Laadukas verkkototeutus - valmennus

Transkriptio

1 Laadukas verkkototeutus - valmennus Pedagogiset mallit ja korkeakouluoppijat klo

2 Tervetuloa digipedavalmennuksen ensimmäiseen webinaariin! Oletko jo aiemmin osallistunut digipedavalmennukseen omassa oppilaitoksessasi? Valmennusohjelma Pedagogiset mallit ja suunnittelu CarpeDiem -malli Verkkotutkintojen suunnittelu ja toteutus Turun AMK:ssa Kysy valmennuksesta Välitehtävän ohjeistus

3 60 verkkototeutusta Ilmoittautuneita amk + yliopisto tuotetaan uutta tai kehitetään jo olemassa olevaa Laatukriteerit käytännössä + itse- & vertaisarviointi Webinaarit (5) Lähitapaaminen (2 pv) LinkedIn ryhmä Pienryhmätapaamiset (3) Osaamismerkki

4 Valmennusohjelma toiveita & terveisiä Millainen sinun toteutuksesi on?

5 Laatukriteerit oma kehittyminen

6

7

8 Pedagoginen malli teoriaperustainen työväline opetuksen suunnitteluun monia erilaisia, joissa yhteisiä periaatteita: oppiminen on oppijasta lähtevää osallistumista hyödyntävää tiedon luomista yksin sekä yhdessä asioiden työstämistä ja kokeilemista käytännön toiminnassa kompleksisten asioiden syvälliseen oppimiseen tarvitaan sekä yksin, että yhdessä tekemistä Millaisia pedagogisia malleja sinä olet hyödyntänyt?

9 Carpe Diem Learning Design Opetuksen suunnittelun menetelmä tiimissä tiimiopettajuus Yhteisöllisyys palautteen anto toisille Voidaan työstää moduuleja, opintokokonaisuuksia, koulutuksia Luodaan uutta, kehitetään vanhaa, muutetaan digitaaliseksi Osaamisperustaisuus, opiskelijakeskeisyys Gilly Salmon (CC BY-NC-ND 4.0)

10 Käsikirjoitus Storyboard visuaalinen suunnitelma Kuvataan oppimisprosessi konkreettisesti fläpille tai verkkoon 1. Aikataulu - viikot 2. Otsikko - teema/sisältö 3. Prosessin vaihe - 5. askelmaa 5. Nimeä työskentely/tehtävät face-to-face ja verkossa 4. Arviointi ja palaute Gilly Salmon (CC BY-NC-ND 4.0)

11 Onko teidän AMK:ssanne jo verkkotutkintoja? Verkkotutkintojen pedagoginen suunnittelu Turun AMK:ssa M Joshi, 3/2018, Koulutuksen kehittäminen, TUAS

12 Yhteiset toimintatavat Laatutyö Verkkopedagogiset toimintatavat ja ratkaisut Pedagoginen OPS- ja toteutussuunnitelma Verkko-oppimisympäristön pedagogiset mallipohjat Tekniset tukipalvelut ja toimintaympäristöt Yhteiset tukipalvelut Orientoivat opinnot Kansallinen ja kansainvälinen yhteistyö Hyvien käytänteiden jalkauttaminen

13 Pedagoginen suunnittelu ja toteutus

14 Mallipohjat verkko-oppimisympäristössä

15 Toimintaympäristö ja vuorovaikutus

16 Hyviä käytänteitä suunnitteluun Koko tutkinnon laadukas suunnittelu ja toteutus laatutyön varmistus Opettajien pedagoginen ja tekninen koulutus yhteinen ymmärrys pedagogisista lähtökohdista ja toimintatavoista valittujen teknisten sovellusten ja työtilojen kanssa tutuksi ennen aloitusta Opintojaksojen yhteissuunnittelu ja aikataulutus työmäärän tasapainotus viestintä ja ohjaus kiinnostavuus, kurssien erilaisuus työtilan helppous, yhdenmukaisuus Aktiivinen osallistaminen säännölliset verkkotapaamiset palaute ja ohjaus tekninen toimivuus viestintä ja tiedotus Opiskelijoiden tukeminen pedagoginen ja tekninen koulutus opiskelijoille ohjaus ryhmäytyminen Minkä edellä mainituista luulet aiheuttavan eniten haasteita?

17 Välitehtävä 1: Oman verkkototeutuksen itsearviointi ja kehittämisalueet 1. Arvioi omaa verkkototeutustasi laatukriteerit-taulukon avulla. A) olemassa oleva - käytä web-lomaketta B) uusi toteutus - käytä pdf-lomaketta 2. Valitse kriteeristöstä ne kohdat, jotka sinulle tuntuvat tärkeimmältä CampusOnline toteutuksen kehittämiseksi. 3. Pohdi, millaiset tavoitteet sinulla on kehittämiskohteiden osalta, miten saavutat tavoitteet ja millaista tukea tarvitset matkan varrella. 4. Nosta jokaisesta kehittämiskohteesta esiin jokin kysymys tai ajatus, johon toivoisit tukea tai ohjausta. Kirjaa kysymyksesi tai ajatuksesi laatukriteerit-taulukkoosi. 5. Tuo kysymyksesi keskusteluun pienryhmän tapaamiseen tai halutessasi LinkedIn-ryhmään, Digipeda CampusOnline. 6. Osallistu tuleviin eamk Digipeda-webinaareihin, joissa käsitellään laatukriteerejä esimerkkien valossa. Kirjaa uusia ideoita ja vastauksia kysymyksiisi laatukriteerit-taulukkoosi Oletko jo tutustunut laatukriteereihin?

18 Valmennusohjelman seuraavat tapahtumat Kysymyksiä? Kommentteja? Toiveita? HAMK Yleisesitys

19 Merja Alanko-Turunen, Marjo Joshi, Päivi Klimenko, Jaana Kullaslahti, Riikka Muurimäki, Irmeli Pietilä, Heli Thomander, Outi Valkki Tämä teos on lisensoitu Creative Commons Nimeä- JaaSamoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä.