Opiskelijavastaavan ja lähiohjaajan tehtävät. Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiiri 2015



Samankaltaiset tiedostot
Varsinais-Suomen sairaanhoitopiiri päivitetty

päivitytty Ammattitaitoa edistävän harjoittelun prosessin työtehtävät

HARJOITTELUN OHJAUKSEN LAATUKRITEERIT

EPSHP ja keskussairaala harjoitteluympäristönä ja ohjauksen järjestäminen. Merja Sankelo, THT, Dosentti Opetusylihoitaja

Perehtyy yksikköön. Asettaa oppimisen tavoitteet. Ohjaa ja hyväksyy tavoitteet, osallistuu tavoitekeskusteluun

EPSHP ja keskussairaala harjoitteluympäristönä ja ohjauksen järjestäminen. Merja Sankelo, opetusylihoitaja

HAMK / Ammatillinen opettajakorkeakoulu /

Opiskelijoiden ohjausprosessi EPLL yhteispäivystyksessä

3 EPSHP JA SEN TOIMINTAYKSIKÖT HARJOITTELUYMPÄRISTÖNÄ VALMISTAUTUMINEN HARJOITTELUUN HARJOITTELUN AIKAINEN TOIMINTA...

Opiskelijaohjauksen laatusuositusten auditointi VSSHP:ssä. Tiina Tarr

Työssäoppimisen ohjaus soveltuu pääosin käytettäväksi myös opiskelijoiden liikkuvuusjaksoilla

TYÖSSÄOPPIMISEN LAATUKRITEERIT TYÖPAIKALLE Yhdessä tekemällä -hanke

Verkostoista voimaa opiskelijaohjauksen kehittämiseen

LUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

Työssäoppiminen - talous- etiikka

1 (16) Harjoittelun ja työssäoppimisen ohjauksen laatuvaatimukset ja kriteerit Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiirissä

Harjoittelun ja työssäoppimisen ohjauksen laatuvaatimukset ja kriteerit Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiirissä "YHDESSÄ ENEMMÄN" 2012

Vähittäiskaupan vuoden 2016 työpaikkaohjaaja kilpailu

Valitsen ohjatusti työssäoppimis- ja näytön toteuttamista. Suunnittelee työssäoppimisen. Työssäoppimisjakson suunnitteleminen

SOPIMUS HELSINGIN KAUPUNGIN SOSIAALI- JA TERVEYSVIRASTON TOIMIPAIKKOJEN KÄYTTÄMISESTÄ SOSIAALI- JA TERVEYSALAN OPISKELIJOIDEN KOULUTUKSEEN

TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Yrityksessä toimiminen 15 osp Tavoitteet:

Sähköisen portfolion käsitteet opintoohjaajankoulutuksessa

Eric Rousselle Discendum Oy

Arviointi ohjatussa harjoittelussa. Sh, TtM, pt. Tuntiopettaja/klinikkaopettaja Satu Haapalainen-Suomi Hoitotyön iltapäivä

MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

Opiskelijapalaute vuodelta 2017

OPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen

VOO VASTUUTA OTTAMALLA OPIT

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

VAASAN SEUDUN SOSIAALIALAN OPETUS- JA TUTKIMUSKLINIKKA

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Autoalan perustutkinto

Hoitotyön harjoittelun prosessi Opintojen alussa Ennen harjoittelua Harjoittelun aikana Harjoittelun jälkeen

Muutos on mahdollisuus

Opiskelijan ohjaaminen ja oppimisen arviointi

Työelämän pelisäännöt

HAMK / Ammatillinen opettajakorkeakoulu / Ammatillinen opettajankoulutus

Opiskelijan ohjaaminen ja oppimisen arviointi

ROVAPOLUT - monikulttuuriset mahdollisuudet osaamisen kehittämiseen ja työllistymiseen Rovaseudulla

Peruskoulujen tasa-arvo hanke

FYSIOTERAPEUTTIEN EETTISET OHJEET

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

OPISKELIJAOHJAUKSEN LAATUSUOSITUKSET VAASAN SAIRAANHOITOPIIRISSÄ

ULKOMAISEN HENKILÖSTÖN TUKIPALVELUIDEN SEURANTARAPORTTI LUOVUTETTU KEHITTÄMISTYÖRYHMÄ JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO

MITEN MENETELLÄ ONGELMATILANTEISSA

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

* * * * * *-merkistä tavoitteisiin ja sisältöön *-merkistä tehtäviin. Opiskelijaohjaajakoulutus 3 op Lähiopetus 18,5 h Verkko-opiskelu 62 h

Työväline työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteutuksen arviointiin

Tulokset ovat raakaversioita, joten niiden pohjalta on mahdollista jatkaa keskusteluja. Seuraavassa ovat ryhmien työskentelyjen tulokset:

VIRE Virtuaalinen yritystoiminta osana insinööriopintoja

HOITOTYÖN OPISKELIJOIDEN KÄYTÄNNÖN HARJOITTELUN KEHITTÄMINEN

Opetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29)

HAMK / Ammatillinen opettajakorkeakoulu / Ammatillinen opettajankoulutus

JOKILAAKSOJEN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ AIKUISKOULUTUS- JA OPPISOPIMUSPALVELUT

Miten tukea ja ohjata opiskelijoiden työssä tapahtuvaa oppimista? Anne Virtanen

Työssäoppiminen Ammatillinen koulutus Ammatillisen koulutuksen toiminnanohjausryhmä Johtoryhmä

HARJOITTELUOHJE OPISKELIJALLE

Opiskelijaohjaajakoulutuksen kehittämien alueellisena yhteistyönä. Vetovoimaisuutta hoitotyöhön opiskelijaohjauksen käytäntöjä kehittämällä

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Opiskelijaohjauksen laatukäsikirja

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Opiskelijaohjauksen laatusuositukset

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Työssäoppiminen Ammatillinen koulutus Ammatillisen koulutuksen johtoryhmä Päivitetty (MO)

Sosiaali- ja terveydenhuollon kehittämistoiminnan ajankohtaiset kysymykset

2. Perhehoidossa oleva henkilö saa perheenomaista hoitoa ja läheisiä ihmissuhteita

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Opetussuunnitelman perusteet esi- ja perusopetuksessa Osa ohjausjärjestelmää, jonka tarkoitus on varmistaa opetuksen tasa-arvo ja laatu sekä luoda

Hyvän johtamisen kriteerit julkiselle sektorille

Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa

SAATEKIRJE KYSYMYKSET. Taustakysymykset. Hei!

Tiedonkeruu ja kehittämistyön arviointi viidessä yksikössä (alku- ja päätösvaiheen QPL- kysely)

Työpaikkaohjaus. Ydinosaajat. Suurhankkeiden osaamisverkosto Pohjois-Suomessa

TYÖSSÄOPPIMISEN TURVAPORTAAT

Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi. Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

PÄIJÄT-HÄMEEN SOSIAALIPSYKIATRINEN SÄÄTIÖ MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN OPPIMISYMPÄRISTÖNÄ 2015

VSSHP Terveydenhuollon opiskelijaohjauksen alueellinen koulutuspäivä Riikka Teuri, Turun AMK

Tunnistetaanko työttömän palvelutarpeet? Miten työtön ohjautuu terveydenhuoltoon?

Opiskelijaohjauksen laatusuositukset osana Kanta-Hämeen alueen sosiaali- ja terveysalan koulutuksen ja työelämän yhteistyötä

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani. TUTKINNON OSA: Kulttuurilähtöinen valmistaminen LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET

PERÄPOHJOLAN OPISTO Kivirannantie TORNIO

PÄIJÄT-HÄMEEN SOSIAALIPSYKIATRINEN SÄÄTIÖ MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN OPPIMISYMPÄRISTÖNÄ 2015

LASTEN JA NUORTEN MIELENTERVEYDEN EDISTÄMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

Joustava perusopetus. - taustaa ja perusteita

Turun Aikuiskoulutuskeskus Kärsämäentie 11, Turku SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA

PERUSTEIDEN TOIMEENPANON SEURANTA: KYSELY KAIKILLE AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN JÄRJESTÄJILLE 1

Opiskelijapalaute 2018

Opiskelijapalaute 2014 (terveys-ja sosiaaliala)

NÄYTTÖTUTKINTOMESTARI, KOULUTUSOHJELMA. (25 op)

TURVIS verkosto. VALTAKUNNALLINEN TOISEN ASTEEN OPPILAITOSTEN TURVALLISUUSVERKOSTO Perustettu

OIKEUS TUKEEN HETI KUN TARVE ILMENEE: SAAKO RIITTÄVÄT VALMIUDET JATKOA AJATELLEN? ONKO TULEVAISUUDESTA REALISTINEN VISIO?

Ammattiosaamisen näytöt ja työssäoppiminen

Ohje työpaikkaohjaajalle

Mikkelin seudun sosiaali- ja terveystoimi

AJATUKSIA TYÖPAIKKAOHJAAJALLE PARTURI- KAMPAAJA OPISKELIJAN OHJAAMISESTA JA MOTIVOINNISTA TYÖPAIKALLA

Ammattiosaamisen näytöt

KANSALLISEN OPPIMISTULOSTIEDON TUOTTAMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖISTÄ JA KANSALLINEN SEURANTA

Työssäoppimisen (TOP) prosessi. Omnian ammattiopisto. Päivitys Omnian ammattiopiston johtoryhmä

Lahden diakonian instituutti. Vastuuta ottamalla opit 3- hanke. Loppuraportti Lahden Diakoniasäätiö, sosiaali- ja terveyspalvelut

Transkriptio:

Opiskelijavastaavan ja lähiohjaajan tehtävät Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiiri 2015

Opiskelijavastaavan tehtävät Koordinoi ja vastaa laadukkaasta näyttöön perustuvasta opiskelijan harjoittelujakson suunnittelusta, toteutuksesta ja kehittämisestä omassa toimintayksikössä. Opiskelijavastaavan esimiehenä toimii osastonhoitaja. Opiskelijavastaava tekee hyvää yhteistyötä osastonhoitajan ja opetusylihoitajan kanssa opiskelijaohjauksen kehittämiseksi. 1) Harjoittelujakson koordinointi osastolla Tuntee terveysalan opetussuunnitelmat, harjoittelujakson tavoitteet ja EPSHP:n opiskelijaohjauksen laatuvaatimukset ja kriteerit Selvittää / ottaa vastaan yksikköön harjoitteluun tulevien amkopiskelijoiden nimet (opettajalta, harjoittelukoordinaattorilta tai Jobstep-vastaavalta) ja myös lähihoitajaopiskelijoiden nimet (opettajalta, työssäoppimisen koordinaattorilta) hyvissä ajoin ennen harjoittelun alkamista

Selvittää, onko oppilaitoksella, josta opiskelija tulee, sopimus ohjatusta harjoittelusta ja jos ei ole, käynnistää prosessin erillissopimuksen laatimiseksi Huolehtii, että yksikön Jobstep-ilmoitukset ovat ajantasalla yhteistyössä Jobstep-vastaavan kanssa Vastaa opiskelijoiden lähiohjaajien nimeämisestä sekä tarvittaessa heidän vaihtamisesta Varmistaa riittävän ohjausresurssin mm. suunnittelemalla riittävästi yhteisiä työvuoroja lähiohjaajalle ja opiskelijalle

Organisoi opiskelijoiden vastaanottamisen ja perehdyttämisen sekä jakson onnistuneen toteutumisen yksikössä opiskelijaohjauksen laatusuositusten mukaisesti Voi toimia myös opiskelijoiden lähiohjaajana On tarvittaessa mukana selvittämässä opiskeluun/ohjaukseen tai arviointiin liittyviä ongelmia Tietää ohjaavien opettajien yhteystiedot ja on heihin yhteydessä mahdollisissa ongelmatilanteissa Toimii tiedonvälittäjänä oppilaitosten ja yksikön henkilökunnan välillä Luo opiskelijamyönteistä ilmapiiriä yksikköön On tarvittaessa tukena arviointi-ja palautekeskusteluissa

Ohjaa opiskelijoita täyttämään sähköisen opiskelijapalautteen (CLES) On selvillä yksikön saamasta CLES-palautteesta ja kehittää sen perusteella käytänteitä ja luo hyvät opiskeluolosuhteet yksikössä Informoi osaston henkilökuntaa CLES-palautteista ja järjestää aikaa niitä koskevalle yhteiselle keskustelulle Huolehtii, että ohjattua harjoittelujaksoa koskevat sovitut dokumentit (opiskelijaohjauksen palkkiolomake ja allekirjoitettu työvuorotaulukko) toimitetaan opetusylihoitajalle, joka lähettää ne talousosastolle henkilölle, joka huolehtii oppilaitosten laskutuksesta

2) Ohjaustaitojen aktiivinen kehittäminen osallistuu opiskelijaohjaaja-koulutuksiin Pyytää opiskelijalta palautetta ohjauksestaan ja kehittää omia ohjaustaitojaan Osallistuu opiskelijavastaaville järjestettyihin tilaisuuksiin

Lähiohjaajan tehtävät Opiskelijan lähiohjaajana harjoitteluorganisaatiossa toimii terveydenhuollon laillistettu tai nimikesuojattu ammattihenkilö, joka on perehtynyt oman yksikkönsä toimintaan. Lähiohjaaja on motivoitunut opiskelijan ohjaukseen, ohjaa ammattitaitoisesti ja pyrkii kehittymään opiskelijan ohjaajana ja terveysalan ammattilaisena. Lähiohjaajan esimiehenä toimii osastonhoitaja.

1) Opiskelijoiden ohjaaminen harjoittelujakson aikana Perehdyttää opiskelijan yksikön hoitotyöhön Perehtyy jakson opetussuunnitelman mukaisiin tavoitteisiin ja arviointikriteereihin sekä ohjaa opiskelijaa opetussuunnitelman mukaisten henkilökohtaisten tavoitteiden asettamisessa Vastaa opiskelijan päivittäisestä ohjaamisesta Ohjaa tavoitteellisesti opiskelijan näyttöön perustuvan hoitotyön oppimista EPSHP:n opiskelijaohjauksen laatuvaatimusten-ja kriteereiden mukaisesti

Antaa jatkuvaa palautetta jakson aikana opiskelijan ammatillisesta osaamisesta ja kehittämishaasteista / kehittymisestä Pyrkii etsimään ratkaisuja mahdollisissa ongelmatilanteissa varhaisessa vaiheessa keskustelemalla opiskelijavastaavan, opiskelijan ja ohjaavan opettajan kanssa Arvioi väliarvioinnissa opiskelijan osaamisen kehittymistä, loppujakson tavoitteiden suuntaamista ja kehittämiskohteita Arvioi loppuarvioinnissa opiskelijan osaamista ja harjoittelujaksolle asetettujen oppimistavoitteiden toteutumista ja kehittämiskohteita arviointikriteereihin perustuen sekä kirjaa loppuarvioinnin arviointilomakkeelle

Varmistaa allekirjoituksellaan oppimissopimuksen tai ammattiosaamisen näytön arviointia koskevan asiakirjan sekä toteutuneen työvuorotaulukon Ohjaa opiskelijoita täyttämään sähköisen opiskelijapalautteen (CLES) 2) Yhteistyö ja yhteisvastuu opiskelijavastaavan, muiden lähiohjaajien, ohjaavan opettajan ja ohjaajakouluttajan kanssa opiskelijaohjauksesta On halukas ja kiinnostunut tekemään aktiivista yhteistyötä eri tahojen kanssa opiskelijaohjauksen kehittämiseksi

3) Ohjaustaitojen aktiivinen kehittäminen Pyytää opiskelijalta palautetta ohjauksestaan ja kehittää omia ohjaustaitojaan Osallistuu opiskelijaohjaaja-koulutuksiin Osallistuu tarvittaessa opiskelijavastaaville järjestettyihin tilaisuuksiin ja muihin opiskelijaohjausta koskeviin tapahtumiin