Oppimisen tulevaisuus ja tulevaisuusbarometri 8.9.2017 Antti Kauppi METODIX TIE TULEVAISUUTEEN www.metodix.fi
Miltä näyttää oppimisen tulevaisuus 2030? Tutkimuksen toimeksiantajana on SYL:n Dare to Learn tapahtuma (www.daretolearn.fi) Toteuttajana on Tulevaisuudentutkimuksen Verkostoakatemian (www.tvanet.fi) opiskelijaryhmä osana tulevaisuudentutkimuksen menetelmäopintoja Tutkimusmenetelmänä on delfoi-tutkimus, jossa oppimisen tulevaisuutta luotaavat oppimisen ja tulevaisuudentutkimuksen asiantuntijat sekä teorian että käytännön kentiltä (N=40/49) Tutkimusympäristönä on toiminut www.edelphi.org -verkkoympäristö Tutkimuksen aikataulu: Tutkimus on julkaistu ja löytyy sivulta www.metodix.fi Tutkimuksen julkistus tapahtui Dare to Learn tapahtumassa 5.-6.9.2017
Sosio-tekninen kolmitasomalli
Oppimisen tulevaisuudessa Yhteiskunnallinen toimintaympäristö Megatrendit ja ajurit Muutokseen sopeutuminen Yhteiskunnalliset toimintamallit / Regiimi - Trendit Uusintava oppiminen Niche innovaatiot Heikot signaalit Uudistava oppiminen
Tutkimuksen teemat Yhteisöllinen Sosiaalinen muutos Teknologinen muutos Yksilöllinen
Oppiminen 2030 Oppimisen personointi Oppimissensorit, big data, räätälöinti, yksilöllistyminen, Kuinka pitkälle opiskelu henkilökohtaistuu? Kollektiivinen oppiminen Keskinäisriippuvuus, ilmasto, talous, kaupungistuminen, heimoutuminen Millainen rooli sosiaalisella vuorovaikutuksella ja osallistuvalla toiminnalla on tulevaisuuden opiskelussa? Tekoäly oppimisessa Automatisaatio, robotisaatio, Vapauttaako koneoppiminen luovaan opiskeluun ja toimintaan?
Sosia alinen muutos Teknologinen muutos Oppimisen tulevaisuuskartta Yhteisöllinen KESKINÄIS- RIIPPU- VUUS JAKAMIS- TALOUS HEIMOT- TUMINEN ILMASTO, YMPÄ- RISTÖ 16 20 15 18 9 4 17 21 27 24 13 22 19 23 25 8 12 10 14 26 28 6 5 YKSILÖL- LISTYMI- NEN 11 3 Yksilöllinen 7 DIGI- TAALI- SUUS, BIG DATA 2 AUTO- MAATIO, ROBOTI- SAATIO DARE
WWW.METODIX.FI
Toimintaympäristössä navakkaa digituulta
Virtauksia tuulten ja teesien takana -Löytyykö riittävän jaettu arvopohja: Individualismin ja markkinatalouden kiihtyvä tango? -Polarisaation pelko: Hyödylliset ja hyödyttömät kansalaiset -Murtuuko työn merkitys? -Ilmastonmuutos vaikuttaa kaikkeen
Personointiin liittyviä kysymyksiä
Yksin vai yhdessä? kontaktiopetuksen renessanssi temperamentti pitää huomioida, mutta erilaiset oppijat halutaan opiskelemaan yhdessä mentori tarvitaan tueksi: ihminen tai kone vertaisryhmän merkitys säilyy tiedon rakentaminen ja arviointi yhdessä
Uudenlaista oppimista poisoppiminen pelottaa, mutta sen avulla päästäisiin kohti uusia innovaatioita mentorin (ihminen tai kone) tuki tuottaa lisäarvoa, merkityksellisyyttä ja elämyksellisyyttä lähdekritiikin osaaminen yhä tärkeämpää
Tiimien merkitys oppimisessa ja työelämässä yleistyy Kollektiivinen oppiminen Oppiminen parvissa, heimoissa ja muissa sosiaalisissa konteksteissa lisääntyy. Verkostosuhteilla on suuri merkitys. Ilmiö- ja projektipohjainen oppiminen on nopeampaa ja tehokkaampaa.
Joukkoistaminen mahdollisuutena Kollektiivinen oppiminen Yhteinen innovointi ja kumuloituva tieto mahdollistavat tavoitteellisen ongelmanratkaisun. Globaali toimintaympäristö hidastaa joukkoistamisen käyttöönottoa. Edellyttää johtamista.
Aivojen ja tietokoneen yhdistyminen Kollektiivinen oppiminen Tekoälyn kehitys mahdollistaa jaetun sosiaalisen tietoisuuden, mutta lisää eettisiä ja tietoturvakysymyksiä. Myönteinen mahdollisuus erityisryhmien avustavassa opiskelussa. Kollektiivinen tajunta mahdollistaa ihmisen manipuloinnin.
Oppimistiedon kerääminen ja hyödyntäminen Vuonna 2030 tekoäly kerää jatkuvasti tietoa oppimistapahtumista. Tietoa hyödynnetään pitkin elinkaarta oppimisen ja osaamisen portfolioissa, opiskelijavalinnoissa ja näytöissä.
Opetus globalisoituu eikä se kuulosta hyvältä Vuonna 2030 tekoälyyn perustuva opetus toteutetaan 2-4 globaalin toimijan palveluna.
Robottikaverit ovat tulossa kouluun Vuonna 2030 kouluissa on robottikavereita, jotka ovat täydentävä osa ryhmää ja tukevat mm. ryhmäytymistä olemalla empaattisia, ystävällisiä, luovia, sinnikkäitä tai haastavia kavereita.
Vaarantaako tekoälyn käyttö opetuksen tason? Tekoälyn laajamittainen hyödyntäminen on v. 2030 muuttanut opetusta behavioristiseen suuntaan.
Miten opetus muuttuu?
Miksi tulevaisuusbarometri? Opimme ja opetamme aina tulevaisuutta varten:2017 koulunsa aloittavat siirtyvät työelämään 2030-luvulla ja eläkkeelle 2080-luvulla Yhtä ainoaa oikeaa tulevaisuutta ei ole olemassa, vaan useita mahdollisia tulevaisuuksia, joiden todennäköisyys ja toivottavuus vaihtelevat Tulevaisuuskarttaa piirtämällä olemme ketterämpiä kohtaamaan monenlaisia tulevaisuuksia ja etenemään kohti tavoiteltavaa tulevaisuutta Tulevaisuusbarometri on väline dynaamisen kartan piirtämiseen.
Oppimisbarometrin taustaa OPM:n sivistysbarometrit 1994-1997 ja seuranta 2006-2007 OPH:n oppimisbarometri käynnistyi peruskoulun osalta 2009-2010 ja lukion osalta 2011 Toimijoina mm. Otavan opiston osuuskunta, Turun kauppakorkeakoulun tulevaisuuden tutkimuskeskus, Demos Helsinki, Metodix Oy, Otavan opisto Tulevaisuuskartan hyödyntäminen OPS-työssä: mm. OPShautomot Verkkosivusto www.ebarometri.fi ja Futura-lehden teemanumerot oppimisen tulevaisuus (2014) ja koulun tulevaisuus (2015)
Tulevaisuusorientaatiot 1.Forecast on tilastollisten menetelmien perusteella tapahtuvaa trendien jatkuvuuden arviointia (aikasarjojen jatkamista). 2. Foresight on mahdollisten tulevaisuuksien (esim. skenaarioiden) analyyttistä tutkimista (exploration). 3. Anticipation (antisipaatio, ennakkoaavistus, -toimenpide) on prosessi, joka käyttää tulevaisuutta nykyisyyden kehittämisessä. Se on eteenpäin katsova prosessi Tämän prosessin tuloksia voidaan hyödyntää tämän päivän toiminnassa - uusien tulkintojen tekemisessä, merkityksellisyyden huomaamisessa ja luomisessa. Tietäminen on sidoksissa perustelemiseen kun taas näkeminen on pikemminkin kyky löytää uusia näkökulmia. Roberto Poli (Unesco)
Kolme pointtia tulevaisuudesta Tulevaisuus rakentuu aina nykyisyydelle ja sen historiallisille kerrostumille niin myös meidän näkemyksemme tulevaisuudesta Emme voi tietää tulevaisuutta, mutta voimme käsitteellistää ja määritellä monenlaisia mahdollisia tulevaisuuksia Osallistumme aina omalla panoksellamme tulevaisuutemme tekemiseen halusimme tai emme, joten miksi emme osallistasi opiskelijoitammekin
Mitä tulevaisuusbarometri tarkoittaa käytännössä? Laadullinen ennakointi Tulevaisuuteen vaikuttavat tekijät: megatrendit, ajurit, trendit, heikot signaalit, villit kortit, mustat joutsenet? Todennäköiset ja tavoiteltavat tulevaisuudet Yhteiset näkemykset ja kiistakysymykset Skenaariot strategia- ja OPS-työn perustaksi Dynaaminen tulevaisuuskartta
Esimerkkiteesi
Teesien kolmijako
Kiistakysymys
Argumentit
Kylä koulussa Bändikoulu EduScrum
Matka koulutuksen tulevaisuuksiin
Matka koulutuksen tulevaisuuksiin Teho Pitkäaikainen ja syvä talouden laskusuhdanne Tilaaja- tuottaja malli ratkaisuna Koulutuksen rahoituksesta karsiminen Ulkomaiset jätit valtaavat markkinat Oppiminen pääosin verkkoon Polarisaatio syvenee
Matka koulutuksen tulevaisuuksiin Turva Pitkäaikainen ja syvä talouden laskusuhdanne Koulutuksen julkinen rahoitus rapautuu Kotikoulu yleistyy ja oppivelvollisuudesta luovutaan Koulutusjärjestelmä rakentuu aitojen oppivien yhteisöjen varaan Kiinnittyminen tapahtuu pienyhteisöihin
Matka koulutuksen tulevaisuuksiin Tori Korkealaatuinen markkinaehtoinen koulutustarjonta alustoilla Julkisten koulutuspalvelujen kritiikki Julkisesta tuotannosta luopuminen Koulutussetelien käyttöönotto Osaaminen ja ammattitaito varmistetaan valtiollisin sertifiointimenettelyin Teknologian laaja hyväksikäyttö, kumppanuus tekoälyn kanssa Pitkälle personoidut opinpolut
Matka koulutuksen tulevaisuuksiin Tekno Kansallinen koulutuspolitiikka ja teknologian kehittäminen tunnistetaan kansallisen kilpailukyvyn takeeksi Teknologiaa käytetään laajasti hyväksi opetuksessa Lahjakkuudet tunnistetaan ja niitä kehitetään Oppiva Suomi tavoitteeksi Kumppanuus tekoälyn kanssa Kansallinen, suojattu oppimisympäristö rakentuu Oppiva Suomi syntyy
Miten skenaariot syntyivät FAR - menetelmä -PESTO - tulevaisuustaulukko -mahdottomat tilaparit -tulevaisuuskuvat -tulevaisuuspolut -skenaariot Aineistouskollisuus Uskottavuus 2040