JY/EOK-2016-2017 / ryhmä 2 Marjo Maula ERIA260 Teknologia ja apuvälineet vuorovaikutuksen ja viestinnän tukena Johanna Kainulainen 10.1.2017 EKAPELI-ALKU LUKEMAAN OPETTAMISEN TUKENA Ekapeli-sivusto tarjoaa oppimispelejä kielen perustaitojen sekä matematiikan taitojen harjoitteluun. Ekapeli-Alku on tarkoitettu kielen kehityksen tukemiseen lukitaitojen alkuvaiheessa, kun oppilas alkaa harjoittelemaan äänne-kirjain -vastaavuutta. Alku-versio on ladattavissa tableteille tai puhelimeen, toisin kuin muut Ekapelin versiot (Maahanmuuttajaa lukuun ottamatta). Ekapelin harjoitusten taustalla on Jyväskylän yliopiston Lapsen kielen kehitys -pitkittäistutkimuksessa tehdyt havainnot ja tutkimustulokset. Peli seuraa oppijan kehitystä ja tarjoaa tulosten perusteella oppilaan taitotason mukaisia ja oppimista tukevia tehtäviä. Voit ladata Ekapelin eri versioita oppilaasi käyttöön osoitteesta http://www.lukimat.fi/lukeminen/materiaalit/ekapeli. Ekapelin eri versiot tarjoavat pelillisen tukimuodon oppilaan kielellisten haasteiden tukemiseen lukivalmiuksien kehittymisen eri vaiheissa. Dokumentissa käytetyt kuvat, ovat kaikki kuvankaappauksia Ekapeli-alku versiosta.
Ekapeliä voi pelata rekisteröitynä käyttäjänä tai ilman rekisteröitymistä. Pelin jatkuvuuden ja motivoinnin kannalta on oleellista, että oppilas pelaa peliä joko samalla koneella tai rekisteröityneenä käyttäjänä, jotta pelaajan tiedot ja pelitilanteet jatkuvat siitä mihin pelaaja on viimeksi jäänyt. Ekapeli -oppimispelit muodostavat monipuolisen ja oppilaan yksilölliset oppimistarpeet huomioivan oppimisympäristön, joka soveltuu muokkautuvuutensa takia säännölliseksi osaksi oppitunteja lukivalmiuksien harjoituttamiseen. Ekapelin säännöllisen pelaamisen on osoitettu tukevan oppilaan lukivalmiuksien kehittymistä lukuisissa eri opinnäytetöissä ja väitöskirjoissa. Peliä pelatessaan oppilas pääsee harjoittelemaan äänne-kirjain -vastaavuutta monipuolisten tehtävien muodossa. Pelin avulla oppilas aloittaa äänne-kirjain -vastaavuuden harjoittelun tutuilla kirjaimilla, jotka peli on poiminut pelaajan nimestä. Peli varmistaa oppilaan onnistumisen jokaisessa tehtävässä tarjoamalla vain oikeaa vaihtoehtoa, mikäli oppilaalla on vaikeuksia hahmottaa sitä itsenäisesti. Peli ikään kuin haistelee jatkuvasti oppilaan suoriutumista ja vaikeuttaa tai helpottaa pelin kulkua sen mukaan. Erilaisia pelimaailmoja on luotu veden alle, ilmaan ja maalle, joissa pelaaja seikkailee keräten samalla kolikoita, joilla voi muokata oma hahmoaan.
Pelaaja etenee kartalla, josta hän voi valita annetuista vaihtoehdoista haluamansa pelimaailman. Toisinaan kartalle ilmestyy myös tarrakirjan tapainen alusta, jolle pelaaja voi valita kolikoilla lunastettavia kuvia. Lisäksi mukana kulkee satukirja, jossa seurataan suden tarinaa simultaaniluettuna kuvatarinana. Opettaja voi missä kohtaa tahansa peliä tarkastella oppilaan etenemistä erillisen hallintavälilehden kautta, josta voi tarvittaessa lähettää myös palautetta Ekapelin ylläpitoon. Välilehdeltä näkee muun muassa oppilaan käyttämän peliajan, suoritetut kirjaimet sekä kirjainerottelut, joissa oppilaalla on tehtäviä tehdessä ollut haasteita.
Kun oppilas on edistynyt isojen kirjainten harjoittelussa peli alkaa tarjota automaattisesti myös pienaakkosia tehtäväkohtaisesti. Edistymistä kirjainten harjoittelussa voi seurata tehtäväkohtaisen palautesivun avulla, jossa ohjelma näyttää valkoisina onnistuneesti suoritetut kirjaimet. Oppilaan edistyessä peli alkaa lisätä äänne-kirjain -tehtävätyyppien lomaan oppilaan hallitsemista kirjainyhdistelmistä kaksi- ja kolmikirjaimisia tavuja ja sanoja. Pelin loppua kohti oppilas saa ratkottavakseen kokonaisia sanoja. Peli opettaa pelaajalle kirjainten ja tavujen liu uttamista aina uuden tehtävätyypin tullessa, sekä kerratessa jo opittua. Tämän vuoksi peli soveltuu hyvin itsenäisesti pelattavaksi sekä toistuvaan opetuskäyttöön, koska peliä suunniteltaessa on otettu huomioon erityisesti työmuistin ja kielellisten haasteidet tyypilliset vaikeudet.
Ennen ekapelin peluuttamisen alkua opettajan olisi hyvä pyytää lupa EKapelin pelaamiseen, jolloin oppilaan tiedot tallentuvat Ekapelin tutkimusryhmän käyttöön. Näin peliä pystytään jatkossakin kehittämään ja oppilas voi pelata peliä kirjautuneena useassa eri paikassa, eikä vai konekohtaisesti. Lupakaavakkeen Ekapelin peluuttamiseen löytää osoitteesta http://tvt.tampereenseutu.fi/@bin/1245191/ekapeli_vanhempien_lupalomake.p df. Kaavakkeessa on hyvät perustelut huoltajille rekisteröitymisen eduista lapsen oppimisen kannalta sekä muun muassa selvitys oppilaan henkilötietojen käytöstä. Opettajan kannattaa jatkuvuuden takia oppilaiden rekisteröimistä, koska näin oppilaan edistyminen ja pelitiedot voidaan siirtää myös asiantuntijalta ja opettajalta toiselle oppilaan kasvaessa. Pelin laataamiseen, aloittamiseen ja rekisteröimiseen kannattaa varata aikaa, sillä varsinkin pelin lataaminen voi toisinaan viedä aikaa. Pelitilanteessa on järkevää käyttää kuulokkeita, jotta oppilas voi keskittyä äänne-kirjain erottelutehtäviin ilman häiriötekijöitä. Kuulokkeiden käyttö on erityisen suositeltavaa, mikäli pelaajia on useampi samassa tilassa. Opettaja voi seurata oppilaiden edistymistä hallintasivulta, jossa oppilaskohtaisilta välilehdiltä näkyy oppilaan prosentuaalinen suoriutuminen tehtävistä, sekä kirjaimet joita oppilas on harjoitellut, mutta niissä on vielä haasteita. Ekapelin pelaamisen ideana ei ole niinkään pelata peliä yhtäjaksoisesti pitkiä aikoja vaan mieluummin säännöllisesti toistuvina lyhyinä jaksoina parhaiden oppimistulosten takaamiseksi.