HELSINGIN KAUPUNGIN SUOMENKIELISEN TYÖVÄENOPISTON KUVATAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA Saija Purhonen 24.11.2011 1
Sisällysluettelo 1. Helsingin suomenkielisen työväenopiston toiminta-ajatus, arvot ja opetuksen yleiset tavoitteet 2. Taiteen perusopetus 3. Kuvataiteen perusopetus 4. Opiskeluympäristö ja työtavat 5. Opintojen yleiset tavoitteet 6. Opetustarjonta 7. Opetustavoitteet ja sisällöt 8. Opintojen rakenne ja tavoitteet 9. Opintojen laajuus ja kesto 10. Opintoryhmien muodostaminen 11. Opintosuoritukset 12. Oppilasarviointi 13. Muualla suoritettujen opintojen hyväksi lukeminen 14. Todistuksen sisältö 15. Oppilasvalinta 16. Yhteistyö muiden tahojen kanssa Saija Purhonen 24.11.2011 2
HELSINGIN KAUPUNGIN SUOMENKIELISEN TYÖVÄENOPISTON KUVATAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA Tämä opetussuunnitelma perustuu Opetushallituksen 30.3.2005 vahvistamaan taiteen perusopetuksen visuaalisten taiteiden yleisen oppimäärän opetussuunnitelman perusteisiin (Dnro 11/011/2005) sekä työväenopiston aiempaan kuvataiteen perusopetuksen opetussuunnitelmaan (Ulla-Maija Vaittinen). 1. HELSINGIN TYÖVÄENOPISTON TOIMINTA-AJATUS, ARVOT JA YLEISET TAVOITTEET Helsingin suomenkielinen työväenopisto on Helsingin kaupungin ylläpitämä vapaansivistystyön oppilaitos, joka järjestää elinikäisen oppimisen periaatteen pohjalta yhteiskunnan eheyttä, tasa-arvoa ja aktiivista kansalaisuutta tukevaa koulutusta. Oppilaitoksen tavoitteena on ylläpitää ja parantaa aikuisväestön kykyä toimia muuttuvassa yhteiskunnassa. Toiminnan tarkoituksena on edistää ihmisten monipuolista kehittymistä, hyvinvointia sekä kansanvaltaisuuden, moniarvoisuuden, kestävän kehityksen, monikulttuurisuuden ja kansainvälisyyden toteutumista. Oppilaitoksen arvoja ovat; asiakaslähtöisyys, ihmisten kunnioittaminen, yhteistoiminnallisuus, avoimuus, vastuu työstään, oppiminen. 2. TAITEEN PERUSOPETUS Taiteen perusopetus on yleissivistävää tavoitteellista ja tasolta toiseen etenevää opetusta. Opiskelun tarkoituksena on kehittää monipuolisesti taitoja ja tietoja, luovaa ajattelua ja omaa ilmaisua. Opinnot luovat pohjaa pitkäjänteiselle taideharrastukselle ja valmiuksia jatko-opintoihin hakeutumiseen. Helsingin kaupungin suomenkielisessä työväenopistossa annetaan taiteen perusopetusta yleisen ja/tai laajan oppimäärän opetussuunnitelman mukaan kuvataiteessa, käsityössä, musiikissa ja teatteri-ilmaisussa. Taideaineiden tavoitteena on kehittää yhdessä opiston taiteen perusopetusta ja taiteidenvälisyyttä. Saija Purhonen 24.11.2011 3
3. KUVATAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEINEN OPPIMÄÄRÄ Aikuisten kuvataiteen perusopetus pitää lähtökohtanaan yleisiä taidekasvatuksellisia tavoitteita: - tunteiden ja ajatusten ilmaisukyvyn kehittämistä - yhteistyötaitojen lisääntymistä - kykyä ymmärtää ja arvioida esteettistä maailmaa Ohjauksessa tuetaan oppijan aktiivista roolia. Tavoitteena on sytyttää halu elinikäiseen oppimiseen ja henkiseen kasvuun Opiskelijan elämänkokemus, hänen omaksumansa tieto sekä koulutus ovat aikuisopetuksessa arvokasta pääomaa, jota opetuksessa voidaan hyödyntää. Kuvataiteen opiskelussa on olennaista hyödyntää aistien, elämysten, tuntojen ja tunteiden käyttöä oppimisen välineinä. Kuvataideopiskelu on persoonallisten kokemusten kautta esille tulevien tilanteiden ja tapahtumien pohtimista. Opetuksen tavoitteena on tukea opiskelijan uskoa omaan tekemiseensä ja sitä kautta hedelmällistä vuorovaikutusta opettajan ja muiden opiskelijoiden kanssa. Taiteellisen ilmaisun kypsyminen tapahtuu saavutettujen tietojen, taitojen ja asenteiden uudelleenarvioimisen avulla. Oppiminen tapahtuu työprosessin kautta. Työskentelyprosessi on yhtä tärkeä kuin konkreettinen lopputulos. 4. Opiskeluympäristö ja työtavat Kuvataiteen opiskelu järjestetään toimintaan soveltuvissa tiloissa, joissa on huomioitu ainealueen ja aikuisopiskelijoiden tarpeet sekä työturvallisuus näkökohdat. Opiskeluympäristönä ovat opiston kuvataideluokkien lisäksi museot, kaupunkiympäristö ja luonto. Opintoihin kuuluu myös itsenäisesti suoritettuja kotitehtäviä. Opiskelijat pitävät opinnoistaan opiskelupäiväkirjaa; oppitunneilla käsiteltyjä asioita, oman työskentelyprosessin vaiheita, kuvallisia kiinnostuksen kohteita virikkeitä, innoittajia ja esikuvia. Päiväkirjan avulla opiskelija arvioi omaa oppimistaan ja työskentelyprosessiaan. Opintojen päätteeksi opiskelija tekee valitsemaltaan kuvataiteen osa-alueelta päättötyön ja kokoaa opinnäyte-portfolion. Opiskelu on ryhmäopetusta ja vaatii vuorovaikutustaitoja sekä sitoutuneisuutta. Opinnot koostuvat kaikille yhteisistä aineista ja valinnaisista kursseista. Ensimmäisen lukukauden aikana jokaiselle opiskelijalle rakennetaan henkilökohtainen opetussuunnitelma /HOPS, jonka lähtökohtana on opiskelijan kiinnostuksen kohteet ja opiskeluhistoria. Suunnitelman mukaisesti kukin opiskelija valitsee lukukausittain oman suuntautumisvaihtoehtonsa opiston kuvataiteen kurssitarjonnasta. HOPSin toteutumista seurataan ja tarkennetaan ohjaajan kanssa. Saija Purhonen 24.11.2011 4
5. Opintojen yleiset tavoitteet - kehittää tunteiden ja ajatusten ilmaisukykyä - kehittää kuvallista ajattelua - perehtyä keskeisiin käsitteisiin ja teorioihin oman tekemisen kautta - kehittää materiaalien ja tekniikoiden hallintaa sekä valintakykyä suhteessa ilmaisuun - kehittää kykyä yhdistää yksittäistietoa kokonaisuuksiksi - käyttää elämyksiä ja tunteita ilmaisussa - kehittää havainnoinnin herkkyyttä - kehittää oman työn jatkuvaa arviointia - kehittää valmiutta jatkuvaan etsimiseen ja uudistumiseen taiteellisessa ilmaisussa - kehittää kykyä yhteistyöhön muiden taiteenalojen ja kuvantekijöiden kanssa - kehittää kykyä taiteen vastaanottamiseen ja siitä nauttimiseen 6. Opetustarjonta Kuvataiteen perusopetuksen valinnainen oppiaines painottuu Helsingin työväenopistossa annettavan taideopetuksen mukaisesti. - värioppi, sommittelu - piirustus - maalaus - taidegrafiikka - kuvanveisto, - keramiikka (posliini, lasi- ja paperitaide) - valokuva - video, elokuva - kuvataiteen historia ja nykyisyys - tila- ja ympäristötaide sekä käsitetaide - taiteiden välisyys; performanssi 7. Opetustavoitteet ja sisällöt - muodon hahmottaminen kaksi- ja kolmiulotteisesti - viivan ja pinnan ominaispiirteet ja ilmaisukeinot - tilan havaitseminen ja tilan kuvaamis - rakenne ja pintarakenne - rytmin ja liikkeen toteuttaminen visuaalisin keinoin - aika visuaalisena käsitteenä - värihavainto ja ilmaisu - värin ja valon yhteydet - valo visuaalisena ilmaisukeinona - tilan, muodon ja värin yhteyksien hallinta - taidekuvan ja arkikuvan vastaanottaminen ja tulkitseminen - nykyhetken vaikutus kuvan tulkintaan ja kuvailmaisuun - muiden kulttuurien kuvamaailmaan tutustuminen - suomalaisen ympäristön ja elintavan vaikutus visuaaliseen ajatteluun - tutustuminen taidefilosofioihin - taiteiden välisten yhteyksien hahmottaminen Saija Purhonen 24.11.2011 5
8. Opintojen rakenne ja sisällöt Kuvataiteen yleisen oppimäärän opinnot muodostuvat kymmenestä opinto-kokonaisuudesta. Opinnot jakautuvat perustasoon ja syventävään tasoon. Opintojen laajuus on 18-20 opintopistettä. Opintopiste (op) vastaa opiskelijan 27 tunnin työpanosta, johon sisältyy opintoryhmälle yhteistä ryhmäopetusta sekä kunkin opiskelijan esim. kotona suorittamaa itsenäistä työskentelyä. Ryhmän yhteisissä opinnoissa itsenäisen työskentelyn osuus on 30-50%, valinnaisissa opinnoissa 20-60% aihepiiristä ja kurssitasosta riippuen. Perustaso, opintokokonaisuudet 1-6 Tutustutaan luovan taiteellisen prosessin vaiheisiin, opinto- ja työskentelypäiväkirjan käyttöön sekä portfolion kokoamiseen. Perustason opinnoissa pääpaino on opiskelijan innostamisella avoimeen ja ennakkoluulottomaan ilmiöiden tarkasteluun. Opiskelijaa rohkaistaan käsitystensä, tietojensa ja taitojensa uudelleenarviointiin. Tutkitaan esineitä, ympäristöä ja luontoa sekä taidetta painottaen elämyksellisyyttä. Verrataan saatuja kokemuksia aikaisemmin omaksuttuun tietoon. Visuaalisen ilmaisukielen perusteisiin tutustutaan havainnoin, teorian ja kuvan tekemisen kautta. Perehdytään kuvallisen ilmaisun välineisiin ja tekniikoihin kiinnittäen huomiota niiden ilmaisullisiin eroihin ja mahdollisuuksiin. Opiskellaan kuvataiteen peruskäsitteitä ja termejä. Tutustutaan pääkaupunkiseudun museoihin ja gallerioihin sekä seurataan niiden näyttelytarjontaan. Opintojen alussa laaditaan henkilö-kohtainen opetussuunnitelma (HOPS), jota hän noudattaa perus-tason ajan. HOPS tarkistetaan joka lukukaudeksi oppilaan elämäntilanteeseen sopivaksi ja hänen etenemisensä huomioiden sekä hänen kiinnostustensa mukaisesti. Syventävä taso, opintokokonaisuudet 7-10 Opiskelija keskittyy valitsemalleen taiteellisen ilmaisun alueelle, jonka välineitä, tekniikkaa ja ilmaisua hän tutkii syventäen. Opiskelija soveltaa visuaalisen alueen peruskäsitteistöä omaan taiteenalueeseensa itsenäisesti. Syventävä taso sisältää itsenäistä ja prosessimaista työskentelyä omaan taiteen alueeseen syventyen. Opiskelijoilla on kerran kuussa yhteinen tapaaminen. Lisäksi järjestetään muutamia yhteisiä intensiivikursseja. Opiskelijaa ohjataan tekniikoiden ja välineiden itsenäiseen soveltamiseen taiteellisessa ilmaisussa ja laajentamaan suhdettaan visuaaliseen kenttään omasta tekemisestä ja nykyhetkestä taiteen historiaan ja muuntuvaan taiteen käsitykseen. Opiskelijaa kannustetaan rakentamaan tietoisuuttaan oman taiteellisen tekemisensä ja elinympäristönsä, kulttuuriperinteen ja muiden kulttuurien välisestä vuorovaikutuksesta. Saija Purhonen 24.11.2011 6
Syventävä jakso päättyy päättötyön tekemiseen ja päättötyönäyttelyyn jossakin julkisessa tilassa. Lisäksi opiskelijat kokoavat opinnoistaan sekä päättötyöprosessistaan opinnäyteportfolion. Opiskelijan päättötyönohjaajana toimii alaan perehtynyt erikois-opettaja, joka valitaan yhdessä opiskelijan kanssa. Opiskelija valitsee itse kuvataiteen alueen, jolta päättötyö suoritetaan. 9. Opintojen laajuus ja kesto Opintojen laskennallinen laajuus on 500-540 tuntia ( riippuen opiskelijan ainevalinnoista) ja kesto n.3 vuotta. Opintovuosi käsittää syys- ja kevätlukukauden, joita voidaan pidentää opiskelijoiden ja opiston kanssa yhteisesti sovituilla jatkolukukausilla.. Perustason opintojen alkuvaiheessa yhteistä opiskelua on kerran viikossa sekä 1-2 yhteistä lyhytkurssia vuodessa. Henkilökohtaisen opintosuunnitelman (HOPS) laadinnan jälkeen voi opiskelija valita kuvataideaineista useampia viikoittaisia kursseja suuntautumisalueensa mukaan. Oppitunnin pituus on 45 minuuttia. Vuosittaiset tuntimäärät - perustaso kurssiopetusta vähintään 120 tuntia/lukuvuosi - syventävä taso kurssiopetusta vähintään 120 tuntia/lukuvuosi - lisäksi itsenäistä työskentelyä laskennallisesti keskimäärin 60 tuntia/lukuvuosi (opintopäiväkirja, harjoituksia, opinnäyte-portfolio ja päättötyönäyttely) 10. Opintoryhmien muodostaminen Opintoryhmät muodostetaan siten, että ne edistävät oppimis-tavoitteiden saavuttamista. Ryhmien kokoa säätelevät mm. käytettävissä olevat kokoontumistilat. 11. Opintosuoritukset Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan 2/3 läsnäoloa sekä annettujen tehtävien suorittamista. Opintosuoritukset tallennetaan opiston kurssihallinta-järjestelmään. 12. Oppilasarviointi Arvioinnin tehtävänä on tukea opiskelijan edistymistä opinnoissa sekä rohkaista ja ohjata omien valintojen ja tavoitteiden asettamiseen. Kuvataiteen opetus perustuu suurelta osin henkilökohtaiseen ohjaukseen ja vuorovaikutukseen. Opiskelija ja opettaja tekevät yhdessä jatkuvaa työskentelyn arviointikeskustelua oppitunneilla opettajan kiertäessä opiskelijan luota toiselle. Opiskelijoita kannustetaan keskinäiseen arviointiin ja työskentely prosessinsa sanallistamiseen jaksottamalla työskentelyä koko ryhmän yhteisillä töiden arviointitilanteilla. Saija Purhonen 24.11.2011 7
Opiskelijoita ohjataan pitämään opintopäiväkirjaa ja tekemään sen avulla itsearviointia oppimisestaan ja työskentelyprosessistaan. Opintojen etenemistä arvioidaan myös ajoittain kahdenkeskisissä palavereissa taiteen perusopetusryhmän ohjaajan kanssa. Opiston oppilastöiden näyttelyt ja erityisesti päättötöiden näyttely ovat merkityksellisiä arviointitapahtumia työskentelyn tulosten ja tavoitteiden toteutumisen sekä uusien tavoitteiden asettamisen kannalta. Päättötyöstä ja opinnäyte-portfoliosta annetaan kirjallinen palaute. 13. Muualla suoritettujenopintojen hyväksi lukeminen Muissa aikuistentaiteen kuvataiteen perusopetusta antavissa oppilaitoksissa suoritetut opinnot luetaan hyväksi, todistuksen, opintokirjan tai oppilaitoksesta saadun osallistumisja kurssiselvityksen perusteella. Opintojen hyväksi lukemisesta päättää Helsingin työväenopiston kuvataidetiimi tai sen valitsema työryhmä. 14. Todistuksen sisältö Opiskelijalle annetaan pyydettäessä todistus suoritetuista opintokokonaisuuksista. Opiskelija saa kuvataiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän päättötodistuksen suoritettuaan 10 opintokokonaisuutta. Päättötodistukseen merkitään kaikki opiskelijan suorittamat opintokokonaisuudet. Päättötodistuksen tulee sisältää: koulutuksen järjestäjän ja oppilaitoksen nimi taiteenala ja opinnot, joista päästötodistus annetaan oppilaan nimi ja syntymäaika opiskeluaika vuosina oppilaan suorittamat opintokokonaisuudet ja niiden opiskelun tuntimäärät rehtorin allekirjoitus ja oppilaitoksen leima lainsäädäntö, johon koulutus perustuu opetusministeriön myöntämän järjestämisluvan päivämäärä tai kunnan päätös (päivämäärä) opetussuunnitelman hyväksymisestä maininta, että taiteen perusopetuksen yleinen oppimäärä koostuu vähintään kymmenestä opintokokonaisuudesta maininta, että koulutus on järjestetty Opetushallituksen vahvistamien taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti Saija Purhonen 24.11.2011 8
15. Oppilasvalinta Opintoihin haetaan opinto-ohjelmassa ja opiston netti sivuilla ilmoitettuna hakuaikana. Haku tapahtuu hakulomakkeella ja hakutehtävällä. Opiskelijat valitsee kuvataidetiimi hakijoita haastattelemalla selvitetään opiskelijoiden motiivi ja mahdollisuudet pitkäjänteiseen opiskeluun. Lisäksi voidaan opintoihin pyrkivältä pyytää kuvataiteeseen liittyviä teoksia nähtäväksi. 16. Yhteistyö muiden tahojen kanssa Helsingin suomenkielinen työväenopisto kehittää aikuisten taiteen perusopetusta yhteistyössä sitä suunnittelevien ja järjestävien aikuisoppilaitosten ja tahojen kanssa. Erityisesti pääkaupunkiseudun naapuriopistojen kanssa tehdään tiivistä yhteistyötä. Saija Purhonen 24.11.2011 9
Saija Purhonen 24.11.2011 10