MINNO Innovaatioprojekti Loppukatselmus. Tiedonkulku Kotisatama

Samankaltaiset tiedostot
MINNO Innovaatioprojekti Loppukatselmus. Sosiaalinen organisointi Kotisatama

MINNO Innovaatioprojekti Loppukatselmus. Taidepolku Luonto sisällä

MINNO Metropolia Loppukatselmus. Kotisatama Järjestelmät

MINNO Innovaatioprojekti 2014 Loppukatselmus. Simanitas Promootiovideo hankkeelle Lapinlahden Lähde

MINNO Innovaatioprojekti Loppukatselmus. Aistihuone Luonto sisällä

MINNO Metropolis Loppukatselmus. Luonto sisällä Vuodenajat

MINNO Innovaatioprojekti Loppukatselmus. Hoitava älysukka Älysukkakonsepti

MINNO Metropolis Loppukatselmus. Annika Laurén, Bassma Chaoki Edward Sneck, Lari Lehto Melina Lukkarinen, Riku Lehtonen Educons Oy 26.5.

MINNO Innovaatioprojekti Loppukatselmus. Luovijat LuoMet- hanke

MINNO Innovaatioprojekti Loppukatselmus. Viihde - Sisukka Älysukka

MINNO Innovaatioprojekti Loppukatselmus. Team Päkmän Hamstering

MINNO Innovaatioprojekti Loppukatselmus. Team Hyrrä Liikuntakeskus Hyrrä

MINNO Innovaatioprojekti Loppukatselmus. Markkinointi- ja viestintätiimi Vapaaehtoistoiminnan uudistaminen Käpyrinne ry:ssä 24.4.

MINNO Metropolis Loppukatselmus. GeroInno Multisensorinen vuodenaikahuone opas toteutukseen

MINNO Metropolia Loppukatselmus. POLLE Lapinlahden Lähde

TeiniMINNO Loppukatselmus. Kaisankoti

MINNO Innovaatioprojekti Loppukatselmus. Ratas LIIKE! -mobiilisovellus

MINNO Metropolia Loppukatselmus. Idän Helmet Bisnestä Myllypuroon

MINNO Innovaatioprojekti 2015 Loppukatselmus. Team Kameleontti Hansakallion aistihuone

MINNO Metropolia 2014 Loppukatselmus. Taivas rajana Liikettä niveliin! Kävellään yhdessä keho ja mieli kuntoon

RÄÄTÄLÖITY ILMAPIIRIMITTARI

KULTTUURI - JA TAIDETOIMINTA HYVINVOINNIN EDISTÄJÄNÄ

Asiantuntijaverkostot ja toimialaryhmät osana yhtenäisiä toimintatapoja

Mistä on kyse? Kehittämiskouluverkosto MAJAKKA. Tarvitsemme konkreettisia tekoja, innovaatioita ja kokeiluja koulussa ja koululta.

SeAMK FramiPro yritykset, opiskelijat ja kehittäjät kohtaavat. Tuija Vasikkaniemi Opetuksen kehittämispäällikkö, PsT

OPAS TYÖSSÄOPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN

Innokylä Hyvinvointi- ja terveysalan innovaatioympäristö

Tervetuloa Innokylään

VIESTINTÄSTRATEGIA. Valtuusto liite nro 5

RYM-C3001 Projektityökurssi 2

Opettajan ja oppilaan roolit tarkastelun kohteena

ENG-A1002 ARTS-ENG-Projekti. B-kori

TeamCHAMPION TeamCHAMPION wiki.tut.fi/champion

Uusi kirjoittaminen yhteisöllistä tuottamista ja osallistavaa kommunikointia Outi Kallionpää

Sosiaalinen media teollisuudessa Yleiskuvaa ja esimerkkejä

Opiskeluhuoltoryhmä. Kristiina Laitinen Opetushallitus / Yleissivistävä koulutus

Ajatuksia arvioinnista. Marja Asikainen ja työpajaan osallistujat Yhteinen tuotos julkaistaan HYOL:n sivuilla

OPAS TYÖPAIKALLA TAPAHTUVAN OPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN

Kodin ja koulun yhteistyö 2.0 vanhempien osallisuus tulevaisuuden koulussa

Opistojen IlmE -hanke

Pedamuotoilulla opintojaksosta koulutuspalvelu-tuotteeksi

Laadukas verkkototeutus - valmennus. Laatukriteerit osa 4: vuorovaikutus klo

DIGIOPE erikoistumiskoulutus tarjoaa joustavia ratkaisuja opettajien uuteen osaamiseen

KÄYNNISTYSVAIHE. Aiheen valmistelu Ajankohta: syys-lokakuu/helmi-maaliskuu

LAADUKAS verkostohanke 2015, Sari Heinikoski. LAADUKAS osallistava kehittäminen osaksi ammattiopiston arkea

Millaisia tiedonhankinnan taitoja maisteri tarvitsee Peda-forum-päivät

FUAS-virtuaalikampus rakenteilla

Talotekniikan projektitoimisto

Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen työvälineet -teemaryhmä

Case-opetusmenetelm. opetusmenetelmä. Mirja Anttila, Elina Kettunen, Kristiina Naski, Kaija Ojanperä

Juna kulkee pienin askelin Heli Kaarniemi, TYPKE-hanke, UEF, Aducate. Ilman työnantajia ei ole työpaikkoja Sanna Soppela, TYPKE-hanke, UEF, Aducate

Talotekniikan projektitoimisto

Oma Hämeen LAPE -HANKKEEN VIESTINTÄSUUNNITELMA Hanke liittyy Lapsi- ja perhepalvelujen muutosohjelmaan (LAPE)

Digi buustaa kehittymisen Mitä uutta digitalisaatio voi tuoda henkilöstön osaamisen kehittämiselle

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

RYM-C3001 Projektityökurssi 2

Lapsi ja perhe tilanteensa kuvaajana yhteiskehittämisen osuus

Miten tehdä onnistunut projektisuunnitelma 10 vinkkiä

VAASAN SEUDUN SOSIAALIALAN OPETUS- JA TUTKIMUSKLINIKKA

Yhteistyöllä osaavaa henkilöstöä sosiaali- ja terveyspalveluihin

Tuutorointi- ja Tampereella. Ryhmätyöskentelyn tuotokset

KÄYNNISTYSVAIHE. Aiheen valmistelu Ajankohta: syys-lokakuu/helmi-maaliskuu

Etäkoulu Kulkurin tieto- ja viestintätekniikan opetussuunnitelma

Yhteisöllisyyden toteuttaminen verkko-opetuksessa

OPAS TYÖPAIKALLA TAPAHTUVAN OPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN

Espoon projekti- ja ohjelmajohtamisen malli EsPro

PROJEKTIN LOPPURAPORTTI

Haku lukioiden kehittämisverkostoon

Luottamus osana maaseudun verkostoja. Virve Rinnola,Pirityiset. Sivu

Innokylän verkkopalvelun konsepti

TYTTÖ- JA POIKAPROGGIKSET - KOKEMUKSIA ELÄVÄST STÄ. Sainio Pia-Christine

Arjen Keskiössä seminaari Laitoshoidon purku asuntoverkostoja kehittämällä

OSAAVA TYÖELÄMÄPEDAGOGI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA, 6 OP

Ryhmä 2 Tulevaisuustyöskentelyn koonti ALU-koordinaattori Anna Holopainen, Hyria säätiö anna.holopainen(at)hyria.fi

Verkottamisen välineenä ja kilpailukyvyn vahvistajana

Keramiikka TAI-E Keramiikan työpaja,

Kuntoutusohjauksen ja -suunnittelun arviointipassi

naisille, jotka (työ)elämän neuvotteluissa.

Käyttöliittymä ja tuotantokäsikirjoitus. Heini Puuska

Hyvän johtamisen kriteerit Arviointityökalu

VAPAAEHTOISTYÖN PORTFOLIO MAAHANMUUTTAJILLE

Toimintaterapeuttiopiskelijan arviointipassi

Hyvän ohjauksen kriteerityö

Joustavuus ja eettisyys: Opiskelija osaa tehdä päätöksiä ja toimia itsenäisesti terveystieteiden eettisten perusteiden mukaisesti

Fasilitoinnin kolme salaisuutta projektipäälliköille

Tpk- porukka kesäretriitissä Hangossa

Äidinkielen ja kirjallisuuden työryhmä

UUSIN TAVOIN OPPIVAT JA TOIMIVAT AMMATTILAISET TIIMIOPPIMINEN MONIAMMATILLISUUDEN SYNNYTTÄJÄNÄ

TieVie koulutuksen mentorointi

Tiedotussuunnitelma. Keski-Suomen Työpajayhdistys ry. Keski-Suomen Työpajayhdistys ry.

YHDEKSÄN ON ENEMMÄN KUIN YKSI. Tiimit seurakunnan vapaaehtoistoiminnan kehittäjinä

It-Peda - verkosto TieVie - Turku. Lauri.Saarinen

Fysioterapeuttiopiskelijan arviointipassi

KESKI-SUOMEN SOTE 2020 HANKKEEN ULKOINEN ARVIOINTI. Piia Tienhaara & Pasi-Heikki Rannisto

Vanhemmat mukana oppilaitoksen hyvinvointia rakentamassa

Tudatupa tutkimusdatan tutkijapalvelut

Transkriptio:

MINNO Innovaatioprojekti 2014 - Loppukatselmus Tiedonkulku Kotisatama 14.11.2014

Tässä kalvosetissä tiimimme esittelee projektin ja siitä opitut asiat tilaajalle tms. opettajan kanssa sovitussa tilanteessa. Huomaa muut tehtävät! Laita tämä setti ja posteri wikiin: https://wiki.metropolia.fi/display/kulttuurijahyvi nvointiminno/posterit+ja+pp-yhteenvedot

Mikä MINNO on? Minno on Metropoliassa toimiva Innovaatiotoimisto, joka auttaa sekä opettajia ja opiskelijoita että yritysja muita yhteistyökumppaneita löytämään toisensa. Minno toimii pääasiassa netissä. Siellä yhteistyökumppanit voivat tarjota kehittämis- ja projekti-ideoitaan opiskelijoille ja opiskelijat asiantuntemustaan heille. Sieltä myös opettajat voivat löytää monialaisia projekteja opiskelijoilleen.

Tiedonkulku Nora Vehkamäki, nora.vehkamaki@metropolia.fi Salla Karhunen, salla.karhunen@metropolia.fi Sanni Partanen, sanni.partanen@metropolia.fi Maaro Niskanen, maaro.niskanen@metropolia.fi, tiedottaja Sami Tamminen, sami.tamminen@metropolia.fi

Tiedonkulku - Kotisatama Ryhmämme on osa Kotisataman tilaamaa innovaatioprojektia. Kotisatama on Kalasatamaan kesällä 2015 valmistuva yhteisöllinen kerrostalo. Pienryhmämme aiheena on tiedonkulku Kotisatamassa. Ryhmämme tehtävänä on miettiä, miten tieto kulkee Kotisataman sisällä. Mitä tietoa kulkee keidenkin henkilöiden/ryhmien välillä ja onko tieto kenelle suunnattua.

Ratkaisu - Projektikuvaus Projektin alussa lähdimme pohtimaan, miten tieto voisi kulkea Kotisatamassa. Parhaaksi innovaatioksemme nousi tiedonkulkurobotti, joka käytävillä kulkiessaan kertoisi asukkaille tulevia tapahtumia ja viikon ruokalistoja. Se myös tunnistaisi vastaankulkevien asukkaiden kasvot, jotta se ei kertoisi samoja asioita montaa kertaa samalle henkilölle. Tämä ei kuitenkaan ole mahdollista toteuttaa projektin resursseilla. Projektimme konkreettiseksi tuotokseksi lähdimme suunnittelemaan tiedonkulkukaaviota Kotisatamaan.

Lopputulokset Lopputuotoksenamme teimme Kotisataman asiakkaille tiedonkulkukaavion Prezi-työkalulla sekä tavallisena kaaviona. Lisäksi kirjoitimme kaaviota avaavan selityksen, josta ilmenee tarkemmin tiedon kulkeminen. Teimme myös asiakkaille valmiin tiedotepohjan, jossa on suunnittelemamme yksinkertainen logo. Yhtenä osana palautettavaa työtä teimme yhteenvedon kyselystä, joka teetettiin Kotisataman tuleville asukkaille kesällä 2014. Kyselyssä tarkennettiin tulevien asukkaiden teknistä osaamista ja toiveita.

Esitysversio tiedonkulkukaaviosta. Nähtävissä osoitteessa: http://prezi.com/enu-nipix691/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Tiedotepohja

Projektin plussat ja miinukset + Tiivis yhteistyö asiakkaan kanssa Ryhmähenki Yhteistyö muiden pienryhmien kanssa Omalta mukavuusalueelta poistuminen Uuteen asumistapaan tutustuminen - Epäselvä ja suppea tehtävänanto - ei tilaa innovoinnille Homogeeninen ryhmä (koulutusohjelman perusteella)

Ryhmätyö kuinka onnistui? Tasainen työnjako Toimiva ja nopea viestintä ryhmän sisällä Ei konflikteja Kaikkien ääni tuli kuuluviin Hyvä yhteistyö

Sisäinen ja ulkoinen viestintä Sisäinen viestintä Facebook WhatsApp Kokoukset Ulkoinen viestintä Sähköposti Tapaamiset WhatsApp

Mitä opimme? Tiimitoimintaa, työskentelyä projektissa Ryhmätyötaitojen kehittyminen Prezin ja muiden uusien sovellusten käyttö Aikataulutus, joustavuus Tiedonkulku asuinyhteisöissä Asiakkaan kanssa toimimista

Monialaista Innovaatioprojektia voisi kehittää: Selkeämmät tehtävänannot palautettaviin dokumentteihin Tekniikan alan opiskelijat otettava huomioon paremmin aiheissa Innovaatioryhmät tulisi jaotella paremmin, jottei tekniikan opiskelijat olisi kaikki samoissa ryhmissä Pitäisi kertoa kaikkien projektien asiakkaille, että tässä Hyvinvoinnin ja kultturin innovaatioprojektissa on myös tekniikan opiskelijoita, jottei insinöörien ominaisuuksia väheksyttäisi projektien esittelyissä Oikeasti monialaisia projekteja, eikä vain kulttuuri-, sosiaali- ja terveysala sekä hyvinvointiteknologia Ei tilaisuuksia Bulevardin juhlasalissa, jossa kaikki eivät näe esityksiä. Parempia tilavalintoja! Innoseminaarit eivät olleet kovin innovatiivisiä Tentti aika irrallaan projektista

Arviointikohteet Kiitettävä (5) Hyvä (4-3) Tyydyttävä (2-1) Projekti- ja verkostoosaaminen Opiskelija soveltaa ansiokkaasti projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteita ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä. Opiskelija käyttää projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteita ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä. Opiskelija tietää projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteet. Opiskelija tunnistaa projekti- ja verkosto-osaamistaan Yhteistoiminnallisuus, ryhmätyö-, neuvottelu- ja viestintäosaaminen Opiskelija analysoi ja kehittää monipuolisesti yhteistyö- ja viestintäosaamistaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Opiskelija osaa tulkita yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja rakentaa sitä muiden toimijoiden kanssa. Opiskelija käyttää tarkoituksenmukaisesti yhteistyö- ja viestintäosaamistaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Opiskelija luo yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria muiden toimijoiden kanssa Opiskelija käyttää yhteistyö- ja viestintäosaamistaan ja hyödyntää niitä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Asiantuntijaosaaminen Opiskelija analysoi ja kehittää asiantuntijaosaamistaan ja tuo sen moniasiantuntijuuteen perustuvaan toimintaan. Opiskelija hyödyntää omaa asiantuntijaosaamistaan ja tuo sen moniasiantuntijuuteen perustuvaan toimintaan. Opiskelija tunnistaa ja osaa määritellä omaa asiantuntijaosaamistaan ja tuo sitä osittain moniasiantuntijuuteen perustuvaan toimintaa. Ongelmanratkaisu-, kehittämis- ja uudistamisosaaminen Opiskelija kehittää muiden toimijoiden kanssa käytännöllisiä, luovia ja innovatiivisia ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin. Kalvosarjan tekijän nimi Opiskelija kehittää toimijoiden kanssa käytännöllisiä ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin. Opiskelija on mukana kehittämässä toimintatapoja tai palveluja.

Tiedonkulkukaavio KUVA tähän Ryhmän tehtävänä oli etsiä ratkaisua Kotisataman sisäiseen tiedonkulkuun Tuloksena oli Prezi:ssä toteutettu tiedonkulkukaavio Kotisatama - Marjut Helminen ja Leena Vahtera Nora Vehkamäki (hyvinvointiteknologia), Salla Karhunen (hyvinvointiteknologia), Sanni Partanen (hyvinvointiteknologia), Sami Tamminen (hyvinvointiteknologia) ja Maaro Niskanen (sosionomi) Tiedonkulkukaavio Prezi Ohjaavat opettajat Mikael Soini ja Eero Kokko