TAUSTATIEDOT. 1. Ikäryhmä. 2. Sukupuoli. 3. Äidinkieli. 4. Maakunta, jossa opiskelet

Samankaltaiset tiedostot
Diggaillaan amiksessa Digam tutkimuksen tuloksia

Isoverstaan didaktiset kärjet levitykseen -hanke. Päätösseminaari

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.

2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.

ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.

Isoverstaan opiskelijakysely. Jari Kukkonen


Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto

OPAL: Laatuvertailun tulokset

DIGIOPE-selvitys. Alustavia tuloksia Ammatillisen koulutuksen opetus- ja ohjaushenkilöstö Tampere

SOSIAALINEN MEDIA TYÖSSÄOPPIMISEN TUKENA HEVOSTALOUDEN PERUSTUTKINTOKOULUTUKSESSA


Opiskelijan siirtymät ja opintopolun sujuvuus koulutuksen nivelvaiheissa

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

#DIGAM T U T K I M U S M A T K A T U L E V A I S U U T E E N

OPAL: Laatuvertailun tulokset

Verkkoviestintäkartoitus

Arviointikysely 2015 Ammattilukio - Arviointiraportti - Julkaisuversio

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

Kyselytutkimus sosiaalialan työntekijöiden parissa Tulosesitys - Pelastakaa Lapset

Kysely työelämätaitojen opettamisesta ja työhön perehdyttämisestä STTK /14/2018 Luottamuksellinen 1


TUTKINNON SUORITTAMISVAIHEEN PALAUTEKYSELY LISÄKYSYMYKSINEEN (Pohjois-Karjalan aikuisopisto)

Sähköiset oppimateriaalit osana opetusta

AIKUISKOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2017

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Työ kysely KYSELYN TULOKSET 9/2018. Kyselyn toteuttaja YTK-Yhdistys ry Kysely toteutettiin

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Vastaajan taustatiedot. 1. Vastaajan sukupuoli: 2. Vastaajan ikä: 3. Toimenkuvasi hevostalousyrityksessä: nmlkj Nainen. nmlkj Mies

2016 syksyn Klassikan opiskelijakysely - 1. opintovuosi YHTEENVETO

AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Osaaminen ja koulutus hallitusohjelman kärkihankkeet. Mirja Hannula EK-foorumi Rovaniemi

Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky Vantaan tulokset Heikki Miettinen

TEEMAHAASTATTELU / TYÖNANTAJA. Yleistä oppilaitosyhteistyöstä

Q1 Olen. Koulutuskysely kevät / 47. Answered: 2,264 Skipped: 0. Mies. Nainen 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 15.55% 352.

Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset

AMMATTISTARTIN ALOITTAVAT. Syksyn 2010 valtakunnallinen kysely. Yhteenvetoraportti, N=742, Julkaistu: Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat

Ohjaava opettaja -osaajamerkki

Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

Opinnollistaminen oppilaitoksen näkökulmasta

Ammattiosaamisen näytöt

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

Sisältö Mitä muuta merkitään?

Ammattitaitoa yhdessä -kysely Keskeiset tulokset

DIGIOPE erikoistumiskoulutus tarjoaa joustavia ratkaisuja opettajien uuteen osaamiseen

Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymän tieto- ja viestintätekniikan (TVT) strategia

DigiOpit - verraten hyvää. Lahden diakonian instituutti Anne-Maria Karjalainen aikuiskoulutusvastaava anne-maria.karjalainen@dila.

AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA

Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä

1. Yhteystiedot * Etunimi. Sukunimi. Matkapuhelin. Sähköposti. Postitoimipaikka. Organisaatio. Kunta

Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä

DigiOpit - verraten hyvää. Savon koulutuskuntayhtymä Y-TUNNUS: Savon ammatti- ja aikuisopisto OPPILAITOSTUNNUS: OMISTAJATYYPPI: 21

Liite 2: Opiskelijakysely

Erikoiskirjastojen kansallinen käyttäjäkysely 2013

Dynamo-koulutus Omat laitteet oppimisessa

Työssäoppimisen (TOP) palaute

Ropeka. Taustakysymykset

Kehityskeskustelulomake

Palkansaajien osaaminen ja kouluttautuminen. Vastausjakaumia TNS Gallup 2016 kyselystä

Opiskelijoiden näkemyksiä ammatillisesta koulutuksesta

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano

Sosiaalisen ja yhteisöllisen median hyödyntäminen ja käyttäminen marata-alan koulutuksessa

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen


Päättökysely 2017 tulokset

OPEN DAY - YHTEISTYÖ TYÖELÄMÄN KANSSA

Arviointikysely 2015 Päivälukio - Arviointiraportti-Julkaisuversio

DNA Digitaaliset elämäntavat -tutkimus Lisätietoja:

DNA Digitaalisen elämäntavan tutkimus

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Espoo. Joulukuu 2016

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Helsinki. Joulukuu 2016

Koulutus työn tukena kyselyn tuloksia

AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA

OPAL, te - poliittinen koulutus (1 ryhmää valmistunut syksy 2017) vastaus%=100%

OSATA. Osaamispolkuja tulevaisuuteen

Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto ja toimipaikkakohtainen vertailu

Inkubion opintokysely 2015 * Required

10 askelta onnistumiseen

Opinto-ohjaus ja työelämätaidot

AMMATILLISEN ERITYISOPETUKSEN JA AMMATILLISEN ERITYISOPETTAJAN TULEVAISUUDENKUVIA. Ylijohtaja Mika Tammilehto

OAJ edellyttää alla olevia korjauksia ja lisäyksiä kyselyihin. Lisäykset ja korjaukset ovat SINISELLÄ JA poistettavat YLIVIIVATTU

Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus. Työelämään valmentautuminen ja työllistyminen - yhteistyön kehittäminen työelämän kanssa

Työpaikkaohjaajakoulutus

Lähihoitajan ammattitaito (Tutkinnon perusteet 2010)

Lisäopetuksen. opetussuunnitelma

#DIGI. Haastaa meidät kyseenalaistamaan olemassa olevat toimintatavat ja luomaan ne uudelleen, entistä toimivammiksi ja joustavammiksi.

Yleistä ajankohtaista ja oppisopimuskoulutus

Ammatillisen koulutuksen reformin vaikutukset vankilakoulutukseen. Ylijohtaja Mika Tammilehto

OPPIMAISEMAFESTIVAALI 2017 Joustavuus eri oppimisympäristöissä

NUORTEN TALOUSOSAAMINEN. Tutkimus suomalaisnuorten talousosaamiseen liittyvistä asenteista ja toiveista.

Tekemällä oppimista ja sisältöjen integrointia opettajan ja opiskelijan näkökulmia

#DIGI. Haastaa meidät kyseenalaistamaan olemassa olevat toimintatavat ja luomaan ne uudelleen, entistä toimivammiksi ja joustavammiksi.

Transkriptio:

TAUSTATIEDOT Tervetuloa kehittämään ammatillisen koulutuksen digitalisaation tulevaisuutta! Kyselyllä saadaan tietoa siitä, kuinka digitalisaation vaikutukset näkyvät ammatillisessa koulutuksessa opiskelijan näkökulmasta. Vastaamalla pääset mukaan kehittämään ammatillista koulutusta. Kysely tehdään Opetushallituksen toimeksiannosta, ja sen tavoitteena on saada tietoa ammatillisen koulutuksen nykytilasta ja tulevaisuudesta. Vastaukset käsitellään luottamuksellisesti. Tutkimusraporteista ei voi tunnistaa yksittäisiä vastaajia. Kysely koostuu monivalintakysymyksistä ja avoimista kysymyksistä. Vastaamme mielellään tutkimusta koskeviin kysymyksiin: Laura Jauhola, laura@owalgroup.com, 050 443 1841 ja Marika Koramo, marika@owalgroup.com, 040 822 4398. Kiitos vastauksistasi! TAUSTAKYSYMYKSET 1. Ikäryhmä 2. Sukupuoli Nainen Mies Muu/en halua kertoa 3. Äidinkieli Suomi Ruotsi Saame Muu, mikä? 4. Maakunta, jossa opiskelet maakunta Valitse

5. Koulutusala, jolla opiskelet 6. Mitä tutkintoa opiskelet? 7. Koulutuksen järjestäjän nimi Valitse Valitse listasta koulutuksen järjestäjä Ei löytynyt listasta: kirjoita tähän 8. Oppilaitoksen nimi 9. Koulutusmuoto? Opiskelen: 10. Kauanko olet opiskellut nykyisissä opinnoissa? Alle vuoden 1-2 vuotta 2-3 vuotta Yli kolme vuotta 11. Korkein aikaisemmin suorittamasi tutkinto Peruskoulu Toisen asteen tutkinto (ammattikoulu tai lukio) Korkeakoulututkinto (AMK/yliopisto) Muu, mikä? 12. Oletko ollut työssäoppimisjaksolla ammatillisten opintojen aikana? Kyllä En

13. Kuinka paljon sinulla on työkokemusta? 14. Onko sinulla käytössäsi tai tarvitsisitko opinnoissasi seuraavia laitteita? On (tarvittaessa) On, mutta ei aina tarvittaessa Ei, mutta tarvitsisin Ei, enkä tarvitse Oppilaitoksen kannettava tietokone Oppilaitoksen tabletti Oppilaitoksen älypuhelin Oppilaitoksen pöytätietokone Oma älypuhelin Oma tietokone Oma tabletti Työpaikan älypuhelin Työpaikan tietokone/tabletti 3D-tulostin tai muuta 3D-teknologiaa Muuta digitaalista teknologiaa, mitä?

15. Kenen kanssa ja miten usein pidät yhteyttä digitaalisten välineiden avulla opintoihisi liittyen? Kyllä, säännöllisesti (tarvittaessa esim. joka viikko/päivä) Kyllä, harvemmin En juuri lainkaan En koskaan Opettajiin/ohjaajiin Muihin opiskelijoihin Työpaikkaohjaajiin Vanhempiin/huoltajiin 16. Kuinka paljon käytät seuraavia sovelluksia/ratkaisuja osana opiskeluasi? En juuri Säännöllisesti Satunnaisesti lainkaan En koskaan Nettiä, josta etsin tietoa opiskeluun liittyen Somen palveluita opiskelussa tai esim. yhteydenpidossa opettajaan (esim. WhatsApp, Messenger, Instagram, Snapchat, Skype) Digitaalista oppimateriaalia opintojeni tukena Blogia/vlogia/sähköistä oppimispäiväkirjaa tai eportfoliota Ammatilliseen alaan liittyviä sovelluksia Oppimissovelluksia (esim. simulaatioita, pelejä jne.). Pilvipalveluja (esim. Google Drive, Dropbox, OneDrive) Koulutuksen järjestäjän oppimisympäristöjä (esim. Moodle, Optima, Its Learning) Virtuaalioppimisympäristöjä Suoritan etäopintoja sähköisessä oppimisympäristössä Käytän muita kuin oman oppilaitoksen tarjoamia materiaaleja/palveluja opiskeluuni. Muuta, mitä? 17. Mitä hyötyä digitaalisilla ratkaisuilla on ollut opinnoissasi?

18. Vastaa seuraaviin väittämiin Täysin samaa Jossain määrin Jossain määrin eri samaa Täysin eri Aloittaessani ammatilliset opinnot, minulla oli riittävät digitaaliset valmiudet. Digitaaliset valmiudet ovat parantuneet opintojen aikana. Tuotan ammattialaani liittyviä sisältöjä digitaalisia ratkaisuja hyödyntäen Tunnistan digitaaliseen työskentelyyn liittyvät tietoturva-asiat. Tunnistan digitaaliseen työskentelyyn liittyvät tekijänoikeusasiat. Koen tarvitsevasi enemmän ohjausta digitaalisten välineiden/sovellusten käyttämisessä. Koen tarvitsevani enemmän tukea ja ohjausta ammatillisissa opinnoissani. Voit halutessasi perustella vastauksiasi: 19. Vastaa seuraaviin opettamiseen ja ohjaukseen liittyviin väittämiin: Jossain Täysin määrin samaa samaa Melko eri Täysin eri En osaa sanoa Oppilaitoksessa ei riittävästi hyödynnetä teknologiaa osana opiskelua. Opettajien välillä on suuria eroja digitaalisten ratkaisujen hyödyntämisessä. Opettajat käyttävät työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjauksessa digitaalisia ratkaisuja. Opetuksessa ja ohjauksessa tulisi enemmän hyödyntää digitaalisia ratkaisuja.

20. Vastaa seuraaviin opiskeluusi liittyviin väittämiin. Digitaalisten ratkaisujen käyttö Jossain Täysin samaa määrin samaa Melko eri Täysin eri En osaa sanoa on lisännyt opiskelumotivaatiotani. on lisännyt omaa vastuutani oppimisesta. helpottaa itsearviointia (esim. käyttämällä eportfoliota, oppimispäiväkirjaa, jne.). helpottaa opintojen seuraamista (esim. eportfolio, blogi tai vlogi) joustavoittaa opiskeluani. helpottaa myös muilta opiskelijoilta oppimista. tehostaa oppimista. ei hyödytä minua opinnoissani. korostuu jo liikaa henkilökohtaisen kohtaamisen sijaan 21. Vastaa seuraaviin opiskeluusi liittyviin väittämiin. Tulevan ammattini kannalta digitaalisten ratkaisujen käyttö on tarpeen Jossain Täysin samaa määrin samaa Melko eri Täysin eri En osaa sanoa sillä se kehittää ammatillista osaamistani. se on tarpeellista työpaikalla tapahtuvassa oppimisessa. voin hyödyntää osaamista valmistuttuani työtehtävissäni voin valmistuttuani kehittää osaamistani työelämässä. olen jo voinut soveltaa oppimaani työelämässä.

22. Ovatko seuraavat asiat vaikeuttaneet digitaalisten välineiden hyödyntämistä työelämässä tapahtuvassa oppimisessa? Ei ole ollut ongelma On ollut jossain määrin ongelma On estänyt kokonaan käytön Tietoturvaan liittyvät tekijät Asiakasturvallisuus Hygieniaturvallisuus Työpaikan haluttomuus Työpaikan osaamattomuus Opettajien/ohjaajien haluttomuus Opettajien/ohjaajien osaamattomuus Oma haluttomuus Oma osaamattomuus Muu, mikä? Kuvaile kohtaamiasi haasteita: 23. Kuvaile käyttämiesi digitaalisten sovellusten/ratkaisujen tuomia hyötyjä tai haasteita opintojesi näkökulmasta 24. Minkälaisia digitaalisia ratkaisuja tulisi mielestäsi käyttää tulevaisuudessa enemmän?