Verkkokirjoittamisesta tiedottaja Susanna Prokkola, PKSSK.

Samankaltaiset tiedostot
Verkkokirjoittaminen. Verkkolukeminen

Verkkokirjoittaminen. Anna Perttilä Tarja Chydenius

Miksi tarvitsemme verkkokirjoittamisen taitoa?

Miten kirjoittaa koulutusten kuvailevat sisällöt Opintopolkuun? Verkkopäätoimittaja Satu Meriluoto, OPH

Mikään ei ole niin vanha kuin eilinen uutinen Copyright Thorleif Johansson 2

VERKKOKIRJOITTAMINEN.

Vastaa kysymyksiin: Kuka teki / kenelle tapahtui? Mitä tapahtui? Missä tapahtui? Milloin tapahtui? Mahdollisesti myös: Miten? Miksi?

E-kirjan kirjoittaminen

Oppijan verkkopalvelun käyttöohjeiden laatiminen

Opintopolku löydä, vertaa, hae! Verkkopäätoimittaja Satu Meriluoto, OPH

Oppilas keskustelee ryhmässä ja tuo esille mielipiteitään. Oppilas osallistuu luokan ja koulun ilmaisuesityksiin. Oppilas harjoittelee

Katariina Iisa MITEN LUKIJAT TULKITSEVAT ERILAISIA TEKSTEJÄ

TiiaKonttinen.fi Kaikki oikeudet pidätetään 2017 Tätä opasta ei saa jakaa, luovuttaa, myydä, kopioida tai julkaista ilman tekijän lupaa.

JYVÄSKYLÄN SEUDUN. 1. Sisältö * * Tähdellä merkityt kohdat ovat pakollisia. Sivun oikeassa yläkulmasta löytyy Lisää oma tapahtumasi.

Nuoret, sosiaalinen media/internet ja luotettavuus Kvalitatiivinen tutkimus Hanna Vesa ja Matias Kuosmanen

Tiedotetta tekemään. Tarja Chydenius Anna Perttilä

Millainen on hyvä työhakemus?

SELVITYS PRO GRADUJEN KÄYTÖSTÄ TAIDEKIRJASTOSSA

julkaiseminen verkossa

Uudet lukemisen tavat. Lukuintoilua 1 Lukeva lapsi ja nuori? Seinäjoki Eliisa Vainikka, Tampereen yliopisto

Seuran mediaviestintä. Perusteita ja pelisääntöjä

Tutkielman rakenne. Tellervo Korhonen. Tutki Hjelt-instituutti Kansanterveystieteen osasto

Opintopolun esteettömyyshaasteet

Selkokeskus Selkoa selkokielestä Kuka sitä tarvitsee? Mitä se on?

Tiedotejakelun trendit 2014!

ARVO - verkkomateriaalien arviointiin

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

Akateemiset taidot. Tapaaminen 13 Matematiikan kirjoittaminen

MONIKULTTUURISEN OPETUKSEN JA OHJAUKSEN HAASTEET. Selkokielen käyttö opetuksessa. Suvi Lehto-Lavikainen, Koulutuskeskus Salpaus

CV-OPAS. Ansioluettelon lyhyt oppimäärä

10 helppoa SEO-ohjetta


Suomen Kiinteistölehti Lukijatutkimus 10/2014

Verkkosivuston laatumalli

3.4 Juttukentän tiedot

Opetusmateriaalin visuaalinen suunnittelu. Kirsi Nousiainen

Opintopolkuvastuukäyttäjätapaaminen Verkkopäätoimittaja Satu Meriluoto, OPH. Opintopolku.fi

Eye Pal Solo. Käyttöohje

Sähkömaailma-lehden lukijatutkimus Toukokuu 2013 Tutkimuspäällikkö Juho Rahkonen

Ebrary-palvelun e-kirjojen lukeminen selaimessa

LUKEMISEN JA KIRJOITTAMISEN ATELJEET Tavoitteena elinikäinen lukija

Tutkimuksen toteutus. - Haastattelut maaliskuun puolivälissä Tutkimuksen toteutti Sanomalehtien Liiton toimeksiannosta TNS Gallup Oy Media.

KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ

Tuubin verkkokirjoittamisopas

Suvi Junes Tietohallinto / Opetusteknologiapalvelut 2012

Mitä on selkokieli ja kuka sitä tarvitsee? Avoimen hallinnon virkamiesverkosto Kotus Leealaura Leskelä Selkokeskus

ZA5473. Flash Eurobarometer 313 (User Language Preferences Online) Country Questionnaire Finland

VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN.

Tieteellisen artikkelin kirjoittaminen ja julkaiseminen

Esityslistojen kirjoituskoulu. Tuuli Aaltio

Helsingin ammattikorkeakoulu Stadia Verkkosivujen silmäiltävyys ja selailtavuus v. 0.9 > 80 % % % < 50 %

Saavutettavuus > Tapio Haanperä Saavutettavuusasiantuntija tel

Web of ScienceTM Core Collection (1987-present)

Kielen rooli hallinnossa. Avoimen hallinnon virkamiesverkoston tapaaminen Kotuksessa Ulla Tiililä

Aloittavan yrittäjän markkinointiopas - mitä tarvitsen kun perustan yrityksen?

Liite nro 1 Hallitus Viestinnän yleiset periaatteet

Ohje tutkielman tekemiseen

Mitä eväitä PISA-tulokset antavat äidinkielen opetukseen? Sari Sulkunen, FT Jyväskylän yliopisto

1. Kirja kantaa -lukudiplomi Oppilaan ohjeet luokille

Iloa selkokielestä. Tiedon ja kielen saavutettavuus verkkopalveluissa ja muussa viestinnässä. Eliisa Uotila

Yhdistyksen viestintä ja verkkoviestintä

Task list Submit code Submissions Scoreboard View queue Edit contest

Blogger-blogin käyttöönotto ja perusasiat Bloggerista & bloggauksesta

Perustietoja Mietoisten kyläportaalista Yhdistyksen ylläpitäjän kirjautuminen Yhdistyksen etusivun muokkaaminen... 2

Vinkkejä hankeviestintään. Sykettä-hanke Jenni Tiainen

Kaikkia uutisia ei todellakaan tule luettua, mutta jos otsikko antaa kipinää vaikkapa autopuolen sopimuksista, niin luen silloin koko uutisen...

TIEDOTTEEN JA VIESTINTÄSUUNNITELMAN TEKO

VIESTINTÄ TAPAHTUMA SANOMA SANOMA PALAUTE. LÄHETTÄJÄ - ilmaisukyky - esitystapa - taustat (media/yksilö)

Uudet sivut palvelevat sinua entistä. paremmin ja tehokkaammin. Tässä muutamia vinkkejä sivujen tarjonnasta.

Opiskelutaitoilta 6. ja Esseen ja oppimistehtävän kirjoittaminen

Näy ja kuulu! Pikaopas viestintään teemaviikoille. #OurHeroIsZero

POHJOIS-KARJALAN SOTE-HANKE 1/6 Viestintäsuunnitelma, selvitysvaihe

Aromi- lehti. Lukijatutkimus 2017

TIEDONHAKU INTERNETISTÄ

Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin.

Tässä lehdessä pääset kertaamaan Lohdutus-jakson asioita.

S Ihminen ja tietoliikennetekniikka. Syksy 2005, laskari 1

Tervetuloa Kysy meiltä -

OPPIMISTEHTÄVÄT. Tietojen hyödyntäminen suunnittelussa ja johtamisessa -verkkokoulutus TEAviisari

Äi 8 tunti 6. Tekstin rakenne, sitaattitekniikka

10 helppoa käytännön ohjetta SEO-optimointiin.

Tutkielman rakenne. Tellervo Korhonen. Tutki Hjelt-instituutti Kansanterveystieteen osasto Helsingin yliopisto

Käyttöpaneelin käyttäminen

Suullinen hakeminen

Lukemisvaikeuden arvioinnista kuntoutukseen. HYVÄ ALKU- messut Jyväskylä, Elisa Poskiparta, Turun yliopisto, Oppimistutkimuksen keskus

Lasten lukuharrastus PIRLStutkimuksen. Sari Sulkunen, FT

OHJEET OPETTAJALLE: Lukuseikkailun tavoitteet:

Suomi.fi-verkkopalvelu

Tuen tarpeen tunnistaminen. Lukemisen ja kirjoittamisen ryhmäarviointi. Esitysohjeet opettajalle. toinen luokka syksy

Äi 10 Tunti 3. Pilkkusäännöt

Hittitoimiston Forte-kotisivujen päivitysohje

SANOMALEHTEÄ AKTIIVISESTI LUKEVAT NUORET PÄRJÄSIVÄT PISA:SSA. Sanomalehtien lukemisaktiivisuus ja lukutaito. PISA 2009.

KUN LUKEMINEN ON HANKALAA. Helena Sorsa

TURNITIN. Akateemisen kirjoittamisen apuna Mika Pulkkinen / LUT Tietohallinto

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Ohjeita Porin Lyseon koulun yrittäjuuskasvatuksen blogin kirjoittamiseen

Näkyvyys nousuun hakukoneoptimoinnilla

Mitä taitoja tarvitaan tekstin ymmärtämisessä? -teorian kautta arkeen, A.Laaksonen

1) Kirjoittamisen aiheen tai näkökulman on tunnuttava tuoreelta, maistuttava uudelta.

Suunnittele ja toteuta lukuhetki!

Transkriptio:

Verkkokirjoittamisesta tiedottaja Susanna Prokkola, PKSSK 25.10.2012

Mikä toimii painettuna, toimii harvemmin verkossa Tekstin kirjoittamisen säännöt ja tyylilajit vaihtelevat eri medioissa. Verkkotekstin tyyliin kuuluvat mm. lyhyet lauserakenteet, suora sanajärjestys, lyhyet kappaleet, listat ja kuvaavat väliotsikot. Verkkokirjoittajan on määriteltävä keskeinen kohderyhmänsä ja suunnattava sanansa heille. Verkkosisällön tulisi olla n. 50% paperisisällön määrästä! (Nielsen)

Web on aktiivinen media Tietokoneruudulta lukeminen on n. 25% hitaampaa kuin paperilta (Nielsen). Web ympäristönä kutsuu toimintaan: klikkailemaan ja etenemään sivuilla. Pitkien tekstien lukeminen webistä ei tunnu tehokkaalta ajankäytöltä. Käyttäjät ovat asennoituneet tekemään ja toimimaan.

Kuinka käyttäjät lukevat verkkotekstejä? Yksinkertaistettu vastaus: he eivät lue. Suurin osa ihmisistä lukee verkkosivut silmäilemällä. Amerikkalaisen tutkimuksen (Nielsen) mukaan vain 16% ihmisistä lukee näytöllä olevan tekstin sanasta sanaan. 79% silmäilee koko sivun läpi, ennen kuin edes aloittavat lukemista mistään. Sisällöstä luetaan vain n. 20% tai vähemmän. Lukeminen ei välttämättä etene alusta loppuun, vaan sivulta etsitään kiinnostavia kohtia.

Miksi käyttäjät lukevat verkkotekstejä? Koska he haluavat tietoa nopeasti tai koska he haluavat viihdettä. Verkkokirjoittajan on tiedostettava, millaista sisältöä hänen sivuiltaan haetaan. Käyttäjät suhtautuvat verkkoteksteihin kriittisesti ja epäilevästi: esim. markkinoivat ylisanat voivat syödä uskottavuutta. Käyttäjä on jo tullut sivuillesi, sinun ei tarvitse enää pitää hänelle myyntipuhetta. Vastaa sen sijaan siihen, mitä käyttäjä on tullut sivulta hakemaan!

Verkkotekstin silmäiltävyys Verkkotekstin silmäiltävyyttä helpottavat: Kuvailevat otsikot Listat Avainsanojen korostaminen (Huom. Liika on liikaa!) Lyhyet kappaleet yksi asia per kappale Tärkein asia ensimmäisenä

Pyramidimalli Uutisten ja tiedotteiden perusrakenne pätee myös verkkoteksteihin. Mistä on kyse Tärkein asia ensin, sitten tietoa täsmennetään ja syvennetään. Lukija voi keskeyttää lukemisen haluamaansa kohtaan menettämättä olennaista tietoa. Mitä se tarkoittaa Mitä siitä seuraa Taustat

Tekstikappaleet suupaloina Rajoita kappaleet yhteen pääideaan. Hyvä otsikko on lyhyt mutta kuvaava. Sijoita tärkein asia kappaleen ensimmäiseen lauseeseen. Älä oleta, että lukija olisi lukenut aiemman kappaleen: Kuten edellisessä luvussa todettiin

Ymmärrettävää kieltä Vältä ammattisanastoa ja sivistyssanoja. Suosi yleiskieltä. Vältä lyhenteitä. Suosi lyhyitä lauseita. Käytä pistettä pilkun sijasta. Kirjoita mieluummin aktiivimuodossa kuin passiivissa. Vältä ns. strategiakieltä: abstrakteja sanoja ja ilmaisuja. PKSSK on aktiivinen terveydenhuollon ja sosiaalipalvelujen itäsuomalainen järjestäjä ja kehittäjä sekä vetovoimainen työnantaja. Mikä se on ja mitä se tekee?

Parempaa kieltä Tunnista ajoissa substantiivitaudin oireet! Tyypillistä virkamiehille ja hallinnolle. Tekeminen muuttuu teonnimiksi: Hallitus päätti korottaa veroja. -> Hallitus antoi päätöksen verojen korottamisesta. Lauseisiin ilmaantuu asioiden välisiä suhteita ilmaisevia verbejä, kuten aiheuttaa, edellyttää, vaikuttaa, suorittaa, on tarkoitus, tapahtuu, pyrkii. Ompeleiden poiston suorittaa terveydenhoitaja Miksei terveydenhoitaja poista ompeleita?

periaatteet Tärkein kohderyhmä: potilaat ja asiakkaat. Intra on omaa henkilökuntaa varten! Lähtökohtana palvelut, ei organisaatio. Yleiset asiat yhteisessä valikossa yksiköt keskittyvät omiin palveluihinsa ja toimintaansa. Kuvat ovat osa kerrontaa: suositaan kuvia toiminnasta ja ihmisistä. Mahdolliset linkitykset julkisiin tahoihin (mm. THL), ei kaupallisten yritysten sivuille. Sisällön määrä ei ole itsetarkoitus. Päivittäminen! Hyvä lähtökohta: Tavoitteena on vähentää osastoille ja yksiköihin tulevien puheluiden määrää.