OPINNÄYTE Keuda Tuusula Hiusalan perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

Transkriptio

1 OPINNÄYTE Keuda Tuusula Hiusalan perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

2 TUTKINNON PERUSTEET Opiskelija suunnittelee ja tekee omaa osaamistaan kokoavan opinnäytteen, joka voi olla esim. toiminnallinen opinnäyte, tuote, työnäyte, portfolio tai esitys. Opiskelija tunnistaa keskeiset ammatilliset vahvuutensa ja kehittää opinnäytettä tehdessään luovuuttaan, innovatiivisuuttaan sekä edistää ammatillista kasvuaan. Opiskelija esittelee ja arvioi opinnäytteensä sekä sen suunnittelun ja toteutuksen. Opiskelija edistää opinnäytteellään omaa työllistymistään. Koulutuksen järjestäjä päättää opinnäytteen toteutustavan. 2

3 TOTEUTUSTAPA Toiminnallinen opinnäyte (esim. henkilökunnan virkistyspäivä, ensiaputaitojen ohjaaminen lapsille, satujumppaan tutustuminen päiväkotiryhmässä) Tuote/tuotos/työnäyte (esim. perehdyskansio, henkilökunnan taukojumppa-ohjeistus, opetuksellinen peli, hääkampaus) Esitys (esim. informatiivinen tietoisku, näytelmä) Portfolio (esim. oman osaamisen kuvaaminen, esittäminen ja perustelu) Varsinaisia tutkimustöitä ei tehdä! 3

4 Hiusalan perustutkinto INFO / MENETELMÄOPETUS (6t) TYÖ VALMIIKSI TYÖN ESITTELY IDEOINTI TOTEUTUS Suositus: työelämä/top TYÖN ITSEARVIOINTI SOVITAAN OHJAAJA RYHMÄTAPAAMINEN TYÖN ARVIOINTI SUUNNITTELU ÄIDINKIELI (6t) 4

5 Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto INFO / MENETELMÄOPETUS (6t) TYÖ VALMIIKSI TYÖN ESITTELY TIETOTORILLA IDEOINTI TOTEUTUS Suositus: työelämä/top TYÖN ITSEARVIOINTI SOVITAAN OHJAAJA RYHMÄTAPAAMINEN TYÖN ARVIOINTI SUUNNITTELU ÄIDINKIELI (6t) 5

6 Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Opinnäytemenetelmät 1 ov Työn toteutus Raportin työstäminen ja palautus Ideointi/idean hyväksyntä Äidinkieli (6t) Työn esittely tietotorilla Työn suunnittelu Työn ohjaajasta sopiminen Työn arviointi 6

7 IDEOINTI JA AIHEEN ESITTELY OPETTAJALLE Ideointi Mitä olet tekemässä? Mikä on aiheesi? Miten rajaat sen? Mihin kysymyksiin etsit vastauksia? Työelämälähtöisyys? Teetkö työn yksin, parin kanssa vai ryhmässä? Idean/aiheen esittely opettajalle Hyväksytty / täydennettävä / hylätty 7

8 SUUNNITELMAN TARKENTAMINEN Työn tavoitteet / tarkoitus / kysymykset Menetelmät Työelämälähtöisyys / yhteistyötaho / yhteyshenkilö Työn viitekehys (perustelut, käsitteet, taustatiedot) Toteutuksen aikataulun suunnittelu 8

9 OHJAUS JA TUKI Ohjaava opettaja Ohjaa työskentelyä Äidinkielen opettaja Ohjeistaa kirjallisiin ohjeisiin, raportin kirjoittamiseen ja lähdemateriaaliin liittyen Opiskelijat Toimivat vuorovaikutuksessa ohjaavan opettajan kanssa Tukevat toisiaan ja tekevät yhdessä pari- tai ryhmätyöt 9

10 TOTEUTUS Ideointi Idean hyväksyttäminen Tarkempi suunnitelma Suunnitelman mukainen toteutus Ohjeen mukainen raportointi Raportin palautus ohjaavalle opettajalle viikko ennen esittelytilaisuutta Työn esittely hiusalan perustutkinto oma esittelytilaisuus nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto tietotori sosiaali- ja terveysalan perustutkinto tietotori 10

11 TYÖN ESITTELY / TIETOTORI Työn esittely on osa opinnäytetyötä Työn esittely tapahtuu tietotorilla, joka pidetään yhteisesti oppilaitoksen määrittämänä ajankohtana Valmiit työt esitellään ja esittely arvioidaan Nonstop-esittely (kesto 3-4 tuntia) Opiskelija esittelee opinnäytteensä keskustellen ja materiaalin avulla Tietotorista on erillinen ohjeistus 11

12 ARVIOINTI Opinnäyte arvioidaan: hiusalan perustutkinto: hylätty/suoritettu (S) nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto: numeraalisesti T1-K3 sosiaali- ja terveysalan perustutkinto: numeraalisesti T1-K3 Todistukseen tulee opinnäytteen nimi Arvosana ei tule todistukseen, mutta se vaikuttaa kyseisen tutkinnon osan kokonaisarvosanaan Opinnäytteen arvosana näkyy opintosuoritusotteessa 12

13 ARVIOINNIN KOHTEET JA ARVIOINTIKRITEERIT Arvoinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Arviointikriteerit T1-K3 13

14 1. TYÖPROSESSIN HALLINTA 14

15 2. TYÖMENETELMIEN, -VÄLINEIDEN JA MATERIAALIN HALLINTA 15

16 3. TYÖN PERUSTANA OLEVAN TIEDON HALLINTA 16

17 4. ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOT 17

18 RAPORTIN KIRJOITUSOHJEET 18

19 RAPORTOINTIPOHJA Tiedosto sisältää ohjeen mukaiset asetukset ja tyylit Tiedosto on muokattavissa Tiedostomuodot.docx.doc.rtf 19

20 RAPORTIN SISÄLLYS Kansilehti Sisällysluettelo (Johdanto) Teoriaosuus/perustelut/työn tavoitteet Työn toteutusvaiheet suunnitteluvaihe toteuttamisvaihe arviointivaihe Tavoitteiden arviointi ja pohdinta Lähteet Liitteet 20

21 KANSILEHTI Mieti työllesi sopiva otsikko, joka kuvaa työtä ja sen sisältöä Oikeaan alakulmaan merkitään seuraavat tiedot: Opinnäyte Tekijä/tekijät Tutkinnon nimi Opintolinja Päivämäärä/lukukausi ja vuosi Malli: Opinnäyte Ossi Opiskelija Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus Kevät

22 SISÄLLYSLUETTELO Pääotsikot isoilla kirjaimilla fonttikoko 12 Alaotsikot pienillä kirjaimilla ja sisennettynä fonttikoko 12 Otsikoiden ja sivunumeron väliin tulee pistejono Esim: 2 MOTORINEN KEHITYS Alle kouluikäisen motorinen kehitys Motorisen kehityksen tukeminen varhaislapsuudessa

23 TEORIAOSUUS / PERUSTELUT / TYÖN TAVOITTEET Kirjoitetaan asiatyylisesti Käsitteiden määrittely Mahdollisesti teoreettinen tausta tai työelämän perusteet Koostuu luvuista, joilla on omat otsikkonsa Luvut on jaettu yhden asian tai asiakokonaisuuden sisältäviin kappaleisiin, joiden tehtävä on rytmittää ja jäsentää tekstiä. Mieti kysymykset, joihin haluat työlläsi vastata Kysymyksiä/tavoitteita on hyvä olla yhdestä kolmeen Lähteiden laatu ja lähdemerkinnät! 23

24 TYÖN TOTEUSVAIHEET Kirjoitetaan asiatyylisesti Työn toteutusvaiheet ja niiden sisältö kuvataan tarkoituksen mukaisesti: suunnitteluvaihe toteutuvaihe arviointi ja palaute Kirjaa koko ajan työvaiheita! pidä toteuttamispäiväkirjaa! Muista luvat valokuvista, haastatteluista jne. 24

25 TAVOITTEIDEN ARVIOINTI JA POHDINTA Vastaat asetettuihin tavoitteisiin/kysymyksiin Tuloksissa kerrot, miten tavoitteet toteutuivat Itsearviointia, omaa pohdintaa ja näkökulmia Pituus voi olla useita sivuja Työn merkitys Mitä saavutit? Missä onnistuit? Mitä tekisit toisin? 25

26 LÄHTEET Onko lähdemateriaalisi asianmukaista ja luotettavaa? Muista lähdekritiikki! Äidinkielen tunneilla saat malleja lähteiden merkitsemisestä Lähteiden merkitsemiseksi on tehty kirjallinen ohje, jossa on esitetty yleisimmät lähdemerkinnät 26

27 LÄHDELUETTELO Lähdeluettelo antaa lukijalle riittävän tarkat tiedot siitä, mistä tekstissä käytetyt tiedot ovat peräisin Lähdeluettelo alkaa samalla sanalla kuin vastaava lähdeviite tekstissä Lähteet merkitään lähdeluetteloon aakkosjärjestyksessä 27

28 LIITTEET Liiteet sijoitetaan raportin viimeiseksi osioksi Liitteeksi sijoitetaan sellaiset asiat, joita ei tarvitse varsinaisesti esittää tekstissä, mutta joihin joudutaan viittaamaan Liite numeroidaan siinä järjestyksessä kuin liitteisiin tekstissä viitataan esim. (liite 1) 28

29