoimiston ohjeiden mukaan ja kuitataan sähköisessä verkkopalvelussa. Avainasiat kuntoon ensin, vasta sitten töihin! 4

5 Perehdyttäminen Asialliseen työhön perehdyttämiseen on varattava riittävästi aikaa. Perehtymisessä opiskelija tutustuu tehtäviin, työympäristöön ja työtovereihin. Työpaikkakouluttajan lisäksi työpaikal- la voi perehdyttäjinä toimia muita työyhteisön jäseniä. Hyvä perehdytys luo perustan oppisopimukselle ja työn turvalliselle aloitukselle. Asiakirjat kuntoon Henkilötietolomake Vaitiolositoumus Muut yrityskohtaiset lomakkeet Toimintaan tutustuminen Yrityksen oma työhönopastuskansio Toiminta sairastapauksissa Työterveyshuolto Vuosikertomus Esitteet Kunnolla varustettuna työhön Henkilökohtainen työasu ja jalkineet Henkilökohtaiset työssä tarvittavat varusteet Henkilökohtaiset suojavälineet Turvallisesti työhön Työturvallisuus työtä tehdessä ja tiloissa liikuttaessa Omaan työhön liittyvät erityispiirteet Toiminta tapaturman, tulipalon tms. sattuessa Et ole työpaikalla yksin Esimiesten ja ohjaajien yhteystiedot Työpaikkakouluttaja Lähimmät työtoverit Sosiaalitilat Pukeutumis- ja peseytymistilat Taukotilat Ruokailu Tupakointi Työsuhde Työaika, työvuorot, ylityöt Palkan maksu, kannustepalkkiot Vuosiloma Sairastuminen, sijaisjärjestelmät Työterveyshuolto, tapaturmat, vakuutukset Luottamusmiehet, työsuojeluvaltuutettu Työpaikan henkilöstökoulutus Omaan työhön kuuluvat tehtävät Omaan työhön liittyvät tehtävät ja niiden kehittäminen Työpaikan koulutuskansioon tutustuminen Palvelu, laatutekijät Asiakaspalvelu Henkilökohtainen laatu Työasu, pukeutuminen, käyttäytyminen Työskentelytilat, kulkureitit, ajoreitit, pysäköinti Ympäristönsuojelu Työpaikkapalaverit Palautejärjestelmä / palautteet Työturvallisuus omassa työssäni Työn ja työpaikan riskitekijät Henkilökohtainen suojainten käyttö Ensiapuohjeet Hätänumerot, hälytysohjeet Turvalliset työmenetelmät ja asiakaskohtaiset erityisohjeet Paloturvallisuus Asiakaspalvelu Omaan työhön liittyvä asiakaspalvelu Mitä on hyvä asiakaspalvelu Sisäinen asiakaspalvelu Omaan yritykseen liittyvät tiedot (paikallinen ja valtakunnallinen) Toiminta-alue, organisaatio, henkilöstö Yhteystiedot Palveluvalikoima / tuotevalikoima Yrityksen toiminta-ajatus ja periaatteet Toiminta-ajatus, arvot Palvelut / tuotteet Toimintatavat ja periaatteet Sisäinen tiedotus Aloitteet Työnopastus jatkuu työnantajan toimintaperiaatteen mukaisesti alkuperehdyttämisen jälkeen. 5

6 Työpaikalla tapahtuva oppiminen Oppisopimuksen aikana tulisi päästä tekemään monipuolisesti tutkinnossa vaadittavaan osaamiseen liittyviä työtehtäviä. Useimmista tutkinnoista on laadittu työtehtäväkartoitus, jossa avataan tutkinnon osaaminen työtehtävinä. Tämä työkalu on luotu helpottamaan kouluttajan ja opiskelijan keskustelua työtehtävistä ja ammatissa vaadittavasta osaamisesta. Tutustu kartoitukseen yhdessä opiskelijan kanssa ja täyttäkää se pohtien, miten työtehtävät toteutuvat hänen työssään oppisopimuksen keston aikana. Työtehtäväkartoitus selkeyttää ammatin sisältöjä kaikille osapuolille (opiskelija, työnantaja, työpaikkakouluttaja) sisältää työtehtäviä, joita oppisopimuksen aikana tulee päästä tekemään varmistaa tutkinnon soveltuvuuden työpaikalle toimii osana henkilökohtaistamista, kopio palautetaan oppisopimustoimistoon opiskelija ja työpaikkakouluttaja täyttävät yhdessä ammatin sisällöt tutuiksi toimii muistilistana monipuolisista työtehtävistä opiskelija ja kouluttaja miettivät yhdessä, mitkä työtehtävät vaativat vielä harjoitusta opiskelija ja kouluttaja pysähtyvät arvioimaan ammattitaidon kehittymistä > koulutuskorvauksen haku s. 18 toimii työpaikalla tapahtuvan oppimisen loppuarvioinnin välineenä Työtehtäväkartoitus toimii myös henkilökohtaistamisen välineenä, sillä kartoituksen avulla selvitetään, mitä työtehtäviä opiskelija pääsee työssään tekemään. Oppilaitoksessa tapahtuvat opinnot henkilökohtaistaa oppilaitoksen opettaja. Henkilökohtaistamisen yhteydessä (kts. Henkilökohtaistaminen s. 9), selvitetään mm. miten opiskelijan aiemmat opinnot ja työkokemus mahdollisesti vaikuttavat opintojen sisältöön ja kestoon. Samalla suunnitellaan alustavasti myös tutkintotilaisuuksien eli näyttöjen aikataulua. Uusissa työsuhteissa tulee muistaa, että koeajan tarkoituksena on selvittää, ovatko työtehtävät sopivia oppisopimukseen rekrytoidulle työntekijälle. On myös opiskelijan edun mukaista, että oppisopimus puretaan jo koeaikana, mikäli opiskelijan katsotaan olevan alalle sopimaton. 6

7 Tietopuolinen koulutus oppilaitoksessa Oppisopimuskoulutuksessa vuorottelevat työssä oppiminen ja tietopuoliset opinnot, mutta pääpaino on työpaikalla tapahtuvassa oppimisessa. Oppilaitoksen tarjoamat opinnot ovat tutkinnosta riippuen noin 5 20 % koko oppiajasta, jonka lisäksi tulee varata aikaa oppimistehtävien tekemiseen vapaa-ajalla. Opiskelu edellyttää opiskelijalta oma-aloitteellisuutta ja aikataulujen laadintaa suunnitelmissa pysymisessä. Kouluttajan tulee tietää opintojen sisällöistä, jotta työtehtäviä voidaan mahdollisuuksien mukaan suunnitella opiskelua tukevaksi. Opintojen sisällöt tuntevan kouluttajan on myös helpompi auttaa opiskelijaa etätehtävien alkuun saattamisessa. Mikäli edellisistä opinnoista on pitkä aika, tehtäviin tarttuminen saattaa tuntua opiskelijasta vaikealta. Etätehtävien kytkeminen opiskelijan työhön lisää opiskelumotivaatiota ja auttaa kytkemään työt ja opinnot yhteen. Mikäli työpaikalta löytyy luontevasti kehittämishankkeita, joita voisi liittää osaksi opiskelijan opintoja, kannattaa asiasta keskustella opiskelijan ja tarvittaessa oppilaitoksen opettajan kanssa. Työpaikalla tapahtuva oppiminen Tietopuoliset opinnot Monipuoliset työtehtävät, työkierto, kehittämishankeet Lähipäivät, oppimistehtävät, verkko-opiskelu 7

8 Henkilökohtaistaminen Koulutuksen järjestäjän, eli oppisopimustoimiston, velvollisuus on huolehtia opiskelijan opintojen henkilökohtaistamisesta. Henkilökohtaistamisella tarkoitetaan kolmivaiheista prosessia, jossa huomioidaan opiskelijan koulutuksen ja työhistorian kautta tullut osaaminen tarvittavan ammattitaidon ja tutkinnon suorittamisen suunnitelmassa. Henkilökohtastaminen jaetaan kolmeen vaiheeseen: näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutuminen näyttötutkinnon suorittaminen tarvittavan ammattitaidon hankkiminen Henkilökohtaistamissuunnitelmaa tarkennetaan opintojen edetessä ja työpaikkakouluttajan tulee olla tietoinen siitä, miten tutkintotilaisuudet suunnitellaan ja aikataulutetaan. Opiskelijan opintojen henkilökohtaistaminen tehdään koulutuksen järjestäjän johdolla yhdessä tutkinnon järjestävän oppilaitoksen, opiskelijan ja työpaikkakouluttajan kanssa ennen oppisopimuksen solmimista. Henkilökohtaistamisen avulla huomioidaan opiskelijan aiempi osaaminen tutkinnon suunnittelussa. 8

9 Monipuoliset työtehtävät On tärkeää, että oppisopimusopiskelija saa tehdä monipuolisesti ammatin työtehtäviä. Työpaikkakouluttajana pystyt usein toimimaan työtehtävien jakajana ja huolehtimaan, että opiskelija pääsee toimimaan eri työtehtävissä. Mikäli omassa työkohteessasi kaikkien työtehtävien tekeminen ei ole mahdollista, pohdi työnkierron avulla, miten opiskelija voisi saavuttaa tutkinnossa vaadittavan ammattitaidon. Työkohteen vaihto vähintään hetkellisesti auttaa opiskelijaa saamaan laaja-alaisen osaamisen opiskelemastaan ammatista. Muista myös, että jo pitkään työtehtävissä toiminut ammattilainen voi tarvita omien työtehtäviensä laajentamista. Hän voi olla ekspertti omassa kohteessaan, mutta tutkinnossa vaadittava ammattitaito voi vaatia osaamisen laajentamista. Hänellekin on työnkierrosta hyötyä. Ohjausvastuuta tulee jakaa, mikäli katsot, että jokin osaamisalue ei liity sinun työtehtäviisi. Ohjaa opiskelija työskentelemään jonkun toisen työparina / ohjauksen alla, jos katsot jonkun työkavereistasi hallitsevan kyseisen osa-alueen sinua paremmin. Joissakin tutkinnoissa vaadittava osaaminen on myös niin laaja-alaista, että kaikkea osaamista ei pysty hankkimaan yhdessä työpaikassa. Tällöin opiskelija voi mennä harjoittelemaan tai tutustumaan johonkin toiseen yritykseen, kunhan asiasta sovitaan työnantajien kesken. Kysy ohjeita oppisopimustoimiston koulutustarkastajalta. 9

10 10

11 OPPISOPIMUKSEN AIKANA Muista täyttää nämä! Sovi opiskelijan kanssa työssä oppimiseen kuuluvien keskustelujen ja muiden tapaamisten aikatauluista. Täytä tähän alle, mitä olette sopineet ja millaisia keskusteluja olette käyneet. Keskustelu työssä oppimisesta + muut sovitut päivämäärät Keskustelu työssä oppimisesta + muut sovitut päivämäärät Keskustelu työssä oppimisesta + muut sovitut päivämäärät 11

12 Ohjauksen pelisäännöt Onnistunut oppisopimuksen toteutuminen edellyttää sekä opiskelijalta että kouluttajalta ennen kaikkea motivaatiota, suunnittelua ja yhdessä työskentelyä. Yhteinen prosessi kestää vuodesta kolmeen vuoteen ja se edellyttää molemmilta osapuolilta sitoutumista; kouluttajalta sitoutumista ohjaukseen ja opiskelijalta sitoutumista työssä oppimiseen ja opintojen etenemiseen. Oppisopimuksen alussa on hyödyllistä sopia yhteisistä pelisäännöistä. Yhteisillä pelisäännöillä varmistetaan se, että kouluttajalla ja opiskelijalla on yhteinen käsitys tavoitteista ja tarkoituksesta. Lisäksi siinä varmistetaan se, että pelisääntöjä noudattamalla opiskelija valmistuu sovitussa ajassa. Pelisäännöistä sopiminen tukee koko ohjausprosessin onnistumista. Ohjausprosessin alussa on hyvä sopia, minkä verran kouluttajalla on käytettävissä ohjausresursseja ja miten ne kannattaa käyttää. Lisäksi on aiheellista sopia myös siitä, miten opiskelija hakee ohjausta (aika, ajoitus, materiaali) ja siitä, miten kouluttaja antaa palautetta. Pelisääntöjen yhdessä miettiminen ja kirjaaminen edesauttavat ohjaustilanteen ja ohjauksen kehittämistä. Pelisäännöt voivat sisältää monenlaisia asioita. Ohessa esimerkkejä, millaisista asioista voi keskustella ja sopia. Ohjauksen määrä ja laatu Ohjauksen aikataulu Odotukset Palaute J O K E R Ohjauksen luonne ja sen muuttuminen koulutuksen edetessä jaettu asiantuntijuus J O K E R 12

13 Pelisäännöillä varmistetaan kouluttajan ja opiskelijan yhtenevä käsitys koulutuksen tavoitteista ja tarkoituksesta. 13

14 14 Keskustelun avulla seurataan opiskelijan ammattitaidon kehittymistä.

15 Keskustelu työssä oppimisesta Koulutuskorvausmuistutuksen saapuminen työpaikkakouluttajalle on merkki työssä oppimisen keskustelun pitämisestä ja koulutuskorvauksen hausta. Oppisopimistoimistosta tulee sähköpostiisi muistutus, jolloin varaat ajan opiskelijan kanssa työssä oppimisen keskusteluun. Arvioinnin yhteydessä teidän on hyvä tehdä opiskelijan kanssa selkeitä suunnitelmia uusiin työtehtäviin tutustumisesta, aikataulusta ja osaamisen karttumisesta. Oppisopimuksessa tavoitellaan työssä ja oppilaitoksessa opitun yhdistämistä. Työtehtävien läpikäynnin lisäksi on hyvä käydä läpi opintojen etenemistä. Katsokaa yhdessä lähipäivien ja etätehtävien sisältöä. Auta opiskelijaa yhdistämään oppilaitoksesta saatu tieto käytännön työhön. On tärkeää pysähtyä opiskelijasi kanssa keskustelemaan oppisopimuksen etenemisestä. Keskustelun sisältö Keskustelua ei tarvitse palauttaa oppisopimustoimistoon. Oppisopimuksessa tavoitellaan työssä ja oppilaitoksessa opitun yhdistämistä. Koulutuskorvauksen maksaminen edellyttää, että työpaikkakouluttaja ja oppija keskustelevat työssä oppimisesta. Työpaikkakouluttaja varaa riittävästi aikaa keskustelulle. 1. Työyhteistön tuki Tietääkö työyhteisö mielestänne oppijan oppisopimuskoulutuksesta? Saako oppija riittävästi tukea henkilökunnalta? Jos kyseessä on uusi työntekijä: Kerratkaa perehdytyslomakkeen asioita Huomioikaa, että hän vielä harjoittelee alalle Muistakaa, että oppilaitospäivät kuuluvat työaikaan 2. Ohjaustarve työpaikkakouluttaja ja oppijan yhteistyö Mihin asioihin oppija tarvitsee ohjausta? Onko keskusteluja/tapaamisia riittävästi? Rohkaiskaa häntä kyselemään, pyytämään ohjausta ja kertomaan työskentelystään. 3. Työtaidot Miten opiskelu on vaikuttanut oppijan työntekoon? Miten oppijan osaaminen on kehittynyt oppisopimuksen aikana? Pohtikaa esimerkiksi: Menetelmien ja työvälineiden hallinta Kokonaisuuden hallinta Motivoituneisuus ja oma-aloitteisuus Yhteistyötaito Saako oppija tehdä riittävän haastavia ja itsenäisiä työtehtäviä? 4. Työtehtävistä sopiminen Ovatko työtehtäväkartoituksen työtehtävät toteutuneet? Mitä uusia työtehtäviä oppijan tulee tehdä? Muistattehan, että työtehtävien monipuolisuus antaa laajan kuvan ammatista. Kuka toimii ohjaajana eri työtehtävissä? Onko tutkintotilaisuuksista sovittu oppilaitoksen kanssa (mm. aikataulut, toteutustapa)? Ottakaa tarvittaessa yhteyttä oppilaitokseen tai oppisopimustoimistoon, jos sopimusaika tai yhteystiedot muuttuvat. Jos sopimus on päättymässä, varmistakaa oppilaitoksesta onko tutkinto suoritettu. 15

16 Palautteen antaminen Palautteen antaminen vaikuttaa merkittävästi motivaatioon ja oppimistuloksiin. Palautteen perimmäinen tavoite on oppimisen edistäminen. Palautteen tulee olla kannustavaa ja ennen kaikkea rehellistä. Sekä korjaava että positiivinen palaute on tärkeää. Oleellista on se tapa, miten palaute annetaan. Palautteen tulee hyödyttää tutkinnon suorittajaa, motivoida ja antaa tietoa osaamisesta. Hyvä palaute ohjaa erilaisissa ratkaisuissa. Palautteen avulla tutkinnon suorittaja voi suunnata omia oppimistavoitteitaan ja kehittyä alansa ammattilaiseksi. Parhaiten tutkinnon suorittaja hyötyy päivittäisestä työskentelyn ohessa annetusta palautteesta. Asiallinen palaute ei ole palkinto eikä rangaistus. Se annetaan heti ja mielellään kahden kesken. Palautteen antamisen tulee olla säännöllistä, rakentavaa ja kannustavaa sekä tilannekohtaista ja aina hyvin perusteltua. Korjaavan palautteen antaminen kannattaa aloittaa aina positiivisista asioista, minkä jälkeen kerrotaan kehittämistä vaativat asiat ja lopuksi kannustetaan jatkosuorituksiin. Ota huomioon palautteensaajan lähtökohdat Kannusta ja motivoi Anna palautteensaajan puhua ja perustella näkökulmaansa Syvennä asioita kuulemasi perusteella Johdata opiskelija itsearviointiin Anna palautetta objektiivisesti; keskity asiaan, älä henkilöön Ole asiallinen ja selkeä, älä käytä liian vaikeaa kieltä Anna opiskelijan löytää tieto itse, älä tarjoa valmiita oikeita vastauksia Tarjoa konkreettisia vaihtoehtoja, jos palautteensaaja ei pääse eteenpäin Keskity palautteessasi kokonaisuuksiin pikkuasioiden sijaan Anna palautetta mahdollisimman nopeasti Muista rehellisyys ja aitous! Palautetilanne on aina myös oppimistilanne! 16

17 Työssäoppimisen arviointi ja koulutuskorvauksen haku 1. Kirjaudu sähköiseen asiointipalveluun oman oppisopimustoimistosi nettisivujen kautta. 5. Seuraavaksi opiskelijan tulee käydä kuittaamassa keskustelu omilla tunnuksillaan (opiskelijalle lähtee muistutus sähköpostiin). Tämän jälkeen koulutuskorvaus lähtee maksatukseen. Osoitteessa voit katsoa videon arvioinnin teosta. Käy opiskelijan kanssa keskustelu työssä oppimisesta, sekä sovi työtehtävistä seuraavaksi neljäksi kuukaudeksi. Laita rastit kyseisiin kohtiin. Paina sitten Jatka. 6. Tarkista tiedot (korjaa tarvittaessa painikkeesta Korjaa) ja Tallenna. Tämän jälkeen tiedot siirtyvät opiskelijalle kuitattavaksi. 2. Kirjaudu sisään saamillasi verkkopalvelutunnuksilla: https://oppisopimus.keuda.fi. Kirjoita käyttäjätunnus ja salasana. Kirjautumisen jälkeen muista vaihtaa salasana kohdasta Asetukset > salasanan vaihto. 3. Valitse vasemmasta palkista Tee arviointi ja hae korvausta. 7. Jos sinulla on useampi opiskelija, käy tämä sama läpi kaikkien kanssa erikseen. 8. Jos sinulla on hakemattomia koulutuskorvauksia, hae myös aikaisemmat käsittelemättömät tästä. 9. Kirjaudu lopuksi ulos ohjelmasta. 10. Seuraavaksi oppisopimusopiskelijan tulee käydä kuittaamassa keskustelu omilla tunnuksillaan (opiskelijalle lähtee muistutus sähköpostiin). Tämän jälkeen koulutuskorvaus siirtyy maksatukseen. 4. Klikkaa opiskelijan nimeä, niin lomake aukeaa, täytä lomake. 17

18 18

19 Tutkintotilaisuudet Tutkintotilaisuus (puhekielessä näyttö) on tapahtuma, jossa tutkinnon suorittaja osoittaa oman alansa töitä tekemällä tutkinnon perusteissa vaadittavan ammattitaidon. Tutkintotilaisuus eli näyttö on tehtävä, jolla opiskelija näyttää, mitä osaa jollakin tulevan ammatin osa-alueella. Tutkintotilaisuus koostuu niistä normaaleista työtehtävistä, joita kyseisessä ammatissa tehdään päivittäin. Tutkintotilaisuudet järjestetään yleensä työpaikalla. Työpaikalla tehtävästä tutkintotilaisuudesta sovitaan yhdessä työpaikan edustajan ja opiskelijan kanssa. Opettaja laatii yhdessä tutkinnon suorittajan kanssa henkilökohtaisen tutkinnonsuorittamissuunnitelman. Tutkintotilaisuuteen ei laiteta ketään kylmiltään, vaan tutkinnonsuorittajalle annetaan aikaa valmistautua ja harjoitella tutkintotilaisuutta varten. Koululla opiskelija saa ohjausta opettajalta ja työpaikalla pääasiassa työpaikkakouluttajalta. Keskustelu opiskelijan ja työpaikkakouluttajan kanssa on tärkeä käydä hyvissä ajoin. Opettajan tehtävänä on käydä läpi arviointiperusteet siten, että kaikilla osapuolilla on niistä yhdenmukainen käsitys. Opettaja antaa kaiken tutkintotilaisuuksiin liittyvän kirjallisen arviointimateriaalin opiskelijalle ja työpaikan edustajalle hyvissä ajoin ennen tutkintotilaisuutta. Tutkintotilaisuus toteutetaan kolmikantaisena työnantaja-, työntekijä- ja oppilaitoksen yhteistyönä. Lisäksi olennainen osa arviointia on tutkinnon suorittajan tekemä itsearviointi. Tutkintotoimikunta myöntää tutkintotodistukset. 19

20 OPPISOPIMUKSEN PÄÄTTYESSÄ Arviointi työpaikalla tapahtuneesta koulutuksesta Palautteen antaminen on luonnollinen osa oppisopimusta ja työpaikkakouluttajan ja opiskelijan yhteistä arkea. Oppisopimuksen päättyessä työpaikkakouluttaja arvioi työpaikalla tapahtuneen oppimisen eli pohtii opiskelijan ammattitaitoa numeerisesti asteikolla 1 3. Ammattiin liittyvien työtehtävien ar- vioinnissa on hyvä käyttää apuna työtehtäväkartoitusta, josta selviää mitä osaamisalueita arvioinnissa tulisi huomioida. Tutkintotilaisuudet eli näytöt arvioidaan erikseen, eikä niiden arviointi vaikuta työpaikalla tapahtuneen oppimisen arviointiin. Arviointikriteerit Kiitettävä 3 Tekee työnsä mallikelpoisesti ja toimii tuottavasti sekä taloudellisesti, tekee työnsä korkeaa laatutasoa ylläpitäen Osaa suunnitella ja kehittää omaa työtään ja työympäristöään sekä arvioida työnsä tuloksia Hahmottaa työhön, sen prosesseihin ja ympäristöön liittyvät yhteydet, kokonaisuudet ja tavoitteet käyttäen myös alan käsitteistöä johdonmukaisesti ja sisäistyneesti Toimii yhteistyökykyisesti ja palveluhenkisesti Tekee itsenäisesti ja turvallisesti työssä sekä sen eri prosesseissa ja sovellutuksissa tarvittavat ratkaisut Hyvä 2 Tekee työnsä teknisesti oikein pyrkien samalla taloudelliseen ja tuottavaan toimintaan Tekee työnsä laadukkaasti Osaa suunnitella ja kehittää omaa työtään Hahmottaa työn eri osat, vaikkakin kokonaisuuden hahmottamisessa ja alan käsitteistön käytössä on puutteita Toimii yhteistyökykyisesti pyrkien myös palveluhenkiseen toimintaan Tekee työnsä perustoiminnot itsenäisesti jaohjeita noudattaen, vaikkakin vaatii sovelluksissa ohjausta Tyydyttävä 1 Tekee työnsä tekniset ratkaisut puutteellisesti, jonka seurauksena taloudellinen ja tuottava työskentely ei ole täydessä mitassaan mahdollista Tekee työnsä osin minimivaatimusten mukaisesti Asenteensa tai muitten valmiuksien vuoksi pystyy vain puutteellisesti kehittämään omaa työtään Kokee työnsä satunnaisina toisistaan riippumattomina tehtävinä ja käyttää tai soveltaa alan käsitteistöä sattumanvaraisesti Toimii puutteellisesti yhteistyötaitoa edellyttävissä tehtävissä Päättöarviointi tehdään sähköisesti oppisopimuksen SopimusPro-verkkopalvelussa. 20

21 Päättöarviointi 1. Kirjaudu normaalisti oppisopimustoimistosi verkkopalveluun. 2. Rastita kohta Hae päättyneitä päättöarviointia varten, ja tämän jälkeen klikkaa opiskelijan nimeä, niin päättöarviointi aukeaa. 3. Arvioi opiskelijan työpaikalla osoittamaa ammattitaitoa ja merkitse arvosanat numeroin 1-3. Oppilaitos antaa erikseen opintosuoritusotteen. 4. Paina jatka, minkä jälkeen vielä hyväksyt ja tallennat päättöarvioinnin. Nyt voit palata etusivulle tai kirjautua ulos ohjelmasta. 21

22 HYVÄ TIETÄÄ Oppisopimuksen muutokset Oppisopimuksen muutoksia ovat esimerkiksi oppisopimusajan muuttaminen (lyhentäminen tai pidentäminen) yhteystietojen muuttuminen työpaikkakouluttajan vaihtuminen oppisopimuksen keskeytys oppisopimuksen purkautuminen. Muutostarpeen ilmetessä ota yhteyttä oppisopimustoimistosi koulutustarkastajaan ja toimi saamiesi ohjeiden mukaan. Oppiajan muuttaminen Oppiajan muuttaminen edellyttää opiskelijan ja työnantajan välistä sopimusta ja koulutustarkastajan hyväksymistä. Yhteystietojen muuttuminen Opiskelijan, työnantajan tai työpaikkakouluttajan yhteystietojen muutoksista tulee ilmoittaa oppisopimustoimistoon. Työpaikkakouluttajan vaihtuminen Työpaikkakouluttajan vaihtuessa uusi kouluttaja tulee ilmoittaa oppisopimustoimistoon. Uudelle työpaikkakou-luttajalle toimitetaan omat verkkopalvelutunnukset. Oppisopimuksen keskeytys Oppisopimus tulee keskeyttää, kun opiskelija on yli kuukauden mittaisella sairauslomalla äitiys- ja/tai vanhempainlomalla armeijassa. Oppisopimustoimisto ei maksa keskeytyksen aikana työnantajalle koulutuskorvauksia tai opiskelijalle opintososi-aalisia etuja. Opiskelija ei voi osallistua oppilaitoksen opetukseen keskeytyksen aikana, koska häntä ei ole silloin vakuutettu. Oppisopimuksen purkautuminen Oppisopimus voidaan purkaa mm. neljän kuukauden koeaikana, jollei alan TES:ssä muuta mainita opiskelijan ja työnantajan yhteisestä sopimuksesta yksimielisesti työnantajan lopettaessa yrityksensä, joutuessa konkurssiin tai kun työnantaja kuolee yksipuolisesti, työsopimuslain 8. luvun 1 ja 3 säädetyin perustein. 22

23 Sanasto Ammattitutkintostipendi Ammatillisen perustutkinnon, ammattitutkinnon tai erikoisammattitutkinnon näyttötutkintona suorittaneelle myönnetään hakemuksesta ammattitutkintostipendi. Stipendin saaminen edellyttää vähintään viiden vuoden työkokemusta suomalaisen työnantajan palveluksessa. Tutkintotodistuksen saatuaan ammattitutkintostipendiä voi hakea vuoden sisällä tutkintotodistuksen päiväyksestä Koulutusrahastolta (www.koulutusrahasto.fi). Henkilökohtaistamissuunnitelma Suunnitelmaan dokumentoidaan näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutuminen, tutkinnon suorittaminen ja tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Kolmikanta Kolmikantainen edustus näyttötutkintojärjestelmässä tarkoittaa työnantajien, työntekijöiden ja opettajien edustusta näyttötutkintoprosessin eri vaiheiden toteutuksessa sekä edustusta tutkintotoimikunnassa. Koulutuskorvaus Oppisopimustoimisto maksaa työnantajalle koulutuskorvausta oppisopimusopiskelijan ohjaamisesta ja tarvittavista järjestelyistä. Koulutuskorvauksen määrä vaihtelee / kuukausi. Koulutuskorvaus haetaan 2-3 kertaa vuo-dessa oppisopimustoimiston ohjeiden mukaan työssäoppimisen arviointien yhteydessä. Päättöarviointi Noin kuukautta ennen oppisopimuksen päättymistä oppisopimustoimisto lähettää työnantajan arviointilomakkeen, johon kirjataan arvio opiskelijan ammattitaidosta. Työpaikkakouluttaja arvioi opiskelijan osaamista työpaikalla ja antaa arvosanan 1 3 jokaisen tutkinnon osan kohdalta. Majoituskorvaus Majoituskorvausta maksetaan opiskelijalle tarvittaessa. Matkakorvaus Matkakorvausta maksetaan opiskelijalle tarvittaessa kun yhdensuuntainen matka kotoa oppilaitokseen on yli 10 km. Tarkemmat ohjeet löydät oppisopimusoppaasta. Muutoslomake Käytetään tehtäessä muutoksia oppisopimukseen. Muutostarpeen ilmetessä ole yhteydessä koulutustarkastajaasi. Palkkatuki Mikäli oppisopimusopiskelija on työtön työnhakija, voi työnantaja saada myös työvoimahallinnon maksamaa palkkatukea. Lisätietoa: TE-palvelut.fi Oppisopimusta ei voida aloittaa ennen TE-toimiston palkkatukipäätöstä. Päiväraha Mikäli työnantaja ei maksa palkkaa lähipäivien ajalta, maksaa oppisopimustoimisto opiskelijalle päivärahaa. Sähköinen asiointi Sähköisen asioinnin kautta haetaan koulutuskorvausta ja kuitataan keskustelu työssä oppimisesta. Tunnukset ja salasanan sähköiseen asiointiin saat oppisopimustoimistoltasi. Työpaikkakouluttajana saat muistutuksen sähköpos-tiisi koulutuskorvauksen täyttämisestä. Kuitattuasi keskustelun myös opiskelijasi tulee kuitata keskustelu käydyksi omilla tunnuksillaan. Tutkinnon perusteet Asiakirja, jossa määritellään tutkinnon osat, niiden ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Tutkinnon perusteet vahvistaa Opetushallitus. Tutkintotilaisuus Tapahtuma, jossa näyttötutkinnon suorittaja osoittaa tutkinnon perusteissa vaadittavan ammattitaidon. Tutkintotoimikunta Opetushallituksen asettama työnantajia, työntekijöitä, opettajia ja itsenäisiä ammatinharjoittajia edustava luotta-muselin. Toimikunnan ensisijaisena tehtävänä on johtaa aikuisten näyttötutkintojen järjestämistä ja antaa tutkintotodistukset. Tutkintomaksu Näyttötutkintoon osallistuvalta opiskelijalta perittävä tutkintokohtainen maksu (58 vuonna 2014). Oppilaitos tilittää maksun Opetushallitukselle. Työtehtäväkartoitus Työtehtäväkartoitus perustuu tutkinnon perusteisiin. Se selkeyttää ammatin sisältöjä kaikille osapuolille (opiskelija, työnantaja, työpaikkakouluttaja). Työtehtäväkartoitus sisältää työtehtäviä, joita oppisopimuksen aikana tulee tehdä ja varmistaa tutkinnon soveltuvuuden työpaikalle. Se toimii osana henkilökohtaistamista. Opiskelija ja työpaikkakouluttaja täyttävät lomakkeen yhdessä. Se toimii muistilistana monipuolisista työtehtävistä ja toimii työpaikalla tapahtuvan oppimisen loppuarvioinnin välineenä. 23

24 Oppisopimus on hyvä diili! OPPISOPIMUS Mäntsälä Tervetuloa käymään! Toimistomme on avoinna arkisin klo Kultasepänkatu 5 B, 2.krs Kerava puh (09) , fax Järvenpää Nurmijärvi Pornainen Kerava Tuusula Sipoo Helsinki

Oppisopimuskoulutus. Sähköisen arvioinnin opas Kouluttajalle/Opiskelijalle

Oppisopimuskoulutus. Sähköisen arvioinnin opas Kouluttajalle/Opiskelijalle Oppisopimuskoulutus Sähköisen arvioinnin opas Kouluttajalle/Opiskelijalle https://opso.saiedu.fi/ YLEISINFO Oppisopimuskoulutuksessa pääpaino on työssä oppimisessa. Tämän vuoksi työssä oppimisen arvioinnilla

Lisätiedot

TYÖPAIKKA- KOULUTTAJAN OPAS

TYÖPAIKKA- KOULUTTAJAN OPAS TYÖPAIKKA- KOULUTTAJAN OPAS Ker ro minulle ja unohdan, näytä minulle ja muistan, tee kanssani ja ymmär r än. Yliopistonkatu 31, 20100 TURKU puh. 02 2633 4900 oppisopimus@turku.fi Hyvä työpaikkakouluttaja!

Lisätiedot

Oppisopimuskoulutus. Sähköisen arvioinnin opas Kouluttajalle/Opiskelijalle

Oppisopimuskoulutus. Sähköisen arvioinnin opas Kouluttajalle/Opiskelijalle Oppisopimuskoulutus Sähköisen arvioinnin opas Kouluttajalle/Opiskelijalle https://opso.saiedu.fi/ YLEISINFO Oppisopimuskoulutuksessa pääpaino on työssä oppimisessa. Tämän vuoksi työssä oppimisen arvioinnilla

Lisätiedot

Lisätietoja ja syvempää tietoa työpaikalla tapahtuvasta oppimisesta ja koulutuksesta ja

Lisätietoja ja syvempää tietoa työpaikalla tapahtuvasta oppimisesta ja koulutuksesta  ja Starttikoulutus 1 Sisällys Mitä oppisopimuskoulutus tarkoittaa? 2 Yhteistyön osapuolet, roolit ja tehtävät 3-5 Oppisopimuksen alussa sovittavat asiat 7-8 Työpaikalla tapahtuvan koulutuksen suunnittelu

Lisätiedot

Oppisopimuskoulutuksen esittely

Oppisopimuskoulutuksen esittely Oppisopimuskoulutuksen esittely Jyväskylän oppisopimuskeskus Oppisopimuskoulutus on työpaikalla käytännön työssä toteutettavaa ammatillista koulutusta, jota täydennetään oppilaitoksessa järjestettävillä

Lisätiedot

Omnian oppisopimustoimisto järjestää työpaikkakouluttajille ilmaista koulutusta, joka tukee työpaikalla tapahtuvaa opiskelijan ohjausta.

Omnian oppisopimustoimisto järjestää työpaikkakouluttajille ilmaista koulutusta, joka tukee työpaikalla tapahtuvaa opiskelijan ohjausta. Yleistä oppisopimuksesta Oppisopimustoimisto laatii virallisen oppisopimuksen yhdessä työnantajan ja opiskelijan kanssa. Oppisopimus on juridisesti pätevä määräaikainen työsopimus, jossa noudatetaan normaaleja

Lisätiedot

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena Axxell Utbildning Ab Opiskelu aikuisena 1. YLEISTÄ VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA JA NÄYTTÖTUTKINNOISTA Näyttötutkintojärjestelmä perustuu läheiseen yhteistyöhön työelämän kanssa ja tarjoaa etenkin aikuisille

Lisätiedot

Nuorten Oppisopimuskoulutus

Nuorten Oppisopimuskoulutus Nuorten Oppisopimuskoulutus Oppisopimuksella tarkoitetaan työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä harjoitettavia ammatillisia opintoja, joita täydennetään tietopuolisilla opinnoilla. Työ + koulu

Lisätiedot

Pikaohje Sopimus Pro verkkopalvelun käyttämiseen

Pikaohje Sopimus Pro verkkopalvelun käyttämiseen Pikaohje Sopimus Pro verkkopalvelun käyttämiseen Sopimus Pro -verkkopalvelu on tarkoitettu oppisopimuskoulutuksessa tehtävien jaksoarviointien ja koulutuskorvaushakemusten täyttämistä varten. Palvelua

Lisätiedot

Työpaikkaohjaajan opas

Työpaikkaohjaajan opas Työpaikkaohjaajan opas Omnian oppisopimustoimisto omnia.fi Oppisopimustoimisto Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia Omnia on monialainen oppilaitos, joka järjestää ammatillista koulutusta seitsemässä

Lisätiedot

Näyttötutkinnon arvioinnin opas

Näyttötutkinnon arvioinnin opas Näyttötutkinnon arvioinnin opas TAI aikuiskoulutus näyttötutkinnon arvioijan opas 2 Sisältö Mitä ovat näyttötutkinnot? 3 Henkilökohtaistaminen 4 Näyttötutkinnon suorittaminen ja osaamisen arviointi 5 Tutkintotodistus

Lisätiedot

ARVIOIJAKOULUTUS. Tutkintotilaisuuksien arviointi työpaikalla

ARVIOIJAKOULUTUS. Tutkintotilaisuuksien arviointi työpaikalla ARVIOIJAKOULUTUS Tutkintotilaisuuksien arviointi työpaikalla Tutkintotilaisuuksien arviointi työpaikalla Käsiteltävät aiheet: Näyttötutkinnon suorittamisen yleisiä periaatteita Mihin systeemiin sitä on

Lisätiedot

työpaikka oppisopmuskoulutus koulutus Ammatti tutkinto yrittäjä

työpaikka oppisopmuskoulutus koulutus Ammatti tutkinto yrittäjä työpaikka oppisopmuskoulutus koulutus Ammatti tutkinto yrittäjä Hanki tutkinto tai kehitä osaamistasi! OPISKELE AMMATTI OPPISOPIMUKSELLA. Oppisopimuskoulutus on työsuhteeseen tai yrittäjyyteen perustuvaa

Lisätiedot

Tervetuloa Omnian aikuisopistoon

Tervetuloa Omnian aikuisopistoon Tervetuloa Omnian aikuisopistoon Hyvinvointi Liike-elämä Palvelut Tekniikka ja taito Video Näyttötutkinnosta https://www.youtube.com/watch?v=4rg3c 3Krpko&feature=youtu.be Omnian aikuisopiston toimipisteet

Lisätiedot

Aikuisten ammatilliset näyttötutkinnot

Aikuisten ammatilliset näyttötutkinnot Aikuisten ammatilliset näyttötutkinnot Hämeen ammattikorkeakoulu 2015 Lähde: www.minedu.fi, Suomen koulutus- ja tutkintojärjestelmä 1 Tutkintorakenne Tutkintorakenteessa yli 370 ammatillista tutkintoa

Lisätiedot

SISÄLLYS. Alkusanat 2. Oppisopimus 3. Oma opiskeluohjelma 5. Osapuolten vastuut ja velvollisuudet 7. Työssäoppiminen 9. Tietopuoliset opinnot 11

SISÄLLYS. Alkusanat 2. Oppisopimus 3. Oma opiskeluohjelma 5. Osapuolten vastuut ja velvollisuudet 7. Työssäoppiminen 9. Tietopuoliset opinnot 11 OPPISOPIMUSOPAS SISÄLLYS Alkusanat 2 Oppisopimus 3 Oma opiskeluohjelma 5 Osapuolten vastuut ja velvollisuudet 7 Työssäoppiminen 9 Tietopuoliset opinnot 11 Näyttötutkinnon suorittaminen 13 Oppisopimus päättyy

Lisätiedot

NÄYTTÖTUTKINTOARVIOIJIEN PEREHDYTYSTILAISUUS

NÄYTTÖTUTKINTOARVIOIJIEN PEREHDYTYSTILAISUUS NÄYTTÖTUTKINTOARVIOIJIEN PEREHDYTYSTILAISUUS 10.2.2014 1 Yleistä näyttötutkinnosta NÄYTTÖTUTKINNOT ovat työelämän tutkintoja Yliopisto- ja korkeakoulututkinnot Ammattikorkeakoulututkinnot Työelämä Erikoisammattitutkinnot

Lisätiedot

TERV ETULOA

TERV ETULOA 2 TERV ETULOA VALINTAINFOON 3 Video näyttötutkinnosta SUOMEN KOULUTUSJÄRJESTELMÄ 4 Y L I O P I S T O T J A T I E D E K O R K E A K O U L U T A M M AT T I K O R K E A K O U L U TYÖELÄMÄ Erikoisammattitutkinnot

Lisätiedot

Työpaikalla tapahtuva koulutus Oppisopimuksella ammattilaiseksi. Jyväskylän oppisopimuskeskus

Työpaikalla tapahtuva koulutus Oppisopimuksella ammattilaiseksi. Jyväskylän oppisopimuskeskus Työpaikalla tapahtuva koulutus Oppisopimuksella ammattilaiseksi 1 Jyväskylän oppisopimuskeskus HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUOHJELMA SUUNNITTELU OPPISOPIMUSKOULUTUS PÄHKINÄNKUORESSA TYÖSSÄ OPPIMINEN JA OHJAAMINEN

Lisätiedot

Oppisopimuksella ammattiin

Oppisopimuksella ammattiin Oppisopimuksella ammattiin Video: oppisopimuskoulutus: Puualan perustutkinto https://www.youtube.com/watch?v=pvxiyx zaivm Oppisopimus on Työssä oppimista, jota täydennetään opiskelulla oppilaitoksessa

Lisätiedot

Oppimisen aikainen arviointi Näyttötutkinnon suorittajan arviointi. Markku Kokkonen Opetushallitus

Oppimisen aikainen arviointi Näyttötutkinnon suorittajan arviointi. Markku Kokkonen Opetushallitus Oppimisen aikainen arviointi Näyttötutkinnon suorittajan arviointi Markku Kokkonen Opetushallitus L ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (631/1998, 8 ) Koulutuksen järjestäjä päättää näyttötutkintoon valmistavan

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen näyttötutkinnoissa

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen näyttötutkinnoissa Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen näyttötutkinnoissa Opiskelijan ja näyttötutkinnon suorittajan arviointi 6-7.2.2013 Markku Kokkonen Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja

Lisätiedot

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi OPAS- TUSTA Työpaikoille Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi MITÄ OVAT AMMATTI- OSAAMISEN NÄYTÖT koulutuksen järjestäjän ja työelämän yhdessä suunnittelemia, toteuttamia ja arvioimia työtehtäviä työssäoppimispaikassa

Lisätiedot

Työpaikalla tapahtuva koulutus Oppisopimuksella ammattilaiseksi

Työpaikalla tapahtuva koulutus Oppisopimuksella ammattilaiseksi Työpaikalla tapahtuva koulutus Oppisopimuksella ammattilaiseksi HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUOHJELMA SUUNNITTELU OPPISOPIMUSKOULUTUS PÄHKINÄNKUORESSA TYÖSSÄ OPPIMINEN JA OHJAAMINEN TYÖSSÄ OPPIMINEN JA OHJAAMINEN

Lisätiedot

Työpaikkaohjaajakoulutus

Työpaikkaohjaajakoulutus Työpaikkaohjaajakoulutus Aikuisten näyttötutkinnot 1 Luksia, Leena Rantanen- Väntsi Ammatillisen koulutuksen kehityshaasteet Arvomuutos ja kulutuskansalaisuus psykologisen sopimuksen murros Työelämän muuttuvat

Lisätiedot

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely.

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely. Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osa ei sisällä ammattiosaamisen näyttöä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen

Lisätiedot

Näyttötutkinnon arvioijan opas

Näyttötutkinnon arvioijan opas Näyttötutkinnon arvioijan opas TAI aikuiskoulutus näyttötutkinnon arvioijan opas 2 Sisältö Mitä ovat näyttötutkinnot? 3 Henkilökohtaistaminen 4 Näyttötutkinnon suorittaminen ja osaamisen arviointi 5 Tutkintotodistus

Lisätiedot

Hyvässä ohjauksessa opiskelija:

Hyvässä ohjauksessa opiskelija: Tuula Ritvanen 2013 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Osaamisen arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa

Lisätiedot

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Tuula Ritvanen 2012 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa ja osaa

Lisätiedot

Työelämälähtöisyyden lisääminen uudessa ops:ssa

Työelämälähtöisyyden lisääminen uudessa ops:ssa Työpaikkaohjaajakoulutus 1,5 ov Arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa ja osaa arvioida opiskelijaa

Lisätiedot

TYÖSSÄOPPIMISEN ARVIOINTI JA KOULUTUSKORVAUKSEN HAKU

TYÖSSÄOPPIMISEN ARVIOINTI JA KOULUTUSKORVAUKSEN HAKU TYÖSSÄOPPIMISEN ARVIOINTI JA KOULUTUSKORVAUKSEN HAKU Työpaikkakouluttajan ohje Kun työssäoppimisen arviointi ja koulutuskorvauksen haku ovat ajankohtaisia, saat asiasta ilmoituksen sähköpostiisi. Käy tällöin

Lisätiedot

Ohje työpaikkaohjaajalle

Ohje työpaikkaohjaajalle Ohje työpaikkaohjaajalle oppisopimusopiskelijan ammattitaidon arvioinnista Vain oppilaista voi tulla mestareita. (intialainen sananlasku) AJATUKSIA OPPISOPIMUSOPISKELIJAN AMMATTITAIDON KEHITTYMISEN ARVIOINNISTA

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Näyttötutkinnon suorittajan arviointi Markku Kokkonen Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Henkilökohtaistaminen

Lisätiedot

Oppisopimus on HyväDiili

Oppisopimus on HyväDiili Oppisopimus on HyväDiili Nuoret osaajat yritysten voimavarana- Yritykset oppisopimuksen mahdollistajana Minna Sainio 040 868 0631 minna.sainio@sedu.fi OpsoDiili Länsi-Suomi 1.4.2015 31.12.2017 Nuorten

Lisätiedot

KIVIMIEHEN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma. Voimassa alkaen

KIVIMIEHEN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma. Voimassa alkaen KIVIMIEHEN AMMATTITUTKINTO Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma Voimassa 1.8.2015 alkaen 2 Sisällys 1 KIVIMIEHEN AMMATTITUTKINTO... 3 1.1. JOHDANTO... 3 1.2. VALMISTAVAN KOULUTUKSEN TAVOITTEET...

Lisätiedot

Ammatillinen perustutkinto oppisopimuskoulutuksella

Ammatillinen perustutkinto oppisopimuskoulutuksella Ammatillinen perustutkinto oppisopimuskoulutuksella Tuija Laukkanen 14.11.2013 19.11.2013 1 Oppisopimuskoulutuksen lähtökohdat koulutuksen järjestäjä, jolla on OKM:n myöntämä ammatillisen peruskoulutuksen

Lisätiedot

NUORTEN OPPISOPIMUS 2+1 MALLI POINT COLLEGESSA

NUORTEN OPPISOPIMUS 2+1 MALLI POINT COLLEGESSA NUORTEN OPPISOPIMUS 2+1 MALLI POINT COLLEGESSA 2 + 1 MALLIIN SIIRTYMISEN EDELLYTYKSET Opiskelijalla tulee olla: ammattitaito täydentävät opinnot (35 op) suoritettu kahden vuoden opinnot suoritettuna tai

Lisätiedot

SOPIMUSPRO - VERKKOPALVELUNOHJE. Seurantahenkilön ohje SopimusPro verkkopalveluun. Kirjautuminen verkkopalveluun

SOPIMUSPRO - VERKKOPALVELUNOHJE. Seurantahenkilön ohje SopimusPro verkkopalveluun. Kirjautuminen verkkopalveluun Seurantahenkilön ohje SopimusPro verkkopalveluun Työantajan ns. seurantahenkilönä - pääset verkkopalvelussa seuraamaan tehtyjä väli- ja päättöarviointeja ja koulutuskorvaushakemusten tilannetta sekä tulostamaan

Lisätiedot

Markku Haurinen Koulutus- ja työhönvalmentaja

Markku Haurinen Koulutus- ja työhönvalmentaja Markku Haurinen Koulutus- ja työhönvalmentaja 050 434 0928 Markku.haurinen@jns.fi Yrityskansio sisältö Työllisyyden kuntakokeilu Koulutus- ja työhönvalmennus Työkokeilu Palkkatuki Esimerkkilaskelmat palkkatuesta

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2. Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta

Lisätiedot

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Osaaminen arvioidaan työn tekemisestä pientalo - oppimisympäristössä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä

Lisätiedot

TYÖPAIKALLA TAPAHTUVAN OPPIMISEN ARVIOINTI JA KOULUTUSKOR- VAUKSEN HAKU

TYÖPAIKALLA TAPAHTUVAN OPPIMISEN ARVIOINTI JA KOULUTUSKOR- VAUKSEN HAKU Ohje työpaikkaohjaajalle 1 (9) TYÖPAIKALLA TAPAHTUVAN OPPIMISEN ARVIOINTI JA KOULUTUSKOR- VAUKSEN HAKU Kun työpaikalla tapahtuvan oppimisen arviointi ja koulutuskorvauksen haku ovat ajankohtaisia, saat

Lisätiedot

Työpaikkaohjaajakoulutus. Aikuisten näyttötutkinnot

Työpaikkaohjaajakoulutus. Aikuisten näyttötutkinnot Työpaikkaohjaajakoulutus Aikuisten näyttötutkinnot 21.11.2016 1 Ammatillisen koulutuksen kehityshaasteet Reformi 2018?: Ammatillisen toisen asteen koulutuksen yhtenäistäminen Arvomuutos ja kulutuskansalaisuus

Lisätiedot

Työpaikkaohjaajakoulutus

Työpaikkaohjaajakoulutus Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov Ilmoittautuminen: www.osao.fi/koulutuskalenteri Lisätietoja: Anu Hultqvist Koulutuspäällikkö, OSAO anu.hultqvist@osao.fi Koulutuksen toteutus Kontaktiopetuksena: Oppilaitoksella

Lisätiedot

TUTKINNON SUORITTAMISVAIHEEN PALAUTEKYSELY LISÄKYSYMYKSINEEN (Pohjois-Karjalan aikuisopisto)

TUTKINNON SUORITTAMISVAIHEEN PALAUTEKYSELY LISÄKYSYMYKSINEEN (Pohjois-Karjalan aikuisopisto) OPPILAITOSKOHTAISET LISÄKYSYMYKSET AIPAL NÄYTTÖTUTKINTOJEN PALAUTEJÄRJESTELMÄ TUTKINNON SUORITTAMISVAIHEEN PALAUTEKYSELY LISÄKYSYMYKSINEEN (Pohjois-Karjalan aikuisopisto) 1. TAUSTAKYSYMYKSET (valtakunnalliset)

Lisätiedot

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely.

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely. Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osa ei sisällä ammattiosaamisen näyttöä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen

Lisätiedot

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Rovaniemen koulutuskuntayhtymä Tutkinnon osa Osaamispisteet 15 Opetussuunnitelma Hyväksymismerkinnät 1 (6) Lapin urheiluopisto Tanssijantyö musiikkiteatterissa - josta Näyttö- 5 työssäopp. jaos 24.2.2015

Lisätiedot

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (6) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osasta ei anneta ammattiosaamisen näyttöä (kts. tutkinnon osan arvosanan muodostuminen) Näytön arviointi ja arvioijat: (kts. tutkinnon

Lisätiedot

Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Arviointiriihi AEL 25.3.2014 Markku Kokkonen Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Säädökset

Lisätiedot

Sopimus Opiskelija oppii työssä

Sopimus Opiskelija oppii työssä Oppisopimus Työpaikka/ työpaikkakouluttaja - kouluttaa - arvioi Sopimus Opiskelija oppii työssä Tietopuolinen koulutus oppilaitoksessa monimuotoisesti Opettaja koordinoi, ohjaa, arvioi Tutkintotodistus:

Lisätiedot

Henkilökohtaistaminen sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

Henkilökohtaistaminen sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Henkilökohtaistaminen sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Markku Kokkonen Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Henkilökohtaistaminen Laki ammatillisesta

Lisätiedot

Yhteystiedot. Jyväskylän oppisopimuskeskus Puistokatu 2 C, Kolmikulma PL 472, Jyväskylä Avoinna ma pe klo 9-15

Yhteystiedot. Jyväskylän oppisopimuskeskus Puistokatu 2 C, Kolmikulma PL 472, Jyväskylä Avoinna ma pe klo 9-15 1 Yhteystiedot Jyväskylän oppisopimuskeskus Puistokatu 2 C, Kolmikulma PL 472, 40101 Jyväskylä Avoinna ma pe klo 9-15 www.jao.fi/fi/jyvaskylan-oppisopimuskeskus oppisopimus@jao.fi 2 Oppisopimuskoulutus

Lisätiedot

AIKUISTEN AMMATILLINEN NÄYTTÖTUTKINTO

AIKUISTEN AMMATILLINEN NÄYTTÖTUTKINTO AIKUISTEN AMMATILLINEN NÄYTTÖTUTKINTO SISÄLTÖ 1 TUTKINNON SUORITTAMINEN... 1 2 HENKILÖKOHTAINEN TUTKINTOTILAISUUDEN SUUNNITELMA (HENSU/TOTEUTTAMISSUUNNITELMA)... 1 3 TUTKINTOTILAISUUTTA TÄYDENTÄVÄ AINEISTO...

Lisätiedot

Opas. Oppisopimusopiskelijan työpaikkakouluttajalle. Jyväskylän oppisopimuskeskus

Opas. Oppisopimusopiskelijan työpaikkakouluttajalle. Jyväskylän oppisopimuskeskus Opas Oppisopimusopiskelijan työpaikkakouluttajalle Jyväskylän oppisopimuskeskus Sisällys Onnittelut roolistasi työpaikkakouluttajana...3 Työpaikkakouluttajan tehtävät oppisopimuskoulutuksen eri vaiheissa...4

Lisätiedot

POHJOISEN KESKI-SUOMEN AMMATTIOPISTO

POHJOISEN KESKI-SUOMEN AMMATTIOPISTO POHJOISEN KESKI-SUOMEN AMMATTIOPISTO OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN OPISKELIJAPALAUTE kevät 2016 Vastausprosentti: 38,9 % Oppisopimuskoulutuksen järjestäjän toiminta (oppisopimuskeskus, oppisopimustoimisto tai

Lisätiedot

Henkilökohtaistamista koskevan asetuksen soveltaminen

Henkilökohtaistamista koskevan asetuksen soveltaminen Henkilökohtaistamista koskevan asetuksen soveltaminen Ammatillisen aikuiskoulutuksen ja näyttötutkintotoiminnan kehittämisseminaari Maaliskuu 2016 Markku Kokkonen Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus

Lisätiedot

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Kuvasanakirja näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Suomen koulutusjärjestelmä Yliopisto- ja korkeakoulututkinnot Ammattikorkeakoulututkinnot Työelämä Erikoisammattitutkinnot Lukio/ Ylioppilastutkinto

Lisätiedot

1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Testaus 15 osp Tavoitteet:

1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Testaus 15 osp Tavoitteet: 1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Testaus 15 osp Tavoitteet: Opiskelija osaa suunnitella ohjelmiston, toteuttaa ohjelmiston valittua testausympäristöä käyttäen sekä laatia

Lisätiedot

Oppimisen aikainen arviointi Osallistumistodistukset

Oppimisen aikainen arviointi Osallistumistodistukset Oppimisen aikainen arviointi Osallistumistodistukset Markku Kokkonen Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi L ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (631/1998,

Lisätiedot

Toimikunta päättää aikaisemmin osoitetun osaamisen tunnustamisesta. (Näyttötutkintoopas 2015 s, 27)

Toimikunta päättää aikaisemmin osoitetun osaamisen tunnustamisesta. (Näyttötutkintoopas 2015 s, 27) OPETUSHALLITUS TUTKINTOTOI MIKUNN AT UTBILD NINGSSTYRELSEN E XAME NSKOMMISSIONERNA Lasten ja nuorten erityisohjauksen tutkintotoimikunta (8452) 1.8.2013 31.7.2016 Ohje näyttötutkinnon järjestäjille 11/2015

Lisätiedot

Lainsäädännön muutokset ja vaikutukset näyttötutkintojen järjestämiseen 2016

Lainsäädännön muutokset ja vaikutukset näyttötutkintojen järjestämiseen 2016 Lainsäädännön muutokset ja vaikutukset näyttötutkintojen järjestämiseen 2016 15.3.2016 Helsinki 16.3.2016 Tampere 21.3.2016 Oulu Anne Liimatainen Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus Näyttötutkintojärjestelmästä

Lisätiedot

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala Voimassa 1.8.2015 alkaen 2 Sisällys 1 AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO, PELIGRAFIIKAN

Lisätiedot

SEURAKUNTAOPISTO AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI

SEURAKUNTAOPISTO AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI 1 SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO/ Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa Erityistä tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuudet

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan 1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Käytön tuen prosessien vakiointi 15 osp Tutkinnon osaan kuuluvat opinnot: Prosessien tunnistaminen ja vakiointi 8 osp Työssäoppiminen 7 osp

Lisätiedot

Työssäoppiminen, sen ohjaus ja arviointi oppisopimuksella kohti näyttötutkintoa. Työpaikkaohjaajan koulutus (1,5 osp)

Työssäoppiminen, sen ohjaus ja arviointi oppisopimuksella kohti näyttötutkintoa. Työpaikkaohjaajan koulutus (1,5 osp) Työssäoppiminen, sen ohjaus ja arviointi oppisopimuksella kohti näyttötutkintoa Työpaikkaohjaajan koulutus (1,5 osp) SISÄLTÖ 1) Oppiminen, osaaminen, ohjaus ja arviointi Oppimalla saavutetaan tutkinnon

Lisätiedot

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 Kuntoutuksen mahdollisuudet ja rooli syrjäytymisen ehkäisyssä 17.2.2011 Pirjo Kannisto Opetusministeriön linjauksia tulevaisuuden oppisopimuskoulutukseen

Lisätiedot

1 (5) VASTUUNALAISEN KOULUTTAJAYRITYKSEN KÄYTTÖLIITTYMÄ

1 (5) VASTUUNALAISEN KOULUTTAJAYRITYKSEN KÄYTTÖLIITTYMÄ 1 (5) VASTUUNALAISEN KOULUTTAJAYRITYKSEN KÄYTTÖLIITTYMÄ Tässä palvelussa vastuunalaisesta kouluttajayrityksestä käytetään nimitystä työnantaja vaikka yrittäjä ei olekaan työsuhteessa kouluttajayrityksessä.

Lisätiedot

Ohje näyttötutkintojen järjestämissopimuksen laadintaan

Ohje näyttötutkintojen järjestämissopimuksen laadintaan OPETUSHALLITUS TUTKINTOTOI MIKUNNAT UTBILD NINGSSTYRELSEN E XAME NSKOMMISSIONERNA Lasten ja nuorten erityisohjauksen tutkintotoimikunta Elokuu 2012 Ohje näyttötutkintojen järjestämissopimuksen laadintaan

Lisätiedot

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. työskentelee matkailutapahtuman

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. työskentelee matkailutapahtuman Hyväksymismerkinnät 1 (5) Näytön kuvaus Matkailutapahtumien näyttö toteutetaan osallistumalla matkailutapahtuman toimintaan omalla työosuudellaan. Tutkinnon osan tavoitteisiin on osallistua 7 matkailutapahtuman

Lisätiedot

30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. ja suunnitelmallinen toteuttaminen

30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. ja suunnitelmallinen toteuttaminen Hyväksymismerkinnät 1 (5) Tämän asiakirjan osio kuvaa ammattiosaamisen näyttöä. Näyttötutkinnossa tutkintotilaisuuden järjestelyt ja osaamisen arviointi toteutuvat kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunnan

Lisätiedot

Yleistietoa yrittäjän oppisopimuksesta - Unikan ja Omnian oppisopimustoimiston järjestämänä

Yleistietoa yrittäjän oppisopimuksesta - Unikan ja Omnian oppisopimustoimiston järjestämänä Yleistietoa yrittäjän oppisopimuksesta - Unikan ja Omnian oppisopimustoimiston järjestämänä Yrittäjän oppisopimus Parturi-kampaajan oppisopimuskoulutus on parturi-kampaamossa työn ohessa tapahtuvaa oppimista,

Lisätiedot

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Urheilija osallistuu kilpailuihin ja toteuttaa omaa tehostettua lajiharjoittelua esim. harjoitusleirien aikana. Lisäksi urheilija tekee

Lisätiedot

Oppisopimuskoulutus ammatillisen peruskoulutuksen osana (2+1 malli) luonnos /ar/mk/eo 1/8. Koulutustarkastaja

Oppisopimuskoulutus ammatillisen peruskoulutuksen osana (2+1 malli) luonnos /ar/mk/eo 1/8. Koulutustarkastaja Oppisopimuskoulutus ammatillisen perus osana (2+1 malli) luonnos 15.10.2013 /ar/mk/eo 1/8 Kun tarve herää Opiskeli Ryhmänoha Opinto-oha Opintosihteeri Koulutustarkasta Työnanta Työpaikkakoulutta Saa tietoa

Lisätiedot

OPISKELIJAN ARVIOINTI

OPISKELIJAN ARVIOINTI OPISKELIJAN ARVIOINTI 26.3.2013 Jyväskylä Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Lisätiedot

SUUN TERVEYDEN EDISTÄMINEN JA SUUN TERVEYDENHOIDON ERIKOISALOILLA TOIMIMINEN

SUUN TERVEYDEN EDISTÄMINEN JA SUUN TERVEYDENHOIDON ERIKOISALOILLA TOIMIMINEN SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSA: TUTKINNON OSAN SUORITTAJA: RYHMÄTUNNUS: TUTKINTOTILAISUUDEN AJANKOHTA: TUTKINTOTILAISUUDEN PAIKKA:

Lisätiedot

AMMATTIOPPILAITOKSET Metsäalan Näyttötutkinnoista vastaavat

AMMATTIOPPILAITOKSET Metsäalan Näyttötutkinnoista vastaavat 8476 TIEDOTE 2/2015 1 (5) AMMATTIOPPILAITOKSET Metsäalan Näyttötutkinnoista vastaavat Metsäalan perustutkinto, metsätalouden osaamisala, näyttötutkinnot 1.8.2015 alkaen Uudet metsäalan perustutkinnon perusteet

Lisätiedot

Lainsäädännön muutosten vaikutukset näyttötutkintojen järjestämiseen

Lainsäädännön muutosten vaikutukset näyttötutkintojen järjestämiseen Lainsäädännön muutosten vaikutukset näyttötutkintojen järjestämiseen Media-alan koulutuksen kehittämispäivä 22.11.2016 Markku Kokkonen Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus Sisältö Yleiset periaatteet

Lisätiedot

JÄRJESTÄMISSUUNNITELMA Työelämä tutkintotilaisuuksien kehittäjänä. Golfkentänhoidon tutkintotoimikunnan yhteistyötilaisuus 8.1.

JÄRJESTÄMISSUUNNITELMA Työelämä tutkintotilaisuuksien kehittäjänä. Golfkentänhoidon tutkintotoimikunnan yhteistyötilaisuus 8.1. JÄRJESTÄMISSUUNNITELMA Työelämä tutkintotilaisuuksien kehittäjänä Golfkentänhoidon tutkintotoimikunnan yhteistyötilaisuus 8.1.2011 Ammatin perusteet- lähtökohta Tutkintotilaisuuksissa arvioidaan ammatillista

Lisätiedot

1. Yleistä... 2. 2. Näyttötutkinnon järjestämisedellytykset... 2. 3. Tiedotus, neuvonta ja ohjaus... 2. 4. Tutkintosuoritusten arvioijat...

1. Yleistä... 2. 2. Näyttötutkinnon järjestämisedellytykset... 2. 3. Tiedotus, neuvonta ja ohjaus... 2. 4. Tutkintosuoritusten arvioijat... Pysyväisohjeet tutkintojen järjestäjille Hyväksytty suntion tutkintotoimikunnan kokouksessa 19.3.2012 SISÄLLYS 1. Yleistä... 2 2. Näyttötutkinnon järjestämisedellytykset... 2 3. Tiedotus, neuvonta ja ohjaus...

Lisätiedot

1. Tavoitteiden luominen ja tarkentaminen. Tutkinto

1. Tavoitteiden luominen ja tarkentaminen. Tutkinto Henkilökohtainen opiskelu HOPS Liite oppisopimukseen 1(5) Tutkinto: Opiskelija: Työpaikkakouluttaja: Koulutustarkastaja: Tallenna tämä lomake itsellesi omaan kansioosi, jolloin voit täydentää sitä opiskelujesi

Lisätiedot

Opiskelijan palaute ammatillisen peruskoulutuksen toteutuksesta oppisopimuskoulutuksena (2+1-malli)

Opiskelijan palaute ammatillisen peruskoulutuksen toteutuksesta oppisopimuskoulutuksena (2+1-malli) Opiskelijan palaute ammatillis peruskoulutuks toteutuksesta oppisopimuskoulutuksa (2+1-malli) 1. Perustutkinto/koulutusohjelma 2. Oppisopimusaika 3. Oppisopimuspaikan hankinta * nmlkj hankin paikan itse

Lisätiedot

Tutkintosuoritusten arviointi

Tutkintosuoritusten arviointi Tutkintosuoritusten arviointi Näyttötutkinnon suorittajan arviointi Markku Kokkonen Opetushallitus Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Tutkinnon perusteet (1) Ammattitaitovaatimukset kertovat sen, mitä

Lisätiedot

Muutoksia 1.8.2015. Muutoksia 1.8.2015

Muutoksia 1.8.2015. Muutoksia 1.8.2015 Muutoksia 1.8.2015 Laki ammatillisesta koulutuksesta L787/2014 tulee voimaan 1.8.2015 Koulutuksen järjestäjä: laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman (14 ), joka antaa opiskelijalle mahdollisuuden yksilölliseen

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan 1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Palvelujen käyttöönotto ja tuki Tutkinnon osaan kuuluvat opinnot: Työasemaympäristön suunnittelu ja toteuttaminen Kouluttaminen ja asiakastuki

Lisätiedot

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus SEURAKUNTAOPISTO LAPSI-JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 ORGANISAATION ASIAKIRJOJEN HOITAMINEN

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 ORGANISAATION ASIAKIRJOJEN HOITAMINEN Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 ORGANISAATION ASIAKIRJOJEN HOITAMINEN Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Organisaation asiakirjojen hoitaminen Ammattitaitovaatimukset o laatii asioiden valmistelua,

Lisätiedot

Näyttötutkinnon / tutkinnon osan suorittamisen henkilökohtaistaminen

Näyttötutkinnon / tutkinnon osan suorittamisen henkilökohtaistaminen Näyttötutkinnon / tutkinnon osan suorittamisen henkilökohtaistaminen Luokka Prosessin tarkoitus Prosessin omistaja Prosessin asiakkaat ja sidosryhmät Prosessin asiakastarpeet ja -odotukset Prosessin lähtötilanne

Lisätiedot

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma 19.3.2009 Pirkko Laurila Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon perusteiden ja koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman hierarkia Laki ja asetukset Ammatillisen

Lisätiedot

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus: Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä työskentelemällä yrityksessä, jossa valmistetaan ja kehitetään sulautettuja järjestelmiä.

Lisätiedot

Laadukas arvionti. On jotakin paljon harvinaisempaa, jotakin arvokkaampaa kuin kyvykkyys. Se on kyky tunnistaa kyvykkyys.

Laadukas arvionti. On jotakin paljon harvinaisempaa, jotakin arvokkaampaa kuin kyvykkyys. Se on kyky tunnistaa kyvykkyys. Laadukas arvionti On jotakin paljon harvinaisempaa, jotakin arvokkaampaa kuin kyvykkyys. Se on kyky tunnistaa kyvykkyys. (E.Hubbar) Pirkko Huuhka Tutkintotoimikunnan puheenjohtaja 29.9.2015 Erikoisammattitutkinnon

Lisätiedot

Henkilökohtaistaminen perhepäivähoitajan ammattitutkinnossa

Henkilökohtaistaminen perhepäivähoitajan ammattitutkinnossa Henkilökohtaistaminen perhepäivähoitajan ammattitutkinnossa Helsinki 19.3.2015 Markku Kokkonen Ammatillinen aikuiskoulutus Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Lisätiedot

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (6) Lapin ammattiopisto Märkätilojen vedeneristystyöt - josta Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus osoittaa osaamisensa näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä märkätilojen

Lisätiedot

RAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO

RAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO 1 Tutkinnonsuorituksen arviointiaineisto RAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO 24 Karkaisu ja jäähdytys Suorittaja: Järjestäjä Rakennustuotealan tutkintotoimikunta 12/2009 1(9) 2 Ohjeet tutkinnon näytön suorittamiseen

Lisätiedot

OPPISOPIMUSFOORUMI 21.11.2013

OPPISOPIMUSFOORUMI 21.11.2013 OPPISOPIMUSFOORUMI 21.11.2013 1. 2+1 TOTEUTUKSEN KRITEERIT 2. 2+1 MALLIN TOTEUTUS RAKENNUSALALLA 3. OPPIMISPOLKUJA 4. POSITIIVISTA / POHDITTAVAA Oppisopimusfoorumi Hannu Rinne TUTKINNON TAVOITTEET KOLMELLE

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat 1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Finanssipalvelut 30 osp Tavoitteet: Opiskelija valmistautuu ja hoitaa finanssipalvelun työtehtäviä. Hän seuraa työnsä tuloksellisuutta ja

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat 1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Tietokantojen hallinta 15 osp Tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset: Työssäoppimisen toteutus: työtehtävien suunnittelu ja valmistelu oman

Lisätiedot

Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus 5.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Arvioinnin kokonaisuus arvioinnin periaatteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen oppimisen

Lisätiedot

Työpaikkaohjaaja. Tutkinnon suorittajan osaamisen arviointi tutkintotilaisuudessa. Mitä tarkoittavat.. Erilaisia tutkintoja.

Työpaikkaohjaaja. Tutkinnon suorittajan osaamisen arviointi tutkintotilaisuudessa. Mitä tarkoittavat.. Erilaisia tutkintoja. Tutkinnon suorittajan osaamisen arviointi tutkintotilaisuudessa Työpaikkaohjaajakoulutus 3ov OULUN TOPPI 2015 Paula Helakari ja Anu Holappa Työpaikkaohjaaja arvioi tutkinnon suorittajan osaamista tutkinnon

Lisätiedot

Lähiesimiestyön ammattitutkinto. Tutkinnon suorittaminen työpaikalla

Lähiesimiestyön ammattitutkinto. Tutkinnon suorittaminen työpaikalla Lähiesimiestyön ammattitutkinto Tutkinnon suorittaminen työpaikalla Näyttötutkinnot Joustava tapa suorittaa tutkinto työn ohessa Näyttötutkinnoissa ammattitaito osoitetaan työelämässä riippumatta siitä,

Lisätiedot