Teollisen muotoilun opinnäytetöiden arviointikriteerit



Samankaltaiset tiedostot
Taiteen maisterin tutkinnon opinnäytteiden arviointikriteerit ja niiden soveltaminen

Koulutusohjelman vastuunhenkilön hyväksyntä nimen selvennys, virka-asema / arvo

Tutkimusyksikön johtajan/tutkinto-ohjelman vastuunhenkilön hyväksyntä

AMK-OPINNÄYTETYÖN ARVIOINTIKRITEERIT päivitetty

LIITE 2: YAMK-OPINNÄYTETYÖN ARVIOINTIKRITEERIT. Arvioinnin osa-alueet ylempään AMK-tutkintoon johtavassa koulutuksessa

Jyväskylän yliopiston kauppakorkeakoulu Syventävien opintojen tutkielman arviointi

Lausunto opinnäytetyöstä (AMK-tutkinto) Tekijä/tekijät: Työn nimi: Paikka ja aika:

Käsityön lukiodiplomi Liite 3 Arviointilomake

LIITE 1: OPINNÄYTETYÖN ARVIOINTIKRITEERIT AMK- TUTKINTO. Arvioinnin osa-alueet perustutkintoon (AMK-tutkinto) johtavassa koulutuksessa

Kandidaatintutkielman arviointikriteerit

Määräykset ja ohjeet 2010: 14. ISSN-L X ISSN (verkkojulkaisu)

Lausunto opinnäytetyöstä (YAMK-tutkinto) Tekijä/tekijät: Työn nimi: Paikka ja aika:

Kandidaatin opinnäyteseminaari. Intro

Filosofisen tiedekunnan syventävien opintojen opinnäytetöiden arviointi DP 270/2019

Laadukas opinnäytetyöprosessi? Ari Jolkkonen Turun ammattikorkeakoulu Bioalat ja liiketalous Liiketalouden koulutusohjelma

AIHEEN KEHITTELY. Seminaarisessio 2 ARTS3016.KAND TAITEEN KANDIDAATIN OPINNÄYTE JA SEMINAARI. Antti Pirinen, Aalto ARTS, Muotoilun laitos 2017

Kajaanin ammattikorkeakoulu Opinnäytetyösuunnitelman ohje

Arviointiperuste opinnäytetyön aihe perustellaan niukasti aihe on työelämälähtöinen

Pro gradu tutkielman arvostelusta tietojenkäsittelytieteiden tutkinto-ohjelmassa

KÄSITYÖN LUKIODIPLOMIN OHJEET. lukio-opintonsa jälkeen aloittaneille opiskelijoille. Määräykset ja ohjeet 2017:3a

ALAN ASIANTUNTI- JATEHTÄVISSÄ TOIMIMINEN, KE- HITTÄMINEN JA ONGELMANRAT- KAISU - perustella asiantuntijatehtävissä. toimiessaan tekemiään

Työelämäharjoittelu sosionomi (AMK) tutkinnossa

klo 14:15 salissa FYS2

HUMANISTINEN TIEDEKUNTA. Filosofian lisensiaatin tutkinto

OPETTAJAN ARVIO OPINNÄYTETYÖSTÄ LIITE 9/1. Aihe on alan haastava, uutta luova tai tavanomaista vaativampi kehittämistehtävä

Pisteytysohje loppuraporttien vertaisarviointiin

Kuvataiteen syventävät sivuaineopinnot 60 op, Lapin avoin yliopisto (HUOM! Alustava, muutokset mahdollisia, aikataulut täydentyvät pikkuhiljaa.

MATEMATIIKKA. Elina Mantere Helsingin normaalilyseo Elina Mantere

Määräykset ja ohjeet 2010: 13. ISSN-L X ISSN (verkkojulkaisu)

Tutkimuksen alkuasetelmat

Kansallisen tutkintojen viitekehyksen osaamiskuvaukset korkeakouluille. Kansallinen Bologna-seurantaseminaari Timo Luopajärvi

Taso Työn luonne ja vastuu Vuorovaikutustaidot Tiedolliset ja taidolliset valmiudet

HELSINGIN YLIOPISTO Opetustaidon arviointi

OPISKELIJAN MUISTILISTA

Käsityön lukiodiplomi. Uudistunut käsityön lukiodiplomi Heljä Järnefelt ja Jaana Marttila

Eeva-Liisa Puumala Laboratoriohoitaja

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille

Kuinka laadin tutkimussuunnitelman? Ari Hirvonen I NÄKÖKULMIA II HAKUILMOITUS

Valtioneuvoston asetus

Hoiva- ja hoito Perusterveydenhuolto TEHTÄVÄNKUVAUS ja TEHTÄVÄN VAATIVUUDEN ARVIOINTI

KUNTOUTUMISEN TUKEMINEN

MEDIAN LUKIODIPLOMIN OHJEET. lukio-opintonsa jälkeen aloittaneille opiskelijoille. Määräykset ja ohjeet 2017:5a

OPINNÄYTE Keuda Tuusula Hiusalan perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

KUVATAIDE VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet

Henkilökohtainen opintosuunnitelma HOPS /TaM

Kuvataiteen aineopinnot (35 op) - ayukuv1800

OPISKELIJAN MUISTILISTA

TOIMIVAN NÄYTÖN JA TYÖSSÄ OPPIMISEN ARVIOINTI JA KEHITTÄMINEN

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN HUTO 15 osp

Mediataitojen lukiodiplomin sisältöä

Pro gradu -tutkielmien arvostelu maantieteessä

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa laajasti eriikäisten

Kokkolan lasten ja nuorten kuvataidekoulu

AV - SUUNNITTELUTARJOUS

Yrittäjyys ja liiketoimintaosaaminen Tradenomi (Ylempi AMK) Master of Business Administration

JHS 179 ICT-palvelujen kehittäminen: Kokonaisarkkitehtuurin kehittäminen Liite 1 Organisaation toiminnan kehittämisen sykli

Tutkintovaatimukset

Turvallisuustutkimuksen strategia kommenttipuheenvuoro

HYVÄT KÄYTÄNNÖT näytön lähteenä

Tanssin yleinen ja laaja. oppimäärä. Eija Kauppinen, Opetushallitus

Kuvataiteen aineopinnot (35 op) - ayukuv1800

Martti Raevaara Virta III. OPETUSSUUNNITELMA lukuvuosille Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma -koulutus (TaM)

Työelämäläheisyys ja tutkimuksellisuus ylemmän amktutkinnon. Teemu Rantanen yliopettaja

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

OPINTO-OPAS Lahden ammattikorkeakoulu Muotoiluinstituutti. Muotoilun koulutusohjelma

Vokke päätösseminaari

AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto. MÄÄRÄYKSEN MUUTOS Lausuntopyyntö 15/421/2012 LIITE 1 (4) - - -

Referenssikohteet osoittavat laajuutta, monipuolisuutta ja teknistä sekä taiteellista vaativuutta. Referenssikohteet osoittavat

TIETOJENKÄSITTELYN JA VIESTINNÄN OPINNÄYTETYÖOHJEET

KUNTOUTUMISEN TUKEMINEN

TUTKINTOJEN UUDISTUKSEEN LIITTYVÄ OSAAMISPERUSTEISUUS PEDAGOGISEN KULTTUURIN MUUTTAJANA

Lukiodiplomi Käsityö

TEHTÄVÄNKUVAUKSET JA TEHTÄVIEN VAATIVUUSARVIOINTI

Päättötyö. PÄÄTTÖTYÖ sisältää teoksen tai teossarjan, sekä portfolion, joka kuvaa työskentelyä ja sen eri vaiheita.

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN YRTO 15 osp

Lapin yliopisto Taiteiden tiedekunta

Opetuksen tavoitteet

Syyslukukauden 2012 opintotarjonta

KUVATAITEEN LUKIODIPLOMIN OHJEET. lukio-opintonsa jälkeen aloittaneille opiskelijoille. Määräykset ja ohjeet 2017:2a

Tutkimusperustaisuus käytännön opetuksessa? Tapaus Sosiaalityön käytäntö 2. Taru Kekoni Ma. Yliopistonlehtori Itä-Suomen yliopisto

Esseeohje Tarkoitus Rakenne

Osaamisperusteinen oppiminen. Porvoo ma Opetusneuvos Seija Rasku

Muotoilun koulutus (YAMK) ja Media-alan koulutus (YAMK) 15S

OPINNÄYTE Keuda Tuusula Hiusalan perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

Vihdin Kuvataidekoulu. Päättötyöohjeet oppilaalle

LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO

HELSINGIN YLIOPISTO. Opetustaidon arviointi

SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSA: TUTKINNON OSAN SUORITTAJA: RYHMÄTUNNUS / RYHMÄN OHJAAJA:

YRKK18A Agrologi (ylempi AMK), Ruokaketjun kehittäminen, Ylempi AMK-tutkinto

SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1

Yleisavustamisen periaatteet ja avustuksen myöntämisen kriteerit perustuvat seuraaviin tekijöihin:

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus (YAKJAI15A3)

18 Komponentit, ulkoasu ja visuaalisuus. Materiaalit CC-BY 4.0 Mikko Lampi

hyvä osaaminen

Valtioneuvoston asetus

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

SUOMEN TILINTARKASTAJAT RY:N JÄSENKYSELY ISA- STANDARDIEN SUHTEELLISESTA SOVELTAMISESTA SYKSY 2018

Muuttuvassa maailmassa tieto ei ole valtaa osaaminen ja oppiminen on!

Professori Seppo Kellomäki Metsätieteiden osasto. Metsätieteellisen koulutuksen vastaus haasteisiin

Kuvataiteilija (AMK) Turun Ammattikorkeakoulu. Koulutusohjelma Kuvataiteen koulutus (monimuoto) Koulutustyyppi Monimuotototeutus

Transkriptio:

Teollisen muotoilun opinnäytetöiden arviointikriteerit Taiteen kandidaatin (TaK-taso) opinnäytetyön arviointi Taiteen maisterin (TaM/MA-taso) produktiopohjaisen opinnäytetyön arviointi Taiteen maisterin (TaM/MA-taso) taiteellisen opinnäytetyön arviointi Taiteen maisterin (TaM/MA-taso) tutkimuksellisen opinnäytetyön arviointi Yhteenveto teollisen muotoilun opinnäytetöiden arviointikriteereistä (taulukko) Opinnäytetyön arviointikriteerien soveltaminen Teollisen muotoilun opinnäytetöiden arviointikriteerit on tarkoitettu ohjeeksi tukemaan koulutusohjelman opinnäytetöiden arviointia. Kriteerit ovat asioita, joihin tarkastuksessa tulee kiinnittää huomiota, mutta niiden painoarvo ja soveltuvuus kunkin yksittäisen työn yhteydessä jää tarkastajan harkittavaksi. Hyvältäkään työltä ei edellytetä kaikkien kriteerien täyttymistä.

Taiteen kandidaatin TaK (BA) opinnäytetyön arviointi Taiteen kandidaatin opinnäyte on muotoilutyö, jossa tuotetaan muotoiluratkaisu lähtökohdaksi valitun aiheen pohjalta. Työn tarkoituksen on osoittaa tekijän itsenäistä kykyä ratkaista muotoiluongelmia. Muuntyyppisiä opinnäytetöitä voidaan hyväksyä perustelluista syistä. Näissä tapauksissa sovelletaan taiteen maisterin työn arviointiohjetta sopivassa laajuudessa. Taiteen kandidaatin opinnäyte koostuu kirjallisesta dokumentista ja työn esittelystä. Tyypillisesti työhön liittyy näiden lisäksi produktio-osa. Opinnäytetyön arvioinnissa kiinnitetään huomiota aiheen valintaan, muotoiluprosessin hallintaan, työn dokumentointiin ja muotoilutyön tulosten tasoon. Työn dokumentointi sisältää työprosessin ja produktio-osan kuvauksen siten, että näiden arviointi on mahdollista. Työn aiheen tulee olla ammatillisesti kiinnostava sekä vaativuudeltaan ja rajaukseltaan tarkoituksenmukainen. Kiinnostavuutta lisäävät aiheen ajankohtaisuus, muotoilullisuus ja eettisyys. Aiheen rajauksessa on kyse tekijän taitojen ja työn laajuuden sekä toisaalta suunnitteluongelman käsittelyn sovittamisesta yhteen siten, että aiheen tarkastelu on riittävän syvällistä ja kattavaa. Työprosessin tulee osoittaa tekijän kykyä hallita omaa suunnittelutyötään. Ajankäytön tulee olla tarkoituksenmukaista. Suunnitteluun liittyvä taustatieto on tunnistettava, hankittava ja hyödynnettävä aiheen vaatimusten mukaisesti. Suunnittelumenetelmien valinta ja kyky käyttää valittuja menetelmiä on keskeinen osa työprosessin hallintaa. Menetelmälliset ratkaisut tulee kyetä perustelemaan. Luova menetelmien valinta ja käyttö katsotaan ansioksi. Suunnittelutyön tuloksia arvioidaan kokonaishahmotuksen, toiminnallisuuden, esteettisyyden, ja valmistettavuuden näkökulmista painottaen työn luonteen mukaisia seikkoja. Tuloksien suhde tekijän itse asettamiin vaatimuksiin, suhde ammattikäytännön asettamaan yleiseen vaatimustasoon, sekä suunnittelun omaperäisyys ovat tulosten arvioinnin lähtökohtina. Työn dokumentoinnin tulee olla johdonmukaista, selkeää, totuudenmukaista ja kielellisesti virheetöntä. Työn eri osat tulee esittää työn kokonaisrakennetta tukevista näkökulmista ja tarkoituksenmukaisessa laajuudessa. Käsittelyn tulee olla kattavaa, mutta tiivistä. Dokumentoinnin esteettisyyteen ja visuaalisuuteen tulee kiinnittää huomiota. Kirjallisen dokumentin suositeltu laajuus on 30 000 50 000 merkkiä sekä aiheen vaatima kuvitus. Työn kaikkia osa-alueita arvioitaessa kiinnitetään huomiota johdonmukaisuuteen, huolellisuuteen ja luovuuteen.

Taiteen maisterin TaM (MA) produktiopohjaisen opinnäytetyön arviointi Taiteen maisterin produktiopohjainen opinnäytetyö on suunnittelutyö, jossa tuotetaan muotoiluratkaisu lähtökohdaksi valitun aiheen pohjalta. Työn tarkoituksen on osoittaa tekijän itsenäistä kykyä ratkaista muotoiluongelmia sekä liittää oma työskentely tuotekehityksen ja tutkimuksen monialaiseen kokonaisuuteen. Taiteen maisterin produktiopohjainen opinnäytetyö koostuu kirjallisesta dokumentista ja työn esittelystä. Tyypillisesti työhön liittyy näiden lisäksi produktio-osa. Opinnäytetyön arvioinnissa kiinnitetään huomiota aiheen valintaan, muotoiluprosessin hallintaan, työn dokumentointiin ja muotoilutyön tulosten tasoon. Työn dokumentointi sisältää työprosessin ja produktio-osan kuvauksen siten, että näiden arviointi on mahdollista. Opinnäytetyön ollessa osa laajempaa kokonaisuutta on tekijän oma osuus selvitettävä. Työn aiheen tulee olla ammatillisesti ja yhteiskunnallisesti merkityksellinen, vaativa ja tarkoituksenmukaisesti rajattu. Merkityksellisyyttä lisäävät aiheen ajankohtaisuus, muotoilullisuus, eettisyys sekä työn ammatillinen ja yhteiskunnallinen vaikuttavuus. Vaativuutta lisäävät suunnittelutehtävän monimutkaisuus sekä työn läpiviemisen edellyttämä uuden ammatillisen tiedon ja uusien taitojen tuottaminen. Aiheen rajauksessa on kyse työn laajuuden sekä toisaalta suunnitteluongelman käsittelyn sovittamisesta yhteen siten, että aiheen tarkastelu on riittävän syvällistä ja kattavaa. Aiheen valinta ja on kyettävä perustelemaan ja kytkemään ammattikäytäntöön tai -teoriaan. Työprosessin tulee osoittaa tekijän kykyä hallita suunnittelutyötä ja tunnistaa muotoilutyön rajapinnat suhteessa tuotekehityksen kokonaisuuteen. Suunnittelutyön resurssien käytön tulee olla tarkoituksenmukaista. Suunnitteluun liittyvä taustatieto on tunnistettava, hankittava, tarvittaessa tuotettava ja hyödynnettävä aiheen vaatimusten mukaisesti. Suunnittelutyön avainteemat on tunnistettava ja niitä on kehitettävä. Suunnittelu-, tiedonhankinta-, arviointi- ja prosessinhallintamenetelmien valinta, kyky käyttää ja kehittää valittuja menetelmiä on keskeinen osa työtä. Menetelmälliset ratkaisut tulee kyetä perustelemaan. Luovuus menetelmien käytössä sekä projektivastuu katsotaan ansioiksi. Suunnittelutyön tuloksia arvioidaan kokonaishahmotuksen, toiminnallisuuden, esteettisyyden, ja hyödynnettävyyden näkökulmista painottaen työn luonteen mukaisia seikkoja. Tuloksien suhde tekijän itse asettamiin vaatimuksiin, suhde ammattikäytännön asettamaan yleiseen vaatimustasoon, suunnittelun omaperäisyys sekä keksinnöllisyys ovat tulosten arvioinnin lähtökohtina. Työn tekijän tulee perustella esittämänsä ratkaisut. Työn dokumentoinnin tulee olla johdonmukaista, selkeää, totuudenmukaista ja kielellisesti virheetöntä. Työn eri osat tulee esittää työn kokonaisrakennetta tukevista näkökulmista ja tarkoituksenmukaisessa laajuudessa. Käsittelyn tulee olla kattavaa, mutta tiivistä. Dokumentoinnin esteettisyyteen ja visuaalisuuteen tulee kiinnittää huomiota. Kirjallisen dokumentin suositeltu enimmäislaajuus on 80 000 merkkiä sekä aiheen vaatima kuvitus. Työn kaikkia osa-alueita arvioitaessa kiinnitetään huomiota johdonmukaisuuteen, huolellisuuteen ja luovuuteen.

Taiteen maisterin TaM (MA) taiteellisesti suuntautuneen opinnäytetyön arviointi Taiteen maisterin taiteellisesti suuntautuneen opinnäytetyön lähtökohtana on tekijän tarve käsitellä jotakin ongelmaa taiteen keinoin. Tämä ongelma on pyrittävä asettamaan niin, että se on merkityksellinen yhtäältä oman ammattialueen ja toisaalta kyseisen taidemuodon kannalta. Työn tarkoituksena on osoittaa tekijän kyky toimia taidekäsityön tai laajemmin soveltavan taiteen kentällä. Taiteellisesti suuntautunut opinnäytetyö koostuu produktio-osasta, kirjallisesta dokumentointiosasta sekä työn esittelystä. Opinnäytetyön arvioinnissa kiinnitetään huomiota opinnäytetyöhön kokonaisuutena sekä siihen, miten produktio- ja dokumentointiosa tukevat ja täydentävät toisiaan. Arviointiin vaikuttavat aiheen valinta, sen käsittely sekä työn eri osien toimivuus. Dokumentointiosassa esitellään produktio-osa, siihen liittyvä kirjallinen osa sekä mahdollinen työn esillepano kokonaisuudessaan niin, että arviointi on kaikilta osin mahdollista. Työn aiheen tulee olla ammatillisesti ja yhteiskunnallisesti kiinnostava, merkityksellinen ja vaativa. Aiheen ajankohtaisuus, taiteellinen taso ja muotoilullisuus, eettisyys sekä ammatillinen ja yhteiskunnallinen merkittävyys lisäävät kiinnostavuutta. Aiheen rajauksessa on huomioitava työn laajuus ja ongelmanasettelun käsittely riittävän syvällisesti ja kattavasti. Dokumentointiosassa esitellään opinnäytetyö, selvitetään ongelmanasettelu ja peruskysymykset, jotka taiteelliselle osalle on asetettu. Sisällön pitää olla kattava. Työn dokumentoinnin tulee olla johdonmukaista, selkeää, totuudenmukaista ja kielellisesti sujuvaa. Työn eri osien välinen yhteys tulee olla tasapainossa. Taiteellisen produktio-osan tulee osoittaa taiteellista kypsyyttä, näkemystä ja identiteettiä omaa taidekenttää kohden. Teoksen tai teoskokonaisuuden arviointiin vaikuttavat ilmaisumuodon suhde ajatteluun, tekninen hallinta, työn omaperäisyys ja oivaltavuus. Työssä pitää ilmetä tekijän varmuus ja syvällisyys. Toteutuksen pitää olla harkittu ja hallittu. Siinä pitää näkyä myös ilmaisuvälineen alakohtainen hallinta ja toteuttamiskelpoisuus valitussa taidemuodossa. Produktiossa tulee näkyä tekijän valmius itsenäiseen ilmaisuun ja luomiseen. Työn kirjallisen osan arvioinnissa huomioidaan tekijän kyky perustella valintojaan ja esittää motivoituja näkökulmia taidemuotonsa sisällä. Aiheen valinta,, käsittelytapa sekä opinnäytetyön suhde kyseiseen taidekenttään tulee perustella. Kirjallisen osan pitää sisältää myös työhön ja sen lopputulokseen vaikuttaneiden ratkaisujen erittelyä sekä niiden perustelua. Tekijän tulee osoittaa kykyä ymmärtää, hahmottaa ja analysoida produktio-osaa, omaa taiteellista työskentelyä. Kirjallisen dokumentin suositeltu enimmäislaajuus on 60 000-80 000 merkkiä sekä aiheen vaatima kuvitus. Työn kaikkia osa-alueita arvioitaessa kiinnitetään huomiota johdonmukaisuuteen, viimeistelyyn ja taiteelliseen tasoon.

Taiteen maisterin TaM (MA) tutkimusopinnäytetyön arviointi Taiteen maisterin opinnäytetyö voi olla tutkimus valitun aiheen pohjalta. Työn tarkoituksen on osoittaa tekijän itsenäistä kykyä asettaa ja ratkaista tutkimusongelmia sekä liittää tutkimuksen myötä syntynyt tieto tuotekehityksen ja muotoilun tutkimuksen monialaiseen kokonaisuuteen. Taiteen maisterin tutkimusopinnäytetyö koostuu kirjallisesta dokumentista ja työn esittelystä. Työhön ei sisälly produktio-osaa. Opinnäytetyön arvioinnissa kiinnitetään huomiota aiheen valintaan., tutkimusprosessin hallintaan, tutkimuksen dokumentointiin sekä tulosten tasoon ja uskottavuuteen. Dokumentti sisältää tutkimuksen kuvauksen siten, että sen arviointi on mahdollista. Opinnäytetyön ollessa osa laajempaa kokonaisuutta on tekijän oma osuus selvitettävä. Työn aiheen tulee olla tieteellisesti merkityksellinen, vaativa ja tarkoituksenmukaisesti rajattu. Merkityksellisyyttä lisäävät aiheen ajankohtaisuus, muotoilullinen kiinnostavuus, eettisyys sekä työn ammatillinen ja yhteiskunnallinen vaikuttavuus. Aiheen rajauksessa on kyse työn laajuuden ja tutkimusongelman sovittamisesta yhteen siten, että aiheen tarkastelu on riittävän syvällistä ja kattavaa. Aiheen valinta ja on kyettävä perustelemaan ja kytkemään teoriaan tai ammattikäytäntöön. Tutkimuksen tulee osoittaa tekijän kyky hallita tutkimustyötä. Eduksi on, jos tekijä tunnistaa tutkimuksen rajapinnat suhteessa tuotekehitykseen. Resurssien käytön tulee olla tarkoituksenmukaista. Tutkimuksen edellyttämä teoreettinen ja käytännöllinen kirjallisuus on tunnistettava, hankittava ja hyödynnettävä aiheen vaatimusten mukaisesti. Tutkimuksen avainteemat on tunnistettava ja niitä on kehitettävä. Tutkimusasetelman on oltava looginen. Kyky käyttää ja kehittää valittuja menetelmiä on keskeinen osa työtä. Menetelmälliset ratkaisut tulee kyetä perustelemaan. Luovuus menetelmien käytössä ja muotoilun tutkimusongelmien edellyttämä monialaisen tiedon hallinta katsotaan ansioksi. Tutkimuksen tuloksia arvioidaan kokonaishahmotuksen ja tuotetun tiedon uskottavuuden näkökulmista. Lisäksi tutkimuksen tulee kontribuoida uutta tietoa alan tutkimuskirjallisuuteen. Tulosten suhde tekijän asettamiin vaatimuksiin, suhde alan tutkimuksen yleiseen vaatimustasoon, sekä tutkimuksen omaperäisyys ovat tulosten arvioinnin lähtökohtina. Työn dokumentoinnin tulee olla johdonmukaista, selkeää, totuudenmukaista ja kielellisesti virheetöntä. Työn eri osat tulee esittää työn kokonaisrakennetta tukevista näkökulmista ja tarkoituksenmukaisessa laajuudessa. Käsittelyn tulee olla kattavaa, mutta tiivistä. Dokumentoinnin esteettisyyteen ja visuaalisuuteen tulee kiinnittää huomiota. Kirjallisen dokumentin suositeltu enimmäislaajuus on 80.000 merkkiä sekä aiheen vaatima kuvitus. Työn kaikkia osa.alueita arvioitaessa kiinnitetään huomiota johdonmukaisuuteen, huolellisuuteen ja luovuuteen.

työn aihe työprosessi työn tulokset Yhteenveto teollisen muotoilun opinnäytetöiden arviointikriteereistä TaK produktio TaM/MA produktio TaM/MA taide TaM/MA tutkimus kiinnostavuus merkitsevyys kiinnostavuus merkitsevyys ajan käyttö tiedon valinta ja käyttö menetelm. valinta ja käyttö toimivuus esteettisyys valmistettavuus työn dokumentointi selkeys kattavuus virheettömyys yleiset perusteet johdonmukaisuus huolellisuus resurssointi tiedon käyttö ja tuotto menetelm. käyttö ja kehitys monialaisuus projektivastuu toimivuus esteettisyys hyödynnettävyys keksinnöllisyys selkeys kattavuus virheettömyys työn linkitys teoriaan johdonmukaisuus huolellisuus prosessin hallinta menetelmien käyttö käsitteellinen taso mahdollinen tuotantovastuu taiteellinen taso omaperäisyys toteuttamiskelpoisuus innovatiivisuus selkeys sisällön kattavuus tavoitteenasettelun kunnianhimoisuus taiteellinen taso johdonmukaisuus julkisuus resurssointi tutkimusongelman hahmotus ja kirjallisuuden hallinta tutkimusasetelman loogisuus tiedon käyttö ja tuotto menetelm. käyttö ja kehitys monialaisuus uskottavuus kontributio tutkimuskirjallisuuteen hyödynnettävyys selkeys kattavuus virheettömyys työn linkitys teoriaan johdonmukaisuus huolellisuus Arviointi asteikolla 0-5, jota vastaavat sanalliset arvolauseet siten, että 0 = hylätty 1 = tyydyttävä 2 = hyvin tyydyttävä 3 = hyvä 4 = hyvin hyvä 5 = erinomainen 12.10.01 TK/17.10.01 tm j-ryhmä/10.10.03/19.1.09kv