Sivistyslautakunta 27.8.2014 Liite 2 LAPSEN VASU Lapsen nimi
HYVÄ KOTIVÄKI! Lapsen hyvinvoinnin ja kasvun tueksi jokaiselle lapselle laaditaan vuosittain lapsen Varhaiskasvatussuunnitelma eli vasu. Vasu on lapsen oma kasvutarina, joka muodostuu pikkuhiljaa hoitovuosien myötä. Vasuun kootaan hoidon, kasvatuksen ja opetuksen kannalta tärkeitä tietoja lapsesta. Lapsi, vanhemmat ja varhaiskasvatushenkilöstö luovat sitä yhdessä. Lapsen vasu toimii tärkeänä työvälineenä varhaiskasvatuksen ja kodin välillä sen avulla käydään yhteistä keskustelua lapsesta ja luodaan pohjaa kasvatuskumppanuudelle. Lapsella on tärkeä rooli vasun tekemisessä. Lapsi voi kertoa omia kokemuksiaan ja tuntemuksiaan päivähoitoon liittyen, ja ne ohjaavat omalta osaltaan toiminnan suunnittelua varhaiskasvatuksessa. Vanhemmat ovat lapsensa ensisijaisia asiantuntijoita. Kotoa tullut tieto on arvokasta! Vanhemmat voivat omassa osiossaan kertoa tärkeitä asioita lapsestaan ja lapsen arjesta. Vasukeskustelun lähestyessä vanhemmat voivat miettiä asioita, joista he haluaisivat keskustella tai saada tarkempaa tietoa. Keskustelun aiheita voivat olla muun muassa: -arjen sujuminen -kaverisuhteet -leikkiminen -liikkuminen ja kädentaidot -vuorovaikutus ja kieli Varhaiskasvatus henkilökunta vastaa vasuun kirjattujen tavoitteiden ja toimenpiteiden toteutumisesta. Henkilöstöä sitoo vaitiolovelvollisuus kaikissa lasta ja perhettä koskevissa asioissa. Omenoita poimin aivan omin voimin. Kurkotan ja kumarran, ylös alas ponnistan. Yks kaks korin täytän, kauniit värit näytän. Katselen ja kuuntelen, haistelen ja maistelen. Omenoista kiitän, kädet yhteen liitän. Olethan niin soma, omenapuuni oma. Tuumailen ja mietiskelen, kuinka vanha oletkaan. Vaari taimen antoi, mummo vettä kantoi. Katko, riko, revi en, aina sinua suojelen. Tässä omenapuun alla, kuljen maailmalla. Ajatuksen siivin, satumaahan hiivin. Missä leikin laulan, teen minä omenakaupan. Viimein tahdon levähtää, silmät hetkeks kiinni jää. - Lea Paananen -
PALVELUSOPIMUS / TIETOJA LAPSESTA Lapsen nimi: Henkilötunnus: Hoitopaikka/perhepäivähoitaja: Puhelin: Huoltaja I: nimi: puhelin: työpuhelin: osoite: sähköposti: Huoltaja II: nimi: puhelin: työpuhelin: osoite: sähköposti: Sisarukset (nimi ja ikä): Muut tärkeät ihmiset: Varahakijat: Varahakijat ovat täysi-ikäisiä henkilöitä, jotka ovat valtuutettuja hakemaan lapsen päivähoidosta vanhempien ollessa estyneitä. Tilapäisen luvan satunnaiselle hakijalle huoltaja voi antaa erillisellä sopimuksella. Nimi: Puhelin: Nimi: Puhelin: Sairaan lapsen hoito: Vanhemmat järjestävät itse sairaan lapsen hoidon. Sairasta lasta ei voi tuoda hoitoon, sillä lapsen tulee voida osallistua normaaliin päivän toimintaan ja ulkoiluun. Lapset on vakuutettu tapaturman varalta. Lapsen sairastuessa hoitopäivän aikana otetaan ensisijaisesti yhteyttä Nimi: Puhelin: Huoltajuus: Vanhemmilla on Yhteishuoltajuus asuu molempien luona asuu toisen vanhemman luona Yksinhuoltajuus Äiti Isä Tiedonkulku etävanhemmalle:
Luvat: Annan/annamme lapsemme kohdalla seuraavat luvat: Valokuvaus ja videointi päivähoidon omaan käyttöön saa ei saa Valokuvien, videokuvausten ja lasten piirustusten käytöstä TV- ja radio-ohjelmiin, nettiin sekä sanomalehtiin kysytään aina erikseen. TV:n ja kuvatallenteiden katsominen saa ei saa Päivähoidossa tehtäviin retkiin osallistuminen saa ei saa Päivähoidossa tapahtuvaan uimiseen osallistuminen saa ei saa Päivähoidon uskontokasvatukseen osallistuminen saa ei saa Saako lapsen kehitystä ja hoitoa koskevissa asioissa olla yhteydessä koulutoimeen (esiopetusvuonna) saa ei saa terveydenhuoltoon (esimerkiksi neuvolaan) saa ei saa sosiaalitoimeen (esimerkiksi perheneuvolaan, lastensuojeluun) saa ei saa Luvan myöntämisen jälkeen keskustelemme aina ensin perheen kanssa ennen yhteydenottoa kyseisiin tahoihin. Sovittu hoitoaika: Lapsen hoidontarve 1-10 pv/kk 11-15 pv/kk yli 15 pv/kk Säännöllinen kokopäivähoito osapäivähoito Pelkkä esiopetus Koululaisten hoitoaika ma klo ti klo ke klo to klo pe klo la klo su klo Vanhempien työvuorolistojen ja epäsäännöllisen työn mukainen lapsen hoitoaika Keikkahoito, tilapäinen vuorohoidontarve, arvio pv/kk Työvuorojen mukaiset lapsen vapaapäivät pv/kk Tarjottavat ateriat: Aamupala klo Lounas klo Välipala klo Vuorohoidossa lisäksi Päivällinen klo Iltapala klo Ateriat yhteensä päivähoidossa Varahoito: Vanhemmat järjestävät itse Kaupunki järjestää Perhepäivähoidon varahoitopaikka Lisätietoja/muita sovittuja asioita: Sitoudumme noudattamaan tehtyä sopimusta ja ilmoittamaan lapsen poissaolosta, hoitoajan ja tarpeen muutoksista. Huoltajien tulee huolehtia paikan irtisanomisesta, muuten maksua peritään, kunnes paikka on irtisanottu. Paikka ja aika: Lapsen huoltaja: Varhaiskasvatuksen työntekijä: Päivähoidon aluejohtaja/päiväkodin johtaja:
TIETOJA LAPSESTA HOIDON ALKAESSA Ruokavalio/allergiat/ruokailutottumukset: Terveys, mahdolliset sairaudet/lääkitykset: (lapsesta täytetään erillinen lääkehoitosuunnitelma) Lepo/unirutiinit: WC-toiminnot: Lapsen kiinnostuksen kohteet: Onko asioita, jotka pelottavat lasta: Mikä lohduttaa lasta pahan mielen yllättäessä: Tärkeimmät säännöt ja tavat kotona: Toiveita ja odotuksia kodin ja päivähoidon väliselle yhteistyölle: Miten muuten lasta voidaan tukea hoidon aloitusvaiheessa:
TÄLLAINEN MINÄ OLEN Perheeseeni kuuluvat: Minä osaan: Näistä asioista pidän: Näistä asioista en pidä: Kaverini: Lempileikkini/mielipuuhani/harrastukseni: Perheen yhteiset puuhat/harrastukset:
VANHEMMAN KUVAUS LAPSESTA pvm: Kerro meille lapsestasi (voit katsoa vinkkejä johdannosta) pvm:
LAPSEN OMA SIVU Lapsen terveiset piirrettynä tai vanhemman kirjaamana pvm:
VARHAISKASVATUS HENKILÖKUNNAN KUVAUS LAPSESTA pvm:
LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VAHVUUDET HARJOITELTAVAT ASIAT (TAVOITTEET) YHTEISESTI SOVITUT ASIAT (KEINOT JA MENETELMÄT TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI) PÄIVÄYS JA LÄSNÄOLIJAT
4 VUOTIAAN HAVAINNOINTILOMAKE 1. Päivittäiset toiminnot osaa harjoittele ei vielä - pukeminen ja riisuminen x x x - selviytyy WC-käynneistä x x x - pysyy kuivana ja siistinä x x x - syö omatoimisesti x x x - pystyy istumaan paikoillaan x x x 2. Vuorovaikutus, leikki ja tunteen ilmaisu - kyselee x x x - vastaa kysymyksiin x x x - pyrkii noudattamaan ryhmän sääntöjä x x x - osallistuu ohjattuun toimintaan x x x - suhtautuu aikuisiin luontevasti x x x - jakaa leluja x x x - vuorottelee x x x - puuhastelee itsekseen x x x - leikkii toisten kanssa x x x - ideoi / kehittelee leikkiä x x x - jaksaa leikkiä leikin loppuun x x x - ilmaisee tunteitaan - sietää pettymyksiä x x x - hillitsee kiukunpurkauksia x x x - osaa pitää puolensa x x x 3. Kieli/puhe - kertovaa ja selittävää puhetta x x x - ymmärtää kuulemansa - jaksaa kuunnella satuja x x x - äännevirheitä (mitä): 4. Liikkuminen - liikkuu mielellään x x x - liikkuminen on: joustavaa / kömpelöä - juoksee x x x - kiipeilee x x x - hyppii x x x - heittää ja ottaa kiinni palloa x x x - tasapaino x x x 5. Kädentaidot - piirtää x x x - leikkaa saksilla x x x - kynäote x x x - kätisyys vasen oikea vaihtelee - tekee palapelin x x x
LIITE: TEHOSTETTU TUKI VARHAISKASVATUKSESSA LAPSEN TEHOSTETUN TUEN SUUNNITELMA Lapsen nimi Vahvuudet Tarvittava tuki Sovitut arjen tukitoimet (konkreettiset toimet mitä tehdään) Mahdollinen suositus tuen tarpeesta (pvm., kuka, mitä) SEURANTAPALAVERI Sovittu pidettäväksi / 20 Päiväys ja paikka Läsnäolijat
SEURANTAPALAVERI Tukitoimia ei enää tarvita Jatketaan varhaiskasvatuksen tukitoimia lapsen tehostetun tuen suunnitelman mukaan Uusi seurantapalaveri pidetään / 20 Muu sopimus asioiden etenemiseksi (mikä) Päiväys ja paikka Läsnäolijat SEURANTAPALAVERI Tukitoimia ei enää tarvita Jatketaan varhaiskasvatuksen tukitoimia lapsen tehostetun tuen suunnitelman mukaan Uusi seurantapalaveri pidetään / 20 Muu sopimus asioiden etenemiseksi (mikä) Päiväys ja paikka Läsnäolijat
LIITE: ERITYINEN TUKI VARHAISKASVATUKSESSA salassa pidettävä LAPSEN ERITYISEN TUEN SUUNNITELMA: HOJKS Lapsen nimi Erityisen tuen tarve Lausunnon antaja(t), pvm. Yhteistyötahojen havainnot / palautteet / tutkimusten tulokset Yhteiset päätökset ja sopimukset SEURANTAPALAVERI Sovittu pidettäväksi / 20 Päiväys ja paikka Läsnäolijat
Vahvuudet (ja kiinnostuksen kohteet) Tarvittava tuki (pitkän ja lyhyen aikavälin tavoitteet) Sovitut arjen tukitoimet (konkreettiset toimet mitä tehdään: kuka, mitä, miten, missä) Toimintaympäristö ja apuvälineet (lapsiryhmäkoko, henkilökohtainen tai ryhmäavustaja) Muut palvelut ja yhteistyötahot (puhe-, toiminta-, ja fysioterapia, perhetyö, kuljetuspalvelut jne.) Lääkitys (ks. erillinen lääkehoitosuunnitelma)
ESIOPETUSVUOSI Lapsen nimi
TIETOJA LAPSESTA ESIOPETUKSEN ALKAESSA pvm: Lapsen osuus: Mistä asioista olen kiinnostunut: Mielileikit: Onko asioita, jotka jännittävät tai pelottavat: Mitä haluaisin oppia esiopetuksessa: Vanhemman osuus: Tärkeimmät säännöt ja tavat kotona: Millaista yhteistyötä toivotte: Toiveita esiopetusvuodelle: Lapsen ruokavalio/allergiat: Mahdolliset sairaudet/lääkitys: (lapsesta täytetään erillinen lääkehoitosuunnitelma) Muuta:
VARHAISKASVATUKSEN JA KODIN YHTEINEN KUVAUS LAPSESTA pvm: Kielelliset taidot (kertoo ja kuvailee asioita, ymmärtää sanallisia ohjeita): Matemaattiset taidot (vertailee ja lajittelee, on kiinnostunut ympäristön lukumääristä): Motoriset taidot ja hahmottaminen (kynäote, saksien käyttö, oman kehon hallinta): Sosiaaliset taidot (sääntöjen noudattaminen, vuorottelu, toisten huomioon ottaminen, leikki): Työskentelytaidot (keskittyminen, tarkkaavaisuus, motivaatio, omatoimisuus, omista tavaroista huolehtiminen): Muuta huomioitavaa: Päiväys ja läsnäolijat
TÄLLAINEN MINÄ OLEN Perheeseeni kuuluvat: Minä osaan: Näistä asioista pidän: Näistä asioista en pidä: Kaverini: Lempileikkini/mielipuuhani/harrastukseni: Perheen yhteiset puuhat/harrastukset:
VANHEMMAN KUVAUS LAPSESTA pvm: Kerro meille lapsestasi (voit katsoa vinkkejä johdannosta) pvm:
LAPSEN OMA SIVU Lapsen terveiset piirrettynä tai vanhemman kirjaamana pvm:
ESIOPETUS HENKILÖKUNNAN KUVAUS LAPSESTA pvm:
LAPSEN ESIOPETUSSUUNNITELMA VAHVUUDET HARJOITELTAVAT ASIAT (TAVOITTEET) YHTEISESTI SOVITUT ASIAT (KEINOT JA MENETELMÄT TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI) PÄIVÄYS JA LÄSNÄOLIJAT
OHJEITA VASUN KÄYTTÄJÄLLE Hoidon alkaessa: 1. PALVELUSOPIMUS / TIETOJA LAPSESTA (vanhemmat täyttävät) 2. TIETOJA LAPSESTA HOIDON ALKAESSA (vanhemmat täyttävät) 3. TÄLLAINEN MINÄ OLEN (lapsi saa täyttää yhdessä vanhempien kanssa) Kun lapsi aloittaa hoidon, perheelle toimitetaan edellä mainitut sivut sijoituspäätöksen mukana. Perhe täyttää ne etukäteen ja tuo mukanaan hoitopaikkaan hoidon alkaessa. Sivuilla on oleellista tietoa lapsesta ja hänen perheestään, mikä helpottaa hoidon aloitusta. Hoidon jatkuessa: Kun lapsi on ollut jonkin aikaa hoidossa, pidetään vanhempien kanssa vasu-keskustelu. Jokaisen vasu-keskustelun yhteydessä käytetään seuraavia sivuja. 1. VANHEMMAN KUVAUS LAPSESTA (perhe voi kirjata sivulle päivän polttavimmat asiat lapsen arjesta ja kehityksestä kotona. Tarvittaessa apua voi katsoa vasun johdannosta, jossa on listattuna vanhemmille omia tukisanoja lapsen kehitykseen liittyen) perhe täyttää keskusteluun mennessä 2. LAPSEN OMA SIVU (lapsen kehitysasteen mukaan tälle sivulle voidaan kirjata lapsen kehitystä/hänen omia mielipiteitään ja tuntemuksiaan) perhe täyttää keskusteluun mennessä 3. VARHAISKASVATUS / ESIOPETUS HENKILÖKUNNAN KUVAUS LAPSESTA (sivu, jolle kootaan lapsen ikäkauden/kehitysasteen mukaisia havaintoja lapsesta. Henkilökunnalle on olemassa oma tukisanasto kullekin ikäkaudelle oleellisimmista havainnoitavista asioista) henkilökunta täyttää keskusteluun mennessä 4. LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / ESIOPETUSSUUNNITELMA (tälle sivulle kootaan keskustelussa käytyjä asioita) täytetään yhdessä keskustelun aikana Jos lapsi tarvitsee tehostettua tai erityistä tukea: Kun yleinen tuki ei riitä, lapselle laaditaan tehostetun tuen suunnitelma. Arvio tehostetun tuen suunnitelmasta tehdään yhdessä vanhempien, elton/kelton ja tarvittaessa muiden asiantuntijoiden kanssa. Suunnitelma tehostetusta tuesta liitetään osaksi lapsen varhaiskasvatussuunnitelmaa. Jos tehostettu tuki ei riitä, lapselle laaditaan erityisen tuen suunnitelma (HOJKS). 1. LAPSEN TEHOSTETUN TUEN SUUNNITELMA 2. LAPSEN ERITYISEN TUEN SUUNNITELMA (HOJKS) Kun lapsi siirtyy esiopetukseen: Kun lapsi siirtyy varhaiskasvatuksesta esiopetukseen, on aika suunnata ajatukset kohti tulevaa esiopetusta jo edellisenä keväänä. 1. VARHAISKASVATUKSEN JA KODIN YHTEINEN KUVAUS LAPSESTA Viskarivuoden keväällä/kesällä on tarkoitus täyttää edellä mainittu sivu. 2. TIETOJA LAPSESTA ESIOPETUKSEN ALKAESSA Annetaan tutustumispäivänä vanhemmille esiopetuspaikassa tai esiopetuksen alkaessa. Mikäli lapsi ei ole ollut päivähoidossa ennen esiopetusvuotta alla mainitut sivut toimitetaan kotiin ennen esiopetuksen alkua. Perhe täyttää sivut etukäteen ja tuo mukanaan esiopetuksen alkaessa. 1. PALVELUSOPIMUS / TIETOJA LAPSESTA 2. TIETOJA LAPSESTA ESIOPETUKSEN ALKAESSA (lapsen osuus vanhempien kanssa) 3. TÄLLAINEN MINÄ OLEN (lapsi täyttää yhdessä vanhempien kanssa) Esiopetusvuoden vasu-keskustelussa käytetään muutoin samoja sivuja kuin edellisinäkin vuosina. Kaavake havainnoinnin tueksi neuvolaan: 4 VUOTIAAN HAVAINNOINTILOMAKE Esiopetuksessa käytössä Eskarin arki materiaali havainnointiin
TYÖNTEKIJÄLLE TUEKSI VASUKESKUSTELUA VARTEN 0-2 -vuotiaat Päivittäiset toiminnot ja perushoito - ruokailu, syömisen harjoittelu - päiväunet ja rytmi / rutiinit - kuivaksi harjoittelu Liikkuminen - ryömii, konttaa - nousee tukea vasten - kävelee - sorminäppäryys kehittyy (tekee palikoista tornin yms.) Vuorovaikutus ja kieli, leikki - jokeltelu, yksittäiset sanat - vastavuoroisuus, katsekontakti - ymmärtää puhetta - yksin leikki / rinnakkain leikki 3-4-vuotiaat Päivittäiset toiminnot - kuivaksi oppiminen, wc -toiminnot - pukeminen ja riisuminen (omatoimisuuden harjoittelu) - ruokailutilanne, syö itse - päiväunet - harjoittelee siirtymistä toiminnasta toiseen joustavasti Liikkuminen - juoksee, kiipeilee - hyppää tasajalkaa - heittää ja kiinniottaa palloa - tasapaino (seisoo hetken yhdellä jalalla, varpailla käveleminen) Kädentaidot - harjoittelee saksilla leikkaamista - piirtää (kynäote) - tekee palapelejä - sorminäppäryys kehittyy Vuorovaikutus ja leikki, tunteen ilmaisu - odottaa vuoroaan - jakaa leluja - yhteisleikki, roolileikit, mielikuvituksen käyttö - harjoittelee sietämään pettymyksiä ja ilmaisemaan tunteita (tarvitsee aikuisen tukea)
Kieli - puhuu useita sanoja, lyhyitä lauseita (sanavarasto laajenee) - puhe yleensä ymmärrettävää ja selvää - yksittäisiä äänteitä voi puuttua / korvautua - jaksaa kuunnella sadun (lyhyen) - ymmärtää ohjeita ja puhetta 5-6-vuotiaat Päivittäiset toiminnot - arjen perustoiminnot sujuvat jo melko omatoimisesti - harjoittelee ruokailuvälineiden käyttöä - huolehtii omista tavaroistaan ja löytää tekemistä myös itsekseen Liikkuminen - kiipeilee, juoksee, hyppii, ryömii, kierii (joustavasti) - pallon käsittely onnistuu - tasapaino (hyppii yhdellä jalalla) - harjoittelee hiihtämistä ja luistelua Kädentaidot - leikkaa saksilla - piirtää (kynäote harjaantuu ja kätisyys vakiintuu) - osaa kirjoittaa nimensä - rakentelee ja tekee palapelejä (10-20 palaa) Vuorovaikutus ja leikki - yhteisleikkiä toisten kanssa, sääntöleikit alkaa kiinnostaa - jaksaa leikkiä leikin loppuun (keskittyy leikkiin) - muodostaa kaverisuhteita - tuo esiin omia ideoitaan leikkiin - noudattaa yhteisiä sovittuja sääntöjä - huomioi toiset lapset leikissä ja toiminnassa (vuoron odottaminen) Tunteen ilmaiseminen (empatia) - ratkaisee erimielisyyksiä myönteisin keinoin (ei vahingoita itseään tai ympäristöä) - osaa tunnistaa ja ilmasta tunteitaan Työskentelytaidot - pystyy toimimaan itsenäisesti ja jaksaa tehdä tehtävän loppuun - vertailee ja lajittelee esineitä (määrä, koko, värit, muodot) Kieli - kertovaa ja selittävää puhetta (tunnistaa aikaan liittyviä käsitteitä: eilen, huomenna, tänään) - puhuu ja ääntää selkeästi - ymmärtää ohjeita ja toimii niiden mukaan