MINÄKARTTA: - kompetenssini. - kutsumukseni. - oma osaamiseni hahmottaminen ja intohimon tunnistaminen. CREADA, Markku Uitto



Samankaltaiset tiedostot
Ammatillisen osaamisen hahmottaminen ja kehittäminen. Outi Hägg, KM Aalto-yliopisto Kauppakorkeakoulu Pienyrityskeskus SEFE 9.3.

Tulevaisuuden ohjaustyöohjaustyön

Yrittäjyyskasvatuksen kehittämisen. työkirja. Opettajille, rehtoreille sekä muille yrittäjyyskasvatuksen toimijoille ja kumppaneille

UUSIA MAHDOLLISUUKSIA VERKOSTOITUMALLA JA YHTEISTYÖLLÄ

Nuorisotyo oppitunneilla

Yrittäjyys YY00B75. Katta Siltavirta

Uusien liiketoimintamahdollisuuksien tunnistaminen ja pitchaus: Osa 1. tunnistaminen

Työnantajien suhtautuminen alle 30- ja yli 50-vuotiaisiin Toukokuu 2018

Huippu-urheilijaa hyödyttävät ominaisuudet

Yrittäjyyden ilmasto dialogi

ACUMEN O2: Verkostot

Työnhakuvalmennus Oman osaamisen ja vahvuuksien kartoittaminen

Yrittäjyyskasvatuksen toimintamalli Koulutuskeskus Salpauksessa. Hanna Salminen Projektipäällikkö

Suuntana ajatteleva koulu. Liperin vanhempainilta

AJANHALLINNASTA LISÄÄ VOIMAVAROJA

Yrittäjyys ammattitaitona

Hallat ry Saara Paavola, Kehittämisasiantuntija

Asenne, motivaatio ja kompetenssi työnhaussa. Työnhakuveturi Seija Utriainen

AMMATTISTARTTITYÖ OPETTAJAN SILMIN

Palaute oppimisessa ja ohjaamisessa

Oman osaamisen tunnistaminen

Oppisopimustoimisto. Äänekosken oppisopimustoimisto: Koulutustarkastaja Heli Skantz , Piilolantie ÄÄNEKOSKI

Voiko työtä tehden oikeasti oppia? Sirpa Rintala projektityöntekijä Tekemällä oppii projekti

Menestyksen porkkanoita

URAOHJAUKSELLA TUKEA OPISKELIJOIDEN URASUUNNITTELUUN

Työssäoppiminen Yrittäjänä OTSIKKO TOY. Alaotsikko. malli. Lyhyesti Terhi Leppä

Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ovat seuraavat:

Reflektoiva oppiminen harjoittelussa Insinööritieteiden korkeakoulu

Monikulttuurisuus näyttötutkinnoissa

Opetussuunnitelmauudistus Suomessa Tiina Tähkä, Opetushallitus

Opiskelutaidot Tiina Kerola

URHEILUN JA VALMENNUKSEN ARVOSTUS. Erkka Westerlund lepoaika.fi

TYÖNHAKUINFO. Materiaali on tarkoitettu kaikille työuransa alussa oleville työnhakijoille.

Mitä Yrtissä arvioitiin?

Työelämän osaamistarpeita

Nuori Yrittäjyys Ry. Virpi Utriainen, toiminnanjohtaja Sivistysvaliokunta

11. Oppimismotivaatio ja tehokas oppiminen. (s )

Urakirja opiskelijoille ja valmistuneille. Osa II. 8 askelta urapolullani

Monilukutaito. Marja Tuomi

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta. Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille

Yrittäjyysvalmiuksien edistäminen Etelä-Karjalassa. kehitysyhtiö KEHY

OPO-ops T Tavoitealue 7. lk sisältöalueet 8. lk sisältöalueet T1 auttaa oppilasta

JOHTAMINEN. Yritystoiminta Pauliina Stranius

Työn opinnollistamisen levittäminen, prosessin kehittäminen ja henkilöstön valmentaminen ammattikorkeakoulussa Case Laurea-ammattikorkeakoulu

Työnhakijoiden arvostukset ja ratkaiseeko kulttuuri työnhaussa. Ammattilaisten työnhakututkimus JUHA VAARA & NIILO MÄKELÄ MPS ENTERPRISES 30.1.

Huippuosaaminen ja yrittäjyys. Auli Pekkala, KTT HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu

OSAAMINEN KAIVETAAN ESIIN

Työssäoppiminen yrittäjänä. Leonardo da vinci hankkeiden päätösseminaari

HYVINVOINTIIN JOHTAMINEN. - mitä hyvinvointi on ja miten siihen johdetaan? Erika Sauer Psycon Oy Seniorikonsultti, KTT, FM

Tässä keskitymme palveluiden kehittämiseen ja niistä viestimiseen jotta osaaminen olisi nähtävissä tuotteena. Aluksi jako neljään.

Reflektoiva oppiminen harjoittelussa Insinööritieteiden korkeakoulu

Tarvitaan kokonaisvaltainen näkökulma työllistyvyyteen!

TUNNE ITSESI TYÖNHAKIJANA

OPStuki TYÖPAJA Rauma

Ohjevihko on tuotettu YVI- hankkeessa.

OPS Minna Lintonen OPS

YES Keski-Suomi Yrittäjyyskasvatuksen kehittäminen ja palvelut Keski-Suomessa

KORKEASTI KOULUTETTUJEN YRITTÄJYYS. VTT, Kehittämispäällikkö Timo Aro

Taitajakilpailutoiminta. ammatillisessa koulutuksessa

HENRY Foorumi 2010 Taitoprofiilit Oy/Saana Rantsi

Työelämän osaamistarpeet. Pekka Ruohotie

Millainen on hyvä harjoittelu? Mitä harjoittelujaksosta voi ja kannattaa ottaa irti?

Opinnollistaminen oppilaitoksen näkökulmasta

OPS 2016 Keskustelupohja vanhempainiltoihin VESILAHDEN KOULUTOIMI

Poimintoja mietittäväksi. Juha Ristilä

ZZPP0500 Osaajan kehittyminen (5 op) opintojaksokuvauksessa Portfolion näkyvyys 1. vuoden sisältö: 2. Vuoden sisältö:

Yrittäjyys ja innovaatiotoiminta ammatillisessa koulutuksessa ja korkeakouluissa (Yrtti-arviointi)

Miten motivoin itseäni ja muita?

Palkkatukityön merkitys ja tavoitteet

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen-

AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA

Kuinka turvaat työllisyytesi?

Kansallisen tutkintojen viitekehyksen osaamiskuvaukset korkeakouluille. Kansallinen Bologna-seurantaseminaari Timo Luopajärvi

Dialogisen johtamisen tutkimusohjelma

Hyvinvointia työstä. Työterveyslaitos

Vastuullinen korkeakoulu Laurean opetussuunnitelma vapaaehtoistyön mahdollistajana Seminaari Vararehtori Susanna Niinistö-Sivuranta

Työelämän ja koulutuksen vuorottelu

SUOMALAISIIN AMMATTIKORKEAKOULUOPINTOIHIN VALMENTAVA KOULUTUS MAAHANMUUTTAJILLE, 32 op

Tavoitteena innovatiivinen insinöörin ammattitaito

LÖYDÄ SISÄINEN MOTIVAATIOSI Jari

PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA

Muutos ja minä. TEK/ Urailta Sirpa Etzell. AS3 Finland Oy

AMMATTIKUVAKONEEN SATOA - KOOSTE ALUMNIEN VASTAUKSISTA

Uudistunut ammatillinen koulutus tarjoaa yrityksille monia mahdollisuuksia. 10 askelta onnistumiseen

Ammattiosaamisen näytöt

Miten toimit, kun löydät sopivan työpaikkailmoituksen? Lue ilmoitus huolellisesti läpi.

Monipuolisilla menetelmillä ja yritysyhteistyöllä parempaan yrittäjyysosaamiseen - Yrtti-arvioinnin johtopäätöksiä ja kehittämissuosituksia

Motivaatioyhteiskunta Jyrki Rinta-Jouppi

Fysiikan ja kemian opetussuunnitelmat uudistuvat Tiina Tähkä, Opetushallitus

Omaehtoinen yrittäjyys. Sisäinen yrittäjyys. Ulkoinen yrittäjyys

Miten uraseuranta- ja työelämätietoa käytetään opetussuunnitelmatyössä ammattikorkeakouluissa? Uraseurantafoorumi Jaana Kullaslahti

Habits of Mind- 16 taitavan ajattelijan toimintatapaa

10 askelta onnistumiseen

Ammattiosaamisen näytöt

Johdatus yrittäjyyskasvatukseen

AJATUKSIA TYÖPAIKKAOHJAAJALLE PARTURI- KAMPAAJA OPISKELIJAN OHJAAMISESTA JA MOTIVOINNISTA TYÖPAIKALLA

OHJEITA VALMENTAVALLE JOHTAJALLE

Johdanto päivän teemaan Osaamisen tunnistamisen prosessi sekä katsaus erilaisiin näyttötapoihin ja työkaluihin

Osaaminen lentoon. Asiantuntijasta pedagogiksi - Valmennusohjelma (20 op)

Transkriptio:

RASTOR 14.10.2015

MINÄKARTTA: - kompetenssini - kutsumukseni - oma osaamiseni hahmottaminen ja intohimon tunnistaminen

Työkokemuksen tuottama osaaminen * Sokeudumme helposti itseltämme! * Minä olen muotoilija...minä olen arkkitehti.. * Mutta mitä oikeasti osaan? * Irrottaudu asiantuntemuksesi kahleista ja pilko osaamisesi osiin ja löydä mahdolliset uudet minät.

Ammatillisten kompetenssien kartoittaminen > Kolme näkökulmaa osaamiseen 1. Ammatillinen osaaminen ammattispesifiset tiedot ja taidot 2. Siirrettävä osaaminen yleiset työelämätaidot (siirrettävissä ammatista ja tehtävistä toiseen) 3. Metatason osaaminen oman toiminnan säätelemisen taidot

AMMATILLINEN OSAAMINEN YLIAMMATILLINEN OSAAMINEN META-TASON OSAAMINEN Ammattispesifiset tiedot ja taidot Yleiset työelämätaidot Oman toiminnan säätelemisen taidot. Voidaan kehittää tietoisuuden tasoa nostamalla. > Asiatieto > Käytännön tieto (usein hiljaista) > Ammatilliset taidot > ATK-taidot > Kommunikointitaidot, kielitaito, kuuntelutaito, suullinen ja kirjallinen viestintätaito > Verkostoitumistaidot > Projektin hallintataidot > Liiketoiminnan perusteiden tuntemus > Oppijan aktiivinen osallistuminen omaan oppimisprosessiin > Oman toiminnan arviointi, ohjaaminen ja säätely tilanteen tulkinnan pohjalta > Usko omiin kykyihin > Oppimaan oppimisen taidot > Ajattelun taidot JNE

KUTSUMUS: Mitä minun pitää tehdä? Jokaisessa meissä on syvälle kätketty kutsumus se elementti, jossa olemme parhaimmillamme. Oletko sinä löytänyt kutsumuksesi? Jos et ja haluat sen löytää, tee tutkimusmatka oman olemassaolosi äärelle. Tunne itsesi! Ei pelkästään, mitä sinä olet, vaan miten sinä olet.

jatkuu: Kutsumus merkitsee oman elämän mielekkyyttä ja oman tarkoituksen täyttämistä. Koetko sinä, että elämäsi ja työsi ovat merkityksellisiä? Jos et, jatka etsimistä, älä tyydy vähempään. Usein kutsumuksen tavoittelua estää pelko muutoksesta ja lähiympäristön paine. Työ urakkana, urana ja kutsumuksena.

Kutsumuksellisen työn tukipilarit ja positiivinen kierre 1. Vapaus toimintasi ylin auktoriteetti olet sinä itse - ulkoinen vapaus - löydä oma heimosi - sisäinen vapaus - ytimessä itsetuntemuksesi ja asennoitumisesi 2. Virtaus kyky toteuttaa itseään intohimoisesti - täydellinen uppoutuminen tekemiseen taitojen äärirajoilla 3. Vastuu teet jotain arvokasta toisille. - tekemisesi hyödyntää aidosti myös muita.

Kutsumuskartta * Ota A4 kokoinen paperiarkki * Kirjoita paperille kaikki sellaiset toimet, joista nautit ja joita teet niiden itsensä takia. * Esim. lukeminen, puiden pilkkominen, tenniksen pelaaminen jne.

jatkuu: * Pisteytä jokainen askare antamalla sille arvosana 1 3 * 3 = puuhat, joita jo nyt saat tehdä sydämesi kyllyydestä * 2 = puuhat, joiden kanssa askaroisit mieluusti enemmän * 1 = puuhat, joita et pääse tekemään tarpeeksi tai et ollenkaan Kutsumuskartta kertoo sinulle, kuka sinä oikeasti olet: mitä sinä tekisit, jos kukaan ei rajoittaisi elämääsi.

Mikä on sinulle intohimoista? * Kartoita vielä luonteen vahvuutesi. * Valitse viisi isointa vahvuuttasi ja keskitä kaikki tarmosi niihin. * Älä välitä siitä, mitä sinulta puuttuu, vaan keskity siihen missä olet hyvä.

Teoreettinen malli Outi Hägg 2011

Yrittäjäidentiteetin kehittyminen rituaalisessa prosessissa teoreettinen malli (Hägg 2011)

Tee minäkartta kompetenssikartta kutsumuskartta ja opi itsestäsi * Ammatillisen osaamisen pilkkominen osiin * Ammattispesifisen osaamisen (työkokemus, koulutus) * 1-4 siirrettävää työelämätaitoa * 2-4 metataitoa * Pohdi lisäksi: Mikä on kutsumuksesi? * Tuotteista osaamisesi esimerkiksi: Valovoimainen vaikuttaja, Tilannetajuinen tiimipelaaja tai Sinnikäs kehittäjä tms.

MITÄ YRITTÄJYYS ON? * Yrittäjyys on ajattelu-, toiminta- ja suhtautumistapa elämään, mikä merkitsee tavoitteellista ja omavastuista johtamista (Peltonen 1986). * Liiketoiminta on eräs keino toteuttaa yrittäjyyttä, mutta siihen liittyvät tiedot ja taidot eivät muodosta yrittäjyyden ydinolemusta (Gibb).

RYHMÄTYÖ: Pohtikaa neljässä pulinaryhmässä, mitä ominaisuuksia ja osaamista yrittäjältä vaaditaan.

YRITTÄJÄOMINAISUUDET (GIBB 2005) * luovuus ja innovatiivisuus * saavutusorientaatio ja kunnianhimo * vahva minäkäsitys ja itsetunto * sinnikkyys, pitkäjänteisyys * vahva sisäinen elämänhallinta * toimintaorientaatio: mieltymys oppia tekemällä * päättäväisyys * ahkeruus

YRITTÄJÄMÄINEN KÄYTTÄYTYMINEN (GIBB 2005) * havaitsee mahdollisuuksia ja tarttuu niihin * luo uusia mahdollisuuksia ja hyödyntää ne * toimii aloitteellisesti, käynnistää uusia asioita ja saattaa ne päätökseen * ratkaisee ongelmia luovasti ja kokoaa erilaisia asioita luovasti yhteen * osaa arvioida ja ottaa riskejä * käyttää tehokkaasti sosiaalisia verkostojaan

YRITTÄJYYDEN MÄÄRITTELYÄ: * voidaan nähdä laaja-alaisena yleiskäsitteenä tietyntyyppiselle toiminnalle * toimintaa määrittelee mm. vastuun kantaminen, aloitekyky, työhalukkuus, itsenäisyys, luovuus, kilpailuhenkisyys ja kyky hyväksyä riskejä * yrittäjä voi toimia yrityksessään useissa erilaisissa ja samanaikaisissa rooleissa mm. työntekijänä, omistajana, innovaattorina, riskinkantajana tai johtajana

TAUSTATEKIJÄT: * usein kokemuksia pienistä yrityksistä työntekijänä * tyypillisesti 25 40 vuotiaita, jotka ovat saavuttaneet yrittäjyyden kannalta tärkeän ammattitaidon, kokemuksen ja itseluottamuksen * perhetaustalla usein yrittäjyyttä, roolimallit YKSILÖN OMINAISUUDET: * yksilölliset ominaisuudet * sisäinen ja ulkoinen elämän hallinta * riippumattomuuden halu * halu käyttää valtaa

TILANNETEKIJÄT: * työttömyyden uhka tai työttömyys * työssä viihtymättömyys * etenemismahdollisuuksien puute * sopeutumattomuus alaiseksi * halu työskennellä itsenäisesti * houkuttelevan liiketoimintamahdollisuuden havaitseminen * halu muuttaa toimenkuvaansa luovemmaksi ja monipuolisemmaksi * palkkatyö ei vastaa koulutusta * yrittäjyyteen liittyvä positiivinen asenneilmasto

VASTENTAHTOINEN YRITTÄJYYS: * Yrittäjä ei koe yrittäjyyden johtuvan hänen omasta halustaan * Yrittäminen on motivaatiokriisin johdosta muuttunut vastentahtoiseksi * Yritys on perustettu työnantajan vaatimuksesta * Työsuhde on vastentahtoisesti ulkoistettu yrittäjä asiakassuhteeksi ja näin on - synnytetty näennäisyrittäjyyttä * Riippuvaisuus vain yhdestä työnantajasta * Sopimattomuus yrittäjäksi

KIITOS! MARKKU UITTO markku.uitto@creada.fi