Seija Pylkkö Valkealan lukio



Samankaltaiset tiedostot
KÄSIKIRJOITTAMINEN Rinna Härkönen / Yle

9.-luokkalaisen kulttuurikansio

ELOKUVAKASVATUS SODANKYLÄSSÄ

Kirja-analyysi Nuortenkirjan tulkintatehtävä Anna Alatalo

ELÄVÄÄ KUVAA-PROJEKTI

Digitaalisen tarinan koostaminen HTKS Tanja Välisalo

Elävä kuva oppimisympäristönä. Käsikirjoitus

DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 GIOVANNIN VESIBALETTI. Elokuvan esittely:

Kriisitilanteen eettiset periaatteet

AGORA OLARIN KOULU ÄIDINKIELI. Euroopan Unionin Kotouttamisrahasto osallistuu hankkeen rahoittamiseen.

Lukupiiri 9 lk. ensimmäinen tunti

Platinakettu/Kettu Repolainen tehtävät

Maanantai klo (F2066 ja F2063) Tehtävä 1 - Audiovisuaalisen mediakulttuurin koulutusohjelma

Käsikirjoitus Meri Kailanto tutkija TTY Hypermedialaboratorio

Semioottinen brändäys, ruoka esimerkkinä

Tässä on ehdotuksemme Metkan sivujen uudesta konseptista.

Elokuvan käsikirjoi/amisesta. Arto Koskinen

EDITOINTI ELOKUVAKASVATUS SODANKYLÄSSÄ. Vasantie Sodankylä +358 (0)

Parhaimmillaan kirjallisuus auttaa ymmärtämään elämää. Kirjallisuustutkielma 9. luokan kotimaisen kirjallisuuden historia

Voiko hiipiminen olla tanssia? - Esiripun noustessa. Ninni Heiniö ja Pia Puustelli

ELÄMÄN TARINA III VÄLITEHTÄVÄ

ELÄMÄN TARINA III Jyrki Tuulari

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen-

David Rogers. katsomisavaimia. Katsomisavainten avulla voit taustoittaa ja syventää katsomiskokemustasi

Joshua Salzman Ryan Cunningham I LOVE YOU BECAUSE. Hillevi Avikainen, Disa Kamula

Keskeneräisten tarujen kirja

Musiikkivideon viestit

D R A A M A T Y Ö P A J O I S S A O N T I L A A I D E O I L L E J A P E R S O O N I L L E

Lähteet: Tuhat ja yksi yötä Tuhannen ja yhdenyön satuja

Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

Yllättävän, keskustelun aikana puhkeavan ristiriidan käsittely

NÄIN TEET OMAN LYHYEN DOKUMENTTIELOKUVAN! 1. Ennakkotyö

LUKUDIPLOMIEN TEHTÄVÄT. Ideoita opettajille

HENKISTÄ TASAPAINOILUA

KIRJOITTAMINEN JA ROOLIPELIT

OPETUSMATERIAALI 2015

Transnationaali näkökulma suomalaisen elokuvan tyyliin

Sofi Oksanen: Puhdistus

Toivoa tulevaan -kirjakampanja

ilike Me, ilike You Jokainen näkyväksi Ari Rapo 2011 Voimau<avan valokuvan menetelmään perustuva työyhteisöprojekb Likessä

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI. Alakoulun tehtävät

OPETUSMATERIAALI 2015

Tekstitaidon kokeeseen valmistautuminen

Mediataidot Anna Berg

YHTEISKUNNALLINEN ELOKUVA-ANALYYSI

15 askelta kohti. Parempia kyselyitä ja tutkimuksia

Anatomisia taitekohtia kannattaa varoa. Anatomisia taitekohtia ovat nilkat, polvet, haarus, kyynärpää ja yleensä vartalon taitekohdat.

Työyhteisön draama ja roolit

hyvän draaman kriteerit (Aristoteles, Runousoppi eaa.) 1/2

Kolikon tie Koululaistehtävät

Tehtävät. tunteisiin liittyvät tehtävät 1 8. Tunteet kehossani. ilo viha jännitys häpeä ahdistus onnellisuus

ELOKUVAKASVATUS SODANKYLÄSSÄ KÄSIKIRJOITTAMINEN. Oppimateriaalit

Kulttuurintutkimuksen koulutusohjelman valintakoe 2009 VALINTAKOETEHTÄVÄT. Koe sisältää neljä vaihtoehtoa:

Tekijänoikeuden suoja tekijän & käyttäjän näkökulmasta

Mu2 MONIÄÄNINEN SUOMI, jaksoissa 2, 3 ja 5 Mikä on suomalaista musiikkia, millaista musiikkia Suomessa on tehty ja harrastettu joskus

PIENI RETKI KUVAAN. Ohjeita kuvataiteen katsomiseen ja edelleen työstämiseen

ELOKUVAN JA TELEVISION ENNAKKOTEHTÄVÄT KEVÄÄLLÄ 2016

Näkökulmia ja työskentelytapoja

Kirjaraportti. Elina Karhu P08D

TEKES MYYNTIKLINIKKA. Miten suomalaisista ideoista tehdään menestystarinoita? Tekes Syksy Elsa Ervasti Ervasti Consulting Oy.

Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea?

Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan.

screenforce.fi 1

Perustarinan draaman rakenne muodostuu kolmesta näytöksestä

KOHTI OSALLISTAVAA OPPIMISTA JA PEDAGOGIIKKAA MIKSI OSALLISTAVAA OPPIMISTA JA PEDAGOGIIKKAA?

OPPILASTIEDOTE TAITEEN PERUSOPETUKSEN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN PÄÄTTÖTYÖ

Tutkimuksellinen vai toiminnallinen opinnäytetyö

Mieli ja kuva. Elokuvan kuvasuunnittelun vaikutus leikkausprosessiin ohjaajan näkökulmasta

Musiikkiteatteri-ilmaisun opetussuunnitelma

TUPAKOINTI ENNEN JA NYT

Filmhandledning från Svenska nu för svenskundervisningen Rekommenderas för åk 7-10

DOKKINO-OPETUSMATERIAALI 2014

Varhainen mediakasvatus mediaa oppii ymmärtämään

Forsberg & Raunio: Politiikan muutos.

Mitä ihmettä on kertomuksentutkimus? MARI HATAVARA METODIFESTIVAALI

LIIKKUVA KUVA opettaja Miia Rinne p

Kirjoittaminen monimediaisessa oppimisympäristössä. Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen foorumi , Petra Erikson

ELÄVÄ VEISTOS -TAIDEPAJA OPETTAJAN OPAS

LIIKKUVA KUVA opettaja Miia Rinne p

Mitä tahansa voi saavuttaa kunhan vain yrittää!

Video ja sisällöntuotanto

PariAsiaa luentosarjan teemat:

OHJEET OPETTAJALLE: Lukuseikkailun tavoitteet:

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu

Tutustu Rajavartiolaitoksen sivuilla koiratoimintaan ja Kuukauden koira -blogiin. Vastaa seuraaviin kysymyksiin:

KUVATAIDE VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet

Visuaalisen suunnittelun suuntautumisvaihtoehto. Visuaalisen suunnittelun valintakoe 2018, Vaihe 1 TEHTÄVÄ 1. Tehtävä: Pakopiste

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Talousveden saastuminen ja erityistilanteissa toiminen haasteita laboratorioille. Kemisti Seija Karjalainen Oulun seudun ympäristötoimi

Mitä työyhteisöjen näyttämöllä tapahtuu?

Laulajan ilmaisu ja kuuntelijan kokemus

PRIDE-KOTITEHTÄVÄT. Seuraavat kysymykset auttavat sinua tunnistamaan omia kokemuksiasi ja tiedostamaan niiden vaikutuksia.

TUOT Tieto- ja viestintätekniikan Super-kollektiivi-HOPS

SEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli

3. Kuinka monta teemaa kannattaa valita? Voiko itse keksiä teemoja?

Tiimityö jaettua vai jakamatonta vastuuta? Vaasa

Ajanhallinta ja suunnitelmallinen opiskelu

SYYSLUKUKAUSI 2011 keltainen = festivaali, seminaari

Transkriptio:

ELOKUVA ANALYYSIA Seija Pylkkö Valkealan lukio

ELOKUVA ANALYYSIA Sukella tarinaan Selvitä, mikä on elokuvan aihe eli mistä se keskeisesti kertoo? Miten tapahtumat etenevät, eli millainen on juoni? Kertooko elokuva ehkä juonta syvällisemmän myyttisen tarinan esim. hyvän ja pahan taistelusta? Etsi elokuvan keskeinen teema: mitä syvällistä se kertoo elämästä? Pohdi, onko elokuvassa ehkä myös vaikutuspyrkimyksiä eli sanoma.

ROOLIHAHMOJEN TARKASTELUA Kuka on päähenkilö eli kenen näkökulmasta maailmaa tarkastellaan? Voiko päähenkilöitä olla useita, tai jääkö keskeinen henkilö epäselväksi? Kuka tai mikä on päähenkilön vastavoima eli riivaaja? Syntyykö ehkä jonkinlainen kolmio, jolloin päähenkilö ja riivaaja pyrkivät voittaman yhteisen kolmannen henkilön puolelleen? Millaisia sivuhenkilöitä elokuvassa on? Sekä päähenkilöllä että riivaajalla voi olla auttajia. Joskus katsojalle tuodaan mukaan jonkinlainen ulkopuolinen kommentoija, meikäläinen, tai arvottava normihenkilö. Elokuvassa voi olla myös selkeä kertoja. Kuka hän on?

RAKENNEKAAVIO Analysoi rakennetta tarkastelemalla elokuvan perusristiriitaa ja henkilöiden välisiä jännitteitä sekä dramaturgista rakennetta: Etsi käännekohdat (point of no return) Alkusysäyksen tehtävänä on katsojan mielenkiinnon herättäminen. Esittelyjaksossa esitellään keskeiset henkilöt ja miljöö. Syventäminen tutustuttaa katsojaa perusteellisemmin henkilöhahmoihin ja heidän käyttäytymisensä syihin. Elokuvan ristiriitojen kärjistyminen päättyy ratkaisuun,, jossa ristiriidat selvitetään. Häivytys kertoo, mitä ehkä myöhemmin tapahtuu ja antaa katsojalle aikaa koota ajatuksensa.

ELOKUVAKERRONNAN LAJEJA MONTAASI eli näkyvä leikkaustyyli. Perättäisten kuvien ei tarvitse liittyä toisiinsa. Vrt. esim. musiikkivideo ja mainos. Ns. Hollywood kerronta, jossa leikkauskohdat pyritään tekemään mahdollisimman näkymättömiksi. Tarkat säännöt kuvakokojen vaihtumisista. Vastakuvatekniikka, suojaviiva.

ELOKUVAKERRONNALLISIA NÄKÖKULMIA Erittele elokuvan visuaalista ilmaisua tarkastelemalla kuvakokoja, kuvakulmia, kameran liikkeitä, leikkaustyyliä, tehosteita ja rytmiä. Tutki elokuvan äänimaailmaa tarkastelemalla dialogia, musiikkia, tehosteita ja hiljaisuutta. Pohdi lavastuksen, puvustuksen, maskeerauksen, valaisun ja näyttelijäntyön (= kuinka näyttelijät toimivat ja replikoivat kohtauksittain) merkitystä.

MUITA TULKINTANÄKÖKULMIA Halutaanko elokuvalla ottaa kantaa johonkin yhteiskunnalliseen epäkohtaan? Tarkastele esimerkiksi sukupuolen, rodun tai kansallisuuden ilmenemistä elokuvassa. Elokuvissa käytetään usein esimerkiksi kristinuskosta ja antiikin ajalta tuttuja myyttejä. Pohdi, millaisia perusmyyttejä elokuvassa käytetään ja miten niitä uudistetaan (esim. hyvän ja pahan välinen taistelu).

GENRE Mieti, edustaako katsomasi elokuva jotakin selvää genreä eli lajityyppiä. Onko se lajityyppinsä selkeä edustaja vai ehkä lajityyppihybridi (= yhdistelmä)? Millaisista piirteistä juuri tämä genre syntyy?

Tulkitsijan oma tausta Elokuvan katselu on subjektiivinen kokemus.. Ikä, sukupuoli, kulttuuritausta, yleissivistys ja elämänkokemukset vaikuttavat aina tulkintaan. Pohdi elokuvaa analysoidessasi, kuinka oma taustasi vaikuttaa juuri tämän elokuvan tulkintaan?

LÄHTEET: Esitys pohjautuu Mediakasvatuskeskus Metkan ja Koulukinon yhdessä tuottamaan mediaanalyysimateriaaliin Noin kymmenen askelta elokuvaanalyysiin Lähdekirjallisuutta: Bordwell, David, Thompson, Kristin, Film Art. McGraw Hill. 2001. Pirilä, Kari, Kivi, Erkki, Otos. Elävä kuva eläävä ääni. Ensimmäinen osa. Like. Helsinki 2005. Hietala, Veijo, The End. Esseitä elävän kuvan elämästä ja kuolemasta. BTJ Kirjastopalvelu. 1996.