Pohjoissuomalaisten poikien moniulotteinen yksinäisyys Keskustelua syistä, seurauksista ja ennaltaehkäisystä Jussi Markus, Oulun Poikien Talo Anna Reetta Rönkä, Oulun yliopisto
Keskusteluteemat 1. Keskustelijoiden esittely 2. Mitä yksinäisyys on? 3. Miten tunnistan tai tavoitan yksinäisen? 4. Pojat ja yksinäisyys syitä ja seurauksia 5. Miten lievittää ja ennaltaehkäistä yksinäisyyttä?
1. Keskustelijoiden esittely
Anna Reetta Rönkä, MA, tohtorikoulutettava, Oulun yliopisto Väitöskirja: Yksinäisyyden kokeminen lapsuudesta nuoreen aikuisuuteen, Pohjois-Suomen syntymäkohortti 1986 tutkimus Tutkimuksen tavoitteena on tarkastella, miten yksinäisyys ilmenee Pohjois- Suomessa syntyneiden nuorten aikuisten elämänkulussa heidän kokemanaan, ja tutkia, millaisia yhteyksiä, merkityksiä ja vaikutuksia yksinäisyyden kokemisella on ollut heidän elämäänsä ja hyvinvointiinsa. 4 englanninkielistä artikkelia, englanninkielinen yhteenveto-osio. Työ valmistuu vuonna 2017. Määrälliset osiot; N= 9,479; n 5,817-7,104; Laadullinen osio, 39 haastattelua Monitieteinen, monimenetelmällinen, pitkittäinen tutkimus Yksinäisyyden sukupuolittunut kokeminen Sosiokulttuurinen konteksti
Poikien Talo - Oulu Nelivuotinen RAY:n kokonaan rahoittama projekti, jonka tavoitteena on kehittää sukupuolisensitiivistä työotetta toteuttava Poikien Talo Ouluun Projekti käynnistynyt toukokuussa 2013, toiminta alkoi elokuussa 2013 Projektin kohderyhmänä 12-28 vuotiaat sosiaalisesta vahvistamisesta hyötyvät pojat ja nuoret miehet sekä poikien parissa työskentelevät ammattilaiset Työmuodot Yksilötyö, ryhmätoiminnot, avoin toiminta, seksuaalineuvonta ja Poikatunnit Menetelmät: ART (Aggression replacement training), Rauta Myönteisen mielialan vahvistamiseen ryhmätoimintamalli
2. Mitä yksinäisyys on?
Moniulotteinen yksinäisyys Yksinäisyyden interaktionistinen teoria (Weiss 1973) ja alustavat väitöskirjatulokset (Rönkä) Negatiiviset Puute, tarve, kaipuu sosiaaliset suhteet; Emotionaalinen Turvaton koti, Sosiaaliset yksinäisyys Kouluväkivalta/ suhteet Sosiaalinen kiusaaminen yksinäisyys Persoonallisuuden piirteet Tilanne Ujous, sosiaaliset taidot Muutto, koulunvaihto, ero, suhteen päättyminen Itsesyytös, Mielenterveysongelmat, Erilaisuuden, kuulumattomuuden kokeminen Fyysinen konteksti, koti, koulu, asuinpaikka SOSIOKULTTUURI- NEN KONTEKSTI
Sukupuolisensitiivinen poikatyö Oulussa Talolla tehty työ (Yksilötyö, ryhmätoiminnot ja avoin toiminta) Tyypillinen Oulun Poikien Talon poika / mies - 12-28-vuotias - Eriasteinen yksinäisyyden kokemus (vrt. Rönkä) - Omaa haasteita vuorovaikutustilanteissa toisten ihmisten parissa - Persoonasta johtuvia: ujous, arkuus - Mielenterveyden problematiikka - Neurologiset kehityshäiriöt; Asperger - Peruskouluikäisillä usein koulukiusaaminen taustalla, lastensuojeluasiakkuus - Täysi-ikäisillä usein haasteita opiskelu- / työelämään sijoittumisessa - Joillakin seksuaalinen suuntautuminen valtaväestöstä poikkeava
3. Tavoitettavuus
Yksinäisyys tutkimuksessa Subjektiivinen, ei päällepäin näkyvä, yksinäisyyden stigma Yksinäisyyttä tutkittu suorilla kysymyksillä; tytöt yksinäisempiä (esim. Rönkä et al., 2014) Yksinäisyyttä kysytty monen kysymyksen mittarilla; pojat yksinäisempiä; 10 % emotionaalista yksinäisyyttä, joka 10. pojalla ei yhtään läheistä ystävää (THL, Kouluterveyskysely, Junttila 2015) -> vaikeiden kokemusten ja tunteiden tunnistaminen, tunnustaminen Miten päästään tutkimaan kaikkein vaikeimmassa tilanteessa olevia kyselyihin vastaaminen, haastatteluun tuleminen. Koulu keskeinen konteksti - oppilashuoltoryhmä
Sosiaalisten tavoitteiden nelikenttä vaikuttaminen - pikkudiktaattorit - halu määrätä muiden toiminnasta - jatkuvasti äänessä ja vaativat huomiota - ei pidä läheisiä ystävyyssuhteita tavoittelemisen arvoisina - oma äänen kuuluvaksi saaminen - arvostaa läheisiä suhteita muihin ryhmäl. - ei halua menettää ystäviään, mutta ei pelkästään mukaudu muiden toiveisiin - ystävinä toivottuja etäisyys - ovat hiljaa ja mukautuvat muiden toimintaan - niitä joiden nimeä eivät luokkakaveritkaan muista, eikä aina opettajatkaan mukautuminen läheisyys - mukaudutaan muiden vaatimusten mukaan - joustetaan omista näkemyksistä ystävyyssuhteiden säilyttämiseksi - lähtökohtaisesti hyväksyttävä ja yleinen toimintatapa - Riski hyväksikäytölle tekee mitä tahansa säilyttääkseen suhteet muihin riski pitkäaikaiselle yksinäisyydelle Junttila, 2015
4. Pojat ja yksinäisyys syitä ja seurauksia
Väitöskirjatutkimuksesta poimittua Haastattelututkimuksessa mukana 7 poikaa ja 28 tyttöä Alustavat tutkimustulokset; löydettiin kuusi yksinäisyyden trajektoria, pojat neljällä trajektorilla.
Yksinäisyyden ennaltaehkäisy ja lievittäminen
Sukupuolisensitiivinen poikatyö Oulussa Mitä Poikien Talo heidän kanssaan tekee? - Tarjoaa ennakko-olettamuksista vapaan, turvallisen ympäristön ja yhteisön oman identiteetin kasvun tueksi. On tosiasiassa hyväksytty sellaisena kuin on kuulumista johonkin, sosiaalisen pääoman kasvattamista epätyypillinen / tyypillinen toiminta (vrt. poikakoodi) - Voi osallistua joko yksilötyöhön, ryhmätoimintoihin tai avoimeen toimintaan tai kaikkiin näistä. Ryhmätoiminnot ja avoin toiminta pitää sisällään vahvan yksilökeskeisen lähestymistavan - Pojilla / miehillä terapiat ja muut hoitosuhteet kulkevat omaa polkuaan. Eli Poikien Talon toiminta ei korvaa pojalle / miehelle suunnattua muuta ammatillista toimintaa.
Ennaltaehkäisy ja lieventäminen, pohdintaa ja väitöskirjan käsikirjoituksesta (Rönkä) poimittua Epätasa-arvoisuuden ja eriarvoisuuden vähentäminen, erilaisuuden hyväksyminen rooliodotusten laajentaminen Yksinäisyydestä puhuminen -> stigman väheneminen; on muitakin Tutkimuksen, kolmannen sektorin, poliittisen päätöksenteon voimakkaampi yhteistyö Kiusaamisen vähentäminen Opettajan rooli työtavat, myötätunnon ja sosiaalisten/ihmissuhdetaitojen ja -tapojen opettaminen koulussa Aito kohtaaminen todesta ottaminen Vanhempien rooli hienovarainen tuuppaaminen, kuunteleminen Oppilashuoltoyksiköt Sosiaalisen median mahdollisuudet kavereiden löytäminen? Harrastukset Hankkeet, projektit, ammattilaiset, kolmas sektori, seurakunnat - pitkäkestoisuus Matalan kynnyksen ajanviettopaikat Itsetunnon vahvistaminen älä vertaa itseäsi muihin Odotusten arviointi Sosiaalisten taitojen vahvistaminen Terapia Sosiokulttuurinen taso Relationaalinen taso Yksilötaso -
Poikien Talo Isokatu 41 A 13 9100 Oulu www.poikientalo-oulu.fi Vuolle Setlementti Kaarretie 14, 90500 Oulu vuolle@vuolleoulu.fi Elämän virtaa www.vuolleoulu.fi
Esityksen lähteet Junttila N (2015) Kavereita nolla : lasten ja nuorten yksinäisyys. Helsinki, Tammi. Rönkä, A.R, Rautio, A, Koiranen, M, Sunnari, V & Taanila, A (2014) Experience of loneliness among adolescent girls and boys: Northern Finland Birth Cohort 1986 study, Journal of Youth Studies, 17:2. 183-203. THL, 2016 https://www.thl.fi/fi/tutkimus-ja-asiantuntijatyo/vaestotutkimukset/kouluterveyskysely Weiss R (1973) Loneliness: The Experience of Emotional and Social Isolation. Cambridge, MA, MIT Press.