Telkkä-Lunnin toimintasuunnitelma

Transkriptio

1 Telkkä-Lunnin toimintasuunnitelma

2 Telkkä-Lunnin toimintakulttuuri Jokainen lapsi on ainutlaatuinen. Lasten toiveet ja mielenkiinnon kohteet selvitetään havainnoimalla ja kuuntelemalla. Telkkä-Lunnissa painottuu leikki. Lapsi voi vaikuttaa leikkien sisältöihin, leikkiympäristöön sekä leikkikavereihin. Leikin kautta opettelemme ja harjoittelemme monia taitoja. Jokainen ryhmä suunnittelee lasten varhaiskasvatuskeskusteluiden pohjalta ryhmän toiminnansuunnitelman, missä painotetaan lasten vahvuuksia sekä kehittämishaasteita leikin avulla. Tämä suunnitelma on myös vanhemmille nähtävänä sekä muokkautuu toimintavuoden aikana. Aikuisen rooli leikissä on mahdollistajana, rikastuttajana, havainnoijana sekä dokumentoijana. Rakenteet huomioivat pitkäkestoisen ja sitoutuneen leikin Leikissä on turvallista kokeilla, yrittää ja erehtyä. Leikki tuottaa lapselle iloa ja mielihyvää.

3 Lapsen osallisuus Leikkitaulut Lasten kokoukset/äänestykset Mielenkiinnonkohteet Toiveet Trendit Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot Ryhmiin luodaan kaverisäännöt Kasvattaja lukee sensitiivisellä otteella lapsen tunteita ja kannattelee lasta Yrityksen ja erehdyksien kautta Leikki Ajattelu ja oppiminen Kieli kehittyy Ongelmaratkaisutaitoja Mielikuvitus ja luovuus Kokeilla ideoita Tutkia maailmaa Ihmettely Kriittinen ajattelu-kyseenalaistaminen Kulttuurinen osaaminen,vuorovaikutus ja ilmaisu Harjoitellaan huomioimaan toisenlaisia näkökulmia Erilaisia vuorovaikutustilanteita ja asettumista toisen asemaan.(kaverisäännöt) Kasvattaja osallistuu viikoittain lasten leikkihetkeen eläinleikkkiä Monilukutaito Lapset dokumentoi leikkejä, saduttamalla, kuvaamalla, piirtämällä, videoimalla Lapset ilmaisevat itseään eri tavoilla Etunimi Sukunimi 3

4 Oppimisympäristö Lapsiryhmien toiminta alkaa syksyllä ryhmäytymisellä. Lapsi sekä kasvattajat tuntevat kuuluvansa ryhmään ja ryhmän tunneilmasto on lasta kuunteleva ja hänen mielipiteitänsä arvostava sekä antaa tilaa ihmettelylle ja epäonnistumiselle. Lapsella mahdollisuus vaikuttaa suunnitteluun toiveilla, kasvattajien havaintojen perusteella sekä kuvilla. Kasvattaja antaa positiivista ja kannustavaa palautetta sekä ottaa huomioon lasten toiveet ja kiinnostuksenkohteet. Kasvattaja huolehtii ympäristön turvallisuudesta sekä lasten ohjaamisesta yhteisten tilojen vastuulliseen käyttämiseen sekä ekoloogisuudesta. Lauttasaaren metsät, puistot ja rannat ovat osa oppimisympäristöämme, turvallisuuden takaamme retkisuunnitelmilla sekä liivien käytöllä. Isompien lasten kanssa laajennamme oppimisympäristön koko Helsinkiin, kirjastot, taidenäyttelyt, museot jne Etunimi Sukunimi 4

5 Toiminnan arviointi ja kehittäminen yksikössämme Lapset Aamupiirit Lasten haastattelut Äänestykset Lastenkokoukset Henkilökunta Itsereflektointi Havannointi ja dokumentointi Ryhmävasu Tiimikeskustelut Talon kokousrakenteissa Kehittämispäivinä kehityskeskustelut Kehittäminen Kasvattajat havannoivat, arvioivat toimintaa kolmen eri taholta tulevan palautteen kautta Vanhemmat Osallistavat Vanhempainillat Asiakastyytyväisyyskysely Leops/vasu keskusteluissa Avoin palaute ryhmään Etunimi Sukunimi 5

6 Yhteistyö ja viestintä Lapsen päivittäiset tapahtumat ja kokemukset jaetaan huoltajien kanssa. Vasukeskusteluista poimimme vanhempien toiveet lapsen arkeen Ryhmät informoivat toiminnastaan sekä pedagoogista viikko- ja kuukausikirjeillä. Syksyllä pidämme vanhempia osallistavia vanhempainiltoja Käytössämme on Telkässä Facebook sivut Vanhempaintoimikunta toimii molemmissa taloissa aktiivisesti Yhteistyökumppaneitamme ovat: neuvola, kirjasto, Myllykallion ala-aste, lastensuojelu, perheneuvola, Apaja Etunimi Sukunimi 6

7 Lapsen varhaiskasvatuksen aloittaminen yksikössämme Tutustumisjakso on yhden viikon mittainen. Vanhempi on ensimmäisinä päivinä lapsen mukana tutustuttamassa häntä päiväkodin arkeen. Kolmantena päivänä lapsi harjoittelee jo vähän aikaa ilman vanhempaa ja loppuviikkoa kohden kasvatetaan aikaa. Tutustumisjakson aikana pidetään vanhemman kanssa aloituskeskustelu. Keskustelussa tutustutaan vanhemman välityksellä lapsen tapoihin ja tottumuksiin sekä vanhempien toiveisiin päivähoidon aloituksen suhteen. Lapsen siirtyessä uuteen ryhmään järjestetään lapselle tutustumismahdollisuus uuteen ryhmään sekä vanhemmille keskustelumahdollisuus vanhan ja uuden ryhmän kasvattajien kanssa. Lasten varhaiskasvatussuunnitelmat käydään vanhempien kanssa lokakuun loppuun mennessä Etunimi Sukunimi 7

8 Helsingin yhteiset tavoitteet vuodelle 2017 Varhaiskasvatus on mukana Suomi 100 Suuri Lukuseikkailu hankkeessa tiiviissä yhteistyössä kaupunginkirjaston kanssa. Jokaisessa päiväkodissa on järjestetty lapsille ja perheille 1-2- tapahtumaa vuoden 2017 aikana. * muutamissa ryhmissä järjestetty yhteinen tilaisuus vanhempien kanssa(satuhetki, kirjojen pohjalta näyttely jne.) * Käytämme Kirjaston palveluita viikoittain, satuhetkiä sekä lainaamme kirjoja. * Lapset ovat tuoneet myös lempikirjojaan päiväkotiin Asiakkaiden osallisuus on vahvistunut. Lapset ja perheet saavat mahdollisuuden osallistua varhaiskasvatuksen toimintasuunnitelmien tekemiseen kaikissa toimipisteissä, joissa toimintasuunnitelma tehdään. *Syksyn vanhempainilloissa vanhemmat osallistuivat toimintasuunnitelman laadintaan * Toimintasuunnitelma lähtenyt vanhempien kommentoitavaksi Etunimi Sukunimi 8