Sinustako TYÖPAIKKAKOULUTTAJA nuoren ohjaajaksi? Mitä työnantajan on hyvä tietää työpaikkakouluttajan tehtävästä oppisopimuskoulutuksessa? Mitä nuoren työpaikkakouluttajan valinnassa tulisi ottaa huomioon? Kenet olisi hyvä valita työpaikkakouluttajaksi? Oppisopimuskoulutuksessa opiskelu perustuu n. 1,5-2 vuoden määräaikaiseen työsuhteeseen ja pääosin työpaikalla toteutettavaan koulutukseen tutkintoa vastaavissa työtehtävissä. Työpaikalla opiskelijalle nimetään työpaikkakouluttaja, joka alansa ammattilaisena huolehtii koulutuksen toteutumisesta työpaikalla ohjaamalla ja arvioimalla opiskelijan oppimista. Käytännössä koko työyhteisö osallistuu opiskelijan perehdyttämiseen ja opastamiseen. Opiskelija osallistuu oppilaitoksessa järjestettäviin koulutuspäiviin ja näyttää osaamisensa tutkintotilaisuuksissa, jotka suunnitellaan yhdessä oppilaitoksen kanssa. Nuoren työpaikkakouluttaja alansa ammattilaisena On valittu kokemuksensa ja osaamisensa puolesta nuoren ohjaajaksi. On motivoitunut jakamaan osaamistaan. Toimii nuoren roolimallina ja esimerkkinä. On kiinnostunut kehittämään ammattitaitoaan sekä ohjausosaamistaan. Nuoren työpaikkakouluttaja kouluttaa ja kasvattaa On motivoitunut nuoren kohtaamiseen. Perehdyttää ja opastaa nuorta työelämän pelisääntöihin. Rajaa kasvattajan roolinsa koskemaan työelämää. Hyödyntää kokemuksia omasta kasvustaan. Työpaikkakouluttaja välittäjänä Välittää opiskelijalle yrityksen työkäytäntöjä ja tapoja. Näkee kokonaisuuden työpaikan toiminnasta ja tavoitteista. Voi tuoda osaamista ja tietoa työpaikalle opiskelijan kautta. Toimii keskeisenä henkilönä oppisopimustoimiston, oppilaitoksen, opiskelijan ja työpaikan välillä. - TYÖPAIKKAKOULUTTAJA SAA TYÖYHTEISÖNSÄ TUEN - Työpaikkakouluttajan toimintamahdollisuudet työpaikalla Työpaikkakouluttajalla on työyhteisön ja työnantajan tuki sekä aikaa ohjaamiseen. Työyhteisö on tietoinen työpaikkakouluttajan roolista ja tehtävistä Työpaikkakouluttajalla on mahdollisuus kehittyä ohjaajana ja hyödyntää osaamistaan työpaikallaan.
Koko työyhteisö voi vaikuttaa Nuoren pääsemiseen työyhteisön jäseneksi. Osallistua nuoren ohjaamiseen ja kannustaa palautteella. Tukea ja nopeuttaa nuoren kasvamista tuottavaksi työntekijäksi. Työpaikkakouluttajana toimiessasi Saat uutta näkökulmaa omaan työhösi ja alaasi. Vahvistat omaa ammatillisuuttasi. Kehität työyhteisölle tärkeitä ohjaustaitoja. Voit kehittyä ohjaajana osallistumalla työpaikkakouluttajakoulutukseen jota voit hyödyntää laajemminkin. OSAAVA TYÖPAIKKAKOULUTTAJA JAKAA OSAAMISTAAN KOKO TYÖYHTEISÖÖN
TYÖPAIKKAKOULUTTAJAN OSAAMISKARTOITUS -ITSEARVIOINTIKYSELY- Taustatiedot Nimi (etu- ja sukunimi) Sähköposti Yritys / Organisaatio Olen toiminut aiemmin oppisopimusopiskelijan / -opiskelijoiden työpaikkakouluttajana Kyllä/ en Toimin usean oppisopimusopiskelijan ohjaajana Kyllä/ en Ohjaamani opiskelija tai opiskelijat suorittavat Perustutkintoa Ammattitutkintoa Erikoisammattitutkintoa Yrityksen toimiala Jos toimiala on teollisuus, tarkenna mikä teollisuuden ala 1. Ymmärrän työpaikkakouluttajan rooliin liittyvät tehtävät. 2. Minulla on mielestäni riittävät valmiudet toimia työpaikkakouluttajana 3. Työpaikkakouluttajana tehtäväni oppisopimusopiskelijan ohjaajana on tärkeä ja arvostan tätä tehtävää 4. Työpaikkakouluttajana toimin esikuvana annan omalla esimerkilläni opiskelijalle mallin "miten meillä työt tehdään". 5. Olen motivoitunut toimimaan työpaikkakouluttajana 6. Koen saavani tukea tehtävääni työyhteisöltä ja esimieheltäni. 7. Minulle järjestetään riittävästi aikaa opiskelijan ohjaamiseen. 8. Annan opiskelijalle palautetta säännöllisesti 9. Tunnistan opiskelijan tarvitseman ohjauksen määrän 10. Olen tutustunut opiskelijan tavoitteena olevan tutkinnon perusteisiin. 11. Minulla on riittävästi tietoa opiskelijan tietopuolisen koulutuksen sisällöistä ja aikatauluista. 12. Varmistan, että opiskelija saa tehdä työpaikalla riittävän monipuolisia työtehtäviä saavuttaakseen koulutukselle asetetut tavoitteet. 13. Ymmärrän vastuunjaon eri toimijoiden välillä (oppisopimuskeskus, opiskelija, työpaikkakouluttaja, työnantaja, oppilaitoksen vastuukouluttaja). 14. Työyhteisössäni myös muut osallistuvat opiskelijan ohjaukseen. 15. Millaista tukea tai koulutusta koet tarvitsevasi työpaikkakouluttajan tehtävässä?
TYÖPAIKKAKOULUTTAJAN MUISTILISTA Miten pääsen alkuun oppisopimusopiskelijan ohjaamisessa? Kuinka työpaikalla tapahtuva koulutus käynnistetään? Vinkkejä työpaikkakouluttajalle ja opiskelijalle oppisopimuksen ensimmäiselle kuukaudelle. Työyhteisö tietoiseksi Tiedota työyhteisöäsi tulevasta oppisopimusopiskelijasta Kerro omasta roolistasi työpaikkakouluttajana Pohtikaa ketkä muut osallistuvat lisäksesi opiskelijan ohjaamiseen ja arviointiin INFOA: nuori työpaikalla- esite ja vinkkejä työpaikkakouluttajan valintaan Työpaikkaan tutustuminen Perehdytä oppisopimusopiskelija työpaikan käytänteisiin ja työtehtäviin. Tutustuta oppisopimusopiskelija muihin työyhteisön jäseniin, jotta hän pääsee osaksi työyhteisöä. Perehdytä nuorta opiskelijaa myös työelämän pelisääntöihin KÄYTÄ APUNA: Tukimateriaalia perehdytykseen (tulossa) Tutkinto tutuksi Tutustu opiskelijan tutkintoon ja ammattitaitovaatimuksiin (tutkinnon perusteet) eli siihen mitä oppisopimusopiskelijan tulee oppia opiskelun aikana Osa oppimisesta tapahtuu oppilaitoksessa, suurin osa kuitenkin työpaikalla työtehtävissä KÄYTÄ APUNA: Tutkinnon perusteet, jotka verkkosivuilta www.oph.fi (linkki) sekä opiskelijan henkilökohtainen opiskeluohjelma. Tutustu tietopuoliseen koulutukseen Varmista, että tiedät, milloin opiskelijasi on oppilaitoksessa ja mitä koulutuspäivissä opetetaan, jotta voit suunnitella ohjaustyötäsi sen mukaan. Varmista, että sinulla on opiskelijan vastuuopettajan yhteystiedot MUISTA: Olethan yhteydessä oppilaitokseen / opettajaan, jos sinua on kysymyksiä koulutuspäiviin liittyvissä asioissa.
Suunnitelkaa yhdessä työssäoppimista eli miten tietojen ja taitojen oppiminen toteutuu työpaikalla Suunnitelkaa työssä oppimisen aikataulu ja eteneminen työpaikan toiminnan mukaan Sovi, kuka työpaikalla mitäkin työtehtävää opettaa ja ota nämä henkilöt mukaan suunnitteluun tai tiedota heitä tehtävästään KÄYTÄ APUNA: työssäoppimisen suunnitelmaa (TOS), johon työpaikalla opittavat tehtävät kootaan. Sopikaa ohjaamisesta, palautteen antamisesta ja arvioinnista Sopikaa ohjaustavoista: työn ohessa, pitämällä erillisiä ohjauskeskusteluja vai molemmilla tavoilla Huolehtikaa, että opiskelija saa palautetta arjessa - ei vain arvioinnin yhteydessä tai epäkohtia korjatessa. Työssä oppimista arvioidaan erikseen säännöllisesti. Sopikaa arviointiajat ennakolta. Arviointiin voivat osallistua myös työyhteisönne muut jäsenet. Ohjaa opiskelijaa myös itsearviointiin. Keskustelkaa miten opiskelija voi hyödyntää palautetta oppimisessaan. MUISTA: ohjaamiseen ja arviointiin saat lisätietoa työpaikkakouluttajakoulutuksessa. Perehdy itse työpaikkakouluttajan rooliin Ilmoittaudu työpaikkakouluttajakoulutukseen tai päivitä osaamistasi oppisopimustoimiston järjestämissä täydennyskoulutuksissa Pohdi miten haluat toimia työpaikkakouluttajana persoonasi ja tyylisi mukaan Keskustele esimiehesi kanssa mitä työpaikkakouluttajana toimiminen kohdallasi tarkoittaa ALKUVAIHE ON RATKAISEVAA: NEUVO, ROHKAISE JA KANNUSTA OPISKELIJAA.
YHDEKSÄN HYVÄÄ, KYMMENEN KAUNISTA - NUOREN TYÖPAIKALLA TAPAHTUVAN KOULUTUKSEN PERIAATTEITA Nuoren työpaikkakouluttajana voi onnistua monilla eri tavoilla tärkeintä on löytää oma tapansa nuoren kohtaamiseen. Myös oppisopimustoimijan on hyvä tunnistaa periaatteet, kun selvität työpaikan sopivuutta nuoren kouluttamiseen ohjaat työnantajaa työpaikkakouluttajan valinnassa perehdytät nuoren opiskelijan työpaikkakouluttajaa sekä suunnitellessasi nuorten oppisopimuskoulutusta. 1. KAKSI PROSESSIA - Nuoren työpaikkakouluttaja tukee aina kahta prosessia Työpaikkakouluttaja tukee nuoren kasvamista aikuiseksi sekä ammattiosaajaksi. Työpaikkakouluttaja tunnistaa molemmat kasvuprosessit. 2. TYÖELÄMÄN KASVATTAJA Nuoren työpaikkakouluttaja kasvattaa nuorta työelämään Koko työyhteisö kouluttaa ja kasvattaa nuorta opiskelijaa työelämään. Työpaikkakouluttaja ja työyhteisö hyväksyvät roolinsa kasvattajana. 3. OSAAMISESTAAN YLPEÄ AMMATTILAINEN Työpaikkakouluttaja roolimallina Työpaikkakouluttaja toimii työpaikkansa edustajana ja ammattinsa esimerkkinä, roolimallina sekä työpaikkansa toimintatapojen välittäjänä. Työpaikkakouluttajaksi on nimetty ammattinsa osaaja, joka tunnistaa tärkeän roolinsa. 4. OHJAUKSELLA ON MERKITYSTÄ Työpaikkakouluttaja voi vaikuttaa ja jättää jäljen Osaamisessa lahjakkuudella on vain 40 % osuus. Systemaattisen harjoittelun ja itsesäätelytaitojen kehittämisen lisäksi lähipiiriltä saatu tuki ja palaute ovat ratkaisevia. Työpaikkakouluttaja voi olla nuorelle merkityksellinen henkilö, joka jättää jäljen.
- Ohjaamiseen syttyy, kun tunnistanut oman roolinsa nuoren kasvussa - - Välineitä nuoren ohjaamiseen - 5. AUTA ALKUUN Huomiota perehdytykseen Työnantajalle nuoren rekrytoiminen on usein iso panostus. Huolellisesti toteutettu perehdytys edesauttaa ja nopeuttaa nuoren kehittymistä tuottavaksi työntekijäksi. Työpaikat, joilla ei ole valmiita perehdytyskäytäntöjä tarvitsevat mallin ja materiaalia nuoren oppisopimusopiskelijan perehdytykseen. 6. OHJAA ARJESSA - Tarttuminen ohjaustilanteisiin Pysäyttämällä ja hyödyntämällä arkiset työtilanteet tarjoat nuorelle oppimisen paikkoja ja kokemuksia. Nuori tarvitsee kokemusten käsittelyyn kuitenkin aikuista. Tarjoa siis ensin kokemuksia. Työpaikkakouluttaja hyödyntää arkiset työtilanteet ohjaamisessa ja osoittaa oppimisen paikat. 7. KORJAA, KEHU JA KANNUSTA Anna palaute tilanteessa Nuori hyötyy parhaiten selkeästä ja välittömästä palautteesta työtilanteissa. Nuoren kyky arvioida osaamistaan on myös usein kehittymätön. Kannusta ja auta nuorta hyödyntämään palautetta. 8. KUUNTELE JA KUULE - Kohtaamisosaaminen Nuoren työpaikkakouluttajan valinta on erityisen tärkeää. Nuoren työpaikkakouluttaja tarvitsee vahvan ammattiosaamisen lisäksi taitoa kohdata nuori yksilönä. Työpaikkakouluttajalla on aitoa kiinnostusta ja motivaatiota nuoren kohtaamiseen. Muistaa, mitä oli olla itsekin nuori. 9. OSAKSI TYÖYHTEISÖÄ Koko työyhteisö voi vaikuttaa Nuorelle on tärkeää olla osa yhteisöä. Liittyminen työyhteisön jäseneksi edesauttaa oppimista, motivaatiota ja sitouttaa nuorta työpaikkaan. Koko työyhteisö voi vaikuttaa siihen, että nuori pääsee työyhteisön jäseneksi. 10. OHJAAMISEN OSAAJAKSI - Ohjattavasta ei tarvitse tulla minua Työpaikkakouluttaja tunnistaa oman ohjaus- ja toimintatyylinsä, erilaisten toimintatyylien kirjon sekä ohjattavansa tyylin. Työpaikkakouluttaja tulee ohjattavaansa vastaan ja sovittaa tyyliään oppijan tarpeeseen / tyyliin.