Riekonmarjan päiväkodin toimintasuunnitelma

Transkriptio

1 Riekonmarjan päiväkodin toimintasuunnitelma

2

3 Toimintakulttuuri Päiväkotimme toiminnassa korostuu se, että olemme aidosti läsnä ja lapsia varten. Havainnoimme ja kuuntelemme heitä ja vastaamme heidän tarpeisiinsa. Meille on tärkeää, että lapset tuntevat olonsa päiväkotipäivän aikana turvalliseksi ja luottavaiseksi ja että he viihtyvät ja heillä on kavereita. Harjoittelemme yhdessä hyviä tapoja (anteeksi pyytäminen, kiittäminen, tervehtiminen), kunnioitamme toisiamme ja hyväksymme sen, että olemme kaikki erilaisia.

4 Laaja-alainen osaaminen Huolehdimme siitä, että jokaisella lapsella on mahdollisuus osallistua ja vaikuttaa toimintaamme ikätasonsa mukaisesti. Annamme tilaa ihmettelylle, oivaltamiselle sekä oppimisen ilolle tarttumalla pieniin hetkiin arjen tilanteissa. Ohjaamme ja kannustamme lapsia omatoimisuuteen mm. pukemistilanteissa, ruokailussa ja omista tavaroista huolehtimisessa. Kehitämme lasten monilukutaitoja käyttämällä kuvia toiminnanohjauksessa, lukemalla kuvakirjoja ja satuja, loruttelemalla sekä keskustelemalla lasten kanssa. Käytössämme ovat myös tabletit, tietokoneet ja kamerat.

5 Oppimisen ilo Päiväkodissamme on innostava ja kannustava ilmapiiri, joka luo oppimisen iloa. Toimimme pienryhmissä mm. ulkoilussa, ruokailussa, toimintahetkillä ja leikeissä, jolloin lapsen yksilöllinen huomioiminen sekä toiveiden ja ideoiden kuunteleminen mahdollistuvat. Annamme lapselle aikaa oppia omaan tahtiinsa sallivassa ja turvallisessa ympäristössä. Ehkäisemme kiusaamista luomalla toimintaympäristöön positiivisen ilmapiirin. Puutumme kiusaamistilanteisiin välittömästi ja huolehdimme ettei ketään jätetä yksin.

6 Osallisuus Päiväkoti on meille kaikille yhteinen ja tärkeä paikka. Otamme lapset mukaan arjen töihin ja puuhiin. Myös huoltajilla on mahdollisuus osallistua toiminnan suunnitteluun ja kehittämiseen yhdessä henkilöstön ja lasten kanssa. Järjestämme vanhempainiltoja ja pihatapahtuman perheille syksyisin. Päiväkodissamme toimii vanhempaintoimikunta, joka järjestää toimintaa perheille päiväkodin tiloissa. Toimintaan ovat tervetulleita kaikki halukkaat.

7 Leikki Leikki on lapselle ominainen tapa toimia ja oppia uusia asioita. Päiväkodissamme leikki saa näkyä ja kuulua ja sille annetaan aikaa, rauhaa ja tilaa. Aikuisen tehtävänä on toimia aktiivisesti leikin mahdollistajana, mm. havainnoida lasten ideoita ja muokata leikkivälineitä ja tiloja säännöllisesti yhdessä lasten kanssa sekä osallistua lasten leikkiin.

8 Liikkuminen Ulkoilu ja liikkuminen ovat tärkeä osa lasten päivää. Käytämme päiväkodin salia, pihaa, leikkipuistoja sekä ympäröivää metsää päivittäin. Liikunnan vuosikello ohjaa meitä käyttämään erilaisia välineitä ja liikuntamuotoja monipuolisesti vuodenaikojen mukaan. Lapsilla on mahdollisuus käyttää liikuntavälineitä sisällä ja ulkona.

9 Oululaisuus Lähiluonto metsineen, puistoineen ja kenttineen on meille tärkeä oppimisympäristö. Vierailemme mahdollisuuksien mukaan eri museoissa ja kirjastoissa ja kutsumme oululaisia kulttuurin toimijoita vieraaksemme päiväkodille (mm. lastenkonsertit, teatterit, näyttelyt). Kirjastoauto Onneli käy säännöllisesti päiväkodillamme. Teemme yhteistyötä Alaköökin kanssa (luontoon ja kestävään kehitykseen liittyviä tapahtumia).

10 Lasten toiveita Havainnoimme ja kuuntelemme lasten toiveita ja ideoita jatkuvasti arjessa. Kirjaamme ja toteutamme niitä mahdollisuuksien mukaan toimintakauden aikana. Muokkaamme toimintaympäristöä yhdessä lasten kanssa.

11 Huoltajien odotuksia varhaiskasvatukselle Käymme huoltajien kanssa aloitus-, varhaiskasvatussuunitelma- ja esiopetussuunnitelmakeskustelut lapsen kasvun, kehityksen ja oppimisen tavoitteista. Huoltajilla on mahdollisuus osallistua toiminnan suunnitteluun antamalla ideoita ja toiveita (esim. toivomuspuu) ryhmissä. Huoltajat voivat soittaa tai lähettää sähköpostia päiväkodin johtajalle. Lasten tulo- ja hakutilanteet antavat mahdollisuuksia yhteisille keskusteluille.

12 Arviointi Seuraamme ja arvioimme toimintaamme päivittäin arjessa. Keskustelemme avoimesti ja kehitämme toimintaamme. Arvioimme toimintaamme myös säännöllisesti tiimi- ja työyhteisöpalavereissa sekä säännöllisesti järjestettävissä pedagogisissa palavereissa. Laadimme lapsen varhaiskasvatussuunnitelman ja lapsen esiopetussuunnitelman toimintakauden alussa yhdessä huoltajien kanssa. Päivitämme ne keväällä ja tarvittaessa toimintakauden aikana. Suunnitelmien pohjalta laadimme syksyllä ryhmävarhaiskasvatussuunnitelman, jota päivitämme marras- ja maaliskuussa.