Lintulan päiväkoti toimintasuunnitelma

Transkriptio

1 Lintulan päiväkoti toimintasuunnitelma

2

3 Toimintakulttuuri Suunnittelemme arjen kiireettömäksi. Ennakoimme tilanteita, kokeilemme uusia toimintatapoja, vanhoja hyviä unohtamatta. Osallistavan toimintatavan myötä saamme lapsen äänen kuuluviin. Lapsen myönteinen ja sensitiivinen kohtaaminen on tärkeää. Pysähdymme kuuntelemaan lasta ja vastaamme lapsen toimintaaloitteisiin. Luomme motivoivan ja tutkimaan innostavan oppimisympäristön, jossa jokaisen lapsen vahvuudet pääsevät esille turvallisessa ja sallivassa ilmapiirissä. Kannustamme lapsia ilolla ja annamme positiivista palautetta sekä rohkaisemme kokeilemaan uusia asioita. Tarjoamme onnistumisen iloa joka päivään! Kokoonnumme yhdessä joka toinen viikko laulusaliin laulamaan. Olemme mukana Välkyt 6-hankkeessa ja käymme esiintymässä palvelutalo Validiassa.

4 Laaja-alainen osaaminen Näemme kaikki hetket arvokkaina oppimisen hetkinä. Tuemme lasten oppimista leikkien, pelien, kädentöiden ja vuorovaikutustaitojen avulla. Lorut, sadut, laulut ja musiikki rikastuttavat lapsen kieltä, ajattelua, muistia ja mielikuvitusta. Lapsen luottamusta omaan osaamiseensa ja hyvinvointiin liittyviä taitoja vahvistetaan kannustamalla kokeilemaan ja iloitsemaan onnistumisesta. Lasta ohjataan omien tunteiden tunnistamisessa, tunteiden nimeämisessä ja säätelyssä sekä vahvistetaan kaveritaitoja. Tunnetaitoja tukemalla opitaan myös hyväksymään erilaisuutta ja arvostamaan toisen tunteita. Monilukutaitoa harjoitellaan leikkien, piirtäen, kuvaten ja tvtlaitteita käyttäen. Oululainen kulttuurikasvatus kehittää lapsen itseilmaisua, mielikuvitusta ja luovuutta.

5 Oppimisen ilo Oppimista tapahtuu kun lapsi kokee olevansa hyväksytty omana itsenään toimiessaan iloisessa ilmapiirissä. Toiminnallisessa oppimisessa ja leikissä lapsi oppii käsitteitä ja taitoja luontaisin keinoin. Havaitsemme lapsen herkkyyskaudet, kehitysvaiheet ja suotuisat hetket uuden oppimiselle. Lapselle tarjotaan sopivasti haasteita ikä- ja kehitystaso huomioiden, jolloin onnistumisen kokemuksen myötä tapahtuu oppimista. Aikuisen antama positiivinen palaute ja kannustus innostavat oppimaan. Huolehdimme, että oppimisympäristö on sellainen, joka tukee lapsen kehitystä ja herättää mielenkiinnon tekemiseen ja kokeilemiseen. Näemme lapsen aktiivisena ja luovana, jolle myönteiset kokemukset oppimisesta vahvistavat hyvinvointia.

6 Osallisuus Otamme lapsia mukaan erilaisiin työtehtäviin. Kehitämme leikkejä vanhempien kertoman pohjalta: mitä lapsi on nähnyt ja kokenut. Isommat lapset auttavat mielellään pienempiä. Pienryhmätoiminta tukee lapsen osallisuutta. Vastaamme lasten ideoihin ja toiveisiin sekä hyödynnämme lasten mielenkiinnon kohteita. Lasten ajatusten kuunteleminen, toiminta-aloitteisiin vastaaminen ja yhdessä toimiminen vahvistavat lasten osallistumisen ja vaikuttamisen taitoja. Lasten toiveet on kirjattu näkyville ja ne toteutetaan. Kuuntelemme vanhempien toiveita ja hyödynnämme niitä toiminnan suunnittelussa. Kutsumme vanhempia mukaan kalenterivuoden juhliin ja tapahtumiin. Vanhempaintoimikunta järjestää tapahtumia ja yllättää lapset hauskoilla tempauksilla.

7 Leikki Näemme leikin arvon tärkeimpänä oppimisen ja kehittymisen muotona. Käytämme pienryhmiä, jossa yhteinen toiminta lähentää lapsia ja havainnoimalla saamme tietoa lapsen kehitysvaiheista, luonteesta ja toimintatavoista. Tuomme leikkiin uusia opittavia aiheita ja elementtejä. Turvaamme lapsen mahdollisuuden kiireettömään ja rauhalliseen leikkiin, jossa näkyy ilo, luovuus ja mielikuvitus. Rohkaisemme lasta aloitteellisuuteen ja ryhmään liittymisessä. Tärkeää on, että jokaisella lapsella on leikkikavereita ja hänen kokemuksensa ryhmässä olemisesta on positiivista. Huomioimme lasten kiinnostuksen kohteet, aloitteet ja valinnat tukemalla niitä. Lapset ovat leikin rakentajina ja tuovat leikkiin omat ideansa. Annamme leikin näkyä ja kuulua!

8 Liikkuminen Toimimme liikuntavuosisuunnitelman mukaan monipuolisesti. Tunnistamme lapsen liikunnalliset perustaidot ja luomme tilaisuuksia kokeilla uusia taitoja. Lapselle tarjotaan sopivasti haasteita ikätaso huomioiden, jolloin onnistumisen kokemuksen myötä tuleva tyytyväisyys rakentaa lapsen tervettä itsetuntoa. Kannustamme lapsia omaehtoiseen liikkumiseen tarjoamalla välineitä ja leikkiaineksia niin sisällä kuin ulkona. Tärkeää on liikunnan ilo, kannustava ja rohkaiseva ilmapiiri. Hyödynnämme lähiympäristöä: Lintulampi metsäpolkuineen tarjoaa ihanteellisen maaston liikkumiseen, Lintulan urheilukeskuksessa luistelemme, Kaislapuistossa hiihdämme ja laskemme mäkeä. Turvallinen pihaympäristömme ruokkii mielikuvitusta erilaiseen liikkumiseen.

9 Oululaisuus Suosimme Oululaisia lastenkulttuurin tekijöitä ja osallistumme Alaköökin vierailuihin ja välittämiin esityksiin. Hyödynnämme Oululaista kulttuuritoimintaa mm. Onneli kirjastoautoa, teatteria, taidemuseon kiertävää näyttelyä ja Valvetta. Vuodenaikojen mukaan valitut laulut ja laululeikit kuuluvat osana päivittäiseen toimintaamme. Elvytämme perinteisiä Oululaisia pihaleikkejä. Ylläpidämme Oulun murretta, riimejä, loruja ja rallatuksia. Muksubussilla laajennamme lähiympäristöön tutustumista ja Potnapekka- ajelulla ihailemme kotiseutumme maisemia.

10 Lasten toiveita Kannustamme ja rohkaisemme lapsia esittämään omia toiveita. Voimme lisätä lasten hyvinvointia huomioimalla hiljaisemmat lapset ja rohkaista heitä tuomaan julki omia ajatuksia. Olemme kirjanneet ylös näkyville lasten toiveet ja toteutamme ne. Muokkaamme leikkiympäristöä lasten toiminnan ja toiveiden mukaan. Herkällä korvalla huomioimme myös sanattomat viestit ja luemme elekieltä.

11 Huoltajien odotuksia varhaiskasvatukselle Syksyn ensimmäisessä vanhempainillassa kartoitamme vanhempien toiveita tulevalle toimintakaudella. Vanhemmat pitävät tärkeänä, että huolehdimme lasten sosiaalisista perustaidoista: lapsi pääsee leikkimään, ei jää ryhmän ulkopuolelle ja saa kavereita. Toiminnasta tiedottaminen ja lapsen päiväkulusta kertominen koetaan tärkeäksi. Vanhemmat haluavat, että lapset pääsevät osallistumaan erilaisiin kulttuuritapahtumiin.

12 Arviointi Arvioimme toimintaamme, työskentelyämme, lasten kaverisuhteita ja kehitystä kerran viikossa tiimipalaverissa. Kertaamme tiimisopimuksia ja päivitämme ryhmävasua. Kerran viikossa kokoonnumme koko henkilökunnan palaveriin, jossa keskustelemme päiväkotiin liittyvistä asioista ja suunnittelemme tulevaa toimintaa. Kerran kuussa kokoontuvat Lto:t pedapalaveriin. Johtajan johdolla käydään henkilökohtaiset ja ryhmäkehityskeskustelut kerran vuodessa. Käymme vanhempien kanssa syksyllä Vasu-keskustelut ja keväällä arviointikeskustelut, jossa lapsi on ikätasonsa mukaan kertomassa omista kokemuksistaan päiväkodissa olemisesta. Kyselemme lapsilta heidän omaa arviointia mitä on oppinut, mikä on ollut kivaa. Pidämme tärkeänä arjen keskusteluja tulo- ja lähtötilanteessa, jolloin yhteistyö konkretisoituu aina lasten parhaaksi.