IISALMEN KAUPUNKI LAPSEN ESIOPETUSSUUNNITELMA on päivähoidon henkilöstön ja vanhempien yhteinen työväline, jonka avulla luodaan yhteisiä tavoitteita ja sopimuksia siitä, miten kunkin lapsen yksilöllistä kasvua, oppimista ja hyvinvointia tuetaan sekä kotona että esiopetuksessa. tehdään jokaiselle esiopetukseen osallistuvalle lapselle yhteistyössä huoltajien kanssa. an kirjattavat yhteiset tavoitteet ja sopimukset laaditaan vanhempien ja päivähoidon henkilöstön välisessä kasvatuskeskustelussa. Ennen kasvatuskeskustelua vanhemmat ja henkilöstö kirjaavat lapsen esiopetussuunnitelmaan havaintojaan lapsesta, lapsen oppimisesta ja lapselle ajankohtaisista asioista. Lapsen esiopetuksen suunnitelma toimitetaan vanhempien välityksellä perusopetukseen. Lapsen nimi: Lapsen hetu: 1 (15)
Mitkä ovat ilonaiheita ja haasteita vanhemmuudessanne? Mitä pidätte lapsenne kasvatuksessa tärkeimpinä asioina? Miten toivotte meidän huomioivan nämä asiat päivähoidossa? Minkälaisia sääntöjä ja rajoja lapsellanne on kotona ja miten pidätte niistä kiinni? Miten toivotte meidän huomioivan nämä asiat päivähoidossa? 2 (15)
Esioppilaan oma sivu Mitä leikkejä leikit mieluiten? OMA KUVA Ketkä ovat sinun leikkikavereitasi? Missä asioissa sinä olet hyvä? Mistä asioista sinä tulet iloiseksi? Mitä sinä haluaisit oppia? ALLEKIRJOITUS 3 (15)
ARKITOIMINNOT - pukeminen, riisuminen, ruokailu, nukkuminen, wctoiminnot, päivähoitoon tuloja lähtötilanteet Lapsen tavat ja tottumukset? Mitä osaa, mitä opettelee, missä tuen tarvetta? 4 (15)
SOSIAALISET TAIDOT / TUNNE-ELÄMÄ - vuorovaikutus lasten ja aikuisten kanssa, suhtautuminen rajoihin ja sääntöihin, vuoron odottaminen, pettymysten sieto, tunteiden ilmaisu jne. Lapselle ominaista? Mitä osaa, mitä opettelee, missä tuen tarvetta? 5 (15)
KIELI JA VUOROVAIKUTUS - puheen tuottaminen ja ymmärtäminen, sanavarasto, puheen selkeys, mielenkiinto kirjoihin ja satuihin, lukemisen ja kirjoittamisen alkeet ym. Lapselle ominaista? Mitä osaa, mitä opettelee, missä tuen tarvetta? 6 (15)
LEIKKI - mielileikit, leikkikaverit, leikin kesto, mielikuvituksen käyttö, leikin mahdollisuudet ja merkitys kotona/päivähoidossa jne. Lapselle ominaista? Mitä osaa, mitä opettelee, missä tuen tarvetta? 7 (15)
LIIKKUMINEN - motoriset taidot, päivittäinen liikunta ym. Lapselle ominaista? Lapsen vahvuudet, harrastuneisuus, missä tuen tarvetta? 8 (15)
TAITEELLINEN KOKEMINEN JA ILMAISEMINEN - musiikki, kuvallinen ilmaisu, sadut Lapselle ominaista? Lapsen vahvuudet, harrastuneisuus, missä tuen tarvetta? 9 (15)
TUTKIMINEN - lapsen mielenkiinnon kohteet, aktiivisuus, mitä lapsi kyselee, pohtii, tutkii ym. Lapselle ominaista? 10 (15)
MUITA HAVAINTOJA - lapsen vahvuudet, erityistaidot / tiedot, mahdolliset huolenaiheet ym. - 11 (15)
LAPSEN PÄIVÄN JA VIIKON RAKENTUMINEN - kuvauksen tarkoituksena on saada kokonaiskuva lapsen päivän ja viikon ajallisesta ja toiminnallisesta rakentumisesta kotona ja esiopetuksessa (aamun kulku, päivän kulku, harrastukset, illan kulku, nukkumaan meno ym.) - kuvauksen avulla voidaan suunnitella esiopetuksen toiminta mahdollisimman tasapainoiseksi suhteessa lapsen arkielämään vapaa-ajalla ja kotiympäristössä 12 (15)
LAPSEN ESIOPETUKSEN TOTEUTUMISEN ARVIOINTI n toteutumista on tärkeää arvioida. Arvioinnin yhteydessä sekä vanhemmat että henkilöstö pohtivat omalta osaltaan mm. seuraavia kysymyksiä: - miten yhdessä kirjatut tavoitteet ja sopimukset on huomioitu ja toteutuneet päivähoidon arjessa, - onko laadittujen tavoitteiden ja sopimusten kautta päästy haluttuihin tuloksiin, - miten sopimukset ovat toteutuneet kotona Arviointikeskustelu käydään esiopetusvuoden lopussa. Vanhempien arviointia Päivähoidon arviointia 13 (15)
ESIOPETUKSEEN LIITTYVÄT SOPIMUKSET Kyllä Ei Lasten nimet ja / tai syntymäajat voivat olla näkyvillä esiopetusryhmässä. Lastamme saa valo- / videokuvata esiopetuksen toiminnoissa. Lastamme koskevaa kuvamateriaalia saa näyttää esiopetuksen toimintaa esittelevissä vanhempainilloissa, koulutustilaisuuksissa, lehtijutuissa tms. Lapsemme saa osallistua uskontokasvatukseen ja kirkollisiin tilaisuuksiin. Lastamme koskevissa asioissa saa olla yhteydessä tarpeen mukaan neuvolaan, kouluun ym. esiopetuksen yhteistyötahoihin. Ennen yhteydenottoa asiasta keskustellaan aina vanhempien kanssa. Mahdollisia huomautuksia tai tarkennuksia edellä sovittuihin asioihin. / 20 Huoltajan allekirjoitus 14 (15)
YHTEENVETO KOULUA VARTEN Lapsen nimi ja syntymäaika: Esiopetusryhmä: Lapsen vahvuudet: Huomioitavaa koulua varten: Lapsen mietteitä koulun aloittamisesta: Vanhempien mietteitä koulun aloittamisesta: Tämä yhteenveto voidaan siirtää esiopettajan toimittamana kouluun. Iisalmi..20 Huoltajan allekirjoitus Esiopettajan allekirjoitus 15 (15)