Monimuotoinen etäopetus - laatua ja saatavuutta etäisyyksistä välittämättä. Kolibri-hanke Kuntamarkkinat

Transkriptio

1 Monimuotoinen etäopetus - laatua ja saatavuutta etäisyyksistä välittämättä Kolibri-hanke Kuntamarkkinat

2 Etäopetuksen määritelmät Etäopetus tarkoittaa opetusta, jossa oppilas ja opettaja ovat fyysisesti eri paikassa. Nykyisin etäopetus tapahtuu pääosin tietoverkkojen välityksellä. Monimuoto-opetuksessa etäopetus on osana muuta opetusta. Vuorovaikutus voi tapahtua saman- tai eriaikaisesti.

3 Reaali- eli samanaikainen etäopetus Reaaliaikaisessa etäopetuksessa opettaja ja oppilas voivat keskustella opetuksen aikana keskenään Käytettävästä tekniikasta riippuen vuorovaikutus voi olla hyvinkin monipuolista Reaaliaikainen etäopetus on riippuvainen ajasta, mutta ei paikasta Reaaliaikaista etäopetusta ovat video-opetus ja reaaliaikainen verkko-opetus

4 Etäopetus = opitaan koneen kanssa Toivon etten siihen (etäopetukseen) koskaan joudu. Teen töitä IHMISTEN kanssa. Vuorovaikutus opettajan ja oppilaan välillä olisi rehellistä ja hedelmällistä ja motivoivaa ja molemminpuolista oppimista ja kehittymistä! Sellaista sujuvaa toimintaa, että etäopetus tuntuisi lähes lähiopetukselta! Sellaista, että laitteet toimisivat niin moitteettomasti ja vaivattomasti, että voisi unohtaa etäisyyden. Verkko-opinnoissa oppilaiden yksilöllinen ohjaus voi olla parhaimmillaan, jos aikaa verkkotöiden tarkistamiseen on riittävästi. Etäopetuksen koordinointihanke / Valtakunnallisen etäopetustutkimuksen tuloksia Minna Nummenmaa, Turun yliopisto 2011

5 Hyödyt ja haasteet Etäopetuksesta hyötyvät Pitkien välimatkojen päässä opiskelevat Pienryhmäisiä oppiaineita opiskelevat Ajallisesti vapaampia opintoja tarvitsevat Monimuoto-opetuksen hyödyt kaikkien saatavilla Haasteina mm. valvonta, palkkaus, opettajien ja oppilaiden TVT-osaaminen sekä tekninen tuki Kustannusten, hyötyjen ja säästöjen vertailu vaikeaa

6

7 Aina tarvitaan Web-kamera Päätelaite Internet-yhteys Ääni Videokuva Irrallinen Jos koneen ääressä yksi TAI kiinteä Jos koneen ääressä monta.. Kuulokemikrofoni tai pieni kokousmikki Iso kokousmikki

8 Kielet ja pienryhmäiset uskonnot

9

10

11

12

13

14 Reaaliaikaisen verkko-opetuksen arviointia Hyvää Vuorovaikutteinen Monipuolisesti pedagogisia mahdollisuuksia Laitteiden edulliset yksikkökustannukset Soveltuu monenlaiseen etäopetuskäyttöön Haastavaa Vaadittavat tila- ja laiteresurssit järjestämistavasta riippuen Tekniset, erityisesti ääneen liittyvät ongelmat

15 Perinteinen video-opetus

16

17

18

19 Video-opetuksen arviointia Hyvää Helppo siirtyminen luokkaopetuksesta Päästään alkuun ilman erityistä etäopetuspedagogiikkaa Hyvä kuvanlaatu Erinomainen äänenlaatu Helppo toteuttaa niin, että opettajalla sekä lähiryhmä että etäryhmä Haastavaa Kalliit laiteinvestoinnit Monipisteyhteyttä varten tarvitaan silta Palomuuri- ja tietoturvaongelmat Sidottu tiettyyn fyysiseen tilaan Oppilaiden kirjallisen työskentelyn seuraaminen vaikeaa

20 Esimerkkejä sosiaalisen median palveluista etäopetuskäytössä Blogien käyttö oppimispäiväkirjana tai oppilaiden kuvien, videoiden tai tekstien näyttämönä Kurssimainen opiskelu Facebookin välityksellä tai yhteys ystävyyskouluun tätä kautta Googlen työkalujen käyttö yhteisöllisessä tiedon tuottamisessa ja jakamisessa Pikaviestimet kuten WhatsApp nopean ja reaaliaikaisen palautteen antamiseen oppilaalle Sosiaalisen median välineitä yhdistää helppokäyttöisyys sekä mahdollisuudet yhteisölliseen työskentelyyn

21

22 Etävieraat ja -vierailut Etävieras tulee luokkaan käyttäen reaaliaikaista video- ja ääniyhteyttä (esim. Skype). Myös luokasta voidaan lähettää kuvaa ja ääntä tai keskustella vieraan kanssa tekstillä. Etäkyselytuntien aikana yhteys otetaan useaan luokkaan samanaikaisesti ja tavoitetaan näin kerralla suuri määrä kuulijoita. Luokista voidaan kysyä ja kommentoida tekstillä. Etävierailulla opiskelijat vierailevat esimerkiksi museossa video- ja ääniyhteyden välityksellä. Vierailukohteessa kameraa kuljettaa ja lisätietoja kertoo esim. museo-opas

23

24

25

26

27

28

29

30

31 Etäopetus erityistilanteissa Linkki tutkimukseen ( Erityistilanteissa oppilas on poissa tavanomaisesta kouluopetuksesta esim. sairastumisen tai ulkomailla asumisen vuoksi Huoltajat näkivät etäopetuksen tärkeäksi oppimisen ja sosiaalisten suhteiden kannalta Turhauttavaksi koetun itsenäisen opiskelun sijaan lapsi pystyy etäopetuksessa opiskelemaan muun luokan tahdissa. Skypen merkitys oli suurin. Kaverit näkivät ja kuulivat toisensa. Poika kuului ryhmään, vaikka ei ollut paikan päällä. Muiden oli helpompi ymmärtää ja nähdä poikaa, joka oli sairas. Uskalsivat reilusti puhua sairaudesta keskenään. Hyvä tuki äidinkielen ylläpitämiselle ja kehittymiselle. Etäopetuksen koordinointihanke / Kouluun läheltä ja kaukaa - etäopetus erityistilanteissa Tarja-Riitta Hurme, Turun yliopisto 2013

32

33

34 Etäohjausmalli

35

36 Yhteystiedot Kolibri-hanke Päivi Kujanpää Projektipäällikkö