Luento 2: Kausaaliset ja antireduktionistiset teoriat

Samankaltaiset tiedostot
Luento 3: Volitionismi ja yrittämisteoriat

Luento 6: Tekojen selittäminen

Luento 4: Perusteet. Mitä perusteet ovat? perusteista (reasons). avulla.

ohjekortti #1 Tämä on ehto. Kun se täyttyy pelissä, seuraa tämän siirron sääntöjä.

Tieteenfilosofia 4/4. Heikki J. Koskinen, FT, Dos. Helsingin yliopisto / Suomen Akatemia

Intentionaalisuus. Intentionaalinen psykologia. Intentionaalinen psykologia

Luento 7: Filosofinen psykologia

Mitä eroa on ETIIKALLA ja MORAALILLA?

Inhimillinen toiminta 1: Intentionaalinen psykologia. Intentionaalinen psykologia. Intentionaalisuus. Intentionaalisten tilojen rationaalisuus

5 asiaa, jotka sinun on hyvä tietää sinun aivoista

1.4 Funktion jatkuvuus

Harjoitussuunnitelma viikko 14 Potkaiseminen II

Harjoitussuunnitelma viikko 15 Sisäsyrjäpotku I

Uutiskirje toukokuu / kesäkuu 2016

Luento 5: Mentaalisesta motoriseen kontrolliin

Lapset puheeksi -keskustelu lapsesta, perheestä ja kouluympäristöstä

6 TARKASTELU. 6.1 Vastaukset tutkimusongelmiin

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

Harjoitussuunnitelma viikko 18 Kärkipotku II

2. KESKUSTELUN ALOITTAMINEN

HYÖKKÄYSPELAAMINEN KOULUTUSPÄIVÄT Suomen Urheiluopisto, Vierumäki

Tieteellinen selittäminen. Lait (1) Kausaalinen selittäminen

Harjoitussuunnitelma viikko 1 Sisäsyrjäpotku I

Ohjausryhmän six-pack

Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen. vikaan.

Pelirohkeus jalkapallossa yksilön ja joukkueen näkökulmasta. Mika Lehkosuo

Harjoitussuunnitelma viikko 17 Kärkipotku I

Perimmäinen kysymys. Työllistämisen tukitoimien vaikuttavuuden arvioinnista. Mitkä ovat tukitoimen X vaikutukset Y:hyn? Kari Hämäläinen (VATT)

Yllättävän, keskustelun aikana puhkeavan ristiriidan käsittely

Pelin kautta oppiminen

Harjoite 2: Oman kilpailuvireen ja kilpailujännityksen tarkastelu

Nimitys Symboli Merkitys Negaatio ei Konjuktio ja Disjunktio tai Implikaatio jos..., niin... Ekvivalenssi... jos ja vain jos...

a. Klassinen tiedon määritelmä: tosi oikeutettu uskomus (max. 1.0) b. Määritelmän pohdintaa (max. 1.0) 2.0

Ryhmämallitusohje 2016

Ratkaisu: (b) A = x 0 (R(x 0 ) x 1 ( Q(x 1 ) (S(x 0, x 1 ) S(x 1, x 1 )))).

Winter Tour 2014 Sports Coach Joukkue Scramble Open - golf simulaattorissa

Winter Tour 2014 PariScramble Open Sports Coach -golfsimulaattorissa

Tutustu itsemyötätuntoon - verkkokoulutus

Approbatur 3, demo 1, ratkaisut A sanoo: Vähintään yksi meistä on retku. Tehtävänä on päätellä, mitä tyyppiä A ja B ovat.

2.2 Neliöjuuri ja sitä koskevat laskusäännöt

Harjoite 2: Psyykkinen lajianalyysi urheilijan tekemänä

Kesäkausi, täältätullaan. Me kehitämme - Me menestymme

Systemointiosamäärä. Nimi: ********************************************************************************

Huippu-urheilijaa hyödyttävät ominaisuudet

Intentionaalinen psykologia ja toiminnan kausaalinen selittäminen

Tukikeskustelukoulutus. Tukikeskustelutyökaluna Olen jotain erityistä (Peter Vermeulen) Sari Kujanpää Psykologi, psykoterapeutti (VET)

Y56 laskuharjoitukset 6

Psyykkinen valmennus lapsikiekkovaiheessa

Alakoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA

Erotetaan O Brienia seuraten erilaisia agenttityyppejä heikoimmasta vahvimpaan. Ensimmäinen luokka ei ole kovin mielenkiintoinen:

(a) Kyllä. Jokainen lähtöjoukon alkio kuvautuu täsmälleen yhteen maalijoukon alkioon.

Tietoteoria. Tiedon käsite ja logiikan perusteita. Monday, January 12, 15

Harjoite 9: Tavoitteenasettelu menestyksekkään kilpailemisen apuna

Rohkeus. Olet uskaltanut tehdä asioita, vaikka jännittäisi. Olet uskaltanut puolustaa muita ja vastustaa vääryyttä, sekä olla eri mieltä kuin muut.

2.3 Juurien laatu. Juurien ja kertoimien väliset yhtälöt. Jako tekijöihin. b b 4ac = 2

#tulevaisuudenpeloton. Opiskelijakyselyn tulokset Huhtikuu 2018

E-kirjan kirjoittaminen

Miten ihmisestä tulee osa taloudellista toimintaa? TU-A Tuotantotalous 1 Luento Tuukka Kostamo

11. Oppimismotivaatio ja tehokas oppiminen. (s )

Esikoulunopettajan ja huoltajan välinen

j n j a b a c a d b c c d m j b a c a d a c b d c c j

niin järjestys on tämä: ensin kerto- ja jakolaskut vasemmalta oikealle, sen jälkeen plus- ja miinuslaskut vasemmalta oikealle.

Saa mitä haluat -valmennus

Kilpailo-seminaarit 2006 Kari Niemi-Nikkola Suomen Olympiakomitea Valmennuksen johtaja. Lasten kilpaurheilusta huipulle

PuMu D-TYTÖT Ensimmäinen ja tärkein sääntö koko pesäpallossa, olit sitten ulkopelissä tai sisäpelissä, on: TIEDÄ AINA TILANNE.

Kisakoutsaus Liittoryhmien pitkäleiri 2015

"Miten IT infra-projekti onnistuu ja miten epäonnistuu" Timo Häkkinen TTY PDF versio josta on poistettu 1 kuva ja yhden sivun tekstit

3m-5m. T: kuljettaminen, kääntyminen Kenttä: ¼ tai liikuntasali

Elämäntapamuutos valmennusohjelma

VIITTOMAKIELI TOMAKIELI P PEL ELAST ASTAA AA!

Inhimillinen toiminta: intentionaalisuus, rationaalisuus, merkityksellisyys. merkityksellisyys. Käyttäytymisestä merkitykselliseen toimintaan

Maanviljelijä ja kylvösiemen

2.3 Virheitä muunnosten käytössä

Johdatus matematiikkaan

Verkosta virtaa Vertaisopastajan opas. Vinkkejä vapaaehtoistyöhön laitteiden ja netin käytön vertaisopastajana

Rationaalilauseke ja -funktio

Winter Tour 2015 PariScramble Open ja Personal Open

Tieteellinen selittäminen

FC Raahe Erilaisten tilanteiden käsittely seurassa

Mitkä alla olevista asioista pitävät paikkansa sinun kohdallasi? Katso lista rauhassa läpi ja rastita ne kohdat, jotka vastaavat sinun ajatuksiasi.

III- Divisioona playoff- ottelut Etelän loppusarjan ylempi jatkosarja ja Kymi-Saimaan loppusarja

Luento 10: Kollektiivinen intentionaalisuus

JUNNUBandy syksyn 2015 jäätreenit (halli) - PAINOPISTE LUISTELUMOTORIIKASSA -

TOD.NÄK JA TILASTOT, MAA10 Kombinaatio, k-kombinaatio

Pienpelit. Peruspienpeli

Aineistoista. Laadulliset menetelmät: miksi tarpeen? Haastattelut, fokusryhmät, havainnointi, historiantutkimus, miksei videointikin

Nollasummapelit ja bayesilaiset pelit

YRITTÄJIEN HYVINVOINTI

MAA02. A-osa. 1. Ratkaise. a) x 2 + 6x = 0 b) (x + 4)(x 4) = 9 a) 3x 6x

Kommunikaatio Visa Linkiö. MS-E2142 Optimointiopin seminaari: Peliteoria ja tekoäly

Muista että ketään ei ole kielletty toteuttamasta itseään joukkueen hyväksi.

Miten tunnistaa riskitekijät johtajarekrytoinnissa?

Mitä sinuun jäi? Sukupuoli sosiaalipsykologiassa

-Matematiikka on aksiomaattinen järjestelmä. -uusi tieto voidaan perustella edellisten tietojen avulla, tätä kutsutaan todistamiseksi

Matematiikan peruskurssi 2

Matematiikan peruskurssi 2

Harjoitussuunnitelma viikko 2 Sisäsyrjäpotku II

Iloa ja kannustusta elintapoihin Miksi, miten ja kenelle? + Neuvokas perhe kortin käyttöharjoitus

Opetustapahtumaan ilmoittautumisen yhteydessä tehtävät tarkistukset (hylkäyksen syyt)

Transkriptio:

Luento 2: Kausaaliset ja antireduktionistiset teoriat Usein toiminnan teoriat jaetaan kahteen luokkaan: I Kausaaliset teoriat: Teot voidaan ymmärtää kausaalisin termein. I Antireduktionistiset teoriat: Tekoja ei voi ymmärtää pelkästään kausaalisin termein vaan tarvitaan (esimerkiksi) teleologisia käsitteitä. 7/36 Kausalismi Tavanomaisten kausaalisten teorioiden mukaan agentin intentionaaliset teot syntyvät tämän sisäisten tilojen tai mielentilojen (halujen, intentioiden tms.) kausaalisina seurauksina. Kausalismia voi pitää psykologisena lähestymistapana, sillä sen mukaan intentionaaliset teot eroavat muista psykologisten tekijöiden perusteella: Psykologismi: Jos A on intentionaalinen teko, niin A on ruumiinliike joka toteuttaa agentin halun tai intention. Kausalismi: A on intentionaalinen teko joss (i) A on ruumiinliike, jonka aiheuttaa halu D ja uskomus että tekemällä A:n voi toteuttaa D:n, ja (ii) liike toteuttaa D:n. 8/36

Davidsonin haaste Esimerkki (Monta halua): Jane kävelee kadulla pomonsa kanssa. Jane haluaa tehdä pomoon vaikutuksen ja uskoo että rahan lahjoittaminen UNICEFin kerääjälle olisi hyvä tapa tehdä vaikutus. Häntä kuitenkin hävettää tämä itsekeskeinen syy rahan lahjoittamiselle joten hän hylkää ajatuksen. Myöhemmin hän huomaa UNICEFin julisteen nälkäisistä lapsista ja hänessä syntyy halu auttaa lapsia lahjoittamalla rahaa kerääjälle. Hän toimii tämän halun vaikuttamana. Janen pomo on vaikuttunut teosta. Davidsonin haaste: Kuinka erottaa agentin toiminnan vaikuttavat syyt tai perusteet muista syistä tai perusteista, joita agentilla voi toiminalleen olla? (Davidson 1963) 9/36 Kausaalisten teorioiden vastaus I Kausaaliset teoriat voivat vastata Davidsonin haasteeseen: Vaikuttavat syyt ovat ne, jotka kausaalisesti saavat aikaan agentin toiminnan. I Edellisessä esimerkissä Janen halu auttaa lapsia oli vaikuttava syy, mutta halu tehdä pomoon vaikutus ei ollut. I Huom! Kirjassa O Brien (2015) puhuu halu-uskomus-pareista, mutta usein vaikuttavat mielentilat ymmärretään intentioiksi. Tähän palataan myöhemmin. 10 / 36

Pitkäkestoiset teot Usein teot ovat pitkäkestoisia ja kausaalisen teorian on vielä täsmennettävä kuinka halu-uskomus-parit ohjaavat agentin toimia sen aikana. Tässä yksi yritys tarkentaa teoriaa: Kausalismi ohjauksella: A on intentionaalinen teko joss (i) A on ruumiinliike, jonka aiheuttaa halu D ja uskomus että tekemällä A:n voi toteuttaa D:n, ja (ii) liike toteuttaa D:n ja (iii) halu-uskomus-pari jatkaa tarvittaessa liikkeen ohjaamista sen aloittamisen jälkeen. 11 / 36 Poikkeavat kausaaliketjut (1) Seuraavat tapaukset haastavat kausalismin ohjauksella: Esimerkki (Vuorikiipeilijä): Vuorikiipeilijä haluaisi päästä eroon painolastista ja vaarasta, jonka aiheuttaa köyden alapäässä seuraava toinen kiipeilijä. Hän tietää, että pääsisi eroon painolastista ja vaarasta hellittämällä otteensa. Tämä ajatus hermostuttaa häntä niin, että se saa hänet hellittämään otteensa, vaikka hän ei päättänyt tehdä sitä eikä tehnyt sitä intentionaalisesti. Esimerkki (Pakeneva villisikalauma): Mies aikoo tappaa toisen ampumalla. Ampuja ei osu lähellekään maalia, mutta ampuminen pelästyttää villisikalauman, joka talloo aiotun uhrin kuoliaaksi. 12 / 36

Poikkeavat kausaaliketjut (1) Seuraavat tapaukset haastavat kausalismin ohjauksella: Esimerkki (Vuorikiipeilijä): Vuorikiipeilijä haluaisi päästä eroon painolastista ja vaarasta, jonka aiheuttaa köyden alapäässä seuraava toinen kiipeilijä. Hän tietää, että pääsisi eroon painolastista ja vaarasta hellittämällä otteensa. Tämä ajatus hermostuttaa häntä niin, että se saa hänet hellittämään otteensa, vaikka hän ei päättänyt tehdä sitä eikä tehnyt sitä intentionaalisesti. Esimerkki (Pakeneva villisikalauma): Mies aikoo tappaa toisen ampumalla. Ampuja ei osu lähellekään maalia, mutta ampuminen pelästyttää villisikalauman, joka talloo aiotun uhrin kuoliaaksi. 12 / 36 Poikkeavat kausaaliketjut (2) Ensimmäisessä esimerkissä poikkeava kausaaliketju sijoittui tekoa edeltävien mielentilojen ja ruumiinliikkeiden väliin. Jälkimmäisessä taas ruumiinliikkeiden ja sen seurausten väliin. Jatkossa keskitytään ensimmäisen esimerkin kaltaisiin tapauksiin kahdesta syystä: 1. Monet kausaaliset teoriat keskittyvät perustekoihin (basic ations), siis sellaisiin tekoihin, jotka voi tehdä tekemättä mitään muuta. 2. Kausaaliset teoriat, jotka käsittelevät myös muita kuin perustekoja, selviävät jälkimmäisen kaltaisista esimerkeistä vetoamalla agentin toimintasuunnitelmiin, jotka tarkentavat kuinka agentin halun tulisi toteutua. 13 / 36

Korjausehdotus kausalismiin I Toimintasuunnitelmiin vetoaminen ei kuitenkaan auta vuorikiipeilijän kaltaisissa tapauksissa, koska niissä on kyse perusteoista eikä toimintasuunnitelmia vaativista monimutkaisista teoista. I Onnettomuuden aiheuttaminen näyttäisi täyttävän kummankin kausalismin version vaatimat ehdot. Kuitenkaan kyse ei ollut vuorikiipeilijän intentionaalisesta teosta. I Kausalistin on siis tiukennettava ehtoja, esim. seuraavasti: Kausalismi kyvyillä A on intentionaalinen teko, joss (i) A on ruumiinliike, jonka aiheuttaa halu D ja uskomus että tekemällä A:n voi toteuttaa D:n, ja (ii) liike toteuttaa D:n ja (iii) halu-uskomus-pari jatkaa tarvittaessa liikkeen ohjaamista sen aloittamisen jälkeen, ja (iv) ruumiinliike ilmentää agentin kykyä tehdä mainitunlaisia tekoja. 14 / 36 Uusi vastaesimerkki Esimerkki (Tennis): Terri haluaa pelata tennistä. Hänellä ei ole juurikaan luontaisia taipumuksia peliin, mutta oppii valmennuksella ja sinnikkyydellä tenniksessä tarvittavia taitoja. Hän aloittaa päättäväisesti ensimmäisen oppitunnin. Yhä uudestaan hän toimii halustaan lyödä pallo verkon ylitse ja yrittää vastata valmentajan syöttöihin, mutta onnistuu vain noin kerran kymmenestä yrityksestä. 15 / 36

Toinen korjausyritys Yksi tapa yrittää sulkea pois poikkeavat kausaaliketjut on vedota niihin prosesseihin, jotka agenteilla normaalisti tuottavat halujen ohjaamaa toimintaa. Ihmisillä kyse on neurofysiologisen järjestelmän normaalista toiminnasta. Kausalismi selittämisellä: A on intentionaalinen teko joss (i) A on ruumiinliike, jonka aiheuttaa halu D ja uskomus että tekemällä A:n voi toteuttaa D:n, ja (ii) liike toteuttaa D:n ja (iii) halu-uskomus-pari jatkaa tarvittaessa liikkeen ohjaamista sen aloittamisen jälkeen ja (iv) jokainen linkki kausaaliketjussa halu-uskomus-parista ruumiinliikkeeseen voidaan selittää sillä tosiseikalla, että linkin edeltävää tyyppiä oleva tapahtuma tuottaa normaaliolosuhteissa jälkimmäistä tyyppiä olevan tapahtuman, joka lopulta toteuttaa D:n. 16 / 36 Vielä uusi vastaesimerkki Esimerkki (Neurofysiologinen häiriö): Joan kärsii harvinaisesta neurofysiologisesta häiriöstä. Kun hän toimii halustaan nostaa kättään, hänen hermostonsa ja lihaksistonsa yhteydet katkeavat noin 50%:ssa tapauksista eikä hänen kätensä tällöin nouse. Ongelman aiheuttaa Joanin halujentoteuttamisjärjestelmän S1 puutteellinen kyky tuottaa riittävästi ainesosaa A. Erillinen systeemi S2, joka sijaitsee Joanin aivoissa mutta ei osallistu halujen toteuttamiseen, tuottaa ainesosaa B, jonka vaikutukset Joanin elimistössä ovat samanlaiset kuin A:n. Silloin tällöin kun systeemi S1 epäonnistuu halujen toteuttamisessa, Joanin aivojen tuottamaa B:tä sattuu olemaan riittävästi korvaamaan A:n puutetta, jolloin Joan onnistuu nostamaan kätensä. 17 / 36

Kausaalisten teorioiden ongelma I Kausalismi on houkutteleva lähestymistapa toiminnan ymmärtämiseen ja se pystyy antamaan vastauksen Davidsonin haasteeseen. I Poikkeavien kausaaliketjujen ongelma on kuitenkin toistaiseksi ratkaisematta. I Osasyynä on se, että on vaikea luonnehtia, mikä on normaalia ja mikä poikkeavaa. Esimerkiksi tärkeässä kisassa kilpaileva painonnostaja voi uskoa pystyvänsä nostamaan painon ja onnistuukin, mutta ei olisi tehnyt sitä normaaliolosuhteissa vaan välttämätön tekijä onnistumisessa oli kilpailutilanteen ja yleisön aiheuttama jännitys. 18 / 36 Antireduktionismi (1) I Kausalistien mukaan intentionaalisilla teoilla on teleologisia ominaisuuksia, mutta heidän mukaansa teot eivät ole irredusiibelisti teleologisia. I Yksi antireduktionismin muoto väittää, että intentionaaliset teot ovat teleologisia ja niiden teleologiset ominaisuudet eivät palaudu kausaalisiin suhteisiin mentaalisten ja ruumiillisten tapahtumien välillä. I Sanomme, että joku teki jotain tavoitellen p:tä tai saadakseen aikaan p:n. I Arkikielessä vaihtelemme kyllä sujuvasti teleologisen ja kausaalisen kielenkäytön välillä: Anna lähti aikaisin välttääkseen ruuhkan vs. Anna lähti aikaisin, koska hän halusi välttää ruuhkan. I Aina koska -lauseet eivät kuitenkaan vaikuta viittaavan kausaalisuhteisiin. Esim. Ksanthippasta tuli leski, koska Sokrates kuoli ei välttämättä tarkoita kausaalista yhteyttä (vrt. Ksanthippasta tuli surullinen, koska Sokrates kuoli ). 19 / 36

Antireduktionismi (2) I Antireduktionistien mukaan väitteistä muotoa S teki A:n, koska hän halusi, että B ei voi suoraan päätellä kausalismin olevan totta. I Koska kausalismilla on vaikeuksia poikkeavien kausaaliketjujen kanssa, heidän mukaansa on syytä kannattaa antireduktionismia. I Poikkeavien kausaaliketjujen ongelman vaikeus on heidän mukaansa merkki siitä, että intentionaaliset teot ovat redusoimattomasti teleologisia. I Kuinka teleologinen antireduktionismi sitten pystyy vastaamaan Davidsonin haasteeseen? Kuinka voidaan ratkaista mikä intentionaalinen teko on kyseessä tai mitkä syyt tai perusteet ovat ratkaisevia: Esimerkiksi lahjoittiko Jane rahaa auttaakseen lapsia vai tehdäkseen vaikutuksen pomoonsa? Tai huitoiko meressä hukkumaisillaan oleva mies käsillään tervehtiäkseen rannalla olevia vai saadakseen heiltä apua ja pelastuakseen hukkumiselta? 20 / 36 Antireduktionismin vastaus Davidsonin haasteeseen I Scott Sehonin mukaan tämä voidaan ratkaista analysoimalla kontrafaktuaaleja. (Sehon 2005) I Jos Jane ei olisi nähnyt kuvaa kärsivistä lapsista, hän ei olisi lahjoittanut rahaa. Sen sijaan jos Janen pomo ei olisi ollut läsnä mutta hän olisi nähnyt kuvan, Jane olisi silti lahjoittanut rahaa. I Vastaavanlainen kontrafaktuaalianalyysi hukkuvan miehen tapauksessa paljastaa, että mies heilutti käsiään pelastuakseen hukkumiselta. I Kontrafaktuaalianalyysiä käytetään myös kausaalisten väitteiden tarkastelussa, mutta Sehon väittää, että antireduktionistiset ja kausalistiset selitykset tukevat erilaisia kontrafaktuaaleja, mikä osoittaa etteivät edelliset palaudu jälkimmäisiin. (Onko tämä hyvä argumentti?) 21 / 36

Kritiikkiä antireduktionismia vastaan Intentionaalisen toiminnan erottaminen muusta on vaikeaa ilman kausaalisia termejä. Esimerkki (Mele 2003, s.51): Kuvitellaan, että normaalien halujen ja toiminnan välisten kausaaliyhteyksien sijaan marsilaiset kontrolloivat täysin Janen toimintoja, mutta he pyrkivät tekemään sen Janen huomaamatta. Jane pyrkii lahjoittamaan rahaa auttaakseen lapsia ja marsilaiset liikuttavat hänen vartaloaan niin että hänen tavoitteensa toteutuu. I Toimiko Jane intentionaalisesti? I Melen mukaan hän ei toiminut lainkaan, koska marsilaiset kontrolloivat hänen liikkeitään eikä hän itse. Teleologisen antireduktionismin kontrafaktuaalianalyysi kuitenkin näyttäisi päätyvän tulokseen, jonka mukaan hän lahjoitti rahaa auttaakseen lapsia. 22 / 36 Kritiikkiä antireduktionismia vastaan Intentionaalisen toiminnan erottaminen muusta on vaikeaa ilman kausaalisia termejä. Esimerkki (Mele 2003, s.51): Kuvitellaan, että normaalien halujen ja toiminnan välisten kausaaliyhteyksien sijaan marsilaiset kontrolloivat täysin Janen toimintoja, mutta he pyrkivät tekemään sen Janen huomaamatta. Jane pyrkii lahjoittamaan rahaa auttaakseen lapsia ja marsilaiset liikuttavat hänen vartaloaan niin että hänen tavoitteensa toteutuu. I Toimiko Jane intentionaalisesti? I Melen mukaan hän ei toiminut lainkaan, koska marsilaiset kontrolloivat hänen liikkeitään eikä hän itse. Teleologisen antireduktionismin kontrafaktuaalianalyysi kuitenkin näyttäisi päätyvän tulokseen, jonka mukaan hän lahjoitti rahaa auttaakseen lapsia. 22 / 36

Agenttikausaatio I Kausalismissa kausaatio ymmärretään tapahtumakausaatioksi. Joidenkin filosofien mukaan tapahtumakausaation lisäksi on olemassa myös toisenlaista kausaatiota, nimittäin agenttikausaatiota, joka ei palaudu tapahtumakausaatioon. I Puolustajien mukaan agenttikausaatiota tarvitaan ymmärtämään agenttiutta, sillä tapahtumakausaatiossa agenttien oma aktiivisuus vaikuttaa häviävän: agentin (kausaalisesti aiheutuneet) mielentilat aiheuttavat teot eikä agentti itse. Agenttikausaation on myös väitetty selviävän paremmin poikkeavien kausaaliketjujen ongelmasta. I Kriitikkojen mielestä agenttikausaatio on mysteeri, joka herättää enemmän uusia kysymyksiä kuin mitä se ratkaisee. I Viimeaikaisia teoksia, joissa puolustetaan agenttikausaatiota ovat R. Clarke, Libertarian Accounts of Free Will, 2003, T. O Connor: Persons and Causes, 2004, E.J. Lowe: Personal Agency, 2008 ja E. Mayr: Understanding Human Agency, 2011. 23 / 36