Opiskelijavalintojen soveltuvuustutkimukset



Samankaltaiset tiedostot
Psykologitiimi Päämäärä Oy

Yhteishaku sekä pääsy- ja soveltuvuuskokeet. Opinto-ohjaaja Virpi Seimelä WinNova

Tämä opas on tarkoitettu kaikille niille, jotka työssään ohjaavat erilaisia oppijoita. Oppaan tarkoitus on auttaa sinua ohjaustyössäsi.

Liikunnan merkitys ammattiin opiskelussa ja työelämässä

Psyykkinen toimintakyky

Opiskelijavalinta ensihoitajakoulutukseen sosiaali- ja terveysalalla kevään 2015 yhteishaussa

Työelämälähtöinen projektioppiminen vahvuudet ja karikot

Kokemuksia opiskelijoiden uniryhmästä. Päivi Granholm, PsM Leena Koskinen, th

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

TYÖKOKEILUN ARVIOINTI

Sisällys PSYKOLOGIA AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN IHMISIÄ. Psykologia tutkii ihmisen toimintaa. Psykologiassa on lukuisia osa-alueita ja sovelluskohteita

Sosiaalinen kuntoutus, työkyvyn tukena

Valintaperusteet, syksy 2012: Sosiaali- ja terveysala

Opiskelijavalinta sosiaali- ja terveysalalla kevään 2015 yhteishaussa

Toimintakyky. Toimiva kotihoito Lappiin , Heikki Alatalo

Kansallinen näkökulma toimintakyvyn seuraamiseen ja visioita tulevaan. Kristiina Mukala, lääkintöneuvos STM

Ammattiosaajan työkykypassi

Työhyvinvointi. Janita Koivuranta

Opiskelijavalinta sosiaali- ja terveysalalla syksyn 2015 yhteishaussa

Sosiaali- ja terveysala

Lapin ammattiopistossa

Itsetunto. Itsetunto tarkoittaa ihmisen tunteita ja ajatuksia itsestään sekä sitä miten hän kunnioittaa ja arvostaa itseään.

terveydentilavaatimukset sosiaali- ja terveysalan perustutkinnossa

Hyvinvointia työstä. Työterveyslaitos

ARVIOINTIKESKUSTELUT PERUSOPETUKSEN VUOSILUOKILLA 3-6

Käytännössä toimintakyvyllä tarkoitetaan henkilön suoriutumista jossakin toimintaympäristössä:

PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA

University of Tampere University of Jyväskylä

OPPIMISEN MONET MUODOT Työsuhteessa tapahtuva harjoittelu. Anniina Friman Bioanalyytikko, AMK, YAMK- opiskelija TuAMK

KYKYVIISARI-keskeiset käsitteet. Mitä on työkyky? Mitä on toimintakyky? Mitä on sosiaalinen osallisuus? Työterveyslaitos SOLMU

Toteemi Hyvinvointi ja tulevaisuususko

Hyvinvointia työstä

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

OPISKELIJAN OHJAUS OMAT VAHVUUDET ESILLE JA TUKEA OPISKELUSUUNNAN VALINTAAN

Lähihoitaja 80 ov (120) / 2v Yo-pohjainen koulutus SOTE. Kokkolan sosiaali- ja terveysalan opisto

Valintaperusteet, kevät 2014: Sosiaali- ja terveysala

Työ- ja toimintakyvyn arviointimallin kehittäminen

Aktiivisuuden ja tarkkaavuuden häiriöt työelämän ja ammatillisen kuntoutuksen haasteina

Liikkuva Tuki. Miksi jotkut ihmiset asuvat tehostetussa palveluasumisessa ja samassa tilanteessa olevat toiset ihmiset asuvat ja pärjäävät kotonaan?

H e l i I s o m ä k i N e u r o p s y k o l o g i a n e r i k o i s p s y k o l o g i P s y k o l o g i a n t o h t o r i L U D U S

Kerronpa tuoreen esimerkin

10/10/2016. Monta tapaa parantaa maailmaa

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

Hyvinvointia työstä. Työhyvinvointikymppi työhyvinvointia rakentamassa Eija Lehto erityisasiantuntija Työhyvinvointipalvelut

AMMATILLINEN TUTKINTO JA URASUUNNITTELUN VAIHEET. Eeva-Kaisa Pakkala Opinto-ohjaaja, työelämävalmentaja Ttm

Vankeusajan hyödyntäminen työ- ja toimintakyvyn arvioinnissa

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

Oppimisen pulmista oppimisen iloon -teemaryhmä

Työyhteisötaidot tulevaisuuden johtamisesssa. Merja Turunen

Kokemuksia vankien opettamisesta Tuula Mikkola

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Arjen hurmaa ympäristöstä. Osallistumisen hurmaa loppuseminaari Kotka Dos. Erja Rappe HY

KUN LUKEMINEN ON HANKALAA. Helena Sorsa

Kokeile ja kehitä -seminaari 7.11

Työnantajien suhtautuminen alle 30- ja yli 50-vuotiaisiin Toukokuu 2018

Uran rakennuspuita ja toimintasuunnitelma hyvinvointiin

Kainuun tulevaisuusfoorumi kommenttipuheenvuoro: koulutuksen tulevaisuus. Mikko Saari, sivistystoimialan johtaja, KT (7.5.15)

Åbo Akademi KEHITYSKESKUSTELU

PORVOON KAUPUNKI. yleisen oppimäärän

Opiskelijavalinta rakennusarkkitehtikoulutukseen kevään 2015 yhteishaussa

RATKAISUJA TULEVAISUUDEN TYÖKYKYYN

HUMANISTISEN JA KASVATUSALAN AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTOON JOHTAVAN KOULUTUKSEN VALINTAPERUSTESUOSITUS VUODELLE 2015

Miten tukea nuorta alkavalla uralla?

Valintaperusteet, syksy 2013: Sosiaali- ja terveysala

Toplaaja, logistiikka ja terveystieto syksyllä 2013

Havainto ja sen kirjaaminen sekä Itsearvioinnin ja ulkopuolisen havainnoinnin sudenkuoppia. C: Tuomas Leinonen

AJATUKSIA TYÖPAIKKAOHJAAJALLE PARTURI- KAMPAAJA OPISKELIJAN OHJAAMISESTA JA MOTIVOINNISTA TYÖPAIKALLA

HUMANISTISEN JA KASVATUSALAN AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTOON JOHTAVAN KOULUTUKSEN VALINTAPERUSTESUOSITUS VUODELLE 2015

LÄÄKÄRIN JA HOITAJAN TIIMITYÖ RINTASYÖVÄN HOIDOSSA

Erilaiset urapolut perusopetuksen jälkeen. Keuda Elinikäinen ohjaus Raija Tikkanen

Yhtenäinen työ- ja toimintakyvyn arviointi

Työkyky, terveys ja hyvinvointi

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

Välinehuoltajan ammattitutkinto ja työ

Lappeenrannan lukiokoulutuksen strateginen kehittämissuunnitelma Suomen paras lukiokoulutus 2022

Opetussuunnitelmat. uudistuvat Tarja Ruohonen

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

SOTATIETEIDEN PÄIVÄT Upseerielämän valintoja: Ura, perhe vai molemmat? Pro gradu Essi Hoot

Urheiluvalmentamisen hyödyntäminen opiskelija- ja henkilöstövalmennuksessa

Työturvallisuus osaksi ammattitaitoa ja työyhteisön toimintaa

RAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO

Ympäristöön säilötty muisti auttaa selviytymään arjessa. Kouvolan seudun Muisti ry Dos. Erja Rappe

Opiskelijan ohjaaminen ja oppimisen arviointi

Lapsen huomioiminen kun perheessä on sairautta. Suvi Laru, PsM, psykologi, psykoterapeutti, opettaja

Nuorten mielenterveyden häiriöt ja työllistyminen

TOIVEET, ODOTUKSET JA KOKEMUKSET ELÄKEPÄIVISTÄ

Opiskelijan ohjaaminen ja oppimisen arviointi

RIIPPUVUUDEN HOITO JA KUNTOUTUS RIIPPUVUUDESTA TOIPUMINEN JA HOITOON/KUNTOUTUKSEEN SITOUTUMINEN ARJA LIISA AHVENKOSKI

Yleisten osien valmistelu

MAANPUOLUSTUSKORKEAKOULU 1 (7) Opintoasiainosasto Liite 1

Miten ihminen kohtaa annetun ympäristön

Urheilijan henkinen kasvu kohti menestystä

Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea?

KOPPI-mallin toimivuuden edellytykset lukiokursseilla

Transkriptio:

Opiskelijavalintojen soveltuvuustutkimukset Psykologitiimi Päämäärä Oy Minna Tapojärvi Toimitusjohtaja, PsM

Psykologitiimi Päämäärä Oy Perustettu 1994 Turussa Päätoimiala soveltuvuustutkimukset Valintakoeyhteistyötä 14 toisen asteen oppilaitoksen ja 5 ammattikorkeakoulun kanssa Opiskelijavalintoja eniten sosiaali- ja terveysalan opintoihin mm. lähihoitaja, sairaanhoitaja, sosionomi Yli 8000 soveltuvuustutkimusta vuosittain Lisätietoja www.paamaara.com

Soveltuvuuden merkitys Soveltuvuus vahvaa hyvät edellytykset viihtyä, jaksaa ja menestyä monenlaisissa alan tehtävissä pitkään Soveltuvuus heikkoa korostunut uupumis- ja epäonnistumisriski useissa alan tavallisissa työhaasteissa ja toimintaympäristöissä

Soveltuvuuden merkitys Ihminen sopeutuu väliaikaisesti monenlaiseen, mutta jo muutaman vuoden päästä etenkin omien luonteen vahvuuksien ja työn vaatimusten yhteen sopimisen merkitys korostuu Yksilö ominaisuuksineen on pysyvämpi kuin toimenkuva, miksi tavoitteena olisi löytää työ, jonka kriittiset jaksamisen ja onnistumisen reunaehdot vastaavat riittävästi omia vahvuuksia Ihanteellista olisi päästä työskentelemään omien vahvuuksien varassa: silloin työssä jaksamis- ja menestymisennuste säilyy hyvänä pitkään.

Testitulosten muodostuminen Testeissä yksilön vastausten vertailua suoritetaan suomalaisen työikäisen väestön normaalijakaumaan kyseessä olevaan viiteryhmään

Tulosten tulkintaa Normaalijakauman keskitulokset ovat yleisimpiä mitä lähempänä jakauman reunoja tulos on, sitä harvinaisemmassa määrin ominaisuutta esiintyy populaatiossa Omassa ryhmässä on vaikea tiedostaa mikä koko väestössä on normaalia, sillä ihmiset usein hakeutuvat kaltaistensa seuraan ja läheiset ja sukulaisetkin muistuttavat luonnollisesti ominaisuuksiltaan toisiaan

Tulosten tulkintaa Koska eri ammatit ja toimialat eroavat toisistaan työn haasteiden ja vaatimusten osalta niin myös siellä työskentelevät ihmiset eroavat toisistaan Työnkuvat muotoutuvat usein ajan kuluessa alan henkilöstön vahvuuksien mukaan, minkä vuoksi ominaisuuksien yhteensopivuutta työnkuvan kanssa voidaan arvioida vertaamalla henkilön tuloksia alan vertailuaineistoon Valintakokeen hylkäämisprosentti on lähihoitajilla ollut 33 % Hyväksyttyä valintakoetulosta voi käyttää vuoden sisällä muihin saman ammatin valintakokeisiin Hylätyn tuloksen saaneen täytyy aina suorittaa tutkimus kokonaan uusiksi, mutta mitään minimiaikaa uusintayrityksen tekemiseen ei ole. Mielekästä on yrittää uusia tulos vasta, kun hylkäämisen syytä on kenties saatu vahvistettua.

Soveltuvuustutkimuksen osa-alueet II asteella Lähihoitajahakijoista hylätyksi tulleista 42 % hylkäämisen syitä on useammassa kuin yhdessä tutkimuksen kolmesta osa-alueesta Kykytestit päättelytaidot, kognitiivinen kapasiteetti, oppiminen ja omaksuminen, opiskelun teoriatiedon hallinta Hylkäävät yksistään 33 % hylätyistä Persoonallisuustestit luonteenominaisuudet, ajattelu- ja toimintatavat Hylkäävät yksistään 21 % hylätyistä Psykologin haastattelu Motivaation jäsentyneisyys ja realistisuus alalle, kontakti haastattelussa, hakijat valmistautuvat haastatteluun etukäteen Valmistavan tehtävän avulla Hylkäämisprosentti yksistään noin 4 % hylätyistä

Kykytestit Rajattu suoritusaika ja oikeat ja väärät vastaukset Vertailuryhmänä esim. toisen asteen hakijat Yleisimmin hylänneet testit ovat matematiikka, kuullun ymmärtäminen, ymmärtävä lukeminen ja looginen päättelykyky Arvioidaan asteikolla 1-5 Tulos 1 = suoriutuminen selvästi alle hakijoiden keskiarvon, tuntuvia vaikeuksia selvitä ko. vaativista tehtävistä (n. 6 % tutkituista) Tulos 2 = suoriutuminen jonkin verran alle keskiarvon, tarvitsee tukea ja enemmän työtä menestyäkseen (n. 24 % tutkituista) Tulos 3 = tavanomainen ja yleensä riittävä suoritustaso (n. 40 % tutkituista) Tulos 4 = keskimääräistä paremmin ja helpommin menestyvä (n. 24 % tutkituista) Tulos 5 = erityisen kyvykäs tällä osa-alueella (n. 6 % tutkituista)

Kykytestit lähihoitajien soveltuvuustutkimuksissa Kuullun ymmärtäminen, kuinka hyvin hakija kykenee pitämään kuulemaansa tietoa mielessä, keskittymiskyky, ohjeiden ymmärtäminen Ymmärtävä lukeminen, kuinka sujuvasti hakija kykenee tekemään päätelmiä lukemansa tekstin perusteella, opiskelun teoriahaasteet Silmän ja käden yhteistyökyky, kuinka paljon hakijalla on sorminäppäryyttä ja kuinka tarkkaa on hänen käsillä työskentelynsä Looginen päättelykyky, kuinka helposti hakija kykenee havaitsemaan asioiden yhteyksiä ja tekemään päätelmiä niiden perusteella Matemaattinen käsitys- ja päättelykyky, kuinka paljon hakijalla on kykyä laskutoimitusten suorittamiseen ja matemaattisten suhteiden ymmärtämiseen, lähihoitajilla ELINTÄRKEÄ TAITO!! Ideointikyky, kuinka paljon hakijalla on kykyä tarkastella asioita eri näkökulmista ja ajattelussa on joustavuutta Visuaalinen havainnointi ja päätöksenteko, kuinka paljon hakijalla on hahmotuskykyä sekä paljon nopeutta ja tarkkuutta löytyy työskentelyyn

Persoonallisuustestit KeyPersons O-P Selitysmallit sekä laaja persoonallisuusinventaari PP15 Yhteistuloksen pisteytys 1-5 Suurempi painoarvo PP15-testillä Molemmat testit Päämäärän omaa tuotekehitystä Hylkäävät yhteensä noin 21 % lähihoitajahakijoista Yleisimmät hylkäämisen syyt ovat riittämätön ihmiskiinnostus ts. korostunut varautuneisuus, riittämätön tunteiden tasapainoisuus ts. korostunut epätasapainoisuus, riittämätön sosiaalinen rohkeus ts. korostunut arkuus

Persoonallisuustestit; KeyPersons O-P Selitysmallit kehitystyössä käytetty Martin Seligmanin teoksia tutkii ajattelu- ja toimintatapoja sekä onnistumis- että epäonnistumistilanteissa ennustaa jaksamista, toimintakyvyn säilyttämistä ja onnistumista

Persoonallisuustestit; KeyPersons O-P Selitysmallit Toiveikkuus keskeisin ja merkityksellisin Tulos vahva (4-5): henkilö selittää epäonnistumiset hetkittäisinä ja erikoistapauksina, jolloin onnistumisen mahdollisuuksien näkeminen jatkossa helpompaa Tulos heikko (1-2): henkilö näkee epäonnistumisten syyt laajempina ja yleisempinä, mikä heikentää toimintakykyä ja onnistumisen mahdollisuuksien havaitsemista

Persoonallisuustestit; KeyPersons O-P Selitysmallit Optimistisuus epäonnistuessa: kuvaa kuinka tilannesidonnaisena ja yksityiskohtaisena henkilö näkee epäonnistumisen syyt sekä kuinka herkästi hän on taipuvainen ulkoistamaan epäonnistumiset Optimistisuus onnistuessa: kuvaa kuinka pysyvänä ja laajana henkilö näkee onnistumisen syyt sekä kuinka herkästi hän on taipuvainen henkilökohtaistamaan onnistumiset

Persoonallisuustestit; PP15 pohjautuu kansainvälisiin piirreteorioihin testi tutkii luonteenominaisuuksia, jotka ihmisellä varsin pysyviä (perinnöllisyyden osuus n. 50-60 %, aikuisilla tulosten pysyvyys n. 70 %) Kertoo mm. alasuuntautuneisuudesta ja psyykkisestä toimintakyvystä Pysyvimmät ja vallitsevimmat ominaisuudet säätelevät sopeutumiskykyämme eniten 50-60 % suomalaisista sijoittuu ominaisuuksissa keskialueelle 4-7 Vain 2 % suomalaisista yltää ääripäihin 1 tai 10

PP15: lähihoitajien painotetut valintakriteerit: Tunteiden tasapainoisuus Tulos vahva (8-10): helppo säilyttää omat sisäiset tunteet vakaina, paineensiedon ydin, vahva psyykkinen kestävyys Tulos asteikon keskellä (4-7): välillä omat tunteet kuohahtavat, jolloin työssä pitää hillitä itseä ja ottaa aikalisiä työ jossa tätä pitää tehdä paljon, voi olla raskasta pitkällä tähtäimellä Tulos heikko (1-3): psyykkisesti kuormittavassa työssä suuri uhka väsymiseen ja hyvinvoinnin heikkenemiseen, paljon mielialojen ja mielihalujen vaihtelua, käyttäytyminen arvaamatonta ja myös minäkäsitys vaihtelee, mikä vaikeuttaa tuntuvasti urasuunnittelua ja ylipäänsäkin tavoitteellista toimintaa Alan ammattilaisten keskiarvo n. 7,5 ja tulos 5-10 on hyväksyttävä

PP15: lähihoitajien painotetut valintakriteerit: Ihmiskiinnostus Tulos vahva (8-10): työn painotus tulisi olla selvästi vuorovaikutuksessa esim. suhteessa 80-20 yksityöskentelyyn nähden, sillä henkilö kärsii yksinäisyydestä helposti Tulos asteikon keskellä (4-7): työn tulisi jakautua tasapainoisemmin yksintyöskentelyn ja vuorovaikutuksellisen työn välille esim. suhteessa 50-50 Tulos heikko (1-3): työ tulisi painottua yksin tehtävään työhön esim. suhteessa 80-20 vuorovaikutustyöhön verrattaessa, sillä sosiaalinen kuormitus heikentää jaksamista ja työn mielekkyyttä ja henkilö joutuu kompensoimaan ylittynyttä ihmiskiintiötään vapaa-ajan kontakteja vähentämällä Alan ammattilaisten keskiarvo n. 7,5 ja hyväksyttävä tulos 5-10

PP15: lähihoitajien painotetut valintakriteerit: Sosiaalinen rohkeus Tulos vahva (8-10): helppo ottaa kontaktia kaikenlaisiin ihmisiin, pistää itseä likoon ja osoittaa aloitteellisuutta sosiaalisissa tilanteissa Tulos asteikon keskellä (4-7): uusien ihmisten keskellä ja suurissa ryhmissä aloitteellisuus vaikeampaa ja aktiivisuus vaihtelee Tulos heikko (1-3): taipumusta jättäytyä sosiaalisissa tilanteissa taka-alalle, kuuntelijan rooliin, aloitteen tekeminen ja esillä oleminen vaikeaa. selvää uupumisriskiä työssä, jossa vaaditaan aktiivista ja ulospäin suuntautuvaa otetta Alan ammattilaisten keskiarvo n. 7 ja hyväksytty tulos 3-10

PP15: lähihoitajien painotetut valintakriteerit: Sääntöihin sitoutuminen Tulos vahva (8-10): hyvin tunnollinen sääntöjen noudattaminen ja vahva sitoutuminen ulkoisiin puitteisiin tyypillistä, työympäristön tulisi olla hyvin strukturoitu, kaipaa usein parempaa perehdytystä Tulos asteikon keskellä (4-7): yhteisiä toimintamalleja tulisi työympäristössä olla jonkin verran, mutta tilaa olisi hyvä olla myös omalle harkinnalle, kohtuullisen joustava suhtautuminen sääntöihin Tulos heikko (1-3): tilanteissa joustaminen ja tilannekohtaisen harkinnan käyttäminen tyypillistä, työympäristön tulisi olla paljon vapausasteita tarjoava, valikoi aktiivisesti oman ajattelunsa mukaan mitä sääntöjä ja ohjeita noudattaa, hyvin joustava ja jopa laiska Alan ammattilaisten keskiarvo n. 7,5 ja hyväksytty tulos 4-10

PP15: lähihoitajien painotetut valintakriteerit: Tunnevaltaisuus Tulos vahva (8-10): paljon tunneherkkyyttä, vahva eläytyminen ja empaattisuus tyypillistä, voimakas tunneherkkyys lisää subjektiivisuusriskiä, mikäli tunteiden tasapainoisuus ei ole vähintään yhtä vahva Tulos asteikon keskellä (4-7): tunneviestien havainnointi vaatii enemmän panostusta Tulos heikko (1-3): huomio kiinnittyy enimmäkseen asioihin ja faktoihin, tunnelmien tulkinta vaikeaa, heikentää empatiakyvyn oppimista Alan ammattilaisten keskiarvo n. 7, hyväksytty tulos 3-10

Psykologin haastattelu Tutkimuskohteena motivaation jäsentyneisyys ja realistisuus alalle sekä kontakti haastattelussa Hakijat saavat valintakoekutsun yhteydessä ns. Valmistavan tehtävän, jossa on aiheeseen perehtyviä kysymyksiä Haastattelu kestää n. 10 minuuttia, kestossa on yksilöllistä vaihtelua esille nousseiden sisältöjen perusteella Haastattelun pisteytys 1-5, tulos 1 on aina hylätty ja lähihoitajilla yleisimpiä hylkäämisen syitä ovat Terveys ei täytä alan vaatimuksia esim. psyykkiset sairaudet, jotka muodostavat potilasturvallisuusriskin Toistuvat erilaiset elämänhallinnan vaikeudet Estyneisyys tai muuten epärelevantti käytös haastattelutilanteessa Pakkohaku, joka liittyy usein työvoimapoliittisiin syihin

Psykologin haastattelu motivaation jäsentyneisyys - kuinka vahvaa on henkilökohtainen kiinnostus opintojen sisältöihin ja sen jälkeisiin työtehtäviin - edellyttää itsetuntemusta sekä riittävää tietoisuutta koulutuksen ja työn haasteista - näkyy usein jo erilaisina alan harrastuksina hyvin nuoresta lähtien motivaation realistisuus - onko hakija miettinyt miten opiskelun käytännön järjestelyjä riittävästi mm. aikuisilla harjoittelun vaatiman alalla työskentelyn - mahdollisten rajoitteiden huomioiminen esim. psyykkiset ja fyysiset sairaudet, erilaiset toistuvat elämän hallinnan vaikeudet, päihdeongelmat, jotka heikentävät kykyä kantaa vastuuta toisen ihmisen elämästä

Soveltuvuuskokeen lopputulos Soveltuvuuskokeen lopputulos, joka on muodostettu kaikista kolmesta em. osa-alueesta ilmoitetaan asteikolla 1-10 Tulos 1 =Hylätty = Suoriutuminen oli selvästi alle hakijoiden keskitason. Esille nousi selviä alalla ja opinnoissa jaksamisen ja menestymisen riskejä. Hakijan tulee ennen alan opintoihin hakeutumista yrittää kehittää esille nousseita kehitystehtäviä. Tulos 2-4 = Suoriutuminen oli alle hakijoiden keskitason. Hakija tarvitsee tukea ja enemmän työtä pärjätäkseen alan opinnoissa. Hänellä on joitakin heikkouksia, jotka voivat rajoittaa alan eri tehtävissä onnistumista. Tulos 5-6 = Tavanomainen, keskitason tulos, joka tukee menestymistä riittävästi alan opinnoissa. Hakijalla on paljon vahvuuksia alalle, mutta myös joitakin kehitystehtäviä tai heikkouksia Tulos 7-8: Suoriutuminen oli jonkin verran keskitasoa parempi. Tulos tukee hakijan onnistumista opinnoissa hyvin. Hänellä on myös hyvät edellytykset jaksaa ja menestyä alan erilaisissa haasteissa. Tulos 9-10: Hakijalla on erityistä kyvykkyyttä ja menestymisennuste on hyvin vahva. Hakijalla on paljon vahvuuksia alalle ja hänen edellytyksensä jaksaa ja onnistua niin opinnoissa kuin myöhemmin työelämässä ovat erittäin hyvät.

Ilmainen palaute

Syventävä palaute maksullinen

ONNISTUNEITA URAOHJAUKSIA JA OIKEIN MUKAVAA RISTEILYÄ! KIITOS! Lisätietoja minna.tapojarvi@paamaara.com