MATKALLA Lapsen Varhaiskasvatussuunnitelma Raision kaupunki 1/2009
JOHDANTO... 3 SAATTEEKSI... 4 VARHAISKASVATUSSOPIMUS... 5 VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA ALLE 3 -VUOTIAAT... 7 VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 3-5 - VUOTIAAT... 17 LAATIJAT... 28 AIEMMAT JULKAISUT... 29 Liite1: Ohje henkilökunnalle lapsen vasulomakkeiston käytöstä... 30 Liite 2: Suunnitelma erityisen tuen järjestämiseksi... 31 2
JOHDANTO Raision kaupungin varhaiskasvatuksen kehittämistyöryhmä VARKE on jo yli viidentoista vuoden ajan tehnyt pitkäjänteistä ja johdonmukaista työtä raisiolaisen varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen kehittämisen tueksi. Työryhmä on laatinut kymmenen julkaisua, jotka ovat osaltaan luoneet vahvan pohjan varhaiskasvatuksen ja perusopetuslain mukaisen esiopetuksen laadukkaalle kehittämiselle, toteuttamiselle sekä arvioinnille Raisiossa. Työryhmä julkaisi syksyllä 2005 Raision kaupungin varhaiskasvatussuunnitelman Matka Jatkuu. Tämä suunnitelma sisältää muun muassa tietoa ja kuvauksia raisiolaista varhaiskasvatusta määrittelevistä linjoista, strategioista, toiminta-ajatuksesta, arvoista, tavoitteista sekä muista varhaiskasvatuksen toteuttamiseen liittyvistä asioista. Kerättyjen kokemusten perusteella työryhmä on luonut uudistetun lapsikohtaisen varhaiskasvatussuunnitelman, Matkalla. Matkalla perustuu huolelliseen pohjatyöhön, joka aloitettiin syksyllä 2008. Työryhmän jäsenet keräsivät aineistoa pääosin internetin välityksellä Suomen kuntien tekemistä Lapsen varhaiskasvatussuunnitelmista. Ajatuksena oli koota erilaisia malleja VARKE -työryhmän työskentelyn tueksi ja taustaksi. Käytössä olikin kymmeniä erilaisia lomakkeita. Keskustelevan analyysin tuloksena Limingan kunnan tekemä lomake osoittautui käyttökelpoisimmaksi malliksi. Saimme Limingan kunnan vs. päivähoidon johtaja Annukka Hulkkoselta luvan käyttää heidän lomakettaan Raision lomakkeen pohjana. Kiitos! Tämä julkaisu sisältää Lapsen varhaiskasvatussopimuksen, Lapsikohtaisen varhaiskasvatussuunnitelman lomakepohjan, Suunnitelman erityisen tuen järjestämiseksi sekä ohjeistuksen näiden käytöstä henkilökunnalle ja lapsen huoltajille. Samalla käytöstä poistuvat perhepäivähoidon hoitosopimus sekä erityispäivähoidon kuntoutus- ja toimintasuunnitelma. Toivomme, että Matkalla tukee osaltaan vanhempien ja varhaiskasvattajien välistä yhteistyötä sekä luo parhaat edellytykset lapsen yksilölliseen kohtaamiseen ja kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin turvaamiseen. Raisiossa 3.8.2009 3
SAATTEEKSI Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (lapsen vasu) tehdään jokaiselle alle 6- vuotiaalle päivähoidossa olevalle lapselle yhteistyössä huoltajien kanssa. Lapsen vasu on kasvattajien työväline, jossa otetaan huomioon lapsen kokemukset, tarpeet, tulevaisuuden näkymät, lapsen mielenkiinnon kohteet ja vahvuudet. Lapsi elää kahdessa maailmassa, kahdessa kasvatusyhteisössä. Kasvatuskumppanuus on vanhempien ja henkilöstön tietoista sitoutumista toimimaan yhdessä lapsen kasvun, kehityksen ja oppimisen tukemiseksi. Yhteisen keskustelun luoma näkemys lisää lapsen hyvää oloa. Luottamuksen syventämiseen tarvitaan aikaa, kohtaamisia ja vuoropuhelua. Lapsen tasapainoinen kasvu ja kehitys ovat mahdollisia vain, kun vanhemmat ja päivähoitohenkilöstö toimivat lapsen edun mukaisesti yhdessä ja samansuuntaisesti. Varhaiskasvatussuunnitelman tarkoituksena on saada tietoa lapsesta, jolloin voimme kohdata hänet ja koko perheen kokonaisvaltaisesti. Lapsen iän mukainen varhaiskasvatussuunnitelma tehdään 1-2 kertaa toimintakauden aikana. Varhaiskasvatussuunnitelma säilytetään päivähoitopaikassa ja se kulkee lapsen mukana hoitopaikan vaihtuessa. Hoitosuhteen päättyessä lomake annetaan kotiin. 4
VARHAISKASVATUSSOPIMUS TIEDOT LAPSESTA Lapsen nimi Syntymäaika valokuva lapsesta Lähiosoite HUOLTAJIEN YHTEYSTIEDOT Äidin nimi osoite (jos eri kuin lapsella) puh.nrot ja email Isän nimi osoite (jos eri kuin lapsella) puh.nrot ja email Muu huoltaja osoite puh.nrot.ja email Varahakijat ja puhelinnumerot SOVITTAVAT ASIAT Hoitoaika Sairaudet, allergiat ja säännölliset lääkitykset 5
KYLLÄ EI Lasta saa valo-/videokuvata päivähoidon toiminnoissa kasvunkansioihin Lasta saa kuvata mahdollisia julkaisuja ja artikkeleita varten Lapselle saa antaa kuumetta alentavaa lääkettä Henkilökunta saa keskustella lasta koskevista asioista muiden asiantuntijoiden (terveydenhoitaja, lastenlääkäri, psykologi, puheterapeutti, toimintaterapeutti, sosiaalityöntekijä) kanssa Lapsi saa osallistua päivähoidon järjestämiin retkiin Lapsi saa osallistua uskontokasvatukseen ja kirkollisiin tilaisuuksiin Raisiossa / 20 Huoltajan allekirjoitus Päivähoidon edustaja 6
RAISION KAUPUNKI VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA ALLE 3 -VUOTIAAT Nimi: Syntymäaika: Päivähoitopaikka: Suunnitelma on laadittu / 20 7
ARKITOIMINNOT Vanhemmat täyttävät Henkilökunta täyttää Millaista ruokaa lapsi syö (soseutettu, kiinteä)? Mitkä ovat lapsen lempiruokia / mistä ruoasta lapsi ei pidä? Syökö tai harjoitteleeko lapsi syömään itse? (juoko nokkamukista vai lasista, käyttääkö tuttipulloa, syökö itse lusikalla ) Millaiset unitavat lapsella on? Esim. unilelu, tuttipullo, tutti, nukahtaminen, miten nukkuu 8
Vanhemmat täyttävät henkilökunta täyttää Käyttääkö lapsi vaippaa vai harjoitteleeko potalla/pytyllä käymistä? Tietääkö itse milloin tarve käydä vessassa? Yrittääkö lapsi pukea / riisua itse? (vaatetus hikoileeko, paleleeko) Kasvatuskeskustelussa sovitut tavoitteet ja toimintatavat arkitoiminnoille: 9
KIELENKEHITYS Vanhemmat täyttävät henkilökunta täyttää Sanooko lapsi sanoja, puhuuko lauseita? (mitä sanoja lapsi jo osaa ja mitä on opettelemassa, onko lapsella jokin oma ilmaisu jollekin tietylle sanalle?) Miten lapsi ymmärtää puhetta? (esim. ymmärtääkö selkeät lauseet, ohjeet) Minkälaisista loruista, lauluista ja saduista lapsi pitää ja jaksaako kuunnella lyhyitä satuja? Kasvatuskeskustelussa sovitut tavoitteet ja toimintatavat kielenkehitykselle 10
SOSIAALISET TAIDOT Vanhemmat täyttävät henkilökunta täyttää Miten lapsi ilmaisee omaa tahtoaan? Miten lapsi reagoi pettymyksiin? Miten tilanteessa toimitaan kotona, miten toivoisitte toimittavan päivähoidossa? Miten lapsi suhtautuu uusiin tilanteisiin? Miten lapsi suhtautuu toisiin lapsiin ja aikuisiin? Kasvatuskeskustelussa sovitut tavoitteet ja toimintatavat sosiaalisille taidoille 11
LEIKKI Vanhemmat täyttävät Henkilökunta täyttää Millä leluilla lapsi mieluiten leikkii? Miten lapsi keskittyy leikkiin tai tehtävään Mitä lapsi katsoo televisiosta ja minkälaisia pelejä hän pelaa? Kasvatuskeskustelussa sovitut tavoitteet ja toimintatavat leikille 12
MOTORIIKKA / LIIKKUMINEN Vanhemmat täyttävät Henkilökunta täyttää Miten lapsenne liikkuu? Esim. tämän hetkiset taidot, arka rohkea, miten liikkuu ulkona ja sisällä (konttaa, seisoo tuetta, kävelee, juoksee, hyppelee) Minkälainen liikkuminen lasta kiinnostaa? Kasvatuskeskustelussa sovitut tavoitteet ja toimintatavat motorisille taidoille 13
KÄDENTAIDOT Vanhemmat täyttävät Henkilökunta täyttää Miten lapsi käsittelee leluja ja tavaroita? Esim. tarttuminen, heittäminen, kantaminen Mitä kädentaitoja lapsi on kokeillut kotona? (maalaaminen, piirtäminen, liimaaminen, muovailu, leikkaaminen..) Kasvatuskeskustelussa sovitut tavoitteet ja toimintatavat kädentaidoille 14
KOGNITIIVISET TAIDOT (ajattelu, muisti, hahmottaminen, kiinnostuksen kohteet) Vanhemmat täyttävät Henkilökunta täyttää Lapsesi vahvuudet ja kiinnostuksen kohteet? Miten lapsi tutkii ympäristöään? Millaisia palapelejä lapsi tekee? Mitä käsitteitä lapsi tunnistaa? (värejä, lukumääriä, paikkaa ilmaisevia sanoja) Kasvatuskeskustelussa sovitut tavoitteet ja toimintatavat kognitiivisille taidoille 15
Mitä muuta haluat tuoda esille: Kasvatuskeskustelun kävivät: 16
RAISION KAUPUNKI VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 3-5 - VUOTIAAT Nimi: Syntymäaika: Päivähoitopaikka: Suunnitelma on laadittu / 20 17
ARKITOIMINNOT Vanhemmat täyttävät Henkilökunta täyttää Miten lapsi syö? Esim. haarukan ja veitsen käyttö, ruokatavat ja tottumukset Millainen on lapsen levon tarve? Omatoimisuus WC- asioissa? Pukeutuuko ja riisuuko lapsi itse vaatteet? Missä tarvitsee apua? Kasvatuskeskustelussa sovitut tavoitteet ja toimintatavat arkitoiminnoille 18
KIELENKEHITYS Vanhemmat täyttävät Henkilökunta täyttää Mitä ja miten lapsi kertoo päivän tapahtumista kotona? Miten lapsi ymmärtää annetun ohjeen? Esim. Käy hakemassa 3 kynää ja tuo ne minulle Osaako lapsi kertoa tunteistaan ja tarpeistaan? Puheen selkeys äänteet, sanajärjestys, taivutus 19
Vanhemmat täyttävät henkilökunta täyttää Kuunteleeko lapsi satuja mielellään? Pystyykö jälkikäteen keskustelemaan sadusta? Onko lempisatua? Osaako lapsi riimitellä ja leikitellä sanoilla? Esim. puu suu, kettu - lettu Kasvatuskeskustelussa sovitut tavoitteet ja toimintatavat kielenkehitykselle 20
SOSIAALISET TAIDOT Vanhemmat täyttävät Henkilökunta täyttää Miten lapsi suhtautuu toisiin lapsiin? Miten lapsi suhtautuu aikuisiin? Mitkä asiat aiheuttavat lapselle ristiriitatilanteita ja miten hän ne ratkaisee? Miten lapsi noudattaa yhteisesti sovittuja sääntöjä? Kasvatuskeskustelussa sovitut tavoitteet ja toimintatavat sosiaalisille taidoille 21
LEIKKI Vanhemmat täyttävät Henkilökunta täyttää Miten lapsi leikkii? esim. keskittyminen, aloittaminen ja lopettaminen Mieluisat leikit yksin / yhdessä? yhteisleikit, roolileikit, sääntöleikit, rakentelu Kasvatuskeskustelussa sovitut tavoitteet ja toimintatavat leikille 22
MOTORIIKKA / LIIKKUMINEN Vanhemmat täyttävät Henkilökunta täyttää Minkälainen liikkuminen lasta kiinnostaa? Mikä taito onnistuu, mitä harjoitellaan? yhdellä jalalla hyppääminen pallon heittäminen / kiinniottaminen kuperkeikka kävely viivaa pitkin hiihto luistelu pyöräily Kasvatuskeskustelussa sovitut tavoitteet ja toimintatavat motoriikalle 23
KÄDENTAIDOT Vanhemmat täyttävät Henkilökunta täyttää Mikä lasta kiinnostaa? piirtäminen, askartelu, leikkaaminen, rakentelu, maalaaminen, pienet työtehtävät Onko lapsi oikea- vai vasenkätinen? Kasvatuskeskustelussa sovitut tavoitteet ja toimintatavat kädentaidoille 24
KOGNITIIVISET TAIDOT (ajattelu, muisti, hahmottaminen, kiinnostuksen kohteet) Vanhemmat täyttävät Henkilökunta täyttää Millaisista asioista lapsi on kiinnostunut? Ymmärtääkö lapsi omien tekojensa seuraamukset? Millaisia pelejä lapsi pelaa? palapeli, muistipeli, lautapelit Laskeeko lapsi esineitä ja asioita ympäristöstä? 25
Vanhemmat täyttävät Henkilökunta täyttää Tunteeko lapsi muotoja, värejä ja eri käsitteitä? esim. iso, pieni, takana, edessä, sivussa Osaako lapsi kirjoittaa oman nimensä? Tunnistaako lapsi nimensä muiden joukosta? Kasvatuskeskustelussa sovitut tavoitteet ja toimintatavat kognitiivisille taidoille 26
TIEDOKSI LAPSESTANI Henkilökunta täyttää Vanhemmat täyttävät Lapsen luonteenpiirteitä ja vahvuuksia ovat? Mitä muuta haluat tuoda esille? Miten suhtaudut lapsen TV:n katseluun ja tietokonepeleihin? Kasvatuskeskustelun kävivät 27
LAATIJAT Evesti-Hakala Merja Haapakallio Maija Harju Virpi Hyvönen Eija Jokinen Sari Keskisarja Tarja Kinos Jarmo Kuokka Irma Lehtonen Anne Mäkelä Mari-Anne Ojala Satu Patala Katja Renlund Jane Rintanen Nina Rissanen Maiju Saastamoinen Marjo Sillanpää Juha-Matti Tamminen Heljä Vuorela-Sillanpää Kirsti Lastentarhanopettaja Lastentarhanopettaja Lastentarhanopettaja Lastentarhanopettaja Lastentarhanopettaja Kiertävä erityislastentarhanopettaja Dosentti Lastentarhanopettaja Perhepäivähoidonohjaaja Lastentarhanopettaja Päiväkodinjohtaja Lastentarhanopettaja Kiertävä erityislastentarhanopettaja Lastentarhanopettaja Lastentarhanopettaja Lastentarhanopettaja päiväkodinjohtaja Lastentarhanopettaja Lastentarhanopettaja 28
RAISION KAUPUNGIN ESIOPETUKSEN OHJAUS- JA SEURANTARYHMÄN JA VARHAISKASVATUKEN KEHITTÄMISTYÖRYHMÄN (VARKE) JULKAISUT 1994 RAISION KAUPUNGIN ESIOPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 1995 MATKA LAPSILÄHTÖISEEN PEDAGOGIIKKAAN 2000 ALKU- PERUSOPETUSLAIN MUKAISEEN ESIOPETUKSEEN 2001 SILTA-PERUSOPETUSLAIN MUKAISESTA ESIOPETUKSESTA KOULUUN 2003 ESIOPETUKSEN ARVIOINTI 1/2003 2004 KASVU-PERUSOPETUSLAIN MUKAISESTA ESIOPETUKSESTA KOULUUN 2004 ESIOPETUKSEN ARVIOINTI 2/2004 2006 ESIOPETUKSEN ARVIOINTI 3/2006 2008 ARKI-ARKITOIMINTAPEDAGOKIIKKA 1/2008 2009 MATKALLA LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 1/2009 29
LIITE1: OHJE HENKILÖKUNNALLE LAPSEN VASULOMAKKEISTON KÄYTÖSTÄ 1. Varhaiskasvatussopimus täytetään ennen hoitosuhteen alkamista. 2. Lapsen vasu lomake jaetaan: - uudelle lapselle hoitosuhteen alussa - vanhalle lapselle joka toimikauden alussa. Vanhemmat saavat etukäteen tutustua lomakkeeseen ja kirjata omia ajatuksiaan. Kasvattajatiimi miettii vastaavia asioita etukäteen lomakkeen pohjalta. Keskustelun aikana tehdään muistiinpanoja. Lomake allekirjoitetaan yhdessä vanhempien kanssa. 3. Kasvattaja vastaa palautekeskustelun toteutumisesta toimikauden lopussa. 4. Hoitosuhteen päättyessä lomake liitetään kasvunkansioon. Keskustelun aikana varhaiskasvattaja tekee mahdollisimman vähän omia tulkintoja. Hän pitäytyy vanhempien puheissa ja tekee tarvittaessa tarkentavia kysymyksiä. Yhteinen näkemys lapsen varhaiskasvatuksesta suunnitellaan kolmesta näkökulmasta: lapsen, vanhempien ja lapsiryhmän kasvattajien ammatillisesta näkökulmasta. Kasvatuskeskustelussa luodaan yhteistä ymmärrystä lapsesta ja sovitaan yhteisistä tavoitteista. Keskustelussa sovitaan tiedonkulusta ja yhteistyön toteuttamisesta vanhempien kanssa (myös yhteishuoltajuus/yksinhuoltajuus tilanteissa). Lapsen osallisuus keskusteluun toteutuu parhaiten konkreettisten asioiden kautta. Lapsi voi tulla mukaan keskustelun alkuun/loppuun ja ottaa kotoa mukaan kuvia hänelle tärkeistä asioista tai ihmisistä. Niistä keskustellaan yhdessä lapsen kanssa Yhden toimintavuoden keskustelut kirjataan samalle lomakkeelle ja ne siirtyvät lapsen kasvunkansion mukana hoitopaikasta toiseen. Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma toimii lapsen esiopetuksen suunnitelman pohjana. 30
LIITE 2/ SUUNNITELMA ERITYISEN TUEN JÄRJESTÄMISEKSI Lapsen nimi Syntymäaika Perhe Osoite Puh. Päivähoitopaikka Aikaisemmat hoitopaikat Suunnitelman laatijat ja pvm. Suunnitelman tarkastus (pvm. henkilöt) Tutkimukset: paikka ja pvm. Neuvola (yhteystiedot) Lääkitys Terapia (yhteystiedot) Muut tukimuodot Kuvaus lapsesta (Vahvuudet ja kiinnostukset kohteet sekä miten erityistuen tarve on ilmennyt) 31
Kehityksen osa-alueet, jossa lapsi tarvitsee tukea ja harjoittelua Tavoitteet/minkälaisin keinoin ja menetelmin tavoitteisiin pyritään Arviointi ja seuranta Yhteisesti sovitut toimintatavat kotona ja päivähoitopaikassa Yhteistyö ja jatkosuunnitelmat Seuraava suunnitelman tarkistus pvm. ja osanottajat Tietoja saa/ei saa luovuttaa lapsen siirtyessä toiseen lapsiryhmään tai kouluun huoltajan allekirjoitus huoltajan allekirjoitus suunnitelmasta vastaavan opettajan allekirjoitus 32