LARK5-seminaari Salpaus Ammatillisen koulutuksen rahoitus-, ohjaus sääntelyjärjestelmä perustettavan uuden oppilaitoksen näkökulmasta

Samankaltaiset tiedostot
Toimintajärjestelmän kehittäminen ja organisaatiomuutos LARK6-hanke. Eeva Polvi & Pekka Selenius

Mitä haluamme ammatillisen koulutuksen olevan 2025?

Ravintola-, matkailu- ja liiketalouden alojen monipuolinen ja moderni kouluttaja Töölössä, Malmilla ja verkossa

Hyria. Strategia määrittelee, mitkä tavoitteet ovat Hyriassa tärkeitä ja mikä on se tapa, jolla niitä halutaan toteuttaa.

OPPIMAISEMAFESTIVAALI 2017 Joustavuus eri oppimisympäristöissä

kaikille yhteinen tiimivalmennus kaikille yhteinen asiantuntijainterventiot

Yhteishaku Perho Liiketalousopisto

Tervetuloa hyvät kumppanit! Hannu Laurila

Miten koulutuksen järjestäjä ohjaa ja tukee työpaikalla tapahtuvaa osaamisen kehittämistä?

LARK Tekijä Aika Arkisto

Savon koulutuskuntayhtymän Strategia 2022

Tampereen korkeakouluyhteisön koulutusstrategia

Strategia KUMPPANUUDELLA OSAAMISTA JA HYVINVOINTIA RIVERIA.FI POHJOIS-KARJALAN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ

Löydämme tiet huomiseen

Maailman parasta terveydenhoidon koulutuksen kampusta rakentamassa. Päivi Karttunen TtT Vararehtori

Tredun strateginen ohjelma. Tilaisuus yhteistyökumppaneille Tervetuloa!

AMEO-strategia

Miten ammatillinen koulutus varautuu muuttuvaan tulevaisuuteen?

Uudistunut ammatillinen koulutus tarjoaa yrityksille monia mahdollisuuksia. 10 askelta onnistumiseen

Ammattiopisto Luovi. Erityisen monipuolista opiskelua

LARK alkutilannekartoitus

Aikuis-keke hanke - Aikuiskoulutuksen kestävän kehityksen sisällöt, menetelmät ja kriteerit

Tredun strateginen ohjelma Ammatillista etumatkaa Rohkee, Retee ja Reilu Tredu

Keiturin Sote Oy. Strategia Asiakas, palvelut ja yhteistoiminta-alue 1

Mikä on tärkeää ammatillisen koulutuksen kehittämisessä? AmKesu-aluetilaisuuksien ryhmätöiden yhteenveto. (marraskuun 2015 tilaisuudet)

Esimiehen rooli muutosten aikaan saamisessa malli

Ammatillisen koulutuksen reformin vaikutukset vankilakoulutukseen. Ylijohtaja Mika Tammilehto

TOIMIVAN LAADUNHALLINTAA JA LAADUN JATKUVAA PARANTAMISTA TUKEVAN JÄRJESTELMÄN KRITEERISTÖ

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

KANSAINVÄLINEN KORKEAKOULUKAMPUS

0530 Helsinki KEHITTÄMISEEN VUONNA 2009

Valoisamman tulevaisuuden tekijät

KÄYTTÖSUUNNITELMA 2015 TULOSYKSIKKÖ 1 -TASOLLA

O S A A VA J A H Y V I N V O I VA I H M I N E N

Korkeakoulujen rakenteellisen kehittämisen seminaari

XAMK Kestävän hyvinvoinnin ja teknologian ammattikorkeakoulu

KYSELY AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OPISKELIJOILLE TYÖSSÄOPPIMISESTA

Saarijärven elinkeinostrategia.

Oulun seudun koulutuskuntayhtymä RAHOITUSJÄRJESTELMÄN UUDISTUKSEN KOMMENTOINTI

KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus

Elinvoimaa turvaamassa läpi rakennemuutosvuosien

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa laajasti eriikäisten

AMMATILLINEN ERITYISOPETUS PIRKANMAALLA LUKUJEN VALOSSA. Kevät 2018 Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK) Sanna Annala

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN TULEVAISUUS YHTEISTOIMINTA- ALUEELLA JA LEMPÄÄLÄSSÄ TREDU-CAMPUKSEN MYÖTÄ Lempäälän kunta 2016 / NL

Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu - Xamk aloitti , kun Kymenlaakson ja Mikkelin ammattikorkeakoulut yhdistyivät

Tulevaisuuden kaupunkiseutu -strategia Ehdotus. Seutuhallitus

Henkilökohtaisten ratkaisujen mahdollistaminen opiskelijalle EQAVET Seminaari

1.1 Kohderahoitteiset tehtävät. Sitovuustaso. Toiminnan kuvaus/perustehtävä

TTL Puheenjohtajakokous

SAVON KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ

Läpäisyn tehostamisohjelman työseminaari

STRATEGIA Hallituksen vahvistama esitys syysliittokokoukselle

KMO:n määräaikaisen työryhmän ehdotukset. Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma

Verkkovirta Työn opinnollistamista verkostoyhteistyönä

Ammatillisen koulutuksen reformin pääperiaatteet. Ylijohtaja Mika Tammilehto Ammatillisen koulutuksen osasto

SUUPOHJAN AMMATTI-INSTITUUTTI

OPPISOPIMUSKOULUTUS TIETOA OPISKELIJALLE JA TYÖPAIKALLE

AMMATTITTAITOINEN POHJOIS-KARJALA

Ketterät tietovarastot ratkaisuna muuttuviin tiedolla johtamisen tarpeisiin. Korkeakoulujen IT-päivät Kari Karru, Cerion Solutions Oy

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN TULEVAISUUDEN NÄKYMÄT KOTKAN-HAMINAN SEUDULLA


MITEN JOHDAN OSAAMISEN KEHITTÄMISTÄ? Riitta Karusaari Ammatillisen koulutuksen laatuseminaari OPH

Hyväntuulinen Raahe kehittyvä käupunki

Tulevaisuuden kaupunkiseutu -strategia Luonnos lausuntoja varten. Seutuhallitus

Suomalaisen koulutusjärjestelmän visio Menestys tehdään

Salpaus enemmän kuin koulu

Oppisopimuskoulutuksen esittely

Suomen työelämän kehittäminen Miten voidaan hyödyntää liikunnan mahdollisuuksia?

Ajatuksia opetustoimen henkilöstön osaamisien kehittämisestä. Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Osaava-hankkeiden sidosryhmäpäivä

KAIVOSSEMINAARI. Kari Mattila

Hyvän ohjauksen kriteerityö

AMMATILLINEN KOULUTUS. Työelämän näkökulma 03/2018

Eturivin taitajia Strategia Etelä-Savon Koulutus Oy Etelä-Savon ammattiopisto

Ammattikorkeakoulu ei ole raportoinut merkittävistä strategisista muutoksista.

Ammatillisista opinnoista jatko-opintoihin

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE TURUN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen

Ammatillisen koulutuksen laatupalkinto 2018 Laatupalkintokilpailun prosessi ja hakemuksen laatiminen

numeroina TAMK Koulutusvastuu 7 koulutusalalla lähes 50 tutkinto-ohjelmaa meneillään/haussa

Toisen asteen koulutuksen ja vapaan sivistystyön rakenneuudistus. Rakenteellisen uudistuksen suuntaviivat

KOULUTUSTA, TUTKIMUSTA JA KEHITTÄMISTÄ

PARAS. korkeakoulu opiskelijalle

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot % 99 % 4 % 8 % Ammatillinen opettajankoulutus % 116 % 5 % -1 %

PARASTA KEHITTÄMISTÄ YHTEISTYÖLLÄ!

AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta

Työssäoppimisen haasteet ja kehittämistarpeet. Opetusneuvos Anu Räisänen Opetushallitus

Ammatillisen koulutuksen laatutyöryhmä työskentelee

Osaamisen Aika. Jatkuva oppiminen ja rahoitus. Projektijohtaja Helena Mustikainen Sitra

KOULUTUSTA, TUTKIMUSTA JA KEHITTÄMISTÄ

Näin me sen teimme, Reumasäätiön sairaalan järjestelmäuudistus TOIMI-hanke

Koulutusjohtajan käytännön työn ja henkilöstöjohtamisen ajankohtaisia haasteita

Ammatillisen koulutuksen reformi. Läpäisyohjelman kokemusten hyödyntäminen. Kokous OKM

Tehtävä. Profiili. Visio. Tavoite 2022

Ammatillisen koulutuksen laatupalkinto 2014

SISÄLLYSLUETTELO VERSIONHALLINTA

Ammattikorkeakoulujen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta

10 askelta onnistumiseen

Erilaista meininkiä johtaja aktiivisena toiminnan kehittäjänä

Taitaja 2016 Taitajat framilla - seminaari

Transkriptio:

LARK5-seminaari 22.9.2016 Salpaus Ammatillisen koulutuksen rahoitus-, ohjaus sääntelyjärjestelmä perustettavan uuden oppilaitoksen näkökulmasta

Perho Liiketalousopisto Oy:n tavoite Perho Liiketalousopisto Oy:n osakassopimus allekirjoitettiin 17.12.2015. Sopimuksen mukaisena tavoitteena on, että Perho Liiketalousopisto on vahva yksityinen yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon alan sekä matkailu-, ravitsemis- ja talousalan toimialoja kehittävä ja näille toimialoille työvoimaa kouluttava ammatillinen oppilaitos. Perho Liiketalousopisto Oy:n tavoitteena on luoda opiskelijoille joustavammat mahdollisuudet tutkintorajat ylittäviin koulutusmahdollisuuksiin. Henkilöstölle Perho Liiketalousopisto Oy:n antaa paremmat mahdollisuudet ammatissa kehittymiseen ja profiloitumiseen omalla osaamisalueellaan. Perho Liiketalousopisto Oy seuraa aktiivisesti mahdollisuuksia kasvattaa koulutustoimintaansa uusille koulutusaloille, jotka tukevat hyvinvoinnin ja palvelualojen toimintaedellytyksiä. Perho Liiketalousopisto Oy on kahden tasa-arvoisen omistajan omistama helsinkiläinen yksityinen oppilaitos. Sen kolme kampusta (Töölön kampus, Malmin kampus ja verkko-kampus) ovat helposti saavutettavissa ja ne sijaitsevat erityisen vahvasti kehittyvillä alueilla. Yhtiön palvelut ovat tasa-arvoisesti kaikkien saavutettavissa kaikilla kolmella kampuksella.

Integraatiostasuunnitelmasta liiketoimintasuunnitelmaksi liiketoiminnan käynnistäminen Integraation etenemisestä laadittiin suunnitelma ja aikataulutus kesällä 2015. Sen mukaan integraation suunnittelu päätettiin toteuttaa mahdollisimman paljon osallistaen henkilökuntaa, opiskelijoita ja elinkeinoelämää. Ravintolakoulu Perhon, Helmi Liiketalousopiston ja Haaga-Perhon henkilökunnan kaikki jäsenet ovat oman alansa asiantuntijoita. Kunkin koulun samaa asiaa hoitaneet henkilöt nimettiin samaan työryhmään tavoitteena henkilöiden tutustuminen, koulujen prosessien oppiminen, ulkoinen benchmarkkaus sekä ratkaisuehdotuksen tekeminen oman asiantuntijuusalueen asioiden järjestämisestä. Syksyllä 2015 luotiin integraation työryhmämalli, joka koostui opetuksen tukipalveluista, yhtiön tukipalveluista sekä ydin- ja avainprosessien työryhmistä. Työryhmätyöskentely ajoittui osalla työryhmistä 1.10.2015 31.3.2016 väliselle ajalle ja osalla työryhmistä 1.1.2016 31.5.2016 väliselle ajalle. Kesä ja syksy 2016 valmistellaan keskustellen tarkka liiketoimintasuunnitelma 1.1.2017 käynnistyvän kouluyhtiön toiminnasta.

Missio: Luomme menestyksen mahdollisuuksia. Me Perho Liiketalousopistossa kehitämme koulutusalojemme ammatillista osaamista ja oppimista. Koulutamme ammattitaitoisia ja ennakkoluulottomia palvelualojen osaajia ja varmistamme heidän työllistymisensä ja urakehityksensä. Arvot: Palveleva, innostava, vastuullinen, edelläkävijä Visio (2020): Parasta palvelua ammattilaisten kouluttajalta. Ole hyvä! Meiltä valmistuvat halutuimmat ja ammattitaitoisimmat osaajat. Tuotamme rohkeita innovaatiota ravintola-, matkailu- ja liiketalouden toimialojen kehittämiseksi. Panostamme erityisesti palveluosaamiseen, hyvinvointiin, kansainvälisyyteen, yrittäjyyteen ja digitaalisuuteen.

Toiminnan organisointi (s. 24) Johtamis- ja ohjausjärjestelmä Kaikkea johtamista ohjaa tavoite vahvasta ja yhtenäisestä Perho Liiketalousopistosta. Toimimme kahden fyysisen kampuksen lisäksi verkkokampuksella. Olemme toisen asteen ammatillinen koulutusorganisaatio, joka toimii kolmen koulutusalan (ravintola-matkailu-liiketalous) täyden palveluvalikoiman kouluttajana ja kehittäjänä. Jokainen henkilöstön jäsen on oman alansa asiantuntija ja hänellä on halu kehittyä huippuosaajaksi. Jokaisen työntekijän täysi työpanos ja jokaisen tiimin toiminta on valjastettava parhaalla mahdollisella tavalla yhteisen onnistumisen saavuttamiseksi. Toimintaamme ohjaa Perho Quality laatujärjestelmä (PQ2020), jolla tullaan varmistamaan laatujohtaminen sekä toiminnan suunnittelu ja kehittäminen yhdessä henkilöstön, asiakkaiden ja kumppaneiden kanssa. Samalla varmistetaan tarkoituksenmukaiset ja sujuvat prosessit sekä positiivisesti kehittyvät ja hyvällä tasolla pysyvät toiminnan tulokset. Yhtiön johto ja henkilöstö sitoutuvat arvojen mukaiseen toimintaan, toimintaperiaatteiden noudattamiseen sekä toiminnan jatkuvaan arviointiin ja kehittämiseen. Tieto- ja dokumentointijärjestelmät sekä tarkoituksenmukainen resurssointi tukevat laatupolitiikan toteutumista.

Uuden yksityisen koulutuksen järjestäjän näkökulma tuleviin muutoksiin: - vahva arvopohja - sitoutuminen ammatillisen koulutuksen pitkäjänteiseen kehittämiseen - elinkeinoelämälähtöisyys - aktiivinen ennakointi ja ketterä reagointi - varautuminen rahoituksen kaventumiseen ja tehokkuuden vaatimuksiin - rahoituksen ennakoitavuus - suhteellisen rahoitusjärjestelmän seuraukset - työllistymisen jälkeisen ajan merkittävä vaikutus rahoituksen määräytymiseen - OKM:n ohjaus- ja säätelyjärjestelmä - rahoittajan rooli pitää olla vahva (valtio / OKM prosessinomistajana) - vuorovaikutteisessa keskustelussa elinkeinoelämällä on oltava aktiivinen rooli (data ei riitä)