VÄLKKÄLIIKUNTA-AKTIVITEETTIEN VALMISTAMINEN Välkkäpäivään 29.5.
Opettajainfo klo 8-9 Viertokadun juhlasalissa Pajapäivät omissa kotiluokissa (5-9 lk) Työskentelyryhmien koko porukan mukaan klo 9.00 omaan luokkaan tai kotiluokkaan, jossa opettajan johdolla Virittäytyminen Aktiviteetin suunnittelu Aktiviteetin kirjaaminen Aktiviteetin ohjaamisen harjoittelu ja koevälkät Ruokailut aikataulun mukaan Luokattomat opettajat (10) avuksi 7-9 lk isoimpiin ryhmiin tai sairaana olevan tilalle
lk lv / luokanope tila 9-10 10-11 9A Vastaavan open nimi 112 virittäytyminen ja suunnittelu ohjeen mukaan kotiluokissa aktiviteetin kehittäminen ja kirjaaminen ohjeen mukaan Ruokailu Ruokailu varatila sateella 11-12 Hyk Hyk 10.30 10.45 11 11.15 Tuo yläs alas 9B Vastaavan open nimi KO2 x x 9C Vastaavan open nimi 419 x x kirjaaminen loppuun ja sen jälkeen ohjaamisen harjoitteleminen pihalla (koulujen pihat, valitse paikka vapaasti, missä on tilaa) tai sateella varatilassa 9D Vastaavan open nimi 206 x x 7,9E Vastaavan open nimi 207 x x 9F Vastaavan open nimi 103 x x 7-9H Vastaavan open nimi 105 x x 8A Vastaavan open nimi 417 x x 8B Vastaavan open nimi 412 x x 8C Vastaavan open nimi KU x x 8D Vastaavan open nimi 325 x x 8E Vastaavan open nimi 339 x x 8F Vastaavan open nimi 121 x x 7A Vastaavan open nimi 229 x x 7B Vastaavan open nimi 329 x x 7C Vastaavan open nimi 104 x x 7D Vastaavan open nimi 209 x x 7F Vastaavan open nimi 208 x x 7G Vastaavan open nimi 227 x x 6A Vastaavan open nimi 407 x x 6B Vastaavan open nimi 408 x x 5A Vastaavan open nimi 410 x x 5B Vastaavan open nimi 415 x x 5C Vastaavan open nimi 409 x x x x
Päivän tavoitteena on tehdä uusia välituntiaktiviteetteja yhtenäiskoululaisille Oman ikäisille tai pienille Välkkäpäivään ja muutenkin käytettäväksi Keskustelua omista liikunta(leikki)kokemuksista, mieltymyksistä (ope kirjaa samanaikaisesti suunnittelutyössä käytettäväksi ja KS:lle) mikä on/oli mieleisin liikuntaleikkisi / -pelisi? mikä tekee liikuntaleikistä tai -pelistä mukavan? mitkä asiat liikuntaleikeissä / -peleissä ovat kivoja / tylsiä?
Leikkiaika on välitunnin kesto Turvalliset ja järkevät säännöt Voidaan oikeasti leikkiä tai pelata kouluympäristössä Fyysisesti aktiivinen Kaikki voivat osallistua Voidaanko tehdä isolla porukalla ja kaiken ikäiset yhdessä? Osallistuvatko kaikki peliin ei sivuun jääviä tai pois putoavia? Pelin kieli? (vieraiden kielten opiskelu) Välineet? uusia, itse kehitettyjä, kierrätysmateriaaleista, (tekninen tai tekstiilityö, kuvaamataito) Haittaavatko liikkumisen tai aistien rajoitteet, vai voiko leikkiä/peliä soveltaa?
Sovitaan yhdessä, että kaikki tsemppaavat itseään leikkiväksi aikuiseksi Sitominen OPS oppiminen leikkien, aivot ja liikunta Näytetään oppilaille leikkiohjeita (materiaalin lopussa) ja kerrotaan, mitkä elementit ohjeessa pitää olla Kumuloituva ryhmä: aloitetaan parityöstä, kasvatetaan yhdistämällä pareja, kunnes saadaan sen kokoinen ryhmä, jossa luokan lapset/nuoret osaavat toimia = isoilla useampi ryhmä, pienemmillä vähemmän Tekijät, jotka nyt suunniteltavien leikkien keksimisessä pitää ottaa huomioon: aika: 15-20 minuuttia (välitunti) käytettävä tila ja ympäristö mahdolliset välineet osallistujamäärä ikä kaikkien osallistaminen (rajoitteiset eivät putoa pois) liikuttava (liikunnallisuus) ohjaajien määrä ja rooli
aika: 15-20 minuuttia (välitunti) käytettävä tila ja ympäristö mahdolliset välineet osallistujamäärä ikä kaikkien osallistaminen (rajoitteiset eivät putoa pois) liikuttava (liikunnallisuus) ohjaajien määrä ja rooli
Lasten pohdinta leikin/pelin hyvistä elementeistä ja ne ohjaavat oman leikin luomista Leikin/pelin keksimistä helpottavia elementtejä (jos eivät tahdo saada ideasta kiinni) erilainen liikkumistapa tuttua leikkiä/peliä muunnellaan jollakin tavalla miten kiinnijääneet pääsevät mukaan? ääni, temppu, joku muu hassuttelu lautapelistä tai pleikalta liveksi idea historiasta, kielistä, jne Mitä keinoja etukäteen estää esim. pois jättämistä (KIVA) Riittävän helppoja tehtäviä Kuvaaminen leikkiohjeeksi kirjallisena koneella Sen lisäksi leikki voidaan videoida
Kuva leikistä LEIKIN NIMI Leikin kulku mitä leikissä tapahtuu? missä leikkiä leikitään? mitä oppilaat tekevät leikissä? Välineet Osallistujamäärä
Oma rentous, hyvä fiilis hauskuuden turvarajat Yhdessä tekeminen yhtenäiskoulufiilis, riemu Käy läpi leikin ohjaaminen ohjeesta keskustellen ja esimerkein. Kannusta ja rohkaise kaikkia ohjaamiseen. Muistuta riittävän äänenkäytön tärkeydestä ja etukäteissuunnittelun tärkeydestä. Luo itsellesi mielikuva osaamastasi leikistä ja sen säännöistä. Kokoa leikkijät kuuntelemaan rauhallisesti ohjeita. Kerro leikin nimi, säännöt, ohjeet ja pelialue. Näytä tarvittaessa alue tai leikkitilanne-esimerkki. Varmista, että kaikki ovat ymmärtäneet säännöt. Jaa joukkueet. Mieti jakomenetelmä (esim. takin värin tai syntymäkuukauden mukaan). Leikin alettua rohkaise ja kannusta. Tarkkaile osallistumista ja käytöstä sekä sääntöjen noudattamista. Puutu ja keskeytä leikki tarvittaessa. Selkeä lopetus. Tavarat paikoilleen. Kiitä osallistujia. Kokeilkaa käytännössä pienryhmissä tai koko porukalla ohjaamista kun oma(t) leikki(leikit) on(ovat) valmiina. Kaikki saavat kokeilla ohjaamista.
Luo itsellesi mielikuva osaamastasi leikistä/pelistä ja sen säännöistä. Kokoa osallistujat kuuntelemaan rauhallisesti ohjeita. Kerro leikin/pelin nimi, säännöt, ohjeet ja pelialue. Näytä tarvittaessa alue tai pelitilanne-esimerkki. Varmista, että kaikki ovat ymmärtäneet säännöt. Jaa joukkueet. Mieti jakomenetelmä (esim. takin värin tai syntymäkuukauden mukaan). Leikin/pelin alettua rohkaise ja kannusta. Tarkkaile osallistumista ja käytöstä sekä sääntöjen noudattamista. Puutu ja keskeytä tarvittaessa. Selkeä lopetus. Tavarat paikoilleen. Kiitä osallistujia.