Tee tutkielma Kandidaattiseminaari 12.11.2014 Seija Jalagin Histria Oulun ylipist
Kandiseminaarissa tehdään histriantutkimusta Histry is, we must admit, a subjective cnstructin derived frm 'facts' that were selectively recrded t serve a wide range f purpses, and which ften survive by chance. Richard D. Brwn 2013: Micrhistry and the Pstmdern Challenge. Teksessa Theretical Discussins f Bigraphy. Appraches Frm Histry, Micrhistry, and Life Writing, s. 179 193. Timittaneet Binne de Haan ja Hans Renders. The Edwin Mellen Press, Lewistn.
Kandidaattiseminaarissa 1) Esitetään ma tutkimussuunnitelma ja valmis tutkielma (15 20 s.) 2) Oppnidaan tisen seminaarilaisen työ Ohjeet Manualessa (2013) s. 82 84 On sattava keskustella, antaa ja vastaanttaa palautetta tieteellinen keskustelu Oppnenttia varten keskeiset aineistt hjaajan huneeseen Pidä ppnentti ajan tasalla, js aikataulusi muuttuu 3) Keskustellaan ja pitaan yhdessä tutkimuksen tekemistä Lue käsiteltävät tutkielmat etukäteen, sallistu keskusteluun, kysy, ehdta, väitä Ilman käsiteltävää työtä ei tulla istuntn Tutkimuksen ten perusta samanlainen alasta ja tutkimusaiheesta riippumatta Miten tekijä n nnistunut tutkimustehtävän asettamisessa ja siihen vastaamisessa tutkimuksen ydin Lukemalla tutkimusta ppii tutkimuksen tekemistä Keskustelu n yksi tieteen perustyötavista, ja se n sekä suullista että kirjallista Tutkielma itsessään n yksi keskustelupuheenvur
Ennen tutkimussuunnitelmaa Missä mennään I Suullinen esitys, 2 liuskaa tekstiä vetäjälle ennen seminaaria Keskustellaan työn vaiheesta: Millainen tutkimustehtävä ja kysymykset, miten lähdetyö käynnissä, löytyykö tutkimuskirjallisuutta, ngelmia
Tutkimussuunnitelma Tavite Oman aiheen jäsentäminen ja kysymyksenasettelu Suullisen esittämisen harjittelu Rajaamisen pettelu Työn tekemisen jäntevöittäminen > rutiinit Mut Suullinen esitys + PwerPint (15 20 min.) Kirjallinen versi hjaajalle viikn sisällä suullisesta esityksestä: 2- sivuinen tutkimussuunnitelma, samat asiat kuin suullisessa esityksessä Sisältö Työn tulevan jhdannn sat: aiheen perustelu, tausta, tutkimustehtävä, tutkimustilanne, lähde Alustava dispsiti ehdttmasti esitettävä
ti 4.11. kl 16 18 HU205 Alitusistunt ke 12.11. kl 16 18 HU205 Tee tutkielma ma 15.12. kl 16 18 Vanhjen tutkielmia: 1. Miika Tapaninen 2. Iir Oikarinen 3. Heikki Kalli 4. Ilkka Vänttilä ke 14.1.2015 kl 14-16 Löydä tutkimuskirjallisuutta kl 16-18 Missä mennään I ke 28.1. Vanhjen tutkielmia: 1. Ilkka Peuna 2. Ossi Tuvinen ke 25.2. Tutkimussuunnitelmia ke 11.3. Tutkimussuunnitelmia 20. & 22.3. ATK-taidt > valitse jmpikumpi päivä ke 15.4. Tieteellinen kirjittaminen t 23.4. Praktikum ke 20.5. Tutkielmien esityksiä (useita rukseja!) ke 27.5. Tutkielmien esityksiä (useita rukseja!) Kandiseminaarin hjelma
Mistä alitan? Varaa listalta tai kehittele itse aihe, svi siitä hjaajan kanssa Aikaa lähteen etsimiseen kannattaa varata runsaasti Miten löydän hyvän aiheen? Aiheita: http://www.ulu.fi/sites/default/files/kandiaiheet_glbhist2014_0.pdf Tutustu alustavasti lähteeseen Mikä lähdetyyppi, missä ja millin syntynyt? Mistä kert? Kuka kert? Millaisessa tilanteessa syntynyt? Tutkimusnäkökulman kehittely: Mitä ilmiötä tutkin, vin tutkia tämän lähteen avulla? Khteena levan ilmiön tai aikakauden yleinen tausta Tutkimuskirjallisuuteen perustuen Miten ma aihe asettuu maisemaan? Keskeisen tutkimuskirjallisuuden haku ja siihen tutustuminen (pastusta istunnssa 14.1.2015) Lähteen läpikäyminen ja muistiinpanjen tek Muistiinpant lähteen lunteesta, tekijästä, sisällöstä teemittain tms. samalla syntyy tekstiä jhdantn Sitaatit muistiin lähteen kielellä, ei välttämättä sumeksi Lue paljn ja kaikenlaista, sivisty! Tisten tieteenaljen tekstit Kaunkirjallisuutta, muistelmia, elämäkertja ja muuta mukavaa yöpöydälle VARAA AIKAA JA RAUHAA AJATELLA, LUKEA, KIRJOITTAA!
Mikä n lähde? Lähteen ja tutkimuskirjallisuuden er? tutkimuskirjallisuus = tutkittua tieta: kirjat, artikkelit Empiirinen aineist, jnka perusteella tutkija tuttaa kuvan menneisyydestä ja perustellut jhtpäätökset Histriallinen lähde ei le syntynyt tutkimusta varten Lähteellä n ma syntytaustansa ja tarkituksensa phdi aina lähteitä lukiessa Lähteen ttuusarva ja tdistusvimaa punnittava Vaikka lisi suppea lähde, sillä n tarkitus tutkia histriallista ilmiötä
Tutkimussuunnitelman sisältö Tutkielman jhdannn sat (niiltä sin kuin valmiina) Mtivinti: Miksi aihe n merkityksellinen? Kntekstualisi, sijita aiheesi histrialliseen tilanteeseen ja tutkimuskentälle Histriallinen tausta Siltä sin kuin palvelee maa tutkimustehtävää Tutkimustehtävä ja keskeiset käsitteet Tutkimustehtävä n ILMIÖ, jta tutkit > esimerkkejä! Pääkysymys ja alakysymyksiä Rajaukset: asia-, aika-, muu rajaus Avaa ja määrittele keskeiset käsitteet (esim. arki, kkemus, sukupuli, antisemitismi, klnialismi ) Tutkimustilanne eli aiempi tutkimus aiheesta Mitä tutkimusta aiheesta n? Arvii näkökulmat ja tulkinnat Lähde ja metdi(t) Esittele lähde tutkimustehtävän näkökulmasta, muista lähdekriittiset varaukset Esittele lähteen kirjittaja (js kertva lähde) tai aineistn liittyvät keskeiset henkilöt Metdi: Miten analysin lähdettä, jtta vin vastata tutkimuskysymyksiin; lähteiden lukutapa; erityismetdeja? Tutkielman rakenne (esitystapa) ja sen perustelut Alustava dispsiti ja työn nimi Jak päälukuihin, alustavat tsikt Alalukujen määrä ja alustavat tsikt
Työn mut ja rakenne Kansisivu Dispsiti (s. 2) Jhdant, 4 5 s. Käsittelyluvut (tavallisesti 2 5) Lähdeviitteet hjeiden mukaan (ks. Manuale!) Lähdeluettel Liitteet (ei sivunumerintia), viitattava Rakenne Pääluvut krnlgisesti, alaluvut usein systemaattisesti Pääluvut systemaattisesti, alaluvut usein krnlgisesti Kaikki mutseikkihin liittyvät hjeet löytyvät Manualesta!
Ennen seminaaria n lppusura Esitarkastusvaihe > lähetä työ viimeistään 2 viikka ennen esityspäivää seminaarin vetäjälle kmmentitavaksi > tapaaminen Editinti ja viimeistely > dcx, rtf, dt Tutkielma valmis jakn viikka ennen esitystä Tiedejuttukurssille kandintyön jälkeen! Ks. verkklehti Havina
Tutkielmien jak Viikk ennen esityspäivää Tutkielmat lähetetään kaikille sähköpstilla Tutkielmat myös mnistetaan: pienennetään kaksi sivua A4:lle yksipuleisena tai pienentämättä kaksipuleisena Ohje työkalupakissa Kuva: I wait. Julia Margaret Camern, phtgrapher [British, brn India, 1815-1879], 1872. Lähde: www.getty.edu (haettu 14.1.2014).
Tutkielman arviinti Arvsana lpullisesta, seminaarissa käsitellystä työstä (ei tarvitse krjata) Kaikki välivaiheet vat ppimisprsessia, mutta lpputuls ratkaisee arvsanan Oppninti ja seminaarityöskentely vaikuttaa, varsinkin rajatapauksissa Perustyö lähtökhtaisesti 3 arviintikriteerit Arvsanat heti khta kaikille seminaarilaisille tiedksi lukukauden lpussa Palkint parhaasta työstä julukuun palautepäivänä: 2 / histrian ppiaine
Kandintutkielman arviinti 5 (erinmainen) Työ n rakenteeltaan erittäin selkeä. Tereettinen tausta n ansikas, ja tekijä n esittänyt selvät tutkimuskysymykset ja -hypteesit, jihin n myös vastattu. Taustan ja tutkimuksen tai tulssin välinen yhteys n vahva. Lähteiden käyttö n valikitua, runsasta ja kriittistä. Metdin valinta n nnistunut, ja se hallitaan hyvin. Käsitteet n määritelty hyvin, ja niitä n käytetty ikein ja selkeästi. Tutkimusaineist n työhön spiva. Aineist n hyvin lukiteltu ja analysitu virheettömästi. Esimerkkejä n riittävästi, ja niitä n kmmentitu asiantuntevasti. Keskeiset tulkset n kttu hyvin, ja niitä n arviitu kriittisesti. Työssä ja prsessissa n itsenäinen te, ja työ nudattaa hyvää tieteellistä käytäntöä. Työ n rakenteen, mutseikkjen ja kielen pulesta krrekti. Työ sittaa, että tekijä hallitsee erinmaisesti tutkimuksen tekemisen knventit. 4 (kiitettävä) Työ n muutin lähes samanlainen kuin edellä, mutta jtkin sit ei täytä krkeimman arvsanan kriteerejä. Tutkielma n kuitenkin hyvin ansikas rakenteeltaan, mudltaan ja kieleltään. Työ ja tutkimusprsessi sittavat kykyä itsenäiseen tutkimuksen tekemiseen. 3 (hyvä) Työ sittaa, että tekijä hallitsee tutkimuksen tekemisen perusasiat. Aineista n analysitu hyvin ja lähes virheettömästi. Tutkielman eri sien tasssa saattaa kuitenkin lla epätasaisuutta siten, että kknaisuutena tutkielma n hyvää keskitasa. Työn kieli- ja mutasu n hyvä, jskaan ei virheetön. 2 (tyydyttävä) Työssä n selviä puutteita. Ne vivat liittyä terian tai metdin hallintaan tai kknaisrakenteen hahmtukseen. Analyysissa n virheitä, ja myös työn kieli- ja mutasussa n selviä ngelmia. Tutkielma ei kaikilta sin vakuuta, että tekijä n maksunut ja ymmärtänyt tutkielman aihepiirin ja tutkimusprsessin. 1 (välttävä) Työssä n paljn kaikentasista humautettavaa, myös selviä virheitä ja vakavia puutteita. Se vi lla myös liian niukka. Aiheen käsittely n pintapulista. Tutkielma ei le riittävän itsenäisesti tehty, eikä se sita, että tekijä hallitsee tutkimusprsessin riittävän hyvin. Hutk:n pint-pas 2013-2015, s. 15.
Tutkielmasta kypsäriin Ilmittaudu tenttiakvaarin Kaksi kysymystä, tiseen vastattava Knseptin verran ikeakielistä, analyyttistä asiatekstiä Essee, ei raprtti työstä Kypsärin tarkastavat seminaarin vetäjä ja sumen kielen asiantuntija Tuls vain Odiin: 0 p, hyväksytty/hylätty
Ohjaus Jkainen n vastuussa man työnsä etenemisestä, mutta hjaaja auttaa ja tuuppii Tule hjauspalaveriin, kun Tunnet siihen tarvetta Epätietisuus iskee Työ ei etene Työ etenee ja haluat keskustella siitä, eteneekö ikeaan suuntaan Ohjaaja haluaa kuulla, missä mennään Ohjaus kuuluu seminaarin vetäjän tehtäviin, ja piskelijalla n ikeus saada hjausta! Ohjaus henkilökhtaisesti keskustellen, ei sähköpstilla Vastaanttaika ke 10 12, erikseen vi varata aikja sähköpstilla tai ilmitustaululla levalta listalta seija.jalagin(at)ulu.fi
Seminaarissa seuraavaksi Ajantasainen hjelma netissä Yhteinen pstituslista 15.12. & 28.1. vanhjen tutkielmia 14.1. Löydä tutkimuskirjallisuutta 14.1. Missä mennään I 25.2. & 11.3. Tutkimussuunnitelmia Aihe valittuna viimeistään 5.12.
Alita heti, ei humenna Alittaminen n vaikeampaa kuin itse tekeminen!