Friends-ohjelma Aseman Lapset ry. Workshop 5.9.2012 Tampere



Samankaltaiset tiedostot
Friends-ohjelma Elämäntaitoja lapsille ja nuorille Aseman Lapset ry. Esittely Minttu Oinonen

F R I E N D S - sinut itsensä kanssa

LAPSYKE- Lasten ja nuorten psykososiaalisten erityispalvelujen seudullinen kehittäminen Lapissa -hanke

Kartta ja kompassi. 9. lk

Taiteellinen toiminta ja nuorten sekä mielenterveyskuntoutujien hyvinvointi

Nuoren itsetunnon vahvistaminen

PRIDE-KOTITEHTÄVÄT. Seuraavat kysymykset auttavat sinua tunnistamaan omia kokemuksiasi ja tiedostamaan niiden vaikutuksia.

MITEN TOIMIA, KUN VANHEMMALLA ON VAIKEAA?

Tukikeskustelukoulutus. Tukikeskustelutyökaluna Olen jotain erityistä (Peter Vermeulen) Sari Kujanpää Psykologi, psykoterapeutti (VET)

Ryhmäilmiö: yhteisöllisyyden teoria. ja käytäntö

PRIDE-yksilökohtaiset tehtävät Tehtävä 4 Sivu 1 / 9

Saa mitä haluat -valmennus

ART- ja stressinhallintaryhmät

Haastavat nuoret haastavat meidät toimimaan. Jokainen edistysaskel on monta kertaa suurempi, kuin miltä se aluksi näyttää (Kauppila 2003).

Miten sulla menee? Oulussa halutaan kuulla lapsia ja nuoria. Susanna Hellsten Arto Willman

MITÄ ON HYVINVOINNIN JA MIELENTERVEYDEN EDISTÄMINEN SEKÄ MIELENTERVEYTTÄ EDISTÄVÄ OPPIMISYMPÄRISTÖ

Vuorovaikutustaidot työnhaussa. Juha Koikkalainen

Terveydenhoitajat opettajien työn tukena

Yhdessä elämään. Lapsen ystävyyssuhteiden ja arkisen ryhmätoiminnan tukeminen

MIELEN HYVINVOINNIN TUKEMINEN JA EHKÄISEVÄ PÄIHDETYÖ NUORISOALALLA - RAJAPINNOILLA Ehkäisevän työn päivät, Lahti

Nuorisotyö ja koulu ne yhteen soppii!

Murkkufoorumi - Vertaisryhmät nuorten vanhemmille. Johanna Syrjänen, Varsinais-Suomen Lastensuojelujärjestöt ry

Mirjam Kalland Milloin lapsi on riittävän vanha pärjätäkseen turvallisesti yksin?

Vuorovaikutustaidot työnhaussa. Gailla Oy

Lapsi tarvitsee tietoa kehitysvammaisuudestaan! Miksi on tärkeä puhua lapselle hänen kehitysvammastaan

Vanhemmille, joilla on lapsia peruskoulun 2., 5. ja 8. vuosikurssilla

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

TERVEYDEN- EDISTÄMISEN MÄÄRÄRAHALLA TOIMIVA HANKE

SUKUPUOLIRISTIRIITAA KOKEVIEN LASTEN TARPEET JA HUOLET LAPSIASIAVALTUUTETUN PYÖREÄ PÖYTÄ, SÄÄTYTALO

TUKEVASTI ALKUUN, VAHVASTI KASVUUN -HANKE Paula Jaatinen ja Tuulikki Leinonen, opiskelijat Metropolia ammattikorkeakoulu

SELKOESITE. Tule mukaan toimintaan!

MITÄ MIELTÄ OLIT TiETOISUUSTAIDOT (.b)-jaksosta

Elämyksi kehittämisseminaari

Lasten ja nuorten mielenterveystyön palveluketju Pirkanmaan sairaanhoitopiirissä

Koulussamme opetetaan näppäilytaitoa seuraavan oppiaineen yhteydessä:

Catch22:n vapaaehtoistyön malli

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen-

raportti Reetta Peltonen Pesäpuu Ry

Yhdessä oleminen ja kohtaaminen turvallisuutta luovana tekijänä turvallisuutta luovana Marttaliitto tekijänä ry

Maestro masennuksen ennaltaehkäisyä stressinhallintaa oppimalla

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Missä kuljet, lapsi ja nuori ja kenen kanssa? Nuorisotyötä kaduilla, kauppakeskuksissa ja palveluiden rajapinnoilla. Simo Kivari Etsivä nuorisotyö

NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016

Turvataidot tutuksi Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen ja Carita Luukkainen

SELKOESITE. Tule mukaan toimintaan!

1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus.

10/23/2012 Olli Määttä

Mielenterveysseura mielenterveyden vahvistajana työelämässä

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika.

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

HYVÄÄ MIELTÄ KOULUSTA

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)

NEET projektin tutkimus

HENKISTÄ TASAPAINOILUA

SELKOESITE. Tule mukaan toimintaan!

TUNNE- JA TURVATAITOJA LAPSILLE - OPPIMATERIAALIN PÄIVITETTY VERSIO

Sosiaalinen media vetovoimaisuuden edistäjänä

LAPE Etelä-Savo. Miten opiskeluhuolto nivoutuu uuteen SOTEmaakuntahallintoon?

Opetussuunnitelmakysely - Oppilaat OPS-kysely, yhteenveto/kaikki koulut

Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea?

OIVALLUS. arviointi- ja väittämäkortit.

Mikä masentaa maailman onnellisinta kansaa? Sari Aalto-Matturi, Toiminnanjohtaja, Suomen Mielenterveysseura SOSTEtalk!

Lapsen ylivilkkaus haastaa vanhemman. Annette Kortman Suunnittelija, VTM Sosiaalityöntekijä

Hyvinkään kaupungin joustavan perusopetuksen ryhmät: Paja-ryhmä

Perusopetuksen maakunnallinen arviointi Koulun toiminta. Möysän koulun tulokset. Vastaajamäärät lk oppilasta

Työskentely väkivaltaa käyttäneen isän kanssa

HUIPPUJEN KASVATTAJA

Miten mielenterveyttä vahvistetaan?

Opiskelijatuutorikoulutus &

Tunne- ja turvataitoja lapsille

PISA 2012 MITEN PERUSKOULUN KEHITYSSUUNTA TAKAISIN NOUSUUN?

RESILIENSSI l. joustava palautuvuus Resilientit yksilöt ponnahtavat takaisin stressaavasta kokemuksesta nopeasti ja tehokkaasti.

Struktuurista vuorovaikutukseen. Tietotekniikka- ja kommunikaatiokeskus, Kaisa Laine, puheterapeutti

Vuorovaikutus toimimaan nuorten kanssa!

Sosio-emotionaaliset vaikeudet mikä avuksi? Jaana Jerkku

Seuraavat kysymykset koskevat erilaisia tekijöitä, jotka liittyvät digitaaliseen mediaan ja digitaalisiin laitteisiin kuten pöytätietokoneet,

Liite 1 b 42) Kenen kanssa puhuminen auttaa, jos sinulla on vaikeuksia koulunkäynnissä? 1 Puhuminen auttaa harvoin

Oma ääni kuuluviin omat taidot näkyviin

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Luova opettaja, luova oppilas matematiikan tunneilla

Uusi Sairaala-hanke on mittava muutosprosessi

Koulunuorisotyö Tampereella

NAL:n osahanke. Nuoret ja raha Mun talous -hankkeen päätösseminaari ja Puhu rahasta messut Kaisa Näsman

Keskustelun yhteenveto -Rovaniemi

MINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN

Elämää PISA:n varjossa

Ajatukset - avain onnellisuuteen?

Lataa Opas Suomen luontoon - Pertti Koskimies. Lataa

Huoli puheeksi! Kankurisveden koulu, Jämsänkoski

aikuinen kysyy ja kyl lapsikin sit kertoo. Lapsen osallisuuden vahvistaminen arjessa ja heitä koskevassa päätöksenteossa

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika.

Nuorten elämäntaitojen vahvistaminen

Kysely huoltajille ja oppilaille

Monikulttuurinen lapsi- ja perhetoiminta-hanke. Tule mukaan toimintaan!

SEURA. Mihin Sinettiseurassa kiinnitetään huomiota? RYHMÄ YKSILÖ YHTEISÖLLISYYS HARJOITTELEMINEN YKSILÖLLISYYS KILPAILEMINEN OHJAAMINEN VIESTINTÄ

KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA

Uutta Suomessa mielenterveyden ensiapu. Mikko Häikiö Pohjanmaa hanke Vaasa

Kiinteistö- ja rakentamisfoorumi Inspiroivat oppimisympäristöt Miten ne tehdään?

HYVÄ ARKI LAPSIPERHEILLE - sopeutumisvalmennus

KRIISISSÄ OLEVAN NUOREN KOHTAAMINEN

Transkriptio:

Friends-ohjelma Aseman Lapset ry Workshop 5.9.2012 Tampere

Mikä on FRIENDS? Lasten ja nuorten mielenterveyttä edistävä sekä masennusta ja ahdistusta ennaltaehkäisevä ohjelma Perustuu - kognitiivis-behavioraalisen psykoterapian toimintamalleille - kokemukselliseen ja vertaisoppimiseen Kehitetty Australiassa ja levinnyt ympäri maailmaa (mm. Saksa, Norja, Ruotsi, Islanti, Englanti, Kanada, USA, Hollanti) Ohjelman kehittäjä psykologian professori Paula Barrett (Australia) Maailman terveysjärjestö (WHO) tukee ja suosittelee Friends ohjelman käyttöä Auttaa lapsia ja nuoria pärjäämään paremmin pelon ja huolen tunteiden kanssa kehittämällä sinnikkyyttä ja itsetuntoa (Friendstaidot)

FRIENDS F iilikset R entoutuminen I tse osaan ja voin vaikuttaa olooni E tsi ratkaisuja, askel askeleelta N yt on palkinnon aika D uunaa harjoituksia S inut itsesi kanssa pysy rauhallisena

FRIENDS-ohjelman eri versiot Suomessa Friends lapsille; 9 12 -vuotiaat (käytössä Suomessa vuodesta 2006 lähtien) Friends nuorille; 13 16 -vuotiaat (käytössä Suomessa vuodesta 2008 lähtien) Fun Friends; 4 7-vuotiaat (Resilience for life aikuisten ohjelma) Yli 20 000 lasta ja nuorta on osallistunut ohjelmaan Suomessa Ohjelmaa voidaan toteuttaa koululuokkien lisäksi muissa lasten ja nuorten ryhmissä, esim. koulujen kerhoissa ja nuoriso- ja sosiaalialalla

Miksi Friends? Suomessa n. 15-20 % kouluikäisistä lapsista ja nuorista kärsii jonkinlaisesta mielenterveyden ongelmasta Ennaltaehkäisyssä myös taloudellinen näkökulma - tukemalla ennalta lasten ja nuorten mielenterveyttä erilaisissa ympäristöissä voidaan ehkäistä esim. koulun erityisopetuksesta ja avustajista tulevaisuudessa koituvia kuluja Mielenterveyden ongelmat voivat johtaa riskialttiiseen käyttäytymiseen, esim. tupakointiin Ahdistuneisuus vaikuttaa lapsen ja nuoren jokapäiväiseen elämään, kuten sosiaalisiin suhteisiin Jokainen lapsi ja nuori hyötyy elämänhallintataitojen opettelusta Mahdollistaa moniammatillista yhteistyötä: opettajat, kouluterveydenhoitajat, koulupsykologit ja kuraattorit, nuorisotyöntekijät, muut ammattilaiset

Ohjelman käyttöönotto Ryhmänohjaajan täytyy osallistua yhden päivän pituiseen koulutukseen voidakseen ottaa ohjelman käyttöön Ohjaajan opas ja työkirja lapselle/nuorelle 10 tapaamista, 2 kertaustapaamista Kotitehtävät Työskennellään ryhmässä ja keskustellaan, jaetaan ideoita, opitaan vertaisilta Extranet ohjaajille

Turvallisen ryhmän luominen Millainen on turvallinen ryhmä? Kiinalainen muotokuva Mieti jotakin ihmistä, jolla on ollut merkitys elämässäsi. Miksi hän oli sinulle tärkeä?

Itsetunto Mitä itsetunto sinun mielestäsi tarkoittaa? Mitä itsetunto tarkoittaa nuorten mielestä? Miten voi parantaa omaa itsetuntoa? Entä muiden? Miten voi vahingoittaa toisten ja omaa itsetuntoa? Vanhvuuskortit (pesäpuu) Mitä ovat tunnetaidot? Miten nuoret puhuvat tunteista?

Kommunikaatioharjoituksia Mitä on nonverbaali kommunikaatio? Sanattoman ilmaisun voima on suuri Aktiivinen ja passiivinen kuunteluharjoitus

Sisäinen puhe Sanomme itsellemme päivittäin monia asioita Omien ajatusten tiedostaminen Ajatusten taistelu-harjoitus ryhmissä

Ohjaajien palautetta miten lapset/nuoret hyötyvät ohjelmasta Oppilaisiin saa aivan erilaisen yhteyden Friends-tunneilla kuin normaaleilla oppitunneilla. Itseluottamusta on tullut nuorille lisää, kun on oppinut, että omiin asioihinsa ja suhtautumiseensa asioihin voi vaikuttaa. Teini-ikäisiä tuntuu kiinnostavan erityisesti nonverbaali viestintä ja toisen ihmisen eleiden ja ilmeiden lukemistaito. Ehkä he kokevat oman itseluottamuksensa lisääntyvän sitä kautta, jos oppivat tulkitsemaan, mitä toinen tuntee ja ajattelee. Ohjelma on auttanut kaikkia oppilaitani uskomaan itseensä, ratkomaan arjessa esiin tulleita haasteita, opettanut hyväksymään diagnoosinsa ja vaikeutensa, mutta myös auttanut ymmärtämään että meissä kaikissa on hyvää ja osaamista.

Miten ohjaajat kokevat itse hyötyvänsä ohjelmasta Koulutus antoi minulle lisää itsevarmuutta ja ohjelma työkaluja käsitellä tunnepitoisia asioita vielä paremmin. Pidän siitä, että on valmis materiaali, jota voi toteuttaa. Ohjaajan opas on siinä mielessä helppo, että se antaa aralle tai epävarmalle ohjaajalle ns. sanat suuhun, eli asiaa päästään käsittelemään. Ohjelman avulla myös ohjaajat pääsevät miettimään omaa toimintaansa antamalla esimerkkejä elämästä lapsille. Hyvät tunnetaidot ja sosiaalinen kompetenssi on tulevaisuuden yhteiskunnassa tärkeä taito niin lapsille, nuorille kuin aikuisillekin.

Kiitos! www.asemanlapset.fi friends@asemanlapset.fi Friends-suunnittelijat ja -kouluttajat: Inari Immonen, puh. 043-211 3230 inari.immonen@asemanlapset.fi Nina Aartokallio, puh. 050-337 2165 nina.aartokallio@asemanlapset.fi