Matkalla-tukea maahanmuuttajanuorten vapaa-aikaan. Plan International Suomi/Terhi Joensuu

Samankaltaiset tiedostot
Pohjois-Karjalan järjestöasiain neuvottelukunta Ville Elonheimo Pohjois-Karjalan Sosiaaliturvayhdistys / Moi

Kotipuu. Anita Novitsky, Monikulttuurisuuden asiantuntija

Vihapuheesta dialogiin. Salla Kuuluvainen, Plan International Suomi

Moona monikultturinen neuvonta

J O K A I S E L L A L A P S E L L A O N O I K E U S H A R R A S T U K S E E N V A I O N K O? HARRASTUS KICK OFF -TILAISUUS

YHTEISKUNTAKUMMI. Osallisuuden tarvelähtöinen tukeminen. Konsepti 1/2019

Valtion I kotouttamisohjelma

Lapset puheeksi neuvonpidolla verkostot tueksi

VPK ja maahanmuuttajat Vieraalla maalla kaukana. Miten kohdata vieraasta kulttuurista tulevan?

Kolme toimivaa tapaa kentältä Terhi Joensuu, Anna Peltoniemi & Emma Colliander

Pohjolassa. Vaihtareiden taustat

MITEN TOIMIA, KUN VANHEMMALLA ON VAIKEAA?

MONIKULTTUURISUUS JA MAAHANMUUTTAJAOPPILAAN KOHTAAMINEN. Maahanmuuttajaopetuksen valtakunnallinen seminaari, Oulu

Lapsen oikeus pysyvyyteen ja jatkuvuuteen perheen oikeus tukeen

Vanhemmuussuunnitelma

Kuntien välinen yhteistyö pakolaisten vastaanotossa. Maahanmuuttotyön koordinaattori Nina Herd, Iisalmi

ICEHEARTS PITKITTÄISTUTKIMUS Iceheartsin hyödyt vanhempien ja kasvattajien arvioimana

Kouluyhteistyö. Eeva Ahtee Hyvä vapaa-aika -hanke Helsingin kaupungin nuorisoasiainkeskus

Esikoulu ja koulu Hässleholmin kunnassa

Nuoren hyvä tuleminen sijaishuoltoon Lahti. Johanna Barkman Osallisuuden taidot ja valmiudet

Tuumasta toimeen lasten kasvun tukemisen resurssit luovasti käyttöön hanke Maahanmuuttajalapsen kotoutumissuunnitelma

Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin

Vanhemmat nuoren ammatinvalinnan tukena. Auri Kohola Taloudellinen tiedotustoimisto TAT

Perusopetuskysely Koko perusopetus

Järjestöt kotoutumista tukemassa Mina Zandkarimi Monikulttuurisuuden asiantuntija

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika.

MENTORIKSI TAMPERELAISNUORELLE Haastekampanja kuntavaaliehdokkaille klo TERVETULOA!

Pohjoinen luonto maahanmuuttajien kotoutumisessa

SIJAISSISARUUS NYT! TEHTÄVÄKIRJA

Maahanmuuttajien turvallisuuden edistäminen

Sanastoa. Kotopaikka-hanke

Vantaan Osaava Vanhempi hanke/ Osallisena Suomessa hankekokeilu

Kansainvälisyys kotona ja kaukana - kansainvälistymisen mahdollisuuksia nuorisotyössä. Elisa Männistö

Vapaaehtoistoiminta antaa iloa!

Vanhemmuussuunnitelma

Ammattiopiston näkökulma. Erityisopettaja Tuula Niskanen Keski-Uudenmaan ammattiopisto

Kotoutuminen, maahanmuuttajat. Eduskunnan työelämä- ja tasa-arvovaliokunta Liisa Larja

Sosiaalinen media vetovoimaisuuden edistäjänä

Valitse kyllä tai ei sen mukaan miten ollaan viime lukuvuonna toimittu. Mikäli vastaat ei, perustele halutessasi lyhyesti, miksi näin ei ole tehty.

Vapaa-ajan toiminnat. Ei ikinä totta. Joskus totta. Aina totta Kommentit. Yleensä totta

Lapsilla on oikeus hyvään ruokaan! Maria Kaisa Aula Lasten ruokakasvatus -seminaarin avaus, Jyväskylä

Alakoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA

Yhdessä elämään. Lapsen ystävyyssuhteiden ja arkisen ryhmätoiminnan tukeminen

maahanmuuttopalvelut SELKOESITE

Baletti - Kysely huoltajille 2015

PERHEEN MERKITYS KOTOUTUMISESSA

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika.

KOONTI JÄRJESTETYSTÄ KUMPPANUUSFOORUMISTA

Kuinka kohdata maahanmuuttajataustaisten lasten ja nuorten välisiä ristiriitoja.

Lapset puheeksi -keskustelu lapsesta, perheestä ja kouluympäristöstä

Valmistava opetus Oulussa. Suunnittelija, vs. kulttuuriryhmien palveluiden koordinaattori Antti Koistinen

Koti, koulu ja lapsen paras. Kari Uusikylä MLL -seminaari

Kodin ja koulun vuorovaikutuksen karikot. näkökulmasta. erikoistutkija Minna Säävälä Väestöliiton Väestöntutkimuslaitos

24365 Palokuntamme parhaaksi -hanke. Toimintaohjelman painopisteet tarkastelussa

MLL. Tukioppilastoiminta

Vihapuheesta dialogiin. Salla Kuuluvainen Plan International Suomi

Lastensuojelullisen Huolen Arvioinnin Työväline VANHEMMAN JA PERHEEN ELÄMÄNTILANNE

Kotouttaminen kunnan näkökulmasta. Ensin huudetaan ja sitten halataan! Pasi Laukka,

MONIKULTTUURIASIAIN NEUVOTTELUKUNNAN KOKOUS 4/2016

- Elämäntilanteen ESY selvittämisen ympyrä

Kouvolan kaupungin maahanmuuttopalvelut

Vapaaehtoistyön johtaminen ja sitouttaminen rekrytoinnin ja sitouttamisen hyvät käytännöt

PRIDE-yksilökohtaiset tehtävät Tehtävä 5 Sivu 1 / 11

Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Nuorten osallisuuden toteutuminen Vailla huoltajaa Suomessa olevien turvapaikanhakijalasten edustajien koulutushankkeessa

Kotoutumisen +loja ympäristöluotsaus kotou6amisen keinona

Liite 1 b 42) Kenen kanssa puhuminen auttaa, jos sinulla on vaikeuksia koulunkäynnissä? 1 Puhuminen auttaa harvoin

MITÄS NYT TEHDÄÄN? Kodin ja koulun yhteistyö & SOME Jaakko Nuotio, Nuorten Palvelu ry

Kouvolan kaupungin maahanmuuttopalvelut

Yläkoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA Aikuisten välinen keskustelu Lyhennetty työversio

Normaalikoulun kielivalintailta Welcome! Willkommen! Bienvenue!

maahanmuuttopalvelut SELKOESITE

Yksintulleiden nuorten perhe ja arjen turvallisuus

KOULUTERVEYSKYSELY 2017 TULOSTEN TARKASTELUA

Yleistä maahanmuutosta. suurimmat Suomeen muuton syyt: rakkaus työ tai opiskelu humanitaariset syyt. (turvapaikanhakijat, kiintiöpakolaiset)

Toisen asteen opiskelijoiden kouluhyvinvointi ja osallisuus

TUKENA-hanke Kysely perheryhmäkotien työntekijöille 9/2018

Vanhempien näkemyksiä kouluhyvinvoinnista Vanhempien Barometri 2013

Monikkoperheet. kaksoset ja kolmoset kasvatus ja yksilöllisyyden tukeminen. Irma Moilanen Lastenpsykiatrian professori, emerita Nettiluento 4.9.

NÄIN SAAT LISÄÄ JOHTAJIA. Lätzä ja Petra

Kaupunginvaltuusto Kulttuurilautakunta Kaupunginhallitus Kaupunginvaltuusto

Tietokilpailu 5 Väkivallasta perheessä saa puhua Mitä tarkoittaa avun saaminen?

HYVINVOINTIKERTOMUS. Lapset ja nuoret

Murkkufoorumi - Vertaisryhmät nuorten vanhemmille. Johanna Syrjänen, Varsinais-Suomen Lastensuojelujärjestöt ry

Taiteen perusopetuksen kyselyjen alustavia tuloksia Oppilaiden ja huoltajien kysely Avoin verkkokysely keväällä 2016

Perustiedot - Kaikki -

Mitä on lasten osallistuminen- - pelkkää demokratiaako?

ELÄMÄ SUOMESSA! JASSIN REZAI MIKKELI

SELKOESITE. Tule mukaan toimintaan!

Lapset puheeksi lapsen kehityksen tukeminen, kun aikuinen sairastaa. Mika Niemelä, FT, Oulun yliopisto, Oulun yliopistollinen sairaala

Koulutuksellisen tasa-arvon edistäminen Riihimäen perusopetuksessa

Monikulttuurinen lapsi- ja perhetoiminta-hanke. Tule mukaan toimintaan!

Myönteisen muistelun kortit. Suomen Mielenterveysseura

Kotoutuminen eilen, tänään, huomenna

TOIMIVA LAPSI & PERHE KOULUTUS LAPSET PUHEEKSI, VERKOSTOT SUOJAKSI

Kuvallinen viikkotiedote. Mitä se tarkoittaa?

ROMANILASTEN PERUSOPETUKSEN TUKEMISEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

Miten sulla menee? Oulussa halutaan kuulla lapsia ja nuoria. Susanna Hellsten Arto Willman

Tervetuloa esiopetuksen esittelytilaisuuteen

SELKEYTTÄMINEN. Yksin tulleiden sosiaalinen tuki vastaanottovaiheessa. TRUST-konsepti 2/2018

Transkriptio:

Matkalla-tukea maahanmuuttajanuorten vapaa-aikaan Plan International Suomi/Terhi Joensuu 24.5.2016

Maahanmuuttajat Suomessa kokonaiskuva vuodesta 2015 1. oleskeluluvat Suomeen EU-kansalaisten rekisteröinnit 10 838 Perheside (kolmansista maista) 8 057 Opiskelu 5 869 Työ 5 436 Kv-suojelu 1 628 Kiintiöpakolaiset 1 034 Muut 462 Paluumuutto Suomesta 244 33 568 Turvapaikanhakijat 32 476 joista alaikäisiä yksinmaahantulleita 3 024 Suomessa asui vuoden 2015 lopussa 229 765 ulkomaiden kansalaista 2

Kotoutumiskaari 3 2012 Plan Suomi Säätiö 2.6.2016

Perheiden strategioita selviytyä uudessa maassa Eristäytyminen arvostaa omaa kulttuuriaan, välttää kontakteja valtakulttuuri kanssa. Integraatio arvostaa omaa kulttuuriaan, mutta sopeutuu myös uuteen kulttuuriin. Sulautuminen viiteryhmänä uusi isäntämaa tai enemmistö, ei halua tai ei ole mahdollista säilyttää omaa kulttuuriaan. Syrjäytyminen ei halua säilyttää omaa kulttuuriaan, eikä myöskään halua ottaa kontaktia valtakulttuuriin. 4 Section title [enter in Footer field from the Insert ribbon]

Tekijöitä, jotka vaikuttavat sopeutumiseen Kotimaahan jääneiden perheenjäsenten/sukulaisten tilanne. Maahanmuuton syy: vapaaehtoinen/pakko Koulutausta entisessä kotimaassa Oman etnisen ryhmän olemassa olo Kotimaan ja Suomen kulttuurien / uskonnon yms. Samankaltaisuus. Sopeutumisasenne. Suomessa oloaika. Valtaväestön suvaitsevaisuus ja yleinen asenne ilmapiiri maahanmuuttajia kohtaan. Mahdollisuus harjoittaa omaa kulttuuria, uskontoa Mahdolliset traumaattiset kokemukset Lapsilla / nuorilla edellisten lisäksi: Harrastukset Päiväkoti, koulu -> suhde opettajiin Vanhempien tuki Ystävät, myös valtaväestöstä Suomeen tuloikä 5 Section title [enter in Footer field from the Insert ribbon] Plan International Suomi

Miksi maahanmuuttajat on tärkeää saada harrastusten pariin? Ihmisellä sosiaalinen tarve kuulua johonkin ryhmään -> tulla hyväksytyksi Saada mielekästä tekemistä Syrjäytymisriski vähenee Kotoutuminen edistyy Osallisuuden tunne lisääntyy Omanarvon tunne kasvaa Uusia kavereita myös kantaväestöstä Uusien taitojen oppiminen Itsetunto vahvistuu Oma elinpiiri kasvaa, erityisesti tytöillä Maahanmuuttajat aliedustettuina harrastustoiminnassa Useat toimijat haluavat uusia jäseniä toimintaan 6

Maahanmuuttajalapset ja nuoret harrastamaan, mutta miten? Tiedottaminen myös omalla äidinkielellä jos mahdollista Tiedottamisessa tärkeää face to face kontaktit Pienet konkreettiset käytännön esimerkit, mitä on tehty ja keitä on mukana -> jos mahdollista niin tehdä jotain yhdessä -> syntyy myönteinen kokemus asiasta Nuoret kertomaan asiasta nuorille -> tässä esimerkkejä ja yhteistä tekemistä jos mahdollista -> koulut loistavia paikkoja toiminnan esittelyyn Erilaiset teemapäivät, joihin voi osallistua ilman sitoutumista Tiedottaminen erityisen tärkeää myös vanhemmille esim. avoimia päiviä leireillä yms. tapahtumissa, joihin koko perhe on tervetullut Yhteisöissä asiasta kertominen huom! Yksi kerta ei riitä! Esim. Käynnit vanhempien illoissa kertomassa toiminnasta Maahanmuuttajien omat yhdistykset hyviä viestinviejiä Tiedottamisessa tai toiminnasta kertomisessa tärkeää kertoa perusasiat selvästi, mitä vaaditaan, mihin sitoudutaan, kuka on henkilö joka ottaa yhteyttä jne. Mahdollisuus käydä tutustumassa toimintaan muutaman kerran ennen päätöksen tekemistä 7

Mitä haasteita esiintyy maahanmuuttajien saamisessa harrastusten piiriin? Joissakin perheissä harrastamisen kulttuuri vähäistä tai jopa olematonta -> harrastamiseen ei ole mallia kotoa Erilaisia harrastusmahdollisuuksia ei ylipäätään Suomessa tunneta, eikä tiedetä mistä niistä saa lisätietoa -> tieto saatavissa usein kirjallisessa muodossa, internetissä tms. Koska harrastaminen ei ole tuttua on myös sitoutuminen harrastamiseen vierasta esim. tuki sitoutumiseen kotoa puuttuu Vanhemmat eivät tunne toisia harrastustoiminnassa mukana olevia vanhempia, joten myöskään heidän välille ei synny verkostoja, joka taas voisi toimia kannustimena jatkaa harrastamista Pelätään, että harrastamiseen käytetty aika on pois perheeltä, koulunkäynnistä ja opiskelusta -> ei nähdä sitä, että voisivat tukea tosiaan Harrastustoiminnan aloittamisen oikea-aikaisuus -> ei ole realistista heti maahan saapumisen jälkeen -> muutenkin lapselle / nuorelle paljon uusia asioita ja ihmisiä Joissakin paikoissa säännöllistä harrastamista ei voi enää aloittaa, jos on ylittänyt tietyn iän -> sopivaa tasoa ei enää löydy Harrastuspaikat liian kaukana kotoa > vanhemmilla ei ole mahdollista kuljettaa -> alussa tärkeää, että toiminta kodin tau tutun koulun läheisyydessä Harrastaminen kallista -> perheillä ei ole mahdollista ostaa tarvittavia välineitä yms. Koetaan, että ei olla tervetulleita mukaan toimintaan 8

Monikulttuurista toimintaa mitä tämä edellyttää taustaorganisaatiolta? Tärkeää miettiä mikä imago, mielikuva toiminnasta suurella yleisöllä on? kenelle toiminta on suunnattu? missä toimintaan voi tutustua? Onko toimintaan helppo tulla mukaan? Mitä esteitä esim. toiminnan aloittamisessa on? Uusien ihmisten mukaan saaminen on aina kaksisuuntainen prosessi tulija >< vastaanottaja Jotta maahanmuuttajia saadaan mukaan harrastamaan, tulisi toiminnan olla mahdollisimman avointa ( tietoa asiasta helposti saatavilla ymmärrettävästi) ei kannata luottaa siihen, että kaikki tieto löytyy netistä tai facebookista ja se osattaisiin kaivaa sieltä Mahdollisuus tulla tutustumaan koko perheen kanssa Kieleen hyvä kiinnittää huomiota, ei omaa sisäpiiripuhetta, kieltä, jota ulkopuolisen on vaikea ymmärtää Paljon tekemistä aluksi vähemmän puhetta Tavoitteellinen aloitus esim. neljä kertaa tapaamisia ja sitten juttelua perheen kanssa miten on mennyt jne. Uusien vastaanottamisessa olisi hyvä kehittää malli, jonka mukaan voisi toimia -> yksi henkilö ottaa vastaan, häneen voi olla yhteydessä, hän voi pitää yhteyttä kotiin -> kummitoiminta, jo pidempään harrastuksen parissa ollut alkaa uudelle tulijalle kummiksi 9

Keskustelun pohjaksi Miten oma lippukuntanne, ryhmänne voisi edistää maahanmuuttajien mukaan saamista? Hyvät olemassa olevat käytännöt uusien lasten/nuorten mukaan saamiseksi? Mitä vahvuuksia koet että teillä on? Mitä esteitä koet teillä olevan? Jos kaikki olisi mahdollista, niin miten toimisit maahanmuuttajanuorten mukaan saamiseksi toimintaan? 10

Kiitos!