Opetussuunnitelma 2015 Logistiikan perustutkinto

Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Koulutuskeskus Sedu Opetussuunnitelma 2015 Logistiikan perustutkinto Kuljetuspalvelujen osaamisala, yhdistelmäajoneuvonkuljettaja Hyväksytty Seinäjoen koulutuskuntayhtymän yhtymähallituksessa 14.9.2015, 109

Sisältö 1 Logistiikka-alan kuvaus, arvoperusta, perustutkinnon tavoitteet ja tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset... 1 1.1 Ammattialan kuvaus... 1 1.2 Ammattialan arvoperusta... 1 1.3 Logistiikan perustutkinnon tavoitteet... 2 1.4 Logistiikan perustutkinnon tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset... 4 2 Logistiikan perustutkinto ja sen muodostuminen... 6 3 Tutkinnon osien suoritusjärjestys... 7 4 Ammatilliset tutkinnon osat... 8 4.1 Pakolliset tutkinnon osat... 8 4.1.1 Kuljetusalan perustason ammattipätevyys, 10 osp (102 013)... 8 4.1.2 Kuorma-auton tavarankuljetusten hallinta, 40 osp (100 399)... 11 4.1.3 Orientoiva tutkinnon osa 1,5 osp... 13 4.1.4 Yhdistelmäajoneuvonkuljetukset 40 osp (100 403)... 15 4.2 Valinnaiset tutkinnon osat... 17 4.2.1 Työkoneiden käyttö ja huolto, 15 osp (100 413)... 17 4.2.2 Elintarvikekuljetukset, 30 osp (100 417)... 20 4.2.3 Massatavarakuljetukset, 30 osp (100 418)... 22 4.2.4 Ympäristönhuollonkuljetukset, 30 osp (100 419)... 25 5 Yhteiset tutkinnon osat... 27 5.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp (101053)... 27 5.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp (101054)... 57 5.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp (101055)... 78 5.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp (101056)... 115 6 Vapaasti valittavat tutkinnon osat... 157

6.1 Tavaroiden kuljettaminen, 10 osp (100813003)... 157 7 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat... 160 8 Oma polku -toteutukset... 160 9 Opiskelijan arviointi... 161 9.1 Opiskelijan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen... 162 9.2 Opiskelijan oppimisen arviointi... 163 9.3 Opiskelijan osaamisen arviointi... 164 9.4 Arviointi erityisopetuksessa... 167 9.5 Arviointi valmentavassa koulutuksessa... 167 9.6 Maahanmuuttajien arviointi... 168 10 Työturvallisuus... 168 Lähteet... 169 Liitteet... 169

1 Logistiikka-alan kuvaus, arvoperusta, perustutkinnon tavoitteet ja tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset 1.1 Ammattialan kuvaus Logistiikan tehtävänä on yhteiskunnan, henkilö- ja tavaraliikenteen sekä muiden logististen palvelujen turvaaminen. Näiden toimivuudella ja tehokkuudella on yrityksissä sekä laajemmin valtakunnallisesti suuri merkitys. Logistiikka on käsitettävä laajempana kokonaisuutena kuin pelkästään tavaroiden varastointiin ja kuljetuksiin liittyvät toiminnot, kuten materiaali-, informaatio- ja pääomavirtojen hallinta. Tavaroiden varastoinnilla ja niiden kuljettamisella on kuitenkin keskeinen osa kokonaislogistiikassa. Kuljetus-, varasto- ja lentoasemapalvelut ovat tyypillisiä palvelualojen merkittäviä työllistäjiä. Työelämässä tarvitaan näitä tehtäviä ja toimintoja hoitavia ammattitaitoisia henkilöitä. Autonkuljettajat työllistyvät erilaisiin henkilö- ja tavaraliikenteen tehtäviin. Varastoalan työntekijät työllistyvät kaupan-, teollisuuden-, liikenteen- ja julkisen sektorin palvelukseen. Lentoaseman huoltajat työllistyvät ilmailuliikennettä tukeviin yrityksiin. Yllä mainittujen alojen toimintaympäristöt ovat yhä kansainvälisempiä ihmisten ja tavaroiden liikkuvuuden lisääntyessä erityisesti EU-alueella. Markkinoiden kansainvälistyminen synnyttää useilla aloilla osin täysin uusia logistiikkatarpeita ja -rakenteita. Vastaavasti vientiteollisuuden aloilla kansainvälistyminen edellyttää uusien markkinoiden hallintaa jakelun osalta ja osin jakeluketjunkin ulkoisille markkinoille. Jakelualueen laajentuminen ja samanaikaisesti yhä tehokkaammin ajoitettavat toimitukset lisäävät moninkertaisiksi koko logistisen ketjun hallintaan sisältyvät vaikeudet. Tavarantoimittajien on pystyttävä kaikilla jakelualueillaan kilpailemaan paikallisten valmistajien kanssa toimitusten täsmällisyydessä, nopeudessa ja kustannustehokkuudessa. Logistiikka-alan palvelut ja toiminta räätälöidään entistä enemmän asiakkaiden tarpeiden ja toiveiden mukaisesti. Yhä tiukentuvat ympäristömääräykset ja laatuvaatimukset, materiaalin kierrätys ja uudelleenkäyttö edellyttävät ajantasaisia tietoja ja toimintatapoja. 1.2 Ammattialan arvoperusta Logistiikan alan työn keskeisenä vaatimuksena on hyvä työmoraali ja ammattietiikka sekä yhteistyöhaluisuus. Toiminnan on perustuttava kestäville arvoille, rehellisyydelle ja vastuullisuudelle. Työn hyvän laadun ja hyvän asiakaspalvelun tavoitteet korostuvat kaikissa tehtävissä. Työn tekemisen arvoina ovat ahkeruus, oma-aloitteisuus, sovitun noudattaminen ja kanssaihmisten näkemysten arvostaminen. Työsuoritukset on osattava tehdä tehokkaasti ja taloudellisesti työ- ja liikenneturvallisuutta edistävin menetelmin, energiankulutusta ja ympäristöhaittoja 1

minimoiden. Kuljettajilla on suuri vastuu kalliiden kuljetusajoneuvojen turvallisesta kuljettamisesta tai monesti arvokkaan tai ympäristölle vaarallisen lastin turvallisesta perille viennistä tai henkilöiden turvallisesta kuljettamisesta kotimassa tai ulkomailla. Liikenteessä tulee toimia joustavasti, huomaavaisesti ja esimerkillisesti. 1.3 Logistiikan perustutkinnon tavoitteet Logistiikan perustutkinnon suorittaneen ammattitaitoon kuuluvat oma-aloitteisuus, täsmällisyys, luotettavuus, joustavuus ja kyky oppia jatkuvasti uutta sekä työturvallinen ja ympäristövastuullinen työskentelytapa. Tutkinnon suorittaneen tulee osata toimia laaja-alaisen logistisen osaamisensa turvin erilaisissa ympäristöissä ja muuttuvissa oloissa. Hänen on pystyttävä omaksumaan yrityksen laatu- ja ympäristöjärjestelmän mukainen toiminta ja myös kehittämään sitä. Hänen on suhtauduttava arvostavasti sidosryhmiin yrityksessä ja sen ulkopuolella. Logistiikan perustutkinnon suorittaneella on oltava valitsemansa koulutusohjelman ja muun valinnaisuuden perusteella sellainen työelämän vaatima ammattitaito, että hän voi työllistyä koulutusohjelman mukaisiin tehtäviin. Logistiikan perustutkinnon suorittaneen on osattava palvella henkilö- tai tavaraliikenteessä asiakkaita eri tilanteissa heidän tarpeidensa ja odotustensa mukaisesti ja hyviä käytöstapoja noudattaen. Hänen on osattava huolehtia asiakkaiden ja omasta turvallisuudesta. Hänen on pyrittävä toiminnassaan asetettujen tavoitteiden mukaisesti parhaaseen mahdolliseen suoritukseen. Hänellä on oltava luovuutta, innovatiivisuutta ja rohkeutta tehdä itsenäisiä ratkaisuja työntekijänä tai ammatinharjoittajana. Logistiikan perustutkinnon suorittaneen on osattava noudattaa työsuojelumääräyksiä ja -ohjeita sekä osattava ottaa toiminnassaan huomioon keskeinen työsuhdetta koskeva lainsäädäntö ja keskeiset seikat oman alansa työehtosopimuksista. Hänen on osattava huolehtia omasta terveydestään sekä työ- ja toimintakyvystään. Logistiikan perustutkinnon suorittaneen on osattava kohdata ja palvella eri kulttuureista tulevia asiakkaita. Hänen on osattava toimia valitsemissaan työtehtävissä kansainvälisissä ympäristöissä. Hänellä on oltava valmiudet tarvitsemansa tiedon hankkimiseen ja vuorovaikutukseen uusimman tieto- ja viestintätekniikan välityksellä. Hänen on osattava tehdä yhteistyötä yksi- ja monikulttuurisessa työympäristössä. Logistiikan perustutkinnon suorittaneen on kyettävä arvioimaan omaa oppimistaan ja osaamistaan, suunnittelemaan omaa opiskeluaan ja asettamaan oppimisen tavoitteita. Hänen on osattava arvioida ja jäsentää tietoa. Hänen on osattava toimia joustavasti ja luovasti uusissa ja erilaisissa tilanteissa sekä kyettävä ratkaisemaan työssään ongelmatilanteita. Logistiikan perustutkinnon suorittaneen on osattava toimia logistiikka-alan ammattieettisten periaatteiden mukaan vastuullisesti ja oikeudenmukaisesti sekä liikenneturvallisuutta edistäen. Hänen on 2

noudatettava mm. tehtyjä sopimuksia ja asiakkaita ja työnantajaa koskevaa vaitiolovelvollisuus-, tietosuoja- ja kuluttajalainsäädäntöä sekä liikennesääntöjä. Hänen on osattava käsitellä eettisiä ongelmia ja ratkaista ne yleisesti hyväksyttävällä tavalla. Hänen on osattava käyttäytyä suvaitsevasti ja tasa-arvoisesti toisia ihmisiä kohtaan. Hänen on osattava ottaa toiset ihmiset huomioon käyttäytymällä työpaikan edellyttämällä tavalla ja huolehtimalla työpaikan viihtyisyydestä ja yleisestä siisteydestä. Hänen tulee hyväksyä työtoverien ja asiakkaiden erilaiset tunteet sekä hallita omat tunteensa palvelu- ja muissa vuorovaikutustilanteissa. Hänen on osattava vaalia suomalaista kulttuuriperintöä sekä arvostaa omaa ammattiaan ja oltava valmis jatkuvasti kehittämään itseään ja työtään. Kuljetuspalvelujen osaamisalan suorittaneen on osattava toimia asiakaspalvelun ja kuljetusten tehtävissä. Hänen on osattava kuljettaa asiakkaan tuotteita kannattavasti ja turvallisesti sekä palvella asiakkaita. Hänen on tunnettava ajoneuvonsa liikennekelpoisuuden vaatimukset ja osattava varmistaa ajoneuvon ja sen lisälaitteiden tekninen ja turvallinen toimivuus. Hänen on hallittava ajoneuvonsa ajonlähtöön liittyvät tarkastukset ja tavallisimmat huoltotoimet. Hänen on osattava lastata ajoneuvo säädösten ja olosuhteiden sallimaan maksimikuormaan ja kuljettaa ajoneuvoa turvallisesti, taloudellisesti ja vastuullisesti. Hänen on tunnettava kuljetuksiin liittyvät vakuutukset ja työhönsä liittyvät työsuojelusäädökset. Hänen on osattava kommunikoida ajoneuvojen ja kuljetusalan viestintävälineillä. Kuljettajalta vaaditaan ajokorttiasetuksen edellyttämä ajokortti ja kuljetusalan perustason ammattipätevyyskoulutus. Logistiikan tehtävissä toimiminen edellyttää tilaus-toimitusketjun ymmärtämistä yrittäjämäistä asennetta, yrittäjyystaitoja ja hyviä asiakaspalvelu- ja kommunikaatiotaitoja palvelun onnistumiseksi. Tietoteknisten valmiuksien lisäksi tarvitaan tiedon hankintataitoja, suunnittelutaitoja ja olennaisen tiedon erottelutaitoja. Logistiikka-alan työntekijän erikoistumisen tarpeeseen vaikuttaa paljolti se toiminnan ala, jolle työntekijä kulloinkin sijoittuu. Erikoistuminen omaan alaan tapahtuu usein vasta työpaikalla. Logistiikka-alalla työskentelevän henkilöllä tulee olla valmiuksia työskennellä ergonomisesti ja ylläpitää työ ja toimintakykyään sekä toimia joustavasti työtilanteen mukaan. Arvopäämäärinä ovat korkea työn laatu, luotettavuus, turvallisuus sekä asiakastyytyväisyys. Toimiminen logistiikka-alan työtehtävissä edellyttää teknisten tietojen ja taitojen monipuolista osaamista ja soveltamista. Lisäksi tarvitaan asiakaslähtöistä lisäarvopalvelujen tuottamista logistisen palveluketjun toteuttamisessa. Kansainvälistymiskehityksen jatkuminen, elinkeinoelämän vilkastuminen ja liikkuvuuden lisääntyminen tulevat ylläpitämään alan kovaa kasvuvauhtia. Koulutustarve tulee jatkuvasti li- 3

sääntymään johtuen alan yleisen kehityksen ja säädöksien tuomien vaatimusten vuoksi. Yritysten henkilöstön rooli on korostumassa palvelujen laatutason kohottamisessa ja myynnin tehostamisessa. Asiakkaat ovat yhä ympäristö-, kustannus- ja laatutietoisempia. Myös työntekijöiden on tunnettava kuluttajien oikeudet ja velvollisuudet sekä yleisimmät laatujärjestelmät ja toimintatavat. Alalla on hallittava muuttuvia prosesseja ja kokonaisuuksia, omattava entistä parempaa kommunikaatio- ja kielitaitoa, tuotetietoutta sekä myyntiä ja markkinointia tukevaa osaamista teknisen osaamisen lisäksi. Alan kehitystä on seurattava jatkuvasti ja täydennettävä omaa ammatillista osaamistaan valitsemassaan ammatissa. Energian hinnan kasvun ja ympäristön saastumisen vähentämiseksi on kaikilla logistiikan osa-alueilla kiinnitettävä erityistä huomiota kyseisiin asioihin. Telemaattisten sovellusten kehitys logistiikan eri osa-alueilla kasvaa jatkuvasti. Uusia teknologisia ratkaisuja hyödynnetään enenevässä määrin logistiikan ohjauksessa. Telematiikan opetuksella ammatillisessa koulutuksella pyritään antamaan opiskelijoille henkilökohtaisen tietojenkäsittelyn perustietojen lisäksi perustiedot telematiikan mahdollisuuksista ja järjestelmistä sekä sovellusten käyttökohteista ja vaatimuksista. Lisäksi ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia yrittäjyyteen. Koulutuksen tavoitteena on myös tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintovalmiuksien, ammatillisen kehittymisen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. (L630/1998, 5 (muutos 787/2014 )). Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteisiin sekä niiden arviointikriteereihin. Avaintaitojen tavoitteena on tukea sellaisen osaamisen kehittymistä, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa. 1.4 Logistiikan perustutkinnon tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset Tekniikan ja liikenteen alan perustutkinnon tutkintokohtaisista terveydentilavaatimuksista määrätään Opetushallituksen määräyksessä Opiskelijan terveydentilaa koskevat vaatimukset ammatillisessa peruskoulutuksessa ja näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa ammatillisissa perustutkinnoissa (91/011/2014). Opiskelijaksi hakeutuvan terveydentilaan tai toimintakykyyn liittyvä seikka ei saa olla esteenä opiskelijaksi ottamiselle. Opiskelijaksi ei kuitenkaan voida ottaa sitä, joka ei ole terveydentilal- 4

taan tai toimintakyvyltään kykenevä opintoihin liittyviin käytännön tehtäviin tai työssäoppimiseen, jos valtioneuvoston asetuksessa (1032/2011, muutettu 799/2014) määritellyissä tekniikan ja liikenteen alan sekä oheisissa luonnonvara- ja ympäristöalan perustutkinnoissa opintoihin liittyvät turvallisuusvaatimukset sitä edellyttävät ja jos estettä ei voida kohtuullisin toimin poistaa. Logistiikan perustutkinnon (kuljetuspalvelujen, yhdistelmäajoneuvonkuljettajan ja lentoasemapalvelujen osaamisala), rakennusalan perustutkinnon (maarakennuskoneenkuljetuksen osaamisala), metsäalan perustutkinnon (metsäkoneenkuljetuksen osaamisala) sekä luonto- ja ympäristöalan perustutkinnon (ympäristöalan osaamisala) koulutuksessa edellytetään henkilöltä käytännön tehtäviin ja työssäoppimisen aiheuttamaan kuormitukseen nähden riittävää fyysistä ja psyykkistä toimintakykyä. Maantieliikenteessä ammattikuljettajalta edellytetään joko ryhmän 2 ajokorttia (kuorma- ja linja-autojen sekä raskaiden ajoneuvoyhdistelmien kuljettajat) tai henkilöauton ammattiajolupaa (taksinkuljettajat). Näitä haettaessa sovelletaan sosiaali- ja terveysministeriön asetuksen ajoterveydestä ryhmän 2 mukaisia terveydentilavaatimuksia. Ajolupaa koskevista terveydentilavaatimuksista ja ajoterveyden valvonnasta säädetään ajokorttilaissa (386/2011) sekä sosiaali- ja terveysministeriön asetuksessa ajoterveydestä, jossa annetaan tarkemmat säännökset ajokortin terveysvaatimuksista direktiivin 2006/126/EYliitteen lll ja direktiivin 2009/113/EYvaatimusten mukaisesti. www.finlex.fi Henkilön terveydentilan tai toimintakyvyn osalta tulee arvioida mahdollisten sairauksien aiheuttamat rajoitteet ja sairauksien yksilöllinen hoitotilanne. Opiskelijaksi ottamisen esteenä voi olla insuliinihoitoinen diabetes epilepsia tai muut tasapainoelimistön sairaudet ja toimintahäiriöt sellainen näön tai kuulon heikkous, jota ei voida korjata apuvälineillä sydän- ja verenkiertoelinten sairaus fyysisen kuormituksen sietoa ja ulkotyössä selviytymistä rajoittava hengityselinten sairaus tuki- ja liikuntaelimistön sairaus munuaissairaudet psyykkinen sairaus, joka estää käytännön tehtäviin tai työssäoppimiseen osallistumisen päihteiden ongelmakäyttö tai päihderiippuvuus. 5

2 Logistiikan perustutkinto ja sen muodostuminen http://www.oph.fi/download/162455_logistiikan_pt_01082015.pdf Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista (135 osaamispistettä), yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista (10 osaamispistettä). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä. Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa peruskoulutuksessa, 180 osp 2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2.1 Kuljetuspalvelujen osaamisalan pakolliset tutkinnon osat, 50 osp Kuljetuspalvelujen osaamisala, yhdistelmäajoneuvonkuljettaja, pakolliset tutkinnon osat ovat Kuljetusalan perustason ammattipätevyys, 10 osp Kuorma-auton tavarankuljetusten hallinta, 40 osp Kuljetuspalvelujen osaamisalan, yhdistelmäajoneuvonkuljettaja, pakollinen tutkinnon osa, 40 osp Yhdistelmäajoneuvokuljetukset, 40 osp Lisäksi valitaan yhteensä 45 osp tutkinnon osista 2.7.1, 2.7.5, 2.7.6, 2.7.7 ja 2.7.27 2.7 Valinnaiset tutkinnon osat 2.7.1 Työkoneiden käyttö ja huolto, 15 osp 2.7.5 Elintarvikekuljetukset, 30 osp 2.7.6 Massatavarakuljetukset, 30 osp 2.7.7 Ympäristönhuollonkuljetukset, 30 osp 2.7.27 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5 15 osp Logistiikan perustutkintoon ei sisälly ammattipätevyyslain 273/2007, 7 tarkoittamaa ammattipätevyyden ylläpitämiseksi ja täydentämiseksi kuljettajalle annettavaa jatkokoulutusta. 3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 35 osp 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp 3.1.1. Äidinkieli 3.1.2. Toinen kotimainen kieli, ruotsi 3.1.3. Vieraat kielet 3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Pakolliset Valinnaiset 8 osp 3 osp 5 1 2 0 3 0 3 0 3 6 osp 3 osp 3.2.1. Matematiikka 3.2.2. Fysiikka ja kemia 3.2.3. Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen 3 2 1 0 3 0 3 0 3 6

3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp 3.3.1. Yhteiskuntataidot 3.3.2. Työelämätaidot 3.3.3. Yrittäjyys ja yritystoiminta 3.3.4. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 5 osp 3 osp 1 1 1 2 0 3 0 3 0 3 0 3 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp 7 osp 3.4.1. Kulttuurien tuntemus 3.4.2. Taide ja kulttuuri 3.4.3. Etiikka 3.4.4. Psykologia 3.4.5. Ympäristöosaaminen 3.4.6. Osa-alueita kohdista 3.1.1 3.3.4 0 3 0 3 0 3 0 3 0 3 0 3 19 osp 16 osp Tutkinnon perusteissa määrättyjen osa-alueiden (3.1.1 3.4.6) valinnaisten osaamistavoitteiden lisäksi tai niiden sijaan koulutuksen järjestäjä voi päättää erilaajuisia muita valinnaisia osaamistavoitteita. Koulutuksen järjestäjän itse päättämille valinnaisille osaamistavoitteille määritellään osaamisen arviointi ja laajuus osaamispisteinä. Tutkinnon osien valinnaiset osaamistavoitteet voivat olla myös opiskelijan aikaisemmin hankkimaa osaamista, joka tukee kyseisen tutkinnon osan ja sen osa-alueiden osaamistavoitteita. 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp 4.1 Ammattitaitoa syventäviä tai laajentavia ammatillisia tutkinnon osia 4.2 Paikallisisiin ammattitaitovaatimuksiin tai osaamistavoitteisiin perustuvia tutkinnon osia 4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja 4.4. Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillisia kehittymistä tukevia opintoja 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa 5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat 3 Tutkinnon osien suoritusjärjestys Perustutkinnon suorittamisessa noudatetaan modulointitaulukkoa. Lukuvuosi on jaettu neljään moduuliin. Jokaisen moduulin laajuus on noin kymmenen viikkoa. Logistiikan perustutkinto, Seinäjoki, Törnäväntie LUKUVUOSI 1 MOD1 MOD2 MOD3 MOD4 Kuljetusalan perustason ammattipätevyys (10) 2 osp Kuljetusalan perustason ammattipätevyys (10) 2 osp Kuljetusalan perustason ammattipätevyys (10) 1 osp Kuorma-auton tavarankuljetusten hallinta (40) 6 osp Yhdistelmäajoneuvokuljetukset (40) 1 osp Kuorma-auton tavarankuljetusten hallinta (40) 5 osp Yhdistelmäajoneuvokuljetukset (40) 1 Kuorma-auton tavarankuljetusten hallinta (40) 4 osp Yhdistelmäajoneuvokuljetukset (40) 2 osp Kuorma-auton tavarankuljetusten hallinta (40) 3 osp Yhdistelmäajoneuvokuljetukset (40) 2 osp 7

Työkoneiden käyttö ja huolto (15) amm valin. 6 osp YTO 8 osp YTO 7 osp YTO 7 osp YTO 3 osp LUKUVUOSI 2 MOD5 MOD7 MOD8 MOD6 Kuljetusalan perustason ammattipätevyys (10) 1 osp Kuljetusalan perustason ammattipätevyys (10) 1 osp (10) 1 osp Kuorma-auton tavarankuljetusten hallinta (40) 2 osp Yhdistelmäajoneuvokuljetukset (40) 1 osp Työkoneiden käyttö ja huolto (15) amm valin. 2 osp Kuorma-auton tavarankuljetusten hallinta (40) 7 osp Yhdistelmäajoneuvokuljetukset (40) 2 osp Työkoneiden käyttö ja huolto (15) amm valin. 3 osp Elintarvikekuljekset / Massatavarakuljetukset / Ympäristönhuollonkuljetukset (30) amm valin 2 osp Kuorma-auton tavarankuljetusten hallinta (40) TO 10 osp Yhdistelmäajoneuvokuljetukset (40) 1 osp Työkoneiden käyttö ja huolto (15) amm valin. 2 osp Elintarvikekuljekset / Massatavarakuljetukset / Ympäristönhuollonkuljetukset (30) amm valin 1 osp YTO 10 TO 10 AON Kuljetusalan perustason ammattipätevyys (10) 0,5 osp Yhdistelmäajoneuvokuljetukset (40) 7,5 osp LUKUVUOSI 3 Kuljetusalan perustason ammattipätevyys Kuorma-auton tavarankuljetusten hallinta (40) 3 osp Yhdistelmäajoneuvokuljetukset (40) 3 osp Työkoneiden käyttö ja huolto (15) amm valin. 2 osp Elintarvikekuljekset / Massatavarakuljetukset / Ympäristönhuollonkuljetukset (30) amm valin 1 osp Tavaroiden kuljettaminen (10) vap valin 5 osp MOD9 MOD10 MOD11 MOD12 Kuljetusalan perustason Kuljetusalan perusta- ammattipätevyys son ammattipätevyys (10) 0,5 osp (10) 0,5 osp (10) 0,5 osp Elintarvikekuljekset / Massatavarakuljetukset / Ympäristönhuollonkuljetukset (30) amm valin 7 osp Yhdistelmäajoneuvokuljetukset (40) 4,5 osp Elintarvikekuljekset / Massatavarakuljetukset / Ympäristönhuollonkuljetukset (30) TO amm valin 10 osp TO Yhdistelmäajoneuvokuljetukset (40) TO 10 osp Elintarvikekuljekset / Massatavarakuljetukset / Ympäristönhuollonkuljetukset (30) amm valin 4,5 osp TO Kuljetusalan perustason ammattipätevyys Yhdistelmäajoneuvokuljetukset (40) 5 osp Elintarvikekuljekset / Massatavarakuljetukset / Ympäristönhuollonkuljetukset (30) amm valin 4,5 osp Tavaroiden kuljettaminen (10) vap valin 5 osp AON 4 Ammatilliset tutkinnon osat 4.1 Pakolliset tutkinnon osat 4.1.1 Kuljetusalan perustason ammattipätevyys, 10 osp (102 013) Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittajan on suoritettava Euroopan parlamentin ja neuvoston direktiivin 2003/59/EY maanteiden tavara- ja henkilöliikenteen kuljettajien vaatimusten mukaisesti sellaisena kuin 8

Arviointi se on viety Suomen kansalliseen lainsäädäntöön (laki 273/2007 ja asetus 640/2007). Asetuksessa 640/2007 on määritelty mm. tarkemmin määräykset ennakoivan ajon koulutuksesta. Perustason ammattipätevyyden hankkimiseen sisältyy opetusta kaikissa tässä opintokokonaisuudessa tai tutkinnon osassa luetelluissa oppi-aineissa. Tämän perustason ammattipätevyyteen liittyvän koulutustason keston on oltava 280 tuntia. Kunkin opiskelijan tai tutkinnon suorittajan on saatava vähintään 20 tuntia henkilökohtaista ajo-opetusta asian-omaisen luokan ajoneuvolla, joka täyttää vähintään direktiivissä 91/439/ETY vahvistetut kouluajoneuvojen vaatimukset. Perustason ammattipätevyyden koskevaan nopeutettuun koulutukseen on sisällytettävä opetusta kaikissa tässä opintokokonaisuudessa tai tutkinnon osassa luetelluissa oppiaineissa. Sen keston on oltava 140 tuntia. Kunkin opiskelijan tai tutkinnon suorittajan on saatava vähintään 10 tuntia henkilökohtaista ajo-opetusta asianomaisen luokan ajoneuvolla, joka täyttää vähintään direktiivissä 91/439/ETY vahvistetut testiajoneuvojen vaatimukset. Direktiivin mukaiselle koulutukselle tulee olla kansallisen valvovan viranomaisen lupa. Oppiaineluettelon osat 1.1 1.2 1.3 2.1 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 ja 3.6 ovat pakollisia kaikille direktiivin mukaisille tavara- ja henkilöliikenteen kuljettajille ja osat, 1.4; 2.2; ja 3.7 ovat pakollisia suoritettaessa tavaraliikenteenammattipätevyyttä ja osat 1.5 1.6 2.3 ja 3.8 suoritettaessa henkilöliikenteen ammattipätevyyttä. 1. Turvallisuussääntöihin perustuva järkevän ajokäyttäytymisen parantaminen. 1.1 Tavoite on tuntea voimansiirron ominaisuudet sen käytön optimoimiseksi 1.2 Tavoite on tuntea hallintalaitteiden tekniset ominaisuudet ja toiminta ajoneuvon hallitsemiseksi, kulumisen minimoimiseksi ja toimintahäiriöiden ennalta ehkäisemiseksi 1.4 Tavoite on osata kuormittaa ajoneuvo turvallisuussääntöjen ja ajoneuvon tarkoituksenmukaisen käytön mukaisesti 2. Säännöstön soveltaminen 2.1 Tavoite on tuntea tieliikenteen sosiaalinen ympäristö ja siihen liittyvä säännöstö 2.2 Tavoite on tuntea tavarankuljetusta koskeva säännöstö 3. Terveys, tie- ja ympäristöturvallisuus, palvelu, logistiikka 3.1 Tavoite on tiedostaa liikenteeseen ja työtapaturmiin liittyvät riskit 3.2 Tavoite on pystyä ennalta ehkäisemään rikollisuus ja salamatkustajien kuljetus 3.3 Tavoite on pystyä ennalta ehkäisemään fyysiset riskit 3.4 Tavoite on tiedostaa fyysisen ja henkisen suorituskyvyn merkitys 3.5 Tavoite on kyetä arvioimaan hätätilanteita 3.6 Tavoite on osata käyttäytyä yrityksen imagoa tukevalla tavalla 3.7 Tavoite on tuntea tavarankuljetusten taloudellinen ympäristö ja markkinajärjestelmä Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyjä opintoja olemassa. Opiskelijan tulee hakea tunnistamista ja tunnustamista. Opiskelijan on osoitettava todistus saadusta kuljetusalan ammattipätevyyskoulutuksesta. Oppimisen arviointi 9

Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan opintojen yhteydessä kokeella, joka suoritetaan, kun säädetty opetus on saatu. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Perusteissa ei ole määritelty osaamisen arvioinnin kohteita. Koe suoritetaan, kun säädetty opetus on saatu. Koe saadaan suorittaa vaiheittain kuorma- ja linja-auton kuljettajien ammattipätevyydestä annetun lain 6 :n 1 momentissa tarkoitetussa koulutuksessa, kun kysymys on mainittu lain 15 :n 1 momentin mukaisesti järjestettävästä kokeesta. Koe on kirjallinen. Koe saadaan järjestää suullisesti jos se erityisestä syystä, kuten kokelaan lukihäiriön vuoksi, katsotaan tarpeelliseksi. Kokeen on sisällettävä vähintään yksi kysymys oppiaineiden jokaista tavoitetta kohden. Kokeen kaikista kysymyksistä pitää olla yhteensä vähintään 75 % oikein. Kokeen kieli on suomi. Kokeen arvioijalla on oltava tehtävän edellyttämä asiantuntemus ja ammattitaito. Oppimisympäristöt kotimaassa oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt yritysten tilat liikenneympäristö tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa opettajan ohjaus ja valmennus tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Opiskelija kehittää osaamistaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa. oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija osaa perustiedot yrittäjyydestä ja ymmärtää asiakaspalvelun sekä taloudellisen toiminnan merkityksen yritykselle. 10

Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Opiskelija ymmärtää kansainvälisyyden osana opintoja sekä logistiikka-alaa. Opiskelija tuntee alan kansainvälisiä säädöksiä ja määräyksiä. Opiskelija noudattaa opinnoissaan kestävän kehityksen periaatteita. Opinnoissa korostetaan liikenneturvallisuutta ja muiden tienkäyttäjien huomioimista liikenteessä. Opiskelija ymmärtää oman toimintansa ja esimerkkinsä merkityksen omalle ja muiden liikenneturvallisuudelle. Viranomaisen määräämät ajo-oikeuteen vaikuttavat rangaistukset voivat olla este opintojen etenemiselle. Tutkinnon osaa integroidaan soveltuvin osin kaikkiin yhteisiin tutkinnon osiin. Ammatillisten ja yhteisten tutkinnon osien opettajat suunnittelevat yhdessä integroinnin. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 4.1.2 Kuorma-auton tavarankuljetusten hallinta, 40 osp (100 399) Ammattitaitovaatimukset Arviointi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa tehdä perushuoltotoimet kuorma-autolle ja käyttää tarvittavia työvälineitä ja menetelmiä tunnistaa kuorma-autoon kuuluvia hydrauliikan, pneumatiikan ja sähkötekniikan laitteita ja toimintaperiaatteita käyttää tekstinkäsittely-, laskenta- ja esitysgrafiikkaohjelmia käyttää sähköpostia ja etsiä tietoa internetistä toimia osana työtehtävänsä edellyttämää logistista järjestelmää käyttää logistiikan telemaattisia järjestelmiä määritellä tarvittaessa työtehtävässään rahdituspainon käyttää yleisimpiä kuljetusasiakirjoja pakata, tulkita ja tehdä yleisimpien pakkausten ja kuljetusyksiköiden merkinnät käyttää tavaraterminaalissa olevia apu ja kuormankäsittelylaitteita vastaanottaa ja säilyttää tavaroita kerätä ja lähettää tavaroita kuormata, varmistaa ja purkaa erilaisia kappaleita säädösten ja määräysten mukaan kuorma-auton kuormatiloissa huolehtia työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä ottaa tehtävissään huomioon terveyteen, turvallisuuteen ja toimintakykyyn vaikuttavat asiat noudattaa työssään yrittäjyyden ja sisäisen yrittäjyyden periaatteita ja laatujärjestelmien vaatimuksia toimia ohjeiden ja määräysten mukaisesti työtilanteissa toimia asiakaspalvelutilanteissa ensiapu 1-kurssia vastaavat tiedot ja taidot tehdä osaltaan työsopimuksen alansa työturvallisuusohjeet. Sisältää orientoivan tutkinnon osan 1,5 osp. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi 11

Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. Tutkinnon osan arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Taloudellinen ja laadukas toiminta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o Terminaalitoiminnot o Tavaran käsittely o Kuormaaminen ja kuorman varmistaminen o Ajoneuvotekniikka o Työympäristö o Tietotekniikka o Asiakaspalvelu Työn perustana olevan tiedon hallinta o Kuljetusyksiköt o Laatu- ja ympäristöjärjestelmät o Yrittäjyys o Riskienhallinta o Logistiset järjestelmät Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Ammattietiikka Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa valmistamalla kappaletavaralähetyksen sekä kuormaamiseen käytettävän kuorma-auton kuormatilan ja välineet sekä kuormaamalla ja varmistamalla kuorman kuljetuksen edellyttämään kuormatilaan mahdollisimman aidossa kuljetusalan ympäristössä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. 12

Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta. Liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta yritysten tilat työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt liikenneympäristö Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus ajo-opetus liikenteessä työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat opinnäyte, portfolio, tuote Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista. Opiskelija kehittää osaamistaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa. Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Opiskelija osaa perustiedot yrittäjyydestä ja ymmärtää asiakaspalvelun sekä taloudellisen toiminnan merkityksen yritykselle. Opiskelija ymmärtää kansainvälisyyden välittömänä osana opintoja sekä logistiikka-alaa. Opiskelija tuntee alan kansainvälisiä säädöksiä ja määräyksiä. Opiskelija noudattaa opinnoissaan kestävän kehityksen periaatteita. Opinnoissa korostetaan liikenneturvallisuutta ja muiden tienkäyttäjien huomioimista liikenteessä. Opiskelija ymmärtää oman toimintansa ja esimerkkinsä merkityksen omalle ja muiden liikenneturvallisuudelle. Viranomaisen määräämät ajo-oikeuteen vaikuttavat rangaistukset voivat olla este opintojen etenemiselle. Tutkinnon osaa integroidaan soveltuvin osin kaikkiin yhteisiin tutkinnon osiin. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 4.1.3 Orientoiva tutkinnon osa 1,5 osp 13

Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija motivoituu ja sitoutuu opiskeluunsa tuntee perustutkintonsa opetussuunnitelman rakenteen ja sen vaatimat ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet tuntee ammattialansa toimintaympäristön osallistuu FOKUS-opiskelijakunnan ja opiskelijafoorumien toimintaan sekä toimii opiskeluryhmässään hallitsee some-käyttäytymisen tuntee opiskelupaikkakunnan vapaa-ajan mahdollisuudet tuntee opiskelun valinnan mahdollisuudet (Oma polku, tutortoiminta, ammattiosaajan työkykypassi, NY-toiminta, osuuskuntatoiminta) tekee lähtötasotestit (luki ja matematiikka) tuntee erilaiset oppimistyylit perehtyy työkyvyn ylläpitämiseen huomioi opetuspisteen turvallisuuteen liittyvät asiat. Oppimisen arviointi Osa-alueen oppiminen tapahtuu ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet. Osaaminen arvioidaan arvosanalla hyväksytty (H). opiskeluun motivoituminen ja sitoutuminen perustutkinnon opetussuunnitelman rakenteen ja sen vaatimien ammattitaitovaatimuksien ja osaamistavoitteiden tunteminen ammattialansa toimintaympäristön tunteminen FOKUS-opiskelijakunnan ja opiskelijafoorumien toimintaan osallistuminen ja opiskeluryhmässä toimiminen some-käyttäytymisen hallinta opiskelupaikkakunnan vapaa-ajan mahdollisuuksien tunteminen opiskelun valinnan mahdollisuuksien tunteminen (Oma polku, tutortoiminta, ammattiosaajan työkykypassi, NY-toiminta, osuuskuntatoiminta) lähtötasotestien (luki ja matematiikka) tekeminen erilaisten oppimistyylien tunteminen työkyvyn ylläpitämiseen perehtyminen opetuspisteen turvallisuuteen liittyvien asioiden huomioiminen Opiskelija osoittaa osaamisensa suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-leiritoiminta? Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustuminen opetuspisteeseen ja opiskelupaikkakuntaan tutustumiskäynnit oppimisvalmiustestit 14

Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Opettajat vastaavat tutkinnon osan osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija toimii oma-aloitteisesti ja yrittäjämäisesti. Opiskelija tuntee kansainvälistymisen mahdollisuudet ja toimii asiallisesti eri kulttuureja edustavien ihmisten kanssa. Opiskelija toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. Opiskelija ottaa huomioon oppimisympäristönsä ja toimii liikenneturvallisuuden vaatimusten mukaisesti. Orientoiva tutkinnon osa sisältyy ensimmäiseen ammatilliseen tutkinnon osaan. Ensimmäisen jakson ensimmäisen ammatillisen tutkinnon osan osa 4.1.4 Yhdistelmäajoneuvonkuljetukset 40 osp (100 403) Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suorittaa päivittäiset tarkastukset ja tarvittavat huoltotoimet yhdistelmäajoneuvolle kytkeä ja irrottaa kuorma-autoon soveltuvan perävaunun käyttää työtehtävässään tarvittavia asiakirjoja valita työtehtävän edellyttämän yhdistelmäajoneuvon ja kuormatilan suunnitella ja valita kuljetustehtävään soveltuvan reitin käyttää kappaletavarakuljetuksissa kuormaukseen, purkamiseen ja kuljettamiseen tarvittavia lisälaitteita ja välineitä kuormata ja purkaa yhdistelmäajoneuvon kuorman säädösten ja työtehtävän edellyttämällä tavalla kuljettaa yhdistelmäajoneuvoa säädösten ja määräysten mukaan suorittaa annetun kuljetustehtävän sekä jakelu- että runkoliikenteessä käyttää trukkia turvallisesti työtehtävässään huolehtia työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä ottaa kuljetustehtävässään huomioon terveyteen, turvallisuuteen ja toimintakykyyn vaikuttavat asiat noudattaa työssään sisäisen yrittäjyyden periaatteita ja laatujärjestelmien vaatimuksia toimia asiakaspalvelutilanteissa. Lisäksi opiskelija tai tutkinnon suorittaja suorittaa B- ja C- luokan kuljettajatutkinnon CE -luokan kuljettajatutkinnon ADR-peruskurssin ja kokeen hyväksytysti kuljetusalan työturvakortin hyväksytysti. 15

Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. Tutkinnon osan arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Taloudellinen ja laadukas toiminta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o Yhdistelmäajoneuvon käyttöönotto ja ajon päättäminen o Reittisuunnittelu o Kuljetustehtävä o Lisälaitteet ja välineet o Asiakaspalvelu Työn perustana olevan tiedon hallinta o Turvallinen kuljettaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Ammattietiikka Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kuljettamalla ajoneuvoyhdistelmällä kappaletavarakuorman. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. 16

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta, liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt yritysten tilat työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt liikenneympäristö Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus ajo-opetus liikenteessä työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat opinnäyte, portfolio, tuote Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista. Opiskelija kehittää osaamistaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa. Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Opiskelija osaa perustiedot yrittäjyydestä ja ymmärtää asiakaspalvelun sekä taloudellisen toiminnan merkityksen yritykselle. Opiskelija ymmärtää kansainvälisyyden välittömänä osana opintoja sekä logistiikka-alaa. Opiskelija tuntee alan kansainvälisiä säädöksiä ja määräyksiä. Opiskelija noudattaa opinnoissaan kestävän kehityksen periaatteita. Opinnoissa korostetaan liikenneturvallisuutta ja muiden tienkäyttäjien huomioimista liikenteessä. Opiskelija ymmärtää oman toimintansa ja esimerkkinsä merkityksen omalle ja muiden liikenneturvallisuudelle. Viranomaisen määräämät ajo-oikeuteen vaikuttavat rangaistukset voivat olla este opintojen etenemiselle. Tutkinnon osaa integroidaan soveltuvin osin kaikkiin yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 4.2 Valinnaiset tutkinnon osat 4.2.1 Työkoneiden käyttö ja huolto, 15 osp (100 413) 17

Ammattitaitovaatimukset Arviointi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa tarkistaa käyttämänsä työkoneen käyttökelpoisuuden ja turvallisuuden sekä tehdä tarvittavat toimenpiteet suorittaa päivittäiset huoltotoimet ja tehdä koneen ylläpitohuoltotöitä käyttöohjeen mukaisesti sekä huolehtia koneen siisteydestä ja puhtaudesta valita ja kiinnittää työkoneen varusteet työtehtävän mukaisesti tehdä työkoneella perustehtäviä ja ottaa huomioon muuttuvien olosuhteiden asettamat vaatimukset tehtävän aikana yleisimpien ajettavien työkoneiden (kaivukoneet, kuormaajat, traktorit ja kuljetusvälineet) käytön perusasiat työskennellä taloudellisesti ja tarkoituksenmukaisesti sekä käyttää henkilökohtaisia suojavälineitä ja noudattaa työturvallisuusohjeita suorittaa noston kuormauslaitteella turvallisia menetelmiä käyttäen toimia merkinantajana nostoissa määrittää taakan painon ottaa huomioon kuormattavan kohteen kantavuuden lajitella huollossa syntyvät jätteet ja työtehtävässä esiin tulevat kierrätyskelpoiset materiaalit. Lisäksi opiskelija tai tutkinnon suorittaja suorittaa T-luokan ajokortin. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. 18

Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Tutkinnon osan arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Taloudellinen ja laadukas toiminta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o Työkoneen käyttökelpoisuus ja turvallisuustarkastus o Työvälineiden valinta, työkoneen varustelu ja työkoneella työskentely Työn perustana olevan tiedon hallinta o Ohjekirjojen käyttö o Työkoneita ja niiden käyttöä koskeva lainsäädäntö ja määräykset o Työkoneen varusteet ja lisälaitteet Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Itsearviointi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä työkoneen käyttöön liittyvää työtä valitulle konetyypille tyypillisessä työympäristössä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettavaosaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta. Liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta yritysten tilat työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt liikenneympäristö Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat opinnäyte, portfolio oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista. Opiskelija kehittää osaamistaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa. 19

Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija osaa perustiedot yrittäjyydestä ja ymmärtää asiakaspalvelun sekä taloudellisen toiminnan merkityksen yritykselle. Opiskelija ymmärtää kansainvälisyyden välittömänä osana opintoja sekä logistiikka-alaa. Opiskelija tuntee alan kansainvälisiä säädöksiä ja määräyksiä. Opiskelija noudattaa opinnoissaan kestävän kehityksen periaatteita. Opinnoissa korostetaan liikenneturvallisuutta ja muiden tienkäyttäjien huomioimista liikenteessä. Opiskelija ymmärtää oman toimintansa ja esimerkkinsä merkityksen omalle ja muiden liikenneturvallisuudelle. Viranomaisen määräämät ajo-oikeuteen vaikuttavat rangaistukset voivat olla este opintojen etenemiselle. Tutkinnon osaa integroidaan soveltuvin osin kaikkiin yhteisiin tutkinnon osiin. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 4.2.2 Elintarvikekuljetukset, 30 osp (100 417) Ammattitaitovaatimukset Arviointi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella ja valita kuljetustehtävään soveltuvan reitin kuormata ja purkaa kuorma-auton tai ajoneuvoyhdistelmän elintarvikkeilla säädösten ja työtehtävän edellyttämällä tavalla kuljettaa kuorma-autoa tai ajoneuvoyhdistelmää säädösten ja määräysten mukaan työtehtävän edellyttämissä olosuhteissa suorittaa annetun kuljetustehtävän käyttää elintarvikekuljetuksissa kuormaukseen, kuljettamiseen ja purkamiseen tarvittavia lisälaitteita ja välineitä tunnistaa ja erottaa toisistaan eri elintarvikelajit (pakaste, tuoretavara, vihannekset) käyttää erilaisia lämmönsäätölaitteita tarkastaa ja säätää elintarvikkeiden kuljetus- ja varastointilämpötilat selvittää elintarvikekuljetukseen liittyvät viranomaiset ja viranomaistoiminnan erilaisia kuormaustapoja kuormatessaan eri elintarvikelaatuja samaan kuormatilaan käyttää lämmönseurantalaitteiden taltioimislaitteita käyttää työtehtävän edellyttämiä telemaattisia sovelluksia huolehtia työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä ottaa kuljetustehtävässään huomioon terveyteen, turvallisuuteen ja toimintakykyyn vaikuttavat asiat noudattaa työssään sisäisen yrittäjyyden periaatteita ja laatujärjestelmien vaatimuksia toimia asiakaspalvelutilanteissa Lisäksi opiskelija tai tutkinnon suorittaja suorittaa hygieniapassin edellyttämän koulutuksen. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 20

Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. Tutkinnon osan arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työ kokonaisuuden hallinta o Taloudellinen ja laadukas toiminta Työmenetelmien välineiden ja materiaalin hallinta o Reittisuunnittelu o Lisälaitteet ja välineet o Asiakaspalvelu Työn perustana olevan tiedon hallinta o Turvallinen kuljettaminen o Lainsäädäntö Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Ammattietiikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suorittamalla kuorma-autolla tai ajoneuvoyhdistelmällä elintarvikekuljetustehtävän. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 21

Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta. Liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta yritysten tilat työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt liikenneympäristö Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat opinnäyte, portfolio, tuote Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista. Opiskelija kehittää osaamistaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa. Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Opiskelija osaa perustiedot yrittäjyydestä ja ymmärtää asiakaspalvelun sekä taloudellisen toiminnan merkityksen yritykselle. Opiskelija ymmärtää kansainvälisyyden välittömänä osana opintoja sekä logistiikka-alaa. Opiskelija tuntee alan kansainvälisiä säädöksiä ja määräyksiä. Opiskelija noudattaa opinnoissaan kestävän kehityksen periaatteita. Opinnoissa korostetaan liikenneturvallisuutta ja muiden tienkäyttäjien huomioimista liikenteessä. Opiskelija ymmärtää oman toimintansa ja esimerkkinsä merkityksen omalle ja muiden liikenneturvallisuudelle. Viranomaisen määräämät ajo-oikeuteen vaikuttavat rangaistukset voivat olla este opintojen etenemiselle. Tutkinnon osaa integroidaan soveltuvin osin kaikkiin yhteisiin tutkinnon osiin. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 4.2.3 Massatavarakuljetukset, 30 osp (100 418) Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella ja valita kuljetustehtävään soveltuvan reitin kuormata ja purkaa kuorma-auton tai ajoneuvoyhdistelmän massatavaroilla säädösten ja työtehtävän edellyttämällä tavalla kuljettaa kuorma-autoa tai ajoneuvoyhdistelmää säädösten ja määräysten mukaan työtehtävän edellyttämissä erityisolosuhteissa 22

Arviointi suorittaa annetun kuljetustehtävän käyttää massatavarakuljetuksissa kuormaukseen, kuljettamiseen ja purkamiseen tarvittavia lisälaitteita ja välineitä tunnistaa ja erottaa toisistaan eri massatavaralajit ja niiden ominaisuudet käyttää työtehtävän edellyttämiä telemaattisia sovelluksia ja kuormavaakoja huolehtia työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä ottaa kuljetustehtävässään huomioon terveyteen, turvallisuuteen ja toimintakykyyn vaikuttavat asiat noudattaa työssään sisäisen yrittäjyyden periaatteita ja laatujärjestelmien vaatimuksia toimia asiakaspalvelutilanteissa. Lisäksi opiskelija tai tutkinnon suorittaja suorittaa tieturvakoulutuksen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. 23

Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Tutkinnon osan arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työ kokonaisuuden hallinta o Taloudellinen ja laadukas toiminta Työmenetelmien välineiden ja materiaalin hallinta o Reittisuunnittelu o Kuljetustehtävä o Lisälaitteet ja välineet o Asiakaspalvelu Työn perustana olevan tiedon hallinta o Turvallinen kuljettaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Ammattietiikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kuljettamalla kuorma-autolla tai ajoneuvoyhdistelmällä massatavarakuorman kuljetusalan ympäristössä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta. Liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta yritysten tilat työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt liikenneympäristö Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat opinnäyte, portfolio, tuote Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista. Opiskelija kehittää osaamistaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa. Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys 24

Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Estetiikka Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Opiskelija osaa perustiedot yrittäjyydestä ja ymmärtää asiakaspalvelun sekä taloudellisen toiminnan merkityksen yritykselle. Opiskelija ymmärtää kansainvälisyyden välittömänä osana opintoja sekä logistiikka-alaa. Opiskelija tuntee alan kansainvälisiä säädöksiä ja määräyksiä. Opiskelija noudattaa opinnoissaan kestävän kehityksen periaatteita. Opinnoissa korostetaan liikenneturvallisuutta ja muiden tienkäyttäjien huomioimista liikenteessä. Opiskelija ymmärtää oman toimintansa ja esimerkkinsä merkityksen omalle ja muiden liikenneturvallisuudelle. Viranomaisen määräämät ajo-oikeuteen vaikuttavat rangaistukset voivat olla este opintojen etenemiselle. Tutkinnon osaa integroidaan soveltuvin osin kaikkiin yhteisiin tutkinnon osiin. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 4.2.4 Ympäristönhuollonkuljetukset, 30 osp (100 419) Ammattitaitovaatimukset Arviointi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa kuormata ja purkaa kuorma-auto ympäristöhuollossa syntyvillä aineilla säädösten ja työtehtävän edellyttämällä tavalla kuljettaa kuorma-autoa tai ajoneuvoyhdistelmää säädösten ja määräysten mukaan työtehtävän edellyttämissä olosuhteissa suorittaa annetun kuljetustehtävän ajo- ja lepoaika-asetuksen tai työaikalain mukaan käyttää ympäristönhuollonkuljetuksissa kuormaukseen ja purkamiseen tarvittavia ajoneuvon päälirakenteita ja välineitä tunnistaa pneumaattisen ja sähköisen hydrauliikan ohjausjärjestelmän toiminnot tunnistaa ja erottaa toisistaan eri jätejakeet käyttää työtehtävän edellyttämiä telemaattisia sovelluksia huolehtia työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä ottaa kuljetustehtävässään huomioon terveyteen, turvallisuuteen ja toimintakykyyn sekä ympäristön suojeluun vaikuttavat asiat noudattaa työssään sisäisen yrittäjyyden periaatteita ja laatujärjestelmien sekä ympäristölain vaatimuksia toimia asiakaspalvelutilanteissa sopimuksen mukaisesti. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan 25

henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Oppimisympäristöt Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. Tutkinnon osan arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työ kokonaisuuden hallinta o Taloudellinen ja laadukas toiminta Työmenetelmien välineiden ja materiaalin hallinta o Reittitoteutus o Kuljetustehtävä o Päälirakenteet ja välineet o Asiakaspalvelu Työn perustana olevan tiedon hallinta o Turvallinen kuljettaminen o Hydrauliikan ohjausjärjestelmät Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Ammattietiikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kuormaamalla ja kuljettamalla kuorma-autolla jätejakeista muodostuvan kuorman. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta. Liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta yritysten tilat työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt liikenneympäristö 26

Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat opinnäyte, portfolio, tuote Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista. Opiskelija kehittää osaamistaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa. Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Opiskelija osaa perustiedot yrittäjyydestä ja ymmärtää asiakaspalvelun sekä taloudellisen toiminnan merkityksen yritykselle. Opiskelija ymmärtää kansainvälisyyden välittömänä osana opintoja sekä logistiikka-alaa. Opiskelija tuntee alan kansainvälisiä säädöksiä ja määräyksiä. Opiskelija noudattaa opinnoissaan kestävän kehityksen periaatteita. Opinnoissa korostetaan liikenneturvallisuutta ja muiden tienkäyttäjien huomioimista liikenteessä. Opiskelija ymmärtää oman toimintansa ja esimerkkinsä merkityksen omalle ja muiden liikenneturvallisuudelle. Viranomaisen määräämät ajo-oikeuteen vaikuttavat rangaistukset voivat olla este opintojen etenemiselle. Tutkinnon osaa integroidaan soveltuvin osin kaikkiin yhteisiin tutkinnon osiin. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 5 Yhteiset tutkinnon osat 5.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp (101053) Äidinkieli, suomi, 5 osp, pakollinen (AISUOMIP) Osaamistavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija 27

Arviointi osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää omaan alaansa liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa lähdekriittisesti sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi osaa laatia alaansa liittyviä kirjallisia töitä osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alansa ja ammattinsa kannalta osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen Tiedon hankkiminen Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen Alan kirjallisten töiden laatiminen Luku- ja opiskelustrategioiden hyödyntäminen Äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen ymmärtäminen Oman äidinkielentaidon arvioiminen 28

Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Tiedon hankkiminen o Alan kirjallisten töiden laatiminen o Luku- ja opiskelustrategioiden hyödyntäminen o Oman äidinkielentaidon arvioiminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Ammattietiikka o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Tiedon hankkiminen o Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen o Alan kirjallisten töiden laatiminen o Luku- ja opiskelustrategioiden hyödyntäminen o Äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen ymmärtäminen o Oman äidinkielentaidon arvioiminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Tiedon hankkiminen o Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen o Alan kirjallisten töiden laatiminen o Luku- ja opiskelustrategioiden hyödyntäminen o Oman äidinkielentaidon arvioiminen Kestävä kehitys o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen 29

Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa o Äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen ymmärtäminen Estetiikka o Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen Viestintä ja mediaosaaminen o Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen Teknologia ja tietotekniikka o Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen o Alan kirjallisten töiden laatiminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen ymmärtäminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Äidinkieli, suomi toisena kielenä 5 osp, pakollinen (AISUOMI2P) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä -taitoaan. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi 30

Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen Tiedon hankkiminen Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen Alan kirjallisten töiden laatiminen Kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä toimiminen Oman suomi toisena kielenä taidon arvioiminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla 31

Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen o Tiedon hankkiminen o Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen o Alan kirjallisten töiden laatiminen o Oman suomi toisena kielenä taidon arvioiminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä toimiminen Ammattietiikka o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Tiedon hankkiminen o Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen o Alan kirjallisten töiden laatiminen o Oman suomi toisena kielenä taidon arvioiminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Tiedon hankkiminen o Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen o Alan kirjallisten töiden laatiminen o Kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä toimiminen o Oman suomi toisena kielenä taidon arvioiminen Kestävä kehitys o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä toimiminen Viestintä ja mediaosaaminen o Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen o Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen Teknologia ja tietotekniikka o Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen o Alan kirjallisten töiden laatiminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä toimiminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. 32

Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Toinen kotimainen kieli, ruotsi, 1 osp, pakollinen (TK1RUP) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurin merkityksen monikulttuurisessa Suomessa. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. 33

Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Ammattietiikka o Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kestävä kehitys o Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen o Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen o Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. 34

Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Vieras kieli, A-kieli, englanti, 2 osp, pakollinen (VKENP) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan osaa käyttää oman alansa työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä osaa toimia monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. 35

Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen Tiedon hankkiminen Monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä toimiminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen o Tiedon hankkiminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Ammattietiikka o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Tiedon hankkiminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen o Tiedon hankkiminen Kestävä kehitys o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä toimiminen Viestintä ja mediaosaaminen o Tiedon hankkiminen Teknologia ja tietotekniikka 36

Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa o Tiedon hankkiminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä toimiminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Äidinkieli, suomi, 1 3 osp, valinnainen (AISUOMIV) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkitystä. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. 37

Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen Kielen ja kulttuurin tunteminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen o Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen o Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen o Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen o Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen o Kielen ja kulttuurin tunteminen 38

Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Ammattietiikka o Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen o Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen o Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen o Kielen ja kulttuurin tunteminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen o Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen o Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen Kestävä kehitys o Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen o Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen o Kielen ja kulttuurin tunteminen Estetiikka o Kielen ja kulttuurin tunteminen Viestintä ja mediaosaaminen o Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen Teknologia ja tietotekniikka o Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen o Kielen ja kulttuurin tunteminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Äidinkieli, suomi, valinnainen (AISUOMIV) Jatko-opintoihin valmentava äidinkieli, 2 4 osp Osaamistavoitteet Opiskelija Oppimisen ja osaamisen esitteleminen 2 osp: osaa hankkia tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja/tai kirjallisesti tuntee lähteiden käytön periaatteet osaa käyttää mediaa kriittisesti osaa dokumentoida ja kuvata oppimistaan ja osaamistaan Tekstitaitojen syventäminen 2 osp: osaa hankkia tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä kirjallisesti 39

Arviointi tuntee lähteiden käytön periaatteet löytää tekstin olennaisen sisällön ja tarkoituksen osaa arvioida omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti osaa tuottaa jatko-opiskelun kannalta keskeisiä tekstejä. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tiedon hankkiminen Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja kielenkäyttötilanteissa toimiminen Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat 40

Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Aloitekyky ja yrittäjyys Viestintä ja mediaosaaminen Teknologia ja tietotekniikka Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus huomioidaan oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Jatko-opintojen Oma polku -toteutukseen (2 osp pakollinen). Arvioinnin kohteet Tiedon hankkiminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija hakee ohjattuna ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä noudattaa ohjattuna tekijänoikeuksia hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja käyttää luotettavia tekstejä hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteistä sekä arvioi niiden luotettavuutta tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitosaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan 41

Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja kielenkäyttötilanteissa toimiminen Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisen tekstin päätarkoituksen ja osaa yhdistää sen tietoja omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa tuntee työelämän tekstilajeja ja vertailee niitä kirjoittaa ohjattuna jatko-opiskelun kannalta keskeisiä tekstejä tuntee oikeinkirjoituksen perusasioita noudattaa mallin mukaan tekstilajiin kuuluvia vaatimuksia ilmaisee asiallisesti ja perustellen mielipiteensä pitää lyhyen esityksen käyttäen tilanteen vaatimaa kieltä ja asiatyyliä käyttää ammattialansa ammattijulkaisuja ja mediatekstejä käyttää ohjattuna eri medioita ammattitaitonsa esittelyyn viestii digitaalisissa ympäristöissä sovittujen periaatteiden mukaisesti. teena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä ymmärtää tekstin tarkoituksen ja pääsisällön sekä osaa yhdistää ja vertailla sen yksityiskohtia omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa suhteuttaen ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien päätarkoituksen ja tulkitsee tekstien merkityksiä kirjoittaa jatko-opiskelun kannalta keskeisiä tekstejä käyttää sujuvaa lauseja virkerakennetta ja jaksottaa tekstiä noudattaa tekstilajiin kuuluvia vaatimuksia perustelee monipuolisesti mielipiteensä ja väitteensä pitää esityksiä käyttäen tilanteen vaatimaa asiatyyliä ja alan termistöä käyttää keskeisiä viestintävälineitä ja osaa arvioida mediatekstejä tekee ammattiosaamistaan näkyväksi eri medioiden avulla viestii digitaalisissa ympäristöissä sopivaa kieltä käyttäen. ymmärtää sekä tekstin tarkoituksen ja sanoman että yksityiskohtien merkityksen, tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa kirjoittaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään oman arvion ja palautteen pohjalta hallitsee kielenkäytön perusnormit sekä hioo tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua hallitsee tekstilajeihin kuuluvat vaatimukset perustelee monipuolisesti näkemyksiään ja sekä toimii vuorovaikutustilanteissa joustavasti ja vakuuttavasti toimii oman alansa viestintätilanteissa joustavasti ja pitää esityksiä tilanteen ja oman alan edellyttämällä tavalla hyödyntää monipuolisesti viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä dokumentoi ja kuvaa oppimistaan ja osaamistaan eri medioiden avulla viestii ammatillisuutta osoittaen digitaalisen ympäristön vuorovaikutustilanteissa. Äidinkieli, suomi toisena kielenä 1 3 osp, valinnainen (AISUOMI2V) Osaamistavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija 42

Arviointi osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa kehittää erilaisten tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitojaan osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja syventää kielellisen ja kulttuurisen identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoisessa yhteiskunnassa. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen Tekstien tuottaminen Kielen ja kulttuurin ymmärtäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla 43

Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen o Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen o Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen o Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen Ammattietiikka o Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen o Tekstien tuottaminen Kestävä kehitys o Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen Viestintä ja mediaosaaminen o Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen o Kielen ja kulttuurin ymmärtäminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. 44

Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen (AISUOMIS2V) Jatko-opintoihin valmentava suomi toisena kielenä, 2 4 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija Oppimisen ja osaamisen esitteleminen 2 osp: osaa hankkia tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja/tai kirjallisesti tuntee lähteiden käytön periaatteet osaa käyttää mediaa kriittisesti osaa dokumentoida ja kuvata oppimistaan ja osaamistaan Tekstitaitojen syventäminen 2 osp: osaa hankkia tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä kirjallisesti tuntee lähteiden käytön periaatteet löytää tekstin olennaisen sisällön ja tarkoituksen osaa arvioida omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti osaa tuottaa jatko-opiskelun kannalta keskeisiä tekstejä. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. 45

Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Tiedon hankkiminen Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja kielenkäyttötilanteissa toimiminen Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Aloitekyky ja yrittäjyys Viestintä ja mediaosaaminen Teknologia ja tietotekniikka Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus huomioidaan oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. 46

Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Jatko-opintojen Oma polku -toteutukseen (2 osp pakollinen). Arvioinnin kohteet Tiedon hankkiminen Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja kielenkäyttötilanteissa toimiminen Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija hakee ohjattuna ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä noudattaa ohjattuna tekijänoikeuksia ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisen tekstin päätarkoituksen ja osaa yhdistää sen tietoja omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa tuntee työelämän tekstilajeja ja vertailee niitä kirjoittaa ohjattuna jatko-opiskelun kannalta keskeisiä tekstejä tuntee oikeinkirjoituksen perusasioita noudattaa mallin mukaan tekstilajiin kuuluvia vaatimuksia ilmaisee asiallisesti ja perustellen mielipiteensä pitää lyhyen esityksen käyttäen tilanteen vaatimaa kieltä ja asiatyyliä käyttää ammattialansa ammattijulkaisuja ja mediatekstejä hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja käyttää luotettavia tekstejä tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä ymmärtää tekstin tarkoituksen ja pääsisällön sekä osaa yhdistää ja vertailla sen yksityiskohtia omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa suhteuttaen ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien päätarkoituksen ja tulkitsee tekstien merkityksiä kirjoittaa jatko-opiskelun kannalta keskeisiä tekstejä käyttää sujuvaa lauseja virkerakennetta ja jaksottaa tekstiä noudattaa tekstilajiin kuuluvia vaatimuksia perustelee monipuolisesti mielipiteensä ja väitteensä pitää esityksiä käyttäen tilanteen vaatimaa asiatyyliä ja alan termistöä käyttää keskeisiä viestintävälineitä ja osaa arvioida mediatekstejä hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteistä sekä arvioi niiden luotettavuutta osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan ymmärtää sekä tekstin tarkoituksen ja sanoman että yksityiskohtien merkityksen, tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa kirjoittaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään oman arvion ja palautteen pohjalta hallitsee kielenkäytön perusnormit sekä hioo tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua hallitsee tekstilajeihin kuuluvat vaatimukset perustelee monipuolisesti näkemyksiään ja sekä toimii vuorovaikutustilanteissa joustavasti ja vakuuttavasti toimii oman alansa viestintätilanteissa joustavasti ja pitää esityksiä tilanteen ja oman alan edellyttämällä tavalla hyödyntää monipuolisesti viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä 47

käyttää ohjattuna eri medioita ammattitaitonsa esittelyyn viestii digitaalisissa ympäristöissä sovittujen periaatteiden mukaisesti. tekee ammattiosaamistaan näkyväksi eri medioiden avulla viestii digitaalisissa ympäristöissä sopivaa kieltä käyttäen. dokumentoi ja kuvaa oppimistaan ja osaamistaan eri medioiden avulla viestii ammatillisuutta osoittaen digitaalisen ympäristön vuorovaikutustilanteissa. Toinen kotimainen kieli, ruotsi, 1 3 osp, valinnainen (TK1RUV) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä (esim. muistiinpanoja, ohjeita, tilauksia ja sähköposteja) osaa hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Tekstien tuottaminen Tietolähteiden hyödyntäminen Kielenoppimisen strategioiden hyödyntäminen 48

Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Kielenoppimisen strategioiden hyödyntäminen Ammattietiikka o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Kielenoppimisen strategioiden hyödyntäminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Kielenoppimisen strategioiden hyödyntäminen Kestävä kehitys o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Kielenoppimisen strategioiden hyödyntäminen Viestintä ja mediaosaaminen o Tietolähteiden hyödyntäminen Teknologia ja tietotekniikka o Tietolähteiden hyödyntäminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. 49

Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Toinen kotimainen kieli, ruotsi, valinnainen (TK1RUV) Jatko-opintoihin valmentava ruotsi, 2 4 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osaa ruotsin kielen rakenteet 2 osp: vahvistaa omia kielen opiskelun vahvuuksiaan käyttää ruotsin kielen keskeisiä rakenteita toimia ruotsin kielellä vuorovaikutustilanteissa ruotsin kielen tekstitaidot 2 osp: vahvistaa omia kielen opiskelun vahvuuksiaan löytää ruotsinkielisen tekstin olennaisen sisällön ja tarkoituksen hyödyntää lähdeaineistoa järkevästi laajentaakseen omaa sanavarastoaan kirjoittaa lyhyitä ruotsinkielisiä tekstejä toimia ruotsin kielellä vuorovaikutustilanteissa. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen 50

suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Kielenoppimisen strategioiden hyödyntäminen Tietolähteiden hyödyntäminen Tekstien ymmärtäminen ja kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja kielenkäyttötilanteissa toimiminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Aloitekyky ja yrittäjyys Viestintä ja mediaosaaminen Teknologia ja tietotekniikka Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. 51

Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Liikenneturvallisuus huomioidaan oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Jatko-opintojen Oma polku -toteutukseen (2 osp pakollinen). Arvioinnin kohteet Kielenoppimisen strategioiden hyödyntäminen Tietolähteiden hyödyntäminen Tekstien ymmärtäminen ja kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja kielenkäyttötilanteissa toimiminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tunnistaa omat oppimisstrategiansa tuntee sanakirjojen ja muiden tietolähteiden käytön periaatteet ymmärtää apuvälineitä käyttäen lyhyiden ja yksinkertaisten kirjallisten viestien sisällön kertoo muutamalla sanalla itsestään ja tutuista asioista. tunnistaa omien oppimisstrategioidensa vahvuuksia ja heikkouksia käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä kirjoittaa mallin mukaan lyhyitä tekstejä selviytyy rutiininomaisista vuorovaikutustilanteista. kokeilee uusia strategioita ja oppimistapoja käyttää sanakirjoja, myös sähköisiä, ja muuta lähdeaineistoa kirjoittaa itsenäisesti lyhyitä tekstejä toimii tavanomaisimmissa viestintätilanteissa ja pyytää tarvittaessa tarkennusta tai selvennystä. Vieras kieli, A-kieli, englanti 1 3 osp, valinnainen (VKENV) Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielenoppimisen strategioitaan ja oppimistapojaan. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi 52

Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissä toimiminen Aktiivisena kansalaisena toimiminen vieraskielisissä yhteyksissä Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen Kielenoppimisen kehittäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla 53

Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Tiedon hankkiminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Ammattietiikka o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen o Tiedon hankkiminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen o Tiedon hankkiminen Kestävä kehitys o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä toimiminen Teknologia ja tietotekniikka o Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 54

Vieras kieli, A-kieli, englanti, valinnainen (VKENV) Jatko-opintoihin valmentava englanti, 2 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osaa vahvistaa omia kielen opiskelun vahvuuksiaan löytää englanninkielisen tekstin olennaisen sisällön ja tarkoituksen kirjoittaa englanninkielisiä tekstejä käyttää englannin kielen keskeisiä rakenteita hyödyntää lähdeaineistoa järkevästi laajentaakseen omaa sanavarastoaan toimia englannin kielellä monikielisissä ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Kielenoppimisen kehittäminen Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen Tiedon hankkiminen Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen Vuorovaikutus ja kielenkäyttötilanteissa toimiminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi 55

osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Aloitekyky ja yrittäjyys Viestintä ja mediaosaaminen Teknologia ja tietotekniikka Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus huomioidaan oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy pakollisena Jatko-opintojen Oma polku -toteutukseen. 56

Arvioinnin kohteet Kielenoppimisen kehittäminen Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen Tiedon hankkiminen Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen Vuorovaikutus ja kielenkäyttötilanteissa toimiminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tunnistaa omat vieraan kielen oppimisstrategiansa ymmärtää lyhyiden ja yksinkertaisten kirjallisten viestien sisällön kirjoittaa ohjattuna mallin mukaan yksinkertaisia ja lyhyitä tekstejä tuntee sanakirjojen ja muiden tietolähteiden käytön periaatteet on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä ymmärtää lyhyitä ja yksinkertaisia suullisia viestejä ja osaa toimia niiden mukaan kertoo muutamalla sanalla itsestään ja tutuista asioista. arvioi vieraan kielen oppimisen tapojaan, niiden vahvuuksia ja heikkouksia ymmärtää englanninkielisiä tekstejä apuvälineitä käyttäen ja tekee tarkentavia kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan kirjoittaa mallin mukaan lyhyitä tekstejä käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä ymmärtää opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksen ymmärtää suullisia viestejä ja osaa toimia niiden mukaan selviytyy rutiininomaisista vuorovaikutustilanteista. vahvistaa oppimistaan kokeilemalla monipuolisesti uusia vieraan kielen oppimisen tapoja ymmärtää englanninkielisiä tekstejä ja osaa toimia itsenäisesti annettua palautetta hyödyntäen kirjoittaa itsenäisesti lyhyitä tekstejä käyttää sanakirjoja, myös sähköisiä, ja muuta lähdeaineistoa soveltaa vieraan kielen ja kulttuurin tietojaan ja taitojaan ymmärtää vuorovaikutustilanteiden keskeiset sisällöt ja toimii niiden mukaan toimii tavanomaisimmissa viestintätilanteissa ja pyytää tarvittaessa tarkennusta tai selvennystä. 5.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp (101054) Matematiikka 3 osp, pakollinen (MAP) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alansa edellyttämässä laajuudessa osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia osaa soveltaa geometriaa oman alansa tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alansa ongelmien ratkaisussa osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi 57

Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Peruslaskutoimituksien ja prosenttilaskujen toteuttaminen sekä mittayksiköiden muuntaminen Pinta-alojen ja tilavuuksien laskeminen, geometrian soveltaminen Matemaattisten ongelmien ratkaiseminen Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen Laskimen ja muiden apuvälineiden käyttäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla 58

Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Peruslaskutoimituksien ja prosenttilaskujen toteuttaminen sekä mittayksiköiden muuntaminen o Pinta-alojen ja tilavuuksien laskeminen, geometrian soveltaminen o Matemaattisten ongelmien ratkaiseminen o Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen o Laskimen ja muiden apuvälineiden käyttäminen Matematiikka ja luonnontieteet o Peruslaskutoimituksien ja prosenttilaskujen toteuttaminen sekä mittayksiköiden muuntaminen o Pinta-alojen ja tilavuuksien laskeminen, geometrian soveltaminen o Matemaattisten ongelmien ratkaiseminen o Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen o Laskimen ja muiden apuvälineiden käyttäminen Teknologia ja tietotekniikka o Laskimen ja muiden apuvälineiden käyttäminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 59

Fysiikka ja kemia, 2 osp, pakollinen (FKP) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa soveltaa oman alansa kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia osaa ottaa työssään huomioon oman alansa kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksia osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Fysiikan käsitteiden, ilmiöiden ja lainalaisuuksien soveltaminen Kemiallisten aineiden ja niiden ominaisuuksien huomioon ottaminen työssä Kemikaalien säilyttäminen, käsittely ja hävittäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). 60

Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Fysiikan käsitteiden, ilmiöiden ja lainalaisuuksien soveltaminen o Kemiallisten aineiden ja niiden ominaisuuksien huomioon ottaminen työssä o Kemikaalien säilyttäminen, käsittely ja hävittäminen Ammattietiikka o Kemikaalien säilyttäminen, käsittely ja hävittäminen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Kemiallisten aineiden ja niiden ominaisuuksien huomioon ottaminen työssä o Kemikaalien säilyttäminen, käsittely ja hävittäminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Kemiallisten aineiden ja niiden ominaisuuksien huomioon ottaminen työssä o Kemikaalien säilyttäminen, käsittely ja hävittäminen Matematiikka ja luonnontieteet o Fysiikan käsitteiden, ilmiöiden ja lainalaisuuksien soveltaminen o Kemiallisten aineiden ja niiden ominaisuuksien huomioon ottaminen työssä o Kemikaalien säilyttäminen, käsittely ja hävittäminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. 61

Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, 1 osp, pakollinen (TVTP) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa käyttää yleisimpiä tieto- ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. 62

Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tieto- ja viestintätekniikan sovellusten käyttäminen Ohjeiden ja oppaiden käyttäminen Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen Ohjeiden ja määräysten noudattaminen Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Tieto- ja viestintätekniikan sovellusten käyttäminen o Ohjeiden ja oppaiden käyttäminen o Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen o Ohjeiden ja määräysten noudattaminen o Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen Ammattietiikka o Ohjeiden ja määräysten noudattaminen o Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen o Ohjeiden ja määräysten noudattaminen o Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Tieto- ja viestintätekniikan sovellusten hyödyntäminen o Ohjeiden ja oppaiden käyttäminen o Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen o Ohjeiden ja määräysten noudattaminen o Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen Kestävä kehitys 63

Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa o Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen o Ohjeiden ja määräysten noudattaminen o Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen Viestintä ja mediaosaaminen o Tieto- ja viestintätekniikan sovellusten hyödyntäminen o Ohjeiden ja oppaiden käyttäminen o Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen o Ohjeiden ja määräysten noudattaminen o Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen Teknologia ja tietotekniikka o Tieto- ja viestintätekniikan sovellusten hyödyntäminen o Ohjeiden ja oppaiden käyttäminen o Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen o Ohjeiden ja määräysten noudattaminen o Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Ohjeiden ja oppaiden käyttäminen o Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen o Ohjeiden ja määräysten noudattaminen o Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Matematiikka, 1 3 osp, valinnainen (MAV) Osaamistavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija 64

Arviointi osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaansa liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai kuvaajien avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa, kuten kannattavuus-, kustannus-, verotus- ja lainalaskelmia osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaansa liittyvää tietoa. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Matemaattisten lausekkeiden käyttäminen Yhtälöiden, lausekkeiden, taulukoiden ja piirrosten käyttäminen alakohtaisissa tehtävissä Talousmatematiikan soveltaminen Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen Tiedon kerääminen ja ryhmitteleminen 65

Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Matemaattisten lausekkeiden käyttäminen o Yhtälöiden, lausekkeiden, taulukoiden ja piirrosten käyttäminen alakohtaisissa tehtävissä o Talousmatematiikan soveltaminen o Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen o Tiedon kerääminen ja ryhmitteleminen Matematiikka ja luonnontieteet o Matemaattisten lausekkeiden käyttäminen o Yhtälöiden, lausekkeiden, taulukoiden ja piirrosten käyttäminen alakohtaisissa tehtävissä o Talousmatematiikan soveltaminen o Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen o Tiedon kerääminen ja ryhmitteleminen Teknologia ja tietotekniikka o Yhtälöiden, lausekkeiden, taulukoiden ja piirrosten käyttäminen alakohtaisissa tehtävissä o Tiedon kerääminen ja ryhmitteleminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. 66

Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Matematiikka, valinnainen (MAV) Jatko-opintoihin valmentava matematiikka, 2 4 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osaa hyödyntää osaamistaan päästäkseen jatko-opintoihin oman ammattialansa keskeiset matemaattiset menetelmät ja käsitteet soveltaa matemaattisia menetelmiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. 67

Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Peruslaskutoimitusten soveltaminen Ongelmanratkaisutaidot Matemaattisten menetelmien hallinta Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Aloitekyky ja yrittäjyys Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus huomioidaan oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. 68

Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Jatko-opintojen Oma polku -toteutukseen (2 osp pakollinen). Arvioinnin kohteet Peruslaskutoimitusten soveltaminen Ongelmanratkaisutaidot Matemaattisten menetelmien hallinta Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija osaa yleisimmät peruslaskutoimitukset osana muita laskutoimituksia osaa ratkaista yleisimmät matemaattiset ongelmat osaa käyttää yleisimpiä matemaattisia menetelmiä. osaa suorittaa sujuvasti peruslaskutoimituksia osana muita laskutoimituksia osaa ratkaista ammattialaan liittyviä matemaattisia ongelmia osaa käyttää ammattialalla tarvittavia matemaattisia menetelmiä. osaa soveltaa peruslaskutoimituksia osana muita laskutoimituksia ja arvioida tulosten oikeellisuutta osaa soveltaa ammattialaan liittyviä matemaattisia ongelmanratkaisumenetelmiä osaa soveltaa ammattialalla tarvittavia matemaattisia menetelmiä. Fysiikka ja kemia, 1 3 osp, valinnainen (FKV) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa soveltaa oman alansa kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alansa kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta, tarkkuutta ja mielekkyyttä. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen 69

eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä Aineseosten valmistaminen Havainnointi ja mittaaminen Mittaustulosten kerääminen, käsittely ja analysointi Mittaustulosten luotettavuuden, tarkkuuden ja mielekkyyden arviointi Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja 70

Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä o Aineseosten valmistaminen o Havainnointi ja mittaaminen o Mittaustulosten kerääminen, käsittely ja analysointi o Mittaustulosten luotettavuuden, tarkkuuden ja mielekkyyden arviointi Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Aineseosten valmistaminen Kestävä kehitys o Aineseosten valmistaminen Estetiikka o Havainnointi ja mittaaminen Matematiikka ja luonnontieteet o Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä o Aineseosten valmistaminen o Havainnointi ja mittaaminen o Mittaustulosten kerääminen, käsittely ja analysointi o Mittaustulosten luotettavuuden, tarkkuuden ja mielekkyyden arviointi Teknologia ja tietotekniikka o Havainnointi ja mittaaminen o Mittaustulosten kerääminen, käsittely ja analysointi Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Fysiikka ja kemia, valinnainen (FKV) Jatko-opintoihin valmentava fysiikka, 2 4 osp Osaamistavoitteet Opiskelija osaa hyödyntää osaamistaan päästäkseen jatko-opintoihin yleisiä fysiikan perusteita 71

Arviointi tunnistaa mekaniikkaan, sähköoppiin ja lämpöoppiin liittyvät fysiikan ilmiöt valita tilanteeseen sopivan laskutavan suorittaa fysiikan perusmittauksia ja raportoida tuloksia. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Laskutoimitusten soveltaminen fysiikan ilmiöihin Fysiikan ilmiöiden lainalaisuuksien tunteminen Mittaaminen ja raportointi Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt 72

Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Kestävä kehitys Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus huomioidaan oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Jatko-opintojen Oma polku -toteutukseen. Arvioinnin kohteet Laskutoimitusten soveltaminen fysiikan ilmiöihin Fysiikan ilmiöiden lainalaisuuksien tunteminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija osaa yleisimmät fysiikan laskutoimitukset osaa tunnistaa yleisimmät fysiikan lainalaisuudet osaa suorittaa sujuvasti laskutoimituksia fysiikan tehtävissä osaa ottaa huomioon fysiikan lainalaisuudet osaa valita ja soveltaa fysiikan ilmiöihin soveltuvia laskutoimituksia osaa soveltaa fysiikan lainalaisuuksia erilaisiin systeemeihin 73

Mittaaminen ja raportointi osaa ohjattuna suorittaa mittauksia ja raportoida tuloksia. osaa suorittaa mittauksia ja raportoida tuloksia. osaa itsenäisesti suorittaa mittauksia sekä raportoida ja arvioida tuloksia. Fysiikka ja kemia, valinnainen (FKV) Jatko-opintoihin valmentava kemia, 2 4 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osaa hyödyntää osaamistaan päästäkseen jatko-opintoihin yleisiä kemian perusteita epäorgaanisen ja orgaanisen kemian perusteet ja ilmiöt suorittaa kemiaan liittyviä laskutoimituksia. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Kemian ilmiöiden ja lainalaisuuksien tunteminen Kemian laskutoimituksien hallinta Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. 74

Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Kestävä kehitys Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus huomioidaan oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Jatko-opintojen Oma polku -toteutukseen. Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija 75

Kemian ilmiöiden ja lainalaisuuksien tunteminen Kemian laskutoimituksien hallinta osaa tunnistaa yleisimmät kemialliset ilmiöt ja lainalaisuudet osaa yleisimmät kemian laskutoimitukset. osaa ottaa huomioon kemialliset ilmiöt ja lainalaisuudet osaa suorittaa sujuvasti kemian laskutoimituksia. osaa soveltaa kemiallisia ilmiöitä ja lainalaisuuksia osaa valita ja soveltaa kemian ilmiöihin soveltuvia laskutoimituksia. Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, 1 3 osp, valinnainen (TVTV) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialalla osaa ratkaista yleisimpiin tieto- ja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia osaa ottaa käyttöön uusia tieto- ja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. 76

Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Ammattialakohtaisten tietojärjestelmäsovelluksien hyödyntäminen Laitteiden ja sovellusten käyttöön ottaminen Sähköisen median hyödyntäminen Digitaalisen materiaalin hyödyntäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Ammattialakohtaisten tietojärjestelmäsovelluksien hyödyntäminen o Laitteiden ja sovellusten käyttöön ottaminen o Sähköisen median hyödyntäminen o Digitaalisen materiaalin hyödyntäminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Sähköisen median hyödyntäminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Ammattialakohtaisten tietojärjestelmäsovelluksien hyödyntäminen o Laitteiden ja sovellusten käyttöön ottaminen o Sähköisen median hyödyntäminen o Digitaalisen materiaalin hyödyntäminen Viestintä ja mediaosaaminen o Ammattialakohtaisten tietojärjestelmäsovelluksien hyödyntäminen o Laitteiden ja sovellusten käyttöön ottaminen o Sähköisen median hyödyntäminen o Digitaalisen materiaalin hyödyntäminen 77

Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Teknologia ja tietotekniikka o Ammattialakohtaisten tietojärjestelmäsovelluksien hyödyntäminen o Laitteiden ja sovellusten käyttöön ottaminen o Sähköisen median hyödyntäminen o Digitaalisen materiaalin hyödyntäminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Ammattialakohtaisten tietojärjestelmäsovelluksien hyödyntäminen o Sähköisen median hyödyntäminen o Digitaalisen materiaalin hyödyntäminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 5.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp (101055) Yhteiskuntataidot, 1 osp, pakollinen (YKTP) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi 78

Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen Oman talouden ja raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen Sosiaalisen median hyödyntäminen Yhteiskunnan palvelujen käyttäminen ja kuluttajana toimiminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö, esim. yhteiskunnallisten palvelujen verkkoportaalit tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat, esim. alan virastot ja laitokset muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen 79

Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, virastovierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen o Oman talouden ja raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen o Sosiaalisen median hyödyntäminen o Yhteiskunnan palvelujen käyttäminen ja kuluttajana toimiminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen o Sosiaalisen median hyödyntäminen Ammattietiikka o Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen o Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen o Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen o Oman talouden ja raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen o Sosiaalisen median hyödyntäminen o Yhteiskunnan palvelujen käyttäminen ja kuluttajana toimiminen Kestävä kehitys o Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen o Oman talouden ja raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen o Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen o Oman talouden ja raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen o o Sosiaalisen median hyödyntäminen Yhteiskunnan palvelujen käyttäminen ja kuluttajana toimiminen 80

Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Työelämätaidot, 1 osp, pakollinen (TETP) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa hakea itselleen työpaikkaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan. Osaamisen tunnustaminen ja tunnistaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueiden aloittamista tulee selvittää. onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkin- 81

non osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Työpaikan hakeminen Median käyttäminen työnhaussa Työsopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen Työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen Työyhteisössä toimiminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti ja kirjallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet), Opiskelija voi osoittaa osaamisensa oppimistehtävillä myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja/tai ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta yritysten tilat, alan virastot ja laitokset työelämä työpaja virtuaalinen oppimisympäristö kulttuuritapahtumat muut mahdolliset oppimisympäristöt yhteiskunnallisten palveluiden, virastojen ja laitosten verkkoportaalit Oppimismenetelmät kotimaassa ja/tai ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, virastovierailut, muut opintomatkat ja tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. 82

Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Työpaikan hakeminen o Median käyttäminen työnhaussa o Työsopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen o Työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen o Työyhteisössä toimiminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Työpaikan hakeminen o Median käyttäminen työnhaussa o Työsopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen o Työyhteisössä toimiminen Ammattietiikka o Työpaikan hakeminen o Työsopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen o Työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen o Työyhteisössä toimiminen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen o Työyhteisössä toimiminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Työpaikan hakeminen o Työsopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen o Työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen o Työyhteisössä toimiminen Teknologia ja tietotekniikka o Median käyttäminen työnhaussa Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Työyhteisössä toimiminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Yrittäjyys ja yritystoiminta, 1 osp, pakollinen (YYTP) Osaamistavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa 83

Arviointi arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi selvittää omia ammatillisia verkostojaan tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle. Osaamisen tunnustaminen ja tunnistaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueiden aloittamista tulee selvittää. onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Oman osaamisen arvioiminen ja tunnistaminen Oman liikeidean ja sen kehittämismahdollisuuksien ideoiminen Yrittäjäksi ryhtymisen mahdollisuuksien arvioiminen Omien ammatillisten verkostojen selvittäminen Liiketoiminnan periaatteiden selvittäminen Oman alan yritystoiminnan merkityksen selvittäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti ja kirjallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet), Opiskelija voi osoittaa osaamisensa oppimistehtävillä myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja/tai ulkomailla 84

Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta yritysten tilat, alan virastot ja laitokset työelämä työpaja virtuaalinen oppimisympäristö kulttuuritapahtumat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja/tai ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, virastovierailut, muut opintomatkat ja tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Oman osaamisen arvioiminen ja tunnistaminen o Oman liikeidean ja sen kehittämismahdollisuuksien ideoiminen o Yrittäjäksi ryhtymisen mahdollisuuksien arvioiminen o Omien ammatillisten verkostojen selvittäminen o Liiketoiminnan periaatteiden selvittäminen o Oman alan yritystoiminnan merkityksen selvittäminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Oman liikeidean ja sen kehittämismahdollisuuksien ideoiminen o Liiketoiminnan periaatteiden selvittäminen o Oman alan yritystoiminnan merkityksen selvittäminen Kestävä kehitys o Oman alan yritystoiminnan merkityksen selvittäminen Matematiikka ja luonnontieteet o Liiketoiminnan periaatteiden selvittäminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Oman liikeidean ja sen kehittämismahdollisuuksien ideoiminen o Yrittäjäksi ryhtymisen mahdollisuuksien arvioiminen o Oman alan yritystoiminnan merkityksen selvittäminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintapa ja - säännöt. 85

Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, 2 osp, pakollinen (TYTP) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkykyään ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa sekä hakea apua. Osaamisen tunnustaminen ja tunnistaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueiden aloittamista tulee selvittää. onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. 86

Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman laatiminen ja sen toteuttaminen Ravitsemuksen merkityksen sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutusten huomioon ottaminen Suunnitelman toteuttaminen Opiskelu-, toiminta- ja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen liikunnan avulla Mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen kuvaaminen Oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen Terveyden, turvallisuuden ja työkyvyn huomioon ottaminen Tapaturmien ehkäiseminen, ensiavun antaminen sekä ergonominen toimiminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja/tai ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta yksityinen ja julkinen liikuntatila työelämä työpaja liikunta- ja kulttuuritapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja/tai ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, virastovierailut, muut opintomatkat ja tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osa osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu 87

o Terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman laatiminen ja sen toteuttaminen o Ravitsemuksen merkityksen sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutusten huomioon ottaminen o Suunnitelman toteuttaminen o Opiskelu-, toiminta- ja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen liikunnan avulla o Mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen kuvaaminen o Oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen o Terveyden, turvallisuuden ja työkyvyn huomioon ottaminen o Tapaturmien ehkäiseminen, ensiavun antaminen sekä ergonominen toimiminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Suunnitelman toteuttaminen o Opiskelu-, toiminta- ja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen liikunnan avulla o Oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen o Terveyden, turvallisuuden ja työkyvyn huomioon ottaminen Ammattietiikka o Suunnitelman toteuttaminen o Opiskelu-, toiminta- ja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen liikunnan avulla o Oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen o Terveyden, turvallisuuden ja työkyvyn huomioon ottaminen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman laatiminen ja sen toteuttaminen o Ravitsemuksen merkityksen sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutusten huomioon ottaminen o Suunnitelman toteuttaminen o Opiskelu-, toiminta- ja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen liikunnan avulla o Mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen kuvaaminen o Oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen o Terveyden, turvallisuuden ja työkyvyn huomioon ottaminen o Tapaturmien ehkäiseminen, ensiavun antaminen sekä ergonominen toimiminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Suunnitelman toteuttaminen o Opiskelu-, toiminta- ja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen liikunnan avulla o Oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen o Tapaturmien ehkäiseminen, ensiavun antaminen sekä ergonominen toimiminen Kestävä kehitys o Opiskelu-, toiminta- ja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen liikunnan avulla 88

Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Yhteiskuntataidot, 1 3 osp, valinnainen (YKTV) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia osaa kuvata yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida niiden merkityksen kansantaloudelle. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse 89

osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Tiedon hakeminen yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta Euroopan unionissa Oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden tunteminen Yhteiskunnallisen keskustelun ja taloutta koskevan uutisoinnin seuraaminen Yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen huomioiminen omalla alalla Kansantalouden peruskäsitteiden ja sen keskeisten toimijoiden selvittäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. 90

Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Tiedon hakeminen yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta Euroopan unionissa o Yhteiskunnallisen keskustelun ja taloutta koskevan uutisoinnin seuraaminen o Yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen huomioiminen omalla alalla Viestintä ja mediaosaaminen o Yhteiskunnallisen keskustelun ja taloutta koskevan uutisoinnin seuraaminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Tiedon hakeminen yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta Euroopan unionissa Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Työelämätaidot, 1 3 osp, valinnainen (TETV) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta toimia työpaikan eri tehtävissä osaltaan vastata työpaikan työtehtävien etenemisestä ja työn laadusta sekä näiden kehittämisestä kehittää omaa osaamistaan hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EUmaista. Osaamisen tunnustaminen ja tunnistaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueiden aloittamista tulee selvittää. onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, 91

mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Työyhteisön ilmapiirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen Työpaikan eri tehtävissä toimiminen Työpaikan työtehtävien ja työprosessien etenemisestä ja työn laadusta huolehtiminen Oman osaamisen kehittäminen Työn hakeminen kansainvälisiltä työmarkkinoilta Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti ja kirjallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet), Opiskelija voi osoittaa osaamisensa oppimistehtävillä myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja/tai ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta yritysten tilat, alan virastot ja laitokset työelämä työpaja virtuaalinen oppimisympäristö kulttuuritapahtumat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimisympäristöt kotimaassa ja/tai ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta yritysten tilat, alan virastot ja laitokset työelämä työpaja virtuaalinen oppimisympäristö kulttuuritapahtumat kilpailutoiminta muut mahdolliset oppimisympäristöt yhteiskunnallisten palveluiden, virastojen ja laitosten verkkoportaalit 92

Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Työpaikan työtehtävien ja työprosessien etenemisestä ja työn laadusta huolehtiminen o Oman osaamisen kehittäminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Työyhteisön ilmapiirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen Ammattietiikka o Työpaikan työtehtävien ja työprosessien etenemisestä ja työn laadusta huolehtiminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Työpaikan työtehtävien ja työprosessien etenemisestä ja työn laadusta huolehtiminen o Oman osaamisen kehittäminen Viestintä ja mediaosaaminen o Työyhteisön ilmapiirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen o Työn hakeminen kansainvälisiltä työmarkkinoilta Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Työn hakeminen kansainvälisiltä työmarkkinoilta Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Yrittäjyys ja yritystoiminta, 1 3 osp, valinnainen (YYTV) Osaamistavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen siihen toteuttamalla pienen projektin tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään. 93

Arviointi Osaamisen tunnustaminen ja tunnistaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueiden aloittamista tulee selvittää. onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Alan yritystoiminnan kehittämistarpeiden kartoittaminen Liiketoiminnan tuloksellisuuden selvittäminen Uusien toimintatapojen kehittäminen Oman toiminnan ja ajankäytön suunnitteleminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti ja kirjallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet), Opiskelija voi osoittaa osaamisensa oppimistehtävillä myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja/tai ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta yritysten tilat, alan virastot ja laitokset työelämä työpaja virtuaalinen oppimisympäristö kulttuuritapahtumat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja/tai ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen 94

Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, virastovierailut, muut opintomatkat ja tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Alan yritystoiminnan kehittämistarpeiden kartoittaminen o Liiketoiminnan tuloksellisuuden selvittäminen o Uusien toimintatapojen kehittäminen o Oman toiminnan ja ajankäytön suunnitteleminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Liiketoiminnan tuloksellisuuden selvittäminen o Uusien toimintatapojen kehittäminen o Oman toiminnan ja ajankäytön suunnitteleminen Matematiikka ja luonnontieteet o Liiketoiminnan tuloksellisuuden selvittäminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, 1 3 osp, valinnainen (TYTV) Osaamistavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa 95

Arviointi kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään tarvittaessa käyttää sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluja hyödyntää terveysliikuntaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työja opiskelukyvyn sekä hyvinvoinnin edistämiseen. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Väestön terveyserojen ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöiden huomioon ottaminen Fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavien tekijöiden huomioon ottaminen Tiedon hakeminen sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista Terveysliikunnan hyödyntäminen Ryhmän toiminnan ja hyvinvoinnin edistäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). 96

Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Väestön terveyserojen ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöiden huomioon ottaminen o Fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavien tekijöiden huomioon ottaminen o Tiedon hakeminen sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista Vuorovaikutus ja yhteistyö o Ryhmän toiminnan ja hyvinvoinnin edistäminen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Väestön terveyserojen ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöiden huomioon ottaminen o Fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavien tekijöiden huomioon ottaminen o Terveysliikunnan hyödyntäminen Viestintä ja mediaosaaminen o Tiedon hakeminen sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Tiedon hakeminen sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. 97

Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Urheilun Oma polku -toteutukseen ja ammattiosaajan työkykypassiin. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen (TYTV) Liikkujan ABC, 2 3 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osaa (2 osp laajuinen) toimia urheilijan harjoitteluun liittyvien perusperiaatteiden mukaisesti suunnitella ja toteuttaa liikuntaharjoittelun perusteet löytää liikuntaan liittyvää luotettavaa tietoa internetistä ja kirjallisuudesta tunnistaa fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen toimintakyvyn merkityksen kokonaisuutena liikkujan hyvinvoinnille tunnistaa ravinnon, levon, unen, palautumisen ja urheilun välisiä yhteyksiä terveyden ja suorituskyvyn kehittämisessä tunnistaa ja ehkäistä urheilussa esiintyviä riskejä ja vammoja sekä tunnistaa lihashuollon merkityksen tunnistaa oman toimintakyvyn ja liikkumisen merkityksen omalle työkyvylle huolehtia terveydestään ja omasta hygieniasta tunnistaa paikallista urheilukulttuuria ja paikallista seuratoimintaa noudattaa terveellisen ravinnon ja ruokavalion periaatteita valita terveellisiä ruoka-aineita aterioitaan varten koota lautasmallin mukaisen ateriakokonaisuuden. Opiskelija osaa (edellisen lisäksi 1 osp) toimia yhteistyössä paikallisen urheiluseuran kanssa löytää lajiin liittyvää koulutusta ja osallistuu koulutuksiin tai ohjaa lajiin liittyvää toimintaa. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai 98

kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. 2 osp laajuinen: Liikuntaharjoittelun perusperiaatteiden hyödyntäminen liikuntaharjoittelun suunnittelussa ja toteutuksessa Tiedon hakeminen Liikkujan hyvinvointiin ja suorituskykyyn vaikuttavien seikkojen huomioon ottaminen Riskien ja vammojen välttäminen sekä lihashuollon ylläpitäminen Työkyvystä, terveydestä ja omasta hygieniasta huolehtiminen Paikallisen urheilukulttuurin ja seuratoiminnan tunteminen Terveellisen ravinnon ja ruokavalion noudattaminen Terveellisten ruoka-aineiden käyttäminen Edellisen lisäksi 1 osp: Osallistuminen urheiluseuratoimintaan tai lajikoulutuksiin Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Opiskelija osoittaa tuntevansa laajasti ja monipuolisesti fyysisen kunnon, hyvinvoinnin ja terveellisen ravitsemuksen edellytyksiä sekä toimii näiden edellytysten mukaisesti. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat ympäristön liikuntapaikat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen 99

Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat opinnäyte, portfolio, tuote kilpailutoiminta oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Urheilun Oma polku -toteutukseen ja ammattiosaajan työkykypassiin. Arvioinnin kohteet Liikuntaharjoittelun perusperiaatteiden hyödyntäminen liikuntaharjoittelun suunnittelussa ja toteutuksessa Tiedon hakeminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija osaa ohjattuna suunnitella liikunnan perusperiaatteiden mukaista harjoittelua osaa hakea ohjattuna asianmukaista tietoa liikuntaharjoittelusta osaa suunnitella ja toteuttaa tai valvoa liikunnan perusperiaatteiden mukaista harjoittelua osaa hakea asianmukaista tietoa liikuntaharjoittelusta sekä arvioida tiedon luotettavuutta osaa oma-aloitteisesti soveltaa ja muuttaa tarvittaessa liikunnan perusperiaatteiden mukaista harjoittelua osaa hakea itsenäisesti asianmukaista tietoa liikuntaharjoittelusta, arvioida tiedon luotettavuutta sekä soveltaa tietoa käytäntöön 100

Liikkujan hyvinvointiin ja suorituskykyyn vaikuttavien seikkojen huomioon ottaminen Riskien ja vammojen välttäminen sekä lihashuollon ylläpitäminen Työkyvystä, terveydestä ja omasta hygieniasta huolehtiminen Paikallisen urheilukulttuurin ja seuratoiminnan tunteminen Terveellisen ravinnon ja ruokavalion noudattaminen Terveellisten ruoka-aineiden käyttäminen Osallistuminen urheiluseuratoimintaan tai lajikoulutuksiin (edellisen lisäksi 1 osp) tunnistaa liikkujan hyvinvointiin ja suorituskykyyn vaikuttavia asioita tunnistaa oikeita suoritustekniikoita ja lihashuollon perusperiaatteita osaa ohjattuna huolehtia terveydestään ja omasta hygieniastaan tunnistaa paikallisia urheiluseuroja ja urheilutoimintaa osaa ohjattuna koota lautasmallin mukaisen ateriakokonaisuuden osaa ohjattuna käyttää aterioillaan terveellisiä ruoka-aineita tunnistaa ravitsemissuosituksien pääpiirteitä osaa suunnitella ja toimia ohjattuna urheiluseurassa tai osallistua ohjattuna lajikoulutuksiin. osaa ottaa huomioon liikkujan hyvinvointiin ja suorituskykyyn vaikuttavat tekijät osaa ottaa toiminnassaan huomioon oikeat suoritustekniikat ja lihashuollon perusperiaatteet osaa omatoimisesti huolehtia terveydestään ja omasta hygieniastaan osaa ottaa yhteyttä paikallisiin urheiluseuroihin ja -toimijoihin osaa koota lautasmallin mukaisen ateriakokonaisuuden, täydentää sitä keskustelun jälkeen sekä osaa perustella valintojaan osaa käyttää aterioillaan terveellisiä ruokaaineita, mutta kaipaa jonkin verran ohjausta osaa käyttää ravitsemissuosituksia apunaan osaa suunnitella ja toimia urheiluseurassa tai osallistua lajikoulutuksiin. osaa ottaa toiminnassaan huomioon liikkujan hyvinvointiin ja suorituskykyyn vaikuttavat tekijät osaa toimia oikeiden suoritustekniikoiden ja lihashuollon perusperiaatteiden mukaisesti osaa itsenäisesti huolehtia terveydestään ja omasta hygieniastaan sekä osaa omatoimisesti hyödyntää terveyspalveluita osaa toimia yhteistyössä paikallisten urheiluseurojen ja -toimijoiden kanssa osaa itsenäisesti koota lautasmallin mukaisen ateriakokonaisuuden sekä osaa perustella monipuolisesti valintansa osaa itsenäisesti käyttää aterioillaan terveellisiä ruoka-aineita osaa hyödyntää urheilijoille suunnattuja ravitsemissuosituksia osaa suunnitella ja toimia urheiluseurassa tai osallistua lajikoulutuksiin oma-aloitteisesti ja vastuullisesti. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen (TYTV), Kurikka Oman toimintakyvyn kehittyminen ja arviointi, 3 osp Osaamistavoitteet Opiskelija osaa liikkua omaa työkykyään edistävästi osaa ottaa huomioon työssäjaksamisen ja fyysisen kunnon välisen yhteyden osaa toimia ryhmässä työhyvinvointiaan edistäen osaa tunnistaa ja hyödyntää yhteiskunnan ja oman toimintaympäristönsä tarjoamia liikunta- ja terveyspalveluita osaa seurata kunnossaan tapahtuvia muutoksia erilaisin kuntotestein osaa laatia itselleen työ- ja toimintakykyä edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti. 101

Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Työkyvyn huomioon ottaminen liikkumisessa Työssäjaksamisen ja fyysisen kunnon välisen yhteyden huomioon ottaminen Ryhmän työhyvinvoinnin edistäminen Yhteiskunnan ja oman toimintaympäristön tarjoamien liikunta- ja terveyspalvelujen tunteminen ja hyödyntäminen Kuntotestien hyödyntäminen oman kunnon seuraamisessa Työ- ja toimintakykyä edistävän suunnitelman laatiminen ja sen toteuttaminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Opiskelija osoittaa tuntevansa laajasti ja monipuolisesti fyysisen kunnon, hyvinvoinnin ja terveellisen ravitsemuksen edellytyksiä sekä toimii näiden edellytysten mukaisesti. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö 102

Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat ympäristön liikuntapaikat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat opinnäyte, portfolio, tuote kilpailutoiminta oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Urheilun Oma polku -toteutukseen ja ammattiosaajan työkykypassiin. Arvioinnin kohteet Työkyvyn huomioon ottaminen liikkumisessa Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija osaa käyttää motorisia perustaitoja, tarvitsee opastusta osaa käyttää motorisia perustaitoja monipuolisesti osaa käyttää motorisia perustaitoja ja liikunnan lajitaitoja monipuolisesti 103

Työssäjaksamisen ja fyysisen kunnon välisen yhteyden huomioon ottaminen Ryhmän työhyvinvoinnin edistäminen Yhteiskunnan ja oman toimintaympäristön tarjoamien liikunta- ja terveyspalvelujen tunteminen ja hyödyntäminen noudattaa turvallisuutta liikunnassa osaa toimia sovittujen työssäjaksamista edistävien toimintaohjeiden mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta osaa toimia ryhmässä annettujen ohjeiden mukaan osaa osallistua muiden mukana toimintaympäristönsä tarjoamiin liikunta- ja terveyspalveluihin toimii liikuntatilanteissa turvallisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä osaa toimia sovittujen työssäjaksamista edistävien toimintaohjeiden mukaisesti ja yhteistyössä muiden kanssa osaa toimia ryhmässä aktiivisesti ja reilun pelin henkeä noudattaen osaa tunnistaa, löytää ja osallistua toimintaympäristönsä tarjoamiin liikunta- ja terveyspalveluihin edistää toiminnallaan ryhmän turvallisuutta osaa toimia sovittujen työssäjaksamista edistävien toimintaohjeiden mukaisesti ja yhteistyössä muiden kanssa sekä kehittää työssäjaksamista edistävää toimintaa osaa toimia ryhmässä aktiivisesti, edistää reilun pelin henkeä ja kannustaa koko ryhmää osaa tunnistaa, löytää ja esitellä muille toimintaympäristönsä tarjoamia liikunta- ja terveyspalveluita Kuntotestien hyödyntäminen oman kunnon seuraamisessa Työ- ja toimintakykyä edistävän suunnitelman laatiminen ja sen toteuttaminen osaa ohjattuna tehdä kuntotestejä osaa ohjattuna laatia suunnitelman työ- ja toimintakykynsä parantamiseksi. osaa tehdä kuntotestejä ja arvioida omaa kuntoa testeistä saatujen tietojen perusteella osaa laatia suunnitelman työ- ja toimintakykynsä parantamiseksi, sitoutuu seuraamaan työ- ja toimintakykynsä kehittymistä sekä päivittää suunnitelmaansa. osaa tehdä kuntotestejä hyödyntää testeistä saatuja tietoja oman kunnon kehittämisessä osaa hyödyntää kuntotesteissä saatuja tietoja työ- ja toimintakykyä parantavan suunnitelman laatimisessa sekä toteuttaa ja arvioida työ- ja toimintakykyä parantavaa toimintaa. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen (TYTV), Kurikka Nuorten tutustuminen puolustusvoimiin, 2 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osallistuu vapaaehtoiseen maanpuolustusharjoitus Pauhaan ja siihen liittyviin luentoihin sekä kenttä- ja maastoharjoituksiin. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, 104

mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Osallistuminen vapaaehtoiseen maanpuolustusharjoitus Pauhaan Opiskelija osallistuu aktiivisesti harjoituksiin ja arvioi myös itse osaamistaan. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt puolustusvoimien ammunta- ja koulutusalue Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen tutustumiskäynnit tapahtumat Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Kestävä kehitys Opiskelija toimii oma-aloitteisesti ja yrittäjämäisesti. Opiskelija toimii asiallisesti eri kulttuureja edustavien ihmisten kanssa. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Voidaan integroida soveltuvin osin ammatillisiin tutkinnon osiin 105

Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Urheilun Oma polku -toteutukseen ja ammattiosaajan työkykypassiin. Arvioinnin kohteet Osallistuminen vapaaehtoiseen maanpuolustusharjoitus Pauhaan Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija osallistuu ohjattuna maanpuolustusharjoitukseen. osallistuu ohjeiden mukaan maanpuolustusharjoitukseen. osallistuu omatoimisesti ja aktiivisesti maanpuolustusharjoitukseen sekä osaa ottaa toiset huomioon. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen (TYTV), Kurikka Vesipelastus, 1 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija hallitsee turvallisen vesillä liikkumisen perusteet hallitsee vesipelastuksen perusteet osaa kehittää uimataitoaan. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioin- 106

nin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Turvallinen vesillä liikkuminen Vesipelastuksen perusteiden tunteminen Uimataidon kehittäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Opiskelija osoittaa tuntevansa laajasti ja monipuolisesti fyysisen kunnon, hyvinvoinnin ja terveellisen ravitsemuksen edellytyksiä sekä toimii näiden edellytysten mukaisesti. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat ympäristön liikuntapaikat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat opinnäyte, portfolio, tuote kilpailutoiminta oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Kestävä kehitys Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. 107

Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Urheilun Oma polku -toteutukseen ja ammattiosaajan työkykypassiin. Arvioinnin kohteet Turvallinen vesillä liikkuminen Vesipelastuksen perusteiden tunteminen Uimataidon kehittäminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija osaa ohjattuna ottaa turvallisuuden huomioon liikuttaessa vesillä veneellä, uimalla tai jäätä pitkin osaa ohjattuna osallistua ilman välineitä ja apuvälineillä tapahtuvaan rannalta pelastamiseen osaa pitää yllä uimataitoaan. hallitsee vesillä liikkumisen perusteet liikuttaessa vesillä veneellä, uimalla tai jäätä pitkin hallitsee vesipelastuksen perusteet ja osaa osallistua ilman välineitä ja apuvälineillä tapahtuvaan rannalta pelastamiseen pyrkii kehittämään uimataitoaan. hallitsee vesillä liikkumisen perusteet ja osaa aktiivisesti edistää turvallisuutta liikuttaessa vesillä veneellä, uimalla tai jäätä pitkin hallitsee vesipelastuksen perusteet ja osaa osallistua aktiivisesti ilman välineitä ja apuvälineillä tapahtuvaan rannalta pelastamiseen sekä ohjata muiden toimintaa hallitsee erilaisia uimatekniikoita ja kehittää aktiivisesti uimataitoaan. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen (TYTV) Terveysturvallisuus ja valmentautuminen vaihtoon, 1 3 osp Osaamistavoitteet Opiskelija osaa 108

Arviointi tunnistaa kansainvälisiä terveysriskejä (infektiosairauksia kohdemaassa) hankkia kohdemaahan itselleen riittävän rokotussuojan noudattaa kohdemaassa terveysturvallisuusohjeita ja määräyksiä tarkkailla mahdollisia infektiosairauksien oireita, toteuttaa infektiosairauksien itsehoitoa ja hakeutua tarvittaessa hoitoon kohdemaassa tehdä ulkomaanjaksoon liittyvät käytännön valmistelut tunnistaa kohdemaan kulttuuria sekä oman maansa kulttuurin erityispiirteitä tunnistaa kohdemaan työelämän keskeisiä piirteitä esitellä kohdemaassa kotimaataan. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Terveysriskien ja infektiosairauksien tunnistaminen ja ennaltaehkäiseminen Rokotussuojan hankkiminen Terveysturvallisuuden huomioon ottaminen Mahdollisten infektiosairauksien oireiden tarkkaileminen, itsehoito ja hoitoon hakeutuminen kohdemaassa Ulkomaanjaksoon valmistautuminen Kohdemaan kulttuurin erityispiirteiden tunnistaminen Kohdemaan työelämän erityispiirteiden tunnistaminen Kotimaan esitteleminen kohdemaassa Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi 109

osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Kansainvälisyyden Oma polku -toteutukseen. 110

Arvioinnin kohteet Terveysriskien ja infektiosairauksien tunnistaminen ja ennaltaehkäiseminen Rokotussuojan hankkiminen Terveysturvallisuuden huomioon ottaminen Mahdollisten infektiosairauksien oireiden tarkkaileminen, itsehoito ja hoitoon hakeutuminen kohdemaassa Ulkomaanjaksoon valmistautuminen Kohdemaan kulttuurin erityispiirteiden tunnistaminen Kohdemaan työelämän erityispiirteiden tunnistaminen Kotimaan esitteleminen kohdemaassa Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tunnistaa kansainvälisiä terveysriskejä (infektiosairauksia kohdemaassa), mutta tarvitsee ohjausta hankkii kohdemaahan itselleen riittävän rokotussuojan, mutta tarvitsee siihen ohjausta toimii kohdemaassa terveysturvallisuusohjeiden ja määräysten mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta toteuttaa ohjattuna infektiosairauksien itsehoitoa ja hakeutuu hoitoon tarvittaessa kohdemaassa tekee ohjattuna ulkomaanjaksoon liittyvät käytännön valmistelut tunnistaa kohdemaan kulttuuria sekä oman maansa kulttuuria suhteessa muihin, mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa tunnistaa kohdemaan työelämän keskeisiä piirteitä, mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa osaa kertoa lyhyesti kotimaastaan. tunnistaa kansainvälisiä terveysriskejä (infektiosairauksia kohdemaassa) omatoimisesti hankkii kohdemaahan itselleen riittävän rokotussuojan toimii kohdemaassa terveysturvallisuusohjeiden ja määräysten mukaisesti yhteistyössä muiden kanssa toteuttaa omatoimisesti infektiosairauksien itsehoitoa ja hakeutuu hoitoon tarvittaessa kohdemaassa tekee omatoimisesti ulkomaanjaksoon liittyvät käytännön valmistelut tunnistaa kohdemaan kulttuuria sekä oman maansa kulttuuria suhteessa muihin ja käyttää hankittua tietoa omatoimisesti tunnistaa kohdemaan työelämän keskeisiä piirteitä ja käyttää hankittua tietoa omatoimisesti osaa kertoa kotimaastaan ymmärrettävästi ja osallistua keskusteluun. tunnistaa kansainvälisiä terveysriskejä (infektiosairauksia kohdemaassa) omatoimisesti ja pystyy perustelemaan toimintaansa hankkimansa tiedon pohjalta hankkii kohdemaahan itselleen riittävän rokotussuojan itsenäisesti ja vastuullisesti toimii kohdemaassa terveysturvallisuusohjeiden ja määräysten mukaisesti yhteistyössä muiden kanssa ja arvioi toimintatapojen kehittämistarpeita toteuttaa itsenäisesti infektiosairauksien itsehoitoa ja hakeutuu hoitoon tarvittaessa kohdemaassa ja pystyy perustelemaan toimintaansa tekee itsenäisesti ja vastuullisesti ulkomaanjaksoon liittyvät käytännön valmistelut ja pystyy perustelemaan toimintaansa tunnistaa kohdemaan kulttuuria sekä oman maansa kulttuuria suhteessa muihin ja käyttää hankittua tietoa itsenäisesti ja perustelee toimintaansa tunnistaa kohdemaan työelämän keskeisiä piirteitä ja käyttää hankittua tietoa itsenäisesti ja perustelee toimintaansa osaa kertoa sujuvasti kotimaastaan ja osallistua keskusteluun. 111

Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen (TYTV) Ammattiosaajan työkykypassi, 9 osp Osaamistavoitteet Ammatin työkykyvalmiudet, 2 osp Opiskelija tiedostaa tulevan ammattinsa työkykyhaasteet tiedostaa oman toimintansa vaikutuksen työkykyyn osaa toimia omaa ja yhteisön työkykyä edistävästi osaa kehittää ryhmän työturvallisuutta ja työkykyä työympäristössä omien työkäytäntöjensä kautta. Toiminta- ja työkykyä edistävä liikunta, 2 osp Opiskelija ymmärtää liikunnan merkityksen toiminta- ja työkyvylle tunnistaa oman alansa fyysiset kuormitustekijät osaa liikkua toiminta- ja työkykyään ylläpitäen tai edistäen osaa hakea tietoa ja tutustua terveyttä, psyykkistä vireystilaa ja jaksamista edistäviin liikuntamuotoihin. Terveysosaaminen, 2 osp Opiskelija ymmärtää liikunnan, ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden, elämäntapojen ja terveyden väliset yhteydet ja osaa ottaa ne huomioon toiminnassaan tuntee oman alansa keskeiset terveyttä ja työkykyä kuormittavat tekijät ja osaa ottaa ne työssään huomioon tiedostaa omien valintojensa vaikutukset toiminta- ja työkykyynsä osaa hakea tarvittaessa opiskeluhuollon ja opiskelijaterveydenhuollon palveluja. Harrastuneisuus ja yhteistyötaidot, 1 osp Opiskelija ymmärtää harrastusten merkityksen työkyvyn edistämisessä osaa hyödyntää harrastuksia työssä jaksamisessa ja ammattiosaamisensa kehittämisessä osaa aloittaa tai jatkaa itselleen sopivaa harrastusta. Arviointi Työkykyvalmiuksien vahvistaminen, 2 osp Opiskelija osaa vahvistaa ja syventää työkykyä tukevaa osaamistaan osaa hankkia lisää tietoa ja taitoa työkyvystä osaa osallistua työkykyä konkreettisesti parantavaan toimintaan ja siirtää oppimaansa käytäntöön. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai 112

kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arvosanalla hyväksytty (H). Numeerista arviointia ei käytetä. Ammatin työkykyvalmiudet, 2 osp Työhön liittyvien vaarojen havaitseminen, tunnistaminen ja niistä ilmoittaminen Ohjeiden mukainen ja vaaratilanteita ehkäisevä toimiminen työssä Työturvallisuuden noudattaminen Oman työturvallisuuden arviointi, palautteen vastaanottaminen ja hyödyntäminen Suojautuminen työhön ja työympäristöön liittyviltä vaaroilta Työvälineiden, laitteiden ja suojaimien asianmukainen käyttäminen sekä oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden varmistaminen eri tilanteissa Ammatin keskeisten työterveyttä ja työkykyä kuormittavien tekijöiden havaitseminen ja tunnistaminen Terveysnäkökohdat ja ergonomian huomioon ottaminen työn ennakoinnissa ja suunnittelussa Alalle soveltuvan, terveyttä ja toimintakykyä edistävän liikunnan hyödyntäminen Ryhmän terveellisen ja turvallisen toiminnan edistäminen Ryhmässä ja työyhteisössä toimiminen Työelämän tiedon ja tuen hankkiminen Toiminta- ja työkykyä edistävä liikunta, 2 osp Fyysisen toimintakyvyn ylläpitäminen liikunnan avulla Liikunnan, terveellisen ravinnon ja levon merkityksen ymmärtäminen Liikuntasuunnitelman laatiminen ja noudattaminen opiskeluja työelämäjaksolla Oman fyysisen toimintakyvyn kehittymisen arvioiminen Liikuntatoimintaan ja -tilaisuuksiin osallistuminen Kuntoliikunnan ja terveyttä edistävän liikunnan hyödyntäminen ja oman edistymisen seuraaminen Terveysosaaminen, 2 osp Oman alan tavallisimpien terveyshaittojen sekä terveyttä ja opiskelua kuormittavien tekijöiden tunnistaminen ja välttäminen Fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavien tekijöiden tunnistaminen Hyvinvointisuunnitelman laatiminen ja noudattaminen Terveyttä edistävien toimintaohjeiden tai -suunnitelman noudattaminen työssäoppimisjaksolla Harrastuneisuus ja yhteistyötaidot, 1 osp 113

Oppilaitoksen opiskelijakunta-, tutor- tai kerhotoimintaan tai oppilaitoksen yhteistyökumppaneiden/sidosryhmien järjestämään kerhotoimintaan osallistuminen Säännöllinen harrastaminen vapaa-ajalla Itsensä ilmaiseminen ja toimiminen niin kahdenkeskisissä kuin pienryhmien vuorovaikutustilanteissa Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Työkykyvalmiuksien vahvistaminen, 2 osp Työkyvyn eri osa-alueita vahvistavien keinojen tunnistaminen ja käyttäminen Oman alan ja työssäoppimispaikan työehtojen ja keskeisen työlainsäädännön tunteminen sekä oikeuksien ja velvollisuuksien mukainen toimiminen Perehtyminen työssäoppimispaikan työsuojeluohjeisiin ja - määräyksiin sekä niiden noudattaminen Osallistuminen yrityksen työkykyä lisäävään toimintaan Vuorovaikutus työyhteisössä Työskenteleminen osana työryhmää Yrityksen työntekijän viestintää koskevien ohjeiden noudattaminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti kirjallisesti ja/tai kuvallisesti ja arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Opiskelija kerryttää osaamistavoitteiden mukaisia opintosuorituksia Sedu-passiin. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös oman alansa korttisuorituksilla (esim. työturvallisuuspassi). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen ja asuntolan tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö kilpailutapahtumat ympäristön liikunta- ja kulttuuripaikat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan/ohjaajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen kilpailutoiminta opintomatkat, tapahtumat portfolio, tuote, treenipäiväkirja oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat/hyvinvointivastaavat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat/hyvinvointivastaavat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan, asuntolaohjaajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus- ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky 114

Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuuden huomioiminen oppimisympäristöissä Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 5.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp (101056) Kulttuurien tuntemus, 1 3 osp, valinnainen (KUV) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa-arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alallaan ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimintaan omalla alallaan välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muiden kulttuurien piirteisiin. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi 115

Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen Tehtävän mukaisen toimintakulttuurin toteuttaminen Kulttuurien peruspiirteiden ja monimuotoisuuden tunnistaminen Kulttuurien erityispiirteiden huomioon ottaminen Perinteiden ja käytäntöjen kehittäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. 116

Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Kulttuurien peruspiirteiden ja monimuotoisuuden tunnistaminen o Perinteiden ja käytäntöjen kehittäminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Tehtävän mukaisen toimintakulttuurin toteuttaminen Ammattietiikka o Tehtävän mukaisen toimintakulttuurin toteuttaminen o Kulttuurien erityispiirteiden huomioon ottaminen o Perinteiden ja käytäntöjen kehittäminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Kulttuurien erityispiirteiden huomioon ottaminen Kestävä kehitys o Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen o Kulttuurien erityispiirteiden huomioon ottaminen o Perinteiden ja käytäntöjen kehittäminen Estetiikka o Tehtävän mukaisen toimintakulttuurin toteuttaminen Viestintä ja mediaosaaminen o Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen o Tehtävän mukaisen toimintakulttuurin toteuttaminen o Kulttuurien peruspiirteiden ja monimuotoisuuden tunnistaminen o Kulttuurien erityispiirteiden huomioon ottaminen o Perinteiden ja käytäntöjen kehittäminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Kansainvälisyyden Oma polku -toteutukseen. 117

Kulttuurien tuntemus, valinnainen (KUV) Globaalikasvatus, 2 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija tunnistaa globalisaation vaikutuksia ja hahmottaa elämää maapallolla uusista näkökulmista pohtii ihmisoikeuksien kunnioittamisen ja suvaitsevaisuuden merkitystä tutustuu kansainvälisten kansalaisjärjestöjen toimintaan hahmottaa omaa maailmankansalaisen identiteettiään. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Globalisaation eri ilmenemismuotojen tunnistaminen ja globaali vastuullisuus Ihmisoikeuksien ja tasa-arvon vaaliminen Globaalien vaikuttamismahdollisuuksien tunnistaminen Oman kulttuuri-identiteetin ja maailmankuvan tunnistaminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. 118

Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Viestintä ja mediaosaaminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Kansainvälisyyden Oma polku -toteutukseen. Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija 119

Globalisaation eri ilmenemismuotojen tunnistaminen ja globaali vastuullisuus Ihmisoikeuksien ja tasaarvon vaaliminen Globaalien vaikuttamismahdollisuuksien tunnistaminen tunnistaa globalisaation eri ilmenemismuotoja tunnistaa ihmisoikeuksia sekä maailmalla tapahtuvia ihmisoikeuksien loukkauksia ja epätasa-arvoisuutta hakee ohjattuna tietoa globaaleista vaikuttamismahdollisuuksista tunnistaa globalisaation eri ilmenemismuotoja ja osaa toimia vastuullisena kansalaisena tunnistaa maailmalla tapahtuvia ihmisoikeuksien loukkauksia ja epätasa-arvoisuutta ja pyrkii toimimaan toisia ihmisiä kunnioittaen hakee tietoa globaaleista vaikuttamismahdollisuuksista haluaa toimia aktiivisesti globalisaation eri ongelmia vastaan ja osaa toimia vastuullisena kansalaisena pohtii maailmalla tapahtuvia ihmisoikeuksien loukkauksia ja epätasa-arvoisuutta sekä haluaa edistää toiminnassaan ja työskentelyssään tasa-arvoa ja suvaitsevaisuutta hakee itsenäisesti tietoa globaaleista vaikuttamismahdollisuuksista Oman kulttuuri-identiteetin ja maailmankuvan tunnistaminen tunnistaa oman kulttuurinsa piirteitä tunnistaa muiden kulttuurien yleisiä piirteitä. tunnistaa oman kulttuurinsa piirteet ja ymmärtää kulttuuri-identiteettinsä perustan tunnistaa ihmisten toiminnassa olevia kulttuurisia eroja. tunnistaa oman kulttuurinsa ominaispiirteet ja osaa pohtia niiden vaikutusta ihmisten toimintaan ottaa ihmisiä kohdatessaan huomioon heidän kulttuuritaustansa ja sen erityispiirteet. Kulttuurien tuntemus, valinnainen (KUV) Valmennus ulkomaanjaksoille Get Set, Ready and Go, 2 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osaa toimia eri kulttuureista tulevien ihmisten kanssa ja ottaa huomioon toiminnassaan sopivuuden rajat sekä miesten ja naisten erilaiset roolit, pukeutumiseen ja käyttäytymiseen liittyvät ohjeet, kirjoittamattomat säännöt ja menettelytavat ottaa huomioon eri kulttuurien välisiä eroja työyhteisön käyttäytymisessä, -hierarkiassa ja työhön liittyvässä suhdetoiminnassa ja käyttäytyä asiallisesti tavallisissa työpaikalla esiin tulevissa tilanteissa esitellä toisten kulttuurien edustajille maansa yleisiä kulttuuripiirteitä, kuten keskeistä historiaa, nähtävyyksiä, taiteita, urheilusaavutuksia ja viihdettä, sekä liike-elämän saavutuksia, yrityksiä ja innovaatioita. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen 120

eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Käyttäytyminen ja pukeutuminen eri tilanteissa sekä erilaisten ihmisten kohtaaminen Työyhteisön ja tehtävän mukainen käyttäytyminen Kielitaidon ja kulttuurintuntemuksen hyödyntäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Vuorovaikutus ja yhteistyö Viestintä ja mediaosaaminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit 121

Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Kansainvälisyyden Oma polku -toteutukseen. Arvioinnin kohteet Käyttäytyminen ja pukeutuminen eri tilanteissa sekä erilaisten ihmisten kohtaaminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tunnistaa kulttuurisia eroja ihmisten päivittäisessä toiminnassa Suomessa ja muualla toimii kulttuurieroista huolimatta yhdessä muiden kanssa kohtaa myös ulkomaalaiset työtoverit, asiakkaat ja vieraat ilman kulttuurikonflikteja Työyhteisön ja tehtävän mukainen käyttäytyminen Kielitaidon ja kulttuurintuntemuksen hyödyntäminen tunnistaa muiden kulttuurien yleisiä piirteitä: sopivuuden rajoja, miesten ja naisten erilaiset roolit, pukeutumiseen ja käyttäytymiseen liittyviä ohjeita ja kirjoittamattomia sääntöjä toimii ohjattuna erilaisten kulttuuristen käytäntöjen edellyttämällä tavalla tunnistaa kulttuurien välisiä eroja työyhteisön käyttäytymisessä, hierarkiassa ja työhön liittyvässä suhdetoiminnassa käyttää hankkimaansa kielitaitoa tutuissa tilanteissa. tunnistaa kulttuurisia eroja muiden toiminnassa: sopivuuden rajat, miesten ja naisten erilaiset roolit, pukeutumiseen ja käyttäytymiseen liittyvät ohjeet ja kirjoittamattomat säännöt ottaa käyttäytymisessään ja toiminnassaan huomioon kulttuurisen monimuotoisuuden edellyttämät toimintatavat vertailee oman kulttuurin piirteitä muiden kulttuurien työyhteisön käyttäytymiseen, hierarkiaan ja työhön liittyvään suhdetoimintaan käyttää hankkimaansa kielitaitoa toimiessaan kansainvälisissä vuorovaikutustilanteissa. ottaa ihmisiä kohdatessaan huomioon heidän kulttuuritaustansa: sopivuuden rajat, miesten ja naisten erilaiset roolit, pukeutumiseen ja käyttäytymiseen liittyvät ohjeet ja kirjoittamattomat säännöt ottaa käyttäytymisessään ja toiminnassaan huomioon kulttuurisen monimuotoisuuden ja kehittää sen pohjalta toimintaansa ottaa toiminnassaan huomioon eri kulttuurien piirteet työyhteisössä käyttäytymisessä, hierarkiassa ja työhön liittyvässä suhdetoiminnassa toimii kansainvälisissä yhteyksissä kielitaitoaan hyödyntäen. 122

Kulttuurien tuntemus, valinnainen (KUV) Vapaaehtoistyö, 1 3 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osaa (1 osp laajuinen) ymmärtää vapaaehtoistoiminnan merkityksen ja vaikutuksen omassa yhteiskunnassa ja globaalisti tunnistaa mahdollisuuksia toimia vapaaehtoistyössä paikallisten tai kansainvälisten toimijoiden kanssa noudattaa kestävän kehityksen periaatteita. Opiskelija osaa (edellisen lisäksi 2 osp) toimia vapaaehtoisena kolmannen sektorin toimijoiden tai muiden mahdollisten yhteistyökumppaneiden kanssa. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. 1 osp laajuinen: Vapaaehtoistyön kohteiden tunnistaminen ja niiden hyväksi toimiminen Vapaaehtoistoiminnan merkityksen ja vaikuttavuuden ymmärtäminen Kestävän kehityksen mukainen toiminta Edellisen lisäksi 2 osp: Osallistuminen vapaaehtoistoimintaan 123

Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. 124

Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Kansainvälisyyden Oma polku -toteutukseen. Arvioinnin kohteet Vapaaehtoistoiminnan merkityksen ja vaikuttavuuden ymmärtäminen sekä vapaaehtoistyön kohteiden tunnistaminen ja niiden hyväksi toimiminen Kestävän kehityksen mukainen toiminta Osallistuminen vapaaehtoistoimintaan Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tunnistaa paikallista tai kansainvälistä vapaaehtoistyötä ymmärtää vapaaehtoistoiminnan merkityksen ja vaikuttavuuden yleisellä tasolla noudattaa ohjattuna alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja suunnittelee ja toimii ohjattuna vapaaehtoistoiminnassa. tunnistaa paikallista tai kansainvälistä vapaaehtoistyötä ja etsii mahdollisuuksia toimia vapaaehtoistyössä ymmärtää vapaaehtoistoiminnan merkityksen ja vaikuttavuuden yleisellä tasolla sekä omassa lähiyhteisössä noudattaa alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja suunnittelee ja toimii ohjeiden mukaan vapaaehtoistoiminnassa. tunnistaa paikallista tai kansainvälistä vapaaehtoistyötä ja toimii aktiivisesti vapaaehtoistyössä ymmärtää vapaaehtoistoiminnan merkityksen ja vaikuttavuuden yleisellä tasolla ja vaikuttaa omassa lähiyhteisössä sekä globaalisti noudattaa itsenäisesti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja ja tuo esille kehittämistarpeita suunnittelee ja toimii vapaaehtoistoiminnassa itsenäisesti ja vastuullisesti. Taide ja kulttuuri, 1 3 osp, valinnainen (TAKV) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin) arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita käytäntöjä noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palvelu- ja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi 125

Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Taiteen ja kulttuurin tunnistaminen ja hyödyntäminen Oma tuottaminen ja tulkitseminen Kulttuuriperinnön soveltaminen Kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen Suunnitteluprosessin toteuttaminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus 126

Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Taiteen ja kulttuurin tunnistaminen ja hyödyntäminen o Oma tuottaminen ja tulkitseminen o Kulttuuriperinnön soveltaminen o Kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen o Suunnitteluprosessin toteuttaminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Oma tuottaminen ja tulkitseminen o Suunnitteluprosessin toteuttaminen Kestävä kehitys o Kulttuuriperinnön soveltaminen o Kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen Estetiikka o Taiteen ja kulttuurin tunnistaminen ja hyödyntäminen o Oma tuottaminen ja tulkitseminen Viestintä ja mediaosaaminen o Taiteen ja kulttuurin tunnistaminen ja hyödyntäminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Taiteen ja kulttuurin tunnistaminen ja hyödyntäminen o Kulttuuriperinnön soveltaminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Taide ja kulttuuri, valinnainen (TAKV), Kurikka Rytmimusiikin tekeminen, 1 7 osp Osaamistavoitteet Opiskelija löytää oman tapansa toimia musiikin parissa pohtii oman musiikin tuottamisen kautta musiikin merkitystä ihmiselle ja ihmisten väliselle vuorovaikutukselle osallistuu opiskelijoiden omaan ja muuhun, paikalliseen musiikkitoimintaan 127

Arviointi osaa hyödyntää musiikillista perintöä omassa toiminnassaan kehittää musiikillista ilmaisuaan osallistuu musiikillisen prosessin toteuttamiseen. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Musiikin parissa toimiminen Musiikin tuottaminen ja tulkitseminen Musiikkitoimintaan osallistuminen Musiikkiperinnön hyödyntäminen Musiikillisen ilmaisun kehittäminen Musiikillisen prosessin toteuttaminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt 128

Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Arvioinnin kohteet Musiikin parissa toimiminen Musiikin tuottaminen ja tulkitseminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija osallistuu musiikinopetukseen ja osaa toistaa musiikkia soittamalla, laulamalla tai tietokoneavusteisesti osallistuu ohjattuna ajatuksiaan ja kokemuksiaan esittävän musiikin valitsemiseen, osallistuu musiikinopetukseen sekä osaa toistaa ja soveltaa itse musiikkia kirjoittamalla, soittamalla ja/tai laulamalla tai tietokoneavusteisesti osaa suunnitella, toteuttaa ja ajatuksiaan ja kokemuksiaan esittävää musiikkia osallistuu musiikinopetukseen sekä osaa tehdä omaa musiikkia kirjoittamalla, soittamalla ja/tai laulamalla tai tietokoneavusteisesti sekä tallentaa tekemäänsä musiikkia osaa suunnitella, kehittää, toteuttaa, arvioida omia kokemuksia esittävän musiikkiteoksen 129

Musiikkitoimintaan osallistuminen Musiikkiperinnön hyödyntäminen Musiikillisen ilmaisun kehittäminen Musiikillisen prosessin toteuttaminen toteuttamiseen ja tulkintaan tulkitsee musiikillisen ilmaisun yleisimpiä merkitsemistapoja ohjeita noudattaen (nuotit, sointumerkit, tabulatuurit) tutustuu ohjattuna paikalliseen musiikkitoimintaan sekä osallistuu ohjattuna opiskelijoiden omaan musiikkitoimintaan tunnistaa monimuotoista musiikkiperintöä ja käyttää sitä omassa toiminnassaan soittaa/laulaa ohjelmistoa ohjeiden mukaan esiintyy yhtyeen jäsenenä asianmukaisesti sekä arvioi työskentelyään suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ohjattuna musiikillisen teoksen, tuotteen tai palvelun tuotantoprosessia. tulkitsee musiikillisen ilmaisun yleisimpiä merkitsemistapoja ja kysyy tarvittaessa neuvoa (nuotit, sointumerkit, tabulatuurit) osaa sovittaa ja kirjoittaa musiikkia tutustuu monipuolisesti paikalliseen musiikkitoimintaan sekä osallistuu opiskelijoiden omaan musiikkitoimintaan välittää musiikkiperintöä eteenpäin hyödyntämällä sitä aktiivisesti omassa tuottamisessa ja toiminnassa soittaa/laulaa ohjelmistoa kohtuullisella valmistautumisajalla esiintyy yhtyeen jäsenenä luontevasti, reagoi yhtyeen jäsenten antamiin viitteisiin, arvioi työskentelyään sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti suunnittelee, toteuttaa ja arvioi sekä edelleen kehittää musiikillisen teoksen, tuotteen tai palvelun tuotantoprosessia. tulkitsee sujuvasti musiikillisen ilmaisun merkitsemistapoja (nuotit, sointumerkit, tabulatuurit) osaa säveltää ja sanoittaa musiikkia tutustuu itsenäisesti ja valintoja tehden paikalliseen musiikkitoimintaan sekä osallistuu aktiivisesti opiskelijoiden omaan musiikkitoimintaan kehittää musiikkiperintöä tuottamalla siihen omaan ideointiin ja arviointiin perustuvaa uutta sisältöä soittaa/laulaa sekä tarvittaessa harjoituttaa ja/tai muokkaa ohjelmistoa lyhyelläkin valmistautumisajalla esiintyy luontevasti ja varmasti muut yhtyeen jäsenet ja yleisön huomioon ottaen, arvioi ja kehittää omaa toimintaansa saavuttaakseen parhaan mahdollisen laadun, ottaen vastaan myös kehittämisehdotuksia kerää taustatietoa, suunnittelee, seuraa toteutusta, arvioi ja kehittää edelleen aktiivisesti musiikillisen teoksen, tuotteen tai palvelun tuotantoprosessia. Taide ja kulttuuri, valinnainen (TAKV), Kurikka Yhtye- ja bändi-workshop, 3 osp Osaamistavoitteet Opiskelija soittaa tai laulaa nuottien tai muun esitysmateriaalin pohjalta esiintyy pääinstrumentillaan tehtävien ja kokoonpanojen vaatimusten mukaisesti harjoittelee monipuolista ohjelmistoa, ylläpitää ja esittää ohjelmistoa sekä ottaa palautetta vastaan toimii vuorovaikutuksessa yleisön ja muiden esittäjien kanssa kehittää luovuuttaan ja innovatiivisuuttaan. 130

Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Oman osuuden soittaminen/laulaminen esiintymistilanteessa Oman pääinstrumentin hallinta Musiikkiohjelmiston harjoittelu Vuorovaikutus ja yhteistyö yleisön ja muiden esittäjien kanssa Oman luovuuden ja innovatiivisuuden kehittäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus workshopit työssäoppiminen 131

Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa itsenäinen oppiminen ensemblet, tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Arvioinnin kohteet Oman osuuden soittaminen/laulaminen esiintymistilanteessa Oman pääinstrumentin hallinta Musiikkiohjelmiston harjoittelu Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija selviytyy osuudestaan mahdollisesta esiintymisjännityksestä huolimatta esittää osuutensa ennalta harjoitetun mukaisesti harjoittelee ohjeiden mukaisesti esittää osuutensa ennalta harjoitetun mukaisesti mahdollisesta esiintymisjännityksestä huolimatta hallitsee instrumenttinsa esiintymistilanteessa harjoittelee esittämistä varten ja ottaa vastaan palautetta esittää osuutensa luontevasti ja mahdollinen esiintymisjännitys on hallinnassa esittää tarvittaessa rakentavia kehittämisehdotuksia hallitsee instrumenttinsa ja esitettävän ohjelmiston tyylilajin mukaisesti esiintymistilanteessa harjoittelee esittämistä varten myös uutta ohjelmistoa ja ottaa vastaan palautetta 132

Vuorovaikutus ja yhteistyö yleisön ja muiden esittäjien kanssa Oman luovuuden ja innovatiivisuuden kehittäminen esiintyy reagoiden muiden esittäjien viestintään toteuttaa esityksen ennalta harjoitetun mukaisesti. esiintyy ottaen huomioon muut esittäjät ja yleisön suunnittelee omaa työtään arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti. esiintyy vuorovaikutuksessa muiden esittäjien kanssa ottaen huomioon yleisön suunnittelee omaa työtään sekä muuttaa suunnitelmaa tarpeen vaatiessa arvioi ja kehittää omaa toimintaansa ottaen vastaan palautetta, ottaa vastaan kehittämisehdotuksia ja pyrkii yhä parempaan laatuun. Taide ja kulttuuri, valinnainen (TAKV), Ilmajoki, Pappilantie Visuaalinen suunnittelu ja toteutus, 2 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa työryhmässä visuaalisia teoksia tapahtuman, messu- ja näyttelyrakentamisen tai teatteriprojektin tarpeisiin tunnistaa tyylejä ja kohderyhmiä käyttää monipuolisesti ja ennakkoluulottomasti ammattialansa tuotteita ja materiaaleja soveltaa työssään kulttuurituntemusta, visuaalista osaamista ja suunnittelutaitoja toteuttaa työkokonaisuuden. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. 133

Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Oman työn suunnittelu ja toteuttaminen työryhmässä Tyylien ja kohderyhmien tunnistaminen Ammattialan tuotteiden ja materiaalien käyttäminen Kulttuurituntemuksen, visuaalisen osaamisen ja suunnittelutaitojen soveltaminen Yhteistyö- ja työryhmätaidot Työkokonaisuuden toteuttaminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. 134

Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Arvioinnin kohteet Oman työn suunnittelu ja toteuttaminen työryhmässä Tyylien ja kohderyhmien tunnistaminen Ammattialan tuotteiden ja materiaalien käyttäminen Kulttuurituntemuksen, visuaalisen osaamisen ja suunnittelutaitojen soveltaminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija osaa suunnitella ohjattuna työtään työryhmän jäsenenä osaa tehdä työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta osaa noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimisja työyhteisössään osaa arvioida työnsä onnistumista tunnistaa monimuotoista kulttuuriperintöä ja käyttää sitä omassa tuottamisessa ja toiminnassa osaa käyttää työhönsä liittyviä oman ammattialan keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta osaa suunnitella työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta osaa suunnitella oman työnsä työryhmän jäsenenä osaa omatoimisesti tehdä työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät osaa toimia tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa osaa ottaa palautetta vastaan ja toimia palautteen mukaisesti välittää eteenpäin kulttuuriperintöä hyödyntämällä sitä aktiivisesti omassa tuottamisessa ja toiminnassa osaa käyttää työhönsä liittyviä oman ammattialan työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti eri työtilanteissa osaa suunnitella oman työnsä ja arvioida työnsä onnistumista työn kuluessa osaa suunnitella itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä työryhmän jäsenenä osaa toimia vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä osaa ilmaista selkeästi asiansa ja tuoda rakentavasti esille erilaisia näkökantoja osaa arvioida ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään kehittää kulttuuriperintöä tuottamalla siihen omaan ideointiin ja arviointiin perustuvaa uutta sisältöä osaa valita työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti, luovasti ja ennakkoluulottomasti vaihtelevissa työtilanteissa osaa itsenäisesti suunnitella vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioida osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä perustella arviotaan osaa työskennellä ohjattuna alan esteettisosaa työskennellä alan esteettisten periaatteiden, työympäristön osaa hyödyntää monipuolisesti työssään 135

Työkokonaisuuden toteuttaminen ten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti osaa toimia tutuissa työtehtävissä tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta osaa työskennellä siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman, kohderyhmän ja laatutavoitteiden mukaisesti osaa noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvotella poikkeamista. viihtyisyyden ja työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti osaa ottaa huomioon työskentelyssään työn kokonaisuuden: aloittaminen, päättäminen, välineet osaa edetä sujuvasti työvaiheesta toiseen osaa työskennellä siten, että työn lopputulos sisältää kohderyhmän ja työtehtävän erityisvaatimuksia osaa tehdä annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtia työtehtävistään alusta loppuun sekä vastata omasta työosuudesta. alan esteettisiä periaatteita ja toimia työympäristön viihtyisyyteen ja työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi osaa ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden toimintaympäristönä ja oman työnsä osana sitä osaa edetä työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan osaa työskennellä työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on kohderyhmän ja tavoitteiden mukainen osaa tehdä omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä. Etiikka, 1 3 osp, valinnainen (ETKV) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään ja ihmisten välisissä suhteissa osaa arvioida ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutuksia oman alan kannalta osaa hankkia tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta tunnistaa eettisiä tilanteita ja osaa toimia eettisten periaatteiden mukaisesti osaa tunnistaa omien ja toisten arvojen merkitystä työtilanteissa sekä osaa ratkaista oman alan työelämän arvo- ja normiristiriitoja. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen 136

eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Eettisten kysymysten pohtiminen Arvojen vaikutusten arvioiminen Ammattieettisen tietoperustan hakeminen Eettisten tilanteiden tunnistaminen ja eettisesti toimiminen Arvojen tunnistaminen ja arvo- ja normiristiriitojen käsitteleminen työssä Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. 137

Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Eettisten kysymysten pohtiminen o Ammattieettisen tietoperustan hakeminen Ammattietiikka o Eettisten kysymysten pohtiminen o Arvojen vaikutusten arvioiminen o Ammattieettisen tietoperustan hakeminen o Eettisten tilanteiden tunnistaminen ja eettisesti toimiminen o Arvojen tunnistaminen ja arvo- ja normiristiriitojen käsitteleminen työssä Aloitekyky ja yrittäjyys o Eettisten tilanteiden tunnistaminen ja eettisesti toimiminen o Arvojen tunnistaminen ja arvo- ja normiristiriitojen käsitteleminen työssä Kestävä kehitys o Arvojen vaikutusten arvioiminen Viestintä ja mediaosaaminen o Eettisten tilanteiden tunnistaminen ja eettisesti toimiminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Kansainvälisyystutorina toimiminen sisältyy Kansainvälisyyden Oma polku -toteutukseen ja Huippuosaajan Oma polku -toteutukseen. 138

Etiikka, valinnainen (ETKV) Tutortoiminta, 2 5 osp Tutortoiminnan perusteet Toiminta tutorina (valitaan vähintään yksi): Sedu-tutor Kansainvälisyystutor Harrastetutor Digitutor Tutortoiminnan perusteet Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osaa pohtia arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa ja työssä perustella valintojaan ja arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta toimia rehellisesti ja vastuullisesti, kunnioittaa ihmisiä sekä käyttäytyä työssään ja ihmissuhteissaan hyvin tapojen mukaisesti pohtia omaan elämään, ihmissuhteisiin, yhteiskuntaan, kulttuuriin, ympäristöön ja työelämään liittyviä eettisiä kysymyksiä ja ongelmia ratkaista sekä itsenäisesti että yhdessä toisten kanssa oman alansa työelämän arvo- ja normiristiriitoja eettisesti hyväksyttävällä tavalla toimia eettisesti erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa toimia Koulutuskeskus Sedun turvallisuuteen liittyvien toimintaohjeiden mukaan hankkia tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta sekä käyttää niitä työnsä ammatillisena voimavarana havaita ja tunnistaa eettisiä ongelmatilanteita, käsitellä niitä ja esittää niistä perusteltuja näkemyksiä. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. 139

Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Eettisten kysymysten pohdinta Eettinen toiminta Tiedon hakeminen ja eettisen tietoperustan käyttäminen työssä Arvo- ja normiristiriitojen käsittely työssä Opiskelija osoittaa osaamisensa suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Oppimisympäristöt kotimaassa oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen Opettajat vastaavat tutkinnon osan osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija toimii oma-aloitteisesti ja yrittäjämäisesti. Opiskelija tuntee kansainvälistymisen mahdollisuudet ja toimii yhdenvertaisesti eri kulttuureja edustavien ihmisten kanssa. Opiskelija toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Etiikka, valinnainen (ETKV) Tutortoiminta, 2 5 osp Tutortoiminnan perusteet Toiminta tutorina (valitaan vähintään yksi): Sedu-tutor Kansainvälisyystutor Harrastetutor Digitutor Toiminta tutorina 140

Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osaa pohtia arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa ja työssä perustella valintojaan ja arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta toimia rehellisesti ja vastuullisesti, kunnioittaa ihmisiä sekä käyttäytyä työssään ja ihmissuhteissaan hyvin tapojen mukaisesti pohtia omaan elämään, ihmissuhteisiin, yhteiskuntaan, kulttuuriin, ympäristöön ja työelämään liittyviä eettisiä kysymyksiä ja ongelmia ratkaista sekä itsenäisesti että yhdessä toisten kanssa oman alansa työelämän arvo- ja normiristiriitoja eettisesti hyväksyttävällä tavalla toimia eettisesti erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa toimia Koulutuskeskus Sedun turvallisuuteen liittyvien toimintaohjeiden mukaan hankkia tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta sekä käyttää niitä työnsä ammatillisena voimavarana havaita ja tunnistaa eettisiä ongelmatilanteita, käsitellä niitä ja esittää niistä perusteltuja näkemyksiä. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Eettisten kysymysten pohdinta Eettinen toiminta Tiedon hakeminen ja eettisen tietoperustan käyttäminen työssä Arvo- ja normiristiriitojen käsittely työssä Opiskelija osoittaa osaamisensa suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Oppimisympäristöt kotimaassa oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt työelämä tapahtumat 141

Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa virtuaalinen oppimisympäristö vuokratut tilat, esim. leirikeskus paikkakunnan tarjoamat kulttuuri- ja harrasteympäristöt muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen toiminnalliset harjoitukset Opettajat vastaavat tutkinnon osan osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija toimii oma-aloitteisesti ja yrittäjämäisesti. Opiskelija tuntee kansainvälistymisen mahdollisuudet ja toimii yhdenvertaisesti eri kulttuureja edustavien ihmisten kanssa. Opiskelija toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Etiikka, valinnainen (ETKV) Tutortoiminta, 2 5 osp Tutortoiminnan perusteet Toiminta tutorina (valitaan vähintään yksi): Sedu-tutor Kansainvälisyystutor Harrastetutor Digitutor Sedu-tutor Osaamistavoitteet Opiskelija osaa pohtia arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa ja työssä perustella valintojaan ja arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta 142

Arviointi toimia rehellisesti ja vastuullisesti, kunnioittaa ihmisiä sekä käyttäytyä työssään ja ihmissuhteissaan hyvin tapojen mukaisesti pohtia omaan elämään, ihmissuhteisiin, yhteiskuntaan, kulttuuriin, ympäristöön ja työelämään liittyviä eettisiä kysymyksiä ja ongelmia ratkaista sekä itsenäisesti että yhdessä toisten kanssa oman alansa työelämän arvo- ja normiristiriitoja eettisesti hyväksyttävällä tavalla toimia eettisesti erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa toimia Koulutuskeskus Sedun turvallisuuteen liittyvien toimintaohjeiden mukaan hankkia tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta sekä käyttää niitä työnsä ammatillisena voimavarana havaita ja tunnistaa eettisiä ongelmatilanteita, käsitellä niitä ja esittää niistä perusteltuja näkemyksiä. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Eettisten kysymysten pohdinta Eettinen toiminta Tiedon hakeminen ja eettisen tietoperustan käyttäminen työssä Arvo- ja normiristiriitojen käsittely työssä Opiskelija osoittaa osaamisensa suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Oppimisympäristöt kotimaassa oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö vuokratut tilat, esim. leirikeskus muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen 143

Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa virtuaalioppiminen toiminnalliset harjoitukset Opettajat vastaavat tutkinnon osan osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija toimii oma-aloitteisesti ja yrittäjämäisesti. Opiskelija tuntee kansainvälistymisen mahdollisuudet ja toimii yhdenvertaisesti eri kulttuureja edustavien ihmisten kanssa. Opiskelija toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Etiikka, valinnainen (ETKV) Tutortoiminta, 2 5 osp Tutortoiminnan perusteet Toiminta tutorina (valitaan vähintään yksi): Sedu-tutor Kansainvälisyystutor Harrastetutor Digitutor Kansainvälisyystutor Osaamistavoitteet Opiskelija osaa pohtia arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa ja työssä perustella valintojaan ja arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta toimia rehellisesti ja vastuullisesti, kunnioittaa ihmisiä sekä käyttäytyä työssään ja ihmissuhteissaan hyvin tapojen mukaisesti pohtia omaan elämään, ihmissuhteisiin, yhteiskuntaan, kulttuuriin, ympäristöön ja työelämään liittyviä eettisiä kysymyksiä ja ongelmia ratkaista sekä itsenäisesti että yhdessä toisten kanssa oman alansa työelämän arvo- ja normiristiriitoja eettisesti hyväksyttävällä tavalla toimia eettisesti erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa 144

Arviointi toimia Koulutuskeskus Sedun turvallisuuteen liittyvien toimintaohjeiden mukaan hankkia tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta sekä käyttää niitä työnsä ammatillisena voimavarana havaita ja tunnistaa eettisiä ongelmatilanteita, käsitellä niitä ja esittää niistä perusteltuja näkemyksiä. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Eettisten kysymysten pohdinta Eettinen toiminta Tiedon hakeminen ja eettisen tietoperustan käyttäminen työssä Arvo- ja normiristiriitojen käsittely työssä Opiskelija osoittaa osaamisensa suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Oppimisympäristöt kotimaassa oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö vuokratut tilat, esim. leirikeskus muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen toiminnalliset harjoitukset kv-vierailijoiden ohjaus/opastus Opettajat vastaavat tutkinnon osan osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. 145

Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija toimii oma-aloitteisesti ja yrittäjämäisesti. Opiskelija tuntee kansainvälistymisen mahdollisuudet ja toimii yhdenvertaisesti eri kulttuureja edustavien ihmisten kanssa. Opiskelija toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Etiikka, valinnainen (ETKV) Tutortoiminta, 2 5 osp Tutortoiminnan perusteet Toiminta tutorina (valitaan vähintään yksi): Sedu-tutor Kansainvälisyystutor Harrastetutor Digitutor Harrastetutor Osaamistavoitteet Opiskelija osaa pohtia arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa ja työssä perustella valintojaan ja arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta toimia rehellisesti ja vastuullisesti, kunnioittaa ihmisiä sekä käyttäytyä työssään ja ihmissuhteissaan hyvin tapojen mukaisesti pohtia omaan elämään, ihmissuhteisiin, yhteiskuntaan, kulttuuriin, ympäristöön ja työelämään liittyviä eettisiä kysymyksiä ja ongelmia ratkaista sekä itsenäisesti että yhdessä toisten kanssa oman alansa työelämän arvo- ja normiristiriitoja eettisesti hyväksyttävällä tavalla toimia eettisesti erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa toimia Koulutuskeskus Sedun turvallisuuteen liittyvien toimintaohjeiden mukaan hankkia tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta sekä käyttää niitä työnsä ammatillisena voimavarana 146

havaita ja tunnistaa eettisiä ongelmatilanteita, käsitellä niitä ja esittää niistä perusteltuja näkemyksiä. Arviointi Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Eettisten kysymysten pohdinta Eettinen toiminta Tiedon hakeminen ja eettisen tietoperustan käyttäminen työssä Arvo- ja normiristiriitojen käsittely työssä Opiskelija osoittaa osaamisensa suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Oppimisympäristöt kotimaassa oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö vuokratut tilat, esim. leirikeskus muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen toiminnalliset harjoitukset Opettajat vastaavat tutkinnon osan osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit 147

Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Opiskelija toimii oma-aloitteisesti ja yrittäjämäisesti. Opiskelija tuntee kansainvälistymisen mahdollisuudet ja toimii yhdenvertaisesti eri kulttuureja edustavien ihmisten kanssa. Opiskelija toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Etiikka, valinnainen (ETKV) Tutortoiminta, 2 5 osp Tutortoiminnan perusteet Toiminta tutorina (valitaan vähintään yksi): Sedu-tutor Kansainvälisyystutor Harrastetutor Digitutor Digitutor Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osaa pohtia arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa ja työssä perustella valintojaan ja arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta toimia rehellisesti ja vastuullisesti, kunnioittaa ihmisiä sekä käyttäytyä työssään ja ihmissuhteissaan hyvin tapojen mukaisesti pohtia omaan elämään, ihmissuhteisiin, yhteiskuntaan, kulttuuriin, ympäristöön ja työelämään liittyviä eettisiä kysymyksiä ja ongelmia ratkaista sekä itsenäisesti että yhdessä toisten kanssa oman alansa työelämän arvo- ja normiristiriitoja eettisesti hyväksyttävällä tavalla toimia eettisesti erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa toimia Koulutuskeskus Sedun turvallisuuteen liittyvien toimintaohjeiden mukaan hankkia tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta sekä käyttää niitä työnsä ammatillisena voimavarana havaita ja tunnistaa eettisiä ongelmatilanteita, käsitellä niitä ja esittää niistä perusteltuja näkemyksiä. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. 148

Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Eettisten kysymysten pohdinta Eettinen toiminta Tiedon hakeminen ja eettisen tietoperustan käyttäminen työssä Arvo- ja normiristiriitojen käsittely työssä Opiskelija osoittaa osaamisensa suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Oppimisympäristöt kotimaassa oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen Opettajat vastaavat tutkinnon osan osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija toimii oma-aloitteisesti ja yrittäjämäisesti. Opiskelija tuntee kansainvälistymisen mahdollisuudet ja toimii yhdenvertaisesti eri kulttuureja edustavien ihmisten kanssa. Opiskelija toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. 149

Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Psykologia, 1 3 osp, valinnainen (PSV) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa havainnoida ja ymmärtää ihmisen toimintaan vaikuttavia psykologisia tekijöitä hyödyntää kehityspsykologista tietoa työssään erilaisissa vuorovaikutus- ja ryhmätilanteissa selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen tiedon avulla toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi arvioida työhönsä liittyviä ihmissuhde- ja asiakaspalvelutilanteita ja toimia psykologista tietoa käyttäen. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Havainnoiminen ja toiminnan ymmärtäminen Psykologisen tiedon hyödyntäminen Psyyken vaikutuksen huomioiminen käyttäytymiseen Psyykkisen työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen Toimiminen ihmissuhde- ja vuorovaikutustilanteissa Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin 150

kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Havainnoiminen ja toiminnan ymmärtäminen o Psykologisen tiedon hyödyntäminen o Psyyken vaikutuksen huomioiminen käyttäytymiseen o Psyykkisen työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen o Toimiminen ihmissuhde- ja vuorovaikutustilanteissa Vuorovaikutus ja yhteistyö o Toimiminen ihmissuhde- ja vuorovaikutustilanteissa Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Psyykkisen työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Psyyken vaikutuksen huomioiminen käyttäytymiseen o Psyykkisen työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen o Toimiminen ihmissuhde- ja vuorovaikutustilanteissa Viestintä ja mediaosaaminen o Toimiminen ihmissuhde- ja vuorovaikutustilanteissa Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Toimiminen ihmissuhde- ja vuorovaikutustilanteissa Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. 151

Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Ympäristöosaaminen, 1 3 osp, valinnainen (YMV) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. 152

Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen Elinkaariajattelun toteuttaminen Luonnon monimuotoisuuden säilyttäminen Ilmastonmuutokseen sopeutuminen Energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen Toiminnan ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen Jätteiden lajittelu ja kierrätys Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen o Elinkaariajattelun toteuttaminen o Luonnon monimuotoisuuden säilyttäminen o Ilmastonmuutokseen sopeutuminen o Energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen o Toiminnan ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen o Jätteiden lajittelu ja kierrätys Ammattietiikka 153

Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa o Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen o Elinkaariajattelun toteuttaminen o Luonnon monimuotoisuuden säilyttäminen o Energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen o Toiminnan ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen o Jätteiden lajittelu ja kierrätys Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen o Energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen o Toiminnan ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen o Jätteiden lajittelu ja kierrätys Kestävä kehitys o Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen o Elinkaariajattelun toteuttaminen o Luonnon monimuotoisuuden säilyttäminen o Ilmastonmuutokseen sopeutuminen o Energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen o Toiminnan ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen o Jätteiden lajittelu ja kierrätys Matematiikka ja luonnontieteet o Jätteiden lajittelu ja kierrätys Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen o Elinkaariajattelun toteuttaminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 154

Ympäristöosaaminen, valinnainen (YMV), Ilmajoentie Ammattilaisen ympäristöosaaminen, 1 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osaa noudattaa lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteita toteuttaa elinkaariajattelua omalla alallaan sopeutua ilmastonmuutokseen omalla alallaan edistää energia- ja materiaalitehokkuutta sekä ehkäistä jätteiden syntymistä. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen Elinkaariajattelun toteuttaminen omalla alalla Ilmastonmuutokseen sopeutuminen omalla alalla Energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen Opiskelija osoittaa osaamisen monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. 155

Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Kansainvälisyyden Oma polku -toteutukseen. Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija 156

Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen Elinkaariajattelun toteuttaminen omalla alalla Ilmastonmuutokseen sopeutuminen omalla alalla Energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen osaa ohjattuna noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita osaa ohjattuna toimia ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien mukaisesti osaa ohjattuna toimia ympäristöä vahingoittamatta osaa ohjattuna valita sellaisia tuotteita ja palveluja, joiden elinkaarivaikutukset luonnon kantokykyyn ovat vähäiset osaa ohjattuna valita energiatehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja osaa ohjattuna huomioida materiaalitehokkuuden valinnoissaan osaa ohjattuna ehkäistä jätteiden syntyä tavanomaisissa työtehtävissä havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja osaa ohjattuna löytää niihin ratkaisuehdotuksia osaa pyrkiä päästöjen syntymistä estävään toimintatapaan tunnistaa ohjeiden mukaisesti tutut jätejakeet osaa ohjattuna lajitella syntyvän jätteen tavanomaisissa työtehtävissä ja pyrkiä hyödyntämään kierrätyksen mahdollisuuksia. osaa noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita osaa toimia ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien mukaisesti osaa toimia ympäristöä vahingoittamatta osaa valita sellaisia tuotteita ja palveluja, joiden elinkaarivaikutukset luonnon kantokykyyn ovat vähäiset osaa valita energiatehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja osaa huomioida materiaalitehokkuuden valinnoissaan osaa ehkäistä jätteiden syntyä havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja osaa löytää niihin ratkaisuehdotuksia osaa toimia päästöjen syntymistä estävällä tavalla tunnistaa jätejakeet osaa lajitella jätteet ohjeiden mukaan ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuuksia. osaa noudattaa ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita sekä ennakoida tulevia muutoksia osallistuu aktiivisesti työpaikkansa ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien rakentamiseen ja/tai kehittämiseen osaa aktiivisesti edistää ympäristön kunnioittamista osaa edistää ja perustella sellaisten tuotteiden ja palvelujen valitsemista, joiden elinkaarivaikutukset luonnon kantokykyyn ovat vähäiset osaa edistää energiatehokasta välineiden ja materiaalien käyttöä osaa edistää tehokasta materiaalien käyttöä osaa toimia aktiivisesti jätteiden synnyn ehkäisemiseksi havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja osaa itsenäisesti ratkaista niitä osaa aktiivisesti omalla esimerkillään ohjata päästöjen syntymistä estävään toimintaan tunnistaa itsenäisesti jätejakeet osaa lajitella jätteet ja etsiä uusia kierrätyksen mahdollisuuksia. 6 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 6.1 Tavaroiden kuljettaminen, 10 osp (100813003) Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa tehdä ajoneuvon ajoonlähtötarkastuksen 157

Arviointi kuormaukseen ja kuorman sitomiseen liittyvät määräykset ja ohjeet valmistella ajoneuvonsa kuormatilat kuormaus- tai purkausvalmiuteen valita kuormankäsittelylaitteen työtehtävän mukaisesti käyttää rahtikirjaa kuorman sijoittamisen ja varmistamisen noudattaa työturvallisuusohjeita työskennellä tarkoituksenmukaisesti ja taloudellisesti huolehtien työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä huomioida kuorman asettamat vaatimukset kuljetustehtävän aikana huolehtia ajoneuvon siisteydestä toimia ohjeiden ja määräysten mukaisesti työtehtävissä. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suorittaa kuljetustehtävän. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. Osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Tutkinnon osan arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Taloudellinen ja laadukas toiminta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o Ajoonlähtötarkastus o Kuljetustehtävän suorittaminen o Rahtikirjan käyttäminen o Kuormaaminen ja kuorman varmistaminen Työn perustana olevan tiedon hallinta o Kuljetusyksiköt o Lainsäädäntö Elinikäisen oppimisen avaintaidot 158

Ammattitaidon osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Ammattietiikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suorittamalla annetun kuljetustehtävän säädösten ja kuljetettavan tavaran vaatimusten mukaisesti taloudellisesti ja tarkoituksenmukaista reittiä käyttäen. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta. Liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta yritysten tilat työelämä tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt liikenneympäristö Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat opinnäyte, portfolio, tuote Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Opiskelija kehittää osaamistaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa. Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija osaa perustiedot yrittäjyydestä ja ymmärtää asiakaspalvelun sekä taloudellisen toiminnan merkityksen yritykselle. Opiskelija ymmärtää kansainvälisyyden osana opintoja sekä logistiikka-alaa. Opiskelija tuntee alan kansainvälisiä säädöksiä ja määräyksiä. Opiskelija noudattaa opinnoissaan kestävän kehityksen periaatteita. Opinnoissa korostetaan liikenneturvallisuutta ja muiden tienkäyttäjien huomioimista liikenteessä. Opiskelija ymmärtää oman toimintansa ja esimerkkinsä merkityksen omalle ja muiden liikenneturvallisuudelle. 159

Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Viranomaisen määräämät ajo-oikeuteen vaikuttavat rangaistukset voivat olla este opintojen etenemiselle. Tutkinnon osaa integroidaan soveltuvin osin kaikkiin yhteisiin tutkinnon osiin. Ammatillisten ja yhteisten tutkinnon osien opettajat suunnittelevat yhdessä integroinnin. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 7 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat Opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Ne voivat olla ammatillisia tutkinnon osia tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia. 8 Oma polku -toteutukset Opiskelija saa Oma polku -toteutuksen suorittamisesta merkinnän tutkintotodistukseensa, kun suorituksen laajuus on vähintään 15 osaamispistettä. Oma polku -toteutus muodostuu yksilöllisesti jokaisen opiskelijan kohdalla. Opiskelu tapahtuu monenlaisissa oppimisympäristöissä henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Ks. www.sedu.fi/omapolku. Yrittäjyyden Oma polku -opiskelija voi edetä yksilöllisiä opintopolkuja, joilla korostuu yhdessä tekeminen. Opiskelu tapahtuu esimerkiksi eri alan opiskelijoiden yhteisissä hankkeissa. Yrittäjyyden Oma polku voi muodostua opetussuunnitelmassa olevista tutkinnon osista sekä yrittäjämäisistä toiminta- ja toteutustavoista. Opiskelijoilla on mahdollisuus oppia monenlaisissa oppimisympäristöissä ja harjoitella yrittäjyyttä esimerkiksi osuuskunnassa tai NY-yrityksessä. Työtavat ovat aktivoivia, tutkivia ja opiskelijoita osallistavia. Opettaja on kaikessa toiminnassa mukana tukemassa, neuvomassa ja ohjaamassa. Yrittäjyyden Oma polku -asiantuntija yksikössä on yrittäjyysvastaava. Kansainvälisyyden Oma polku kartuttaa kansainvälisyyteen liittyviä tietoja, taitoja ja osaamista, kuten kielitaitoisuutta, sekä tukee aktiivista kansalaisuutta ja yleisiä työelämävalmiuksia myös kansainvälisessä ympäristössä. Kansainvälisyyden Oma polku on mahdollista saavuttaa toimimalla eri kulttuureja edustavien ihmisten kanssa kotimaassa ja kansainvälisissä toiminnoissa. Kansainvälisyyden Oma polku -asiantuntija yksikössä on kansainvälisyysvastaava. Jatko-opintojen Oma polku -opiskelija voi sisällyttää ammatilliseen perustutkintoonsa yhteisiä tutkinnon osia yli 35 osaamispisteen vähimmäismäärän. Opiskelija voi valita tutkintoonsa 160

jatko-opintotavoitteistaan riippuen tarvitsemiaan valinnaisia yhteisiä tutkinnon osia. Opiskelija voi saavuttaa Jatko-opintojen Oma polku -tavoitteen myös vastaavia lukio-opintoja opiskelemalla. Jatko-opintojen Oma polku -asiantuntija yksikössä on opinto-ohjaaja. Huippuosaajan Oma polku tarjoaa opiskelijalle mahdollisuuden saavuttaa korkeita ammatillisia tavoitteita. Opiskelija saavuttaa myös kansainvälisyyteen liittyviä valmiuksia. Huippuosaaja on tasokas ammattiosaaja, joka on opiskeluaikanaan kehittänyt seuraavia ominaisuuksia: aloitteellisuus: suunnittelee, arvioi ja kehittää työtään innovatiivisuus: hankkii tietoa, soveltaa sitä, improvisoi tarvittaessa avoimuus: joustava, asiakaslähtöinen, suvaitseva yhteistyökykyisyys kielitaitoisuus. Huippuosaajan Oma polku -toteutukseen sisällytettävien ammatillisten tutkinnon osien on täytettävä seuraavat kriteerit: opiskelijan osaaminen täyttää kiitettävän arviointikriteerit, opiskelijalla on korkeita henkilökohtaisia ammatillisen osaamisen tavoitteita ja hän syventää elinikäisen oppimisen avaintaitoja. Huippuosaajan oma polku -toteutukseen voi sisältyä tutkinnon osia, jotka toteutetaan ammatillisesti erityisen korkein tavoittein tai vaativassa oppimisympäristössä. Huippuosaajan Oma polku -asiantuntija yksikössä on ammattitaitokilpailuvalmennusta antava opettaja. Urheilun Oma polku -opiskelija voi osoittaa osaamistaan todentamalla aktiivisen liikunnan/urheilun harrastamisensa sekä osallistumisensa urheiluvalmennukseen ja/tai kilpaurheilua tukevaan toimintaan, kuten seura-, tuomari-, huoltaja-, toimitsija-, valmennustoimintaan ja/tai kursseille. Urheilun Oma polku -toteutuksen suorituksista osa tulee osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. Urheilun Oma polku -asiantuntija yksikössä on hyvinvointivastaava. Tapahtumatuottamisen Oma polku tarjoaa opiskelijalle valmiudet toimia tapahtumanjärjestäjänä. Opiskelija osallistuu tapahtuman toteuttamiseen käytännössä sekä oppii tapahtumanjärjestämisen prosessin ja sen eri osa-alueet. Matkailualan perustutkinnon opiskelija voi saada Tapahtumatuottamisen Oma polku -suorituksen tutkintoon sisältyvien ammatillisten tutkinnon osien perusteella. Tapahtumatuottamisen Oma polku -asiantuntija yksikössä on alan ammatinopettaja. 9 Opiskelijan arviointi Arvioinnilla kannustetaan ja ohjataan opiskelijan opiskelua, kehitetään hänen edellytyksiään itsearviointiin, annetaan tietoa hänen oppimisestaan ja osaamisestaan sekä varmistetaan tut- 161

kinnon tai koulutuksen perusteiden ammattitaitovaatimusten ja osaamistavoitteiden saavuttaminen. Arviointimenetelmät valitaan siten, että niitä käyttäen opiskelijan oppimista ja osaamista voidaan arvioida monipuolisesti, kattavasti, luotettavasti sekä riittävän usein koulutuksen aikana. Ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osien, ammattiosaamisen näyttöjen ja yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden opiskelijan hyväksytty osaaminen arvioidaan käyttäen asteikkoa kiitettävä (3), hyvä (2) ja tyydyttävä (1). Jos opiskelijalle on tutkinnon perusteiden ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita taikka osaamisen arviointia mukautettu, opiskelijan osaaminen arvioidaan lisäksi sanallisesti. Tieto arviointiasteikon mukaisen arvosanan mukauttamisesta merkitään opiskelijalle annettavaan todistukseen. Opiskelijan vapaasti valittavien tutkinnon osien ammatilliset tutkinnon osat, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvat tutkinnon osat ja yhteisten tutkinnon osien osa-alueet tai lukioopinnot arvioidaan normaalisti asteikolla T1-K3. Mikäli opiskelijan vapaasti valittavat tutkinnon osat ovat jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja ja työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia, niin ne arvioidaan arvosanalla hyväksytty (H). Opiskelijan ammatillisen perustutkinnon valinnaisiin ammatillisiin tutkinnon osiin tai vapaasti valittaviin tutkinnon osiin sisältyvä ammattitutkinnon tai erikoisammattitutkinnon tutkinnon osa arvioidaan arvosanalla hyväksytty (H). Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavassa (VALMA) koulutuksessa opiskelijan osaaminen arvioidaan arvosanalla hyväksytty (H). Jos opiskelijan valmentavaan koulutukseen sisältyy ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osia tai osa-alueita, osaaminen arvioidaan asteikolla T1-K3. 9.1 Opiskelijan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Opiskelija saa tutkinnon tai opetussuunnitelman perusteiden ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita vastaavan aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistetuksi ja tunnustetuksi. Osaamisen tunnustamisella opiskelija voi saada suoritetuksi tutkinnon osia kokonaan tai osittain. Osaamisen tunnustamisella korvattavien tutkinnon osien määrällä ei ole ylärajaa. Osaamisen tunnustaminen on osa opiskelijan arviointia ja osaamisen tunnistamisessa ja tunnustamisessa noudatetaan säännöksiä osaamisen arvioinnista, arvioinnista päättämisestä ja arvioinnin oikaisemisesta. Selvitetään, millaista osaamista opiskelijalla on opiskelijan opiskelun aloitusvaiheessa (alkukartoitus) 162

opiskelijan aloittaessa uuden tutkinnon osan opiskelun (opiskelijan hakiessa osaamisen tunnustamista) opiskelijan opiskelun aikana hankkimaa osaamista Selvityksen perusteella opiskelijan osaamista tunnustetaan osaamista hyödynnetään opiskelijan oppimisen ja opetuksen suunnittelussa tarvittaessa suunnitellaan opiskelijan opiskelun tukitoimia Opiskelija hakee osaamisen tunnustamista Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen - hakulomakkeella. Opiskelija toimittaa osaamisestaan kaikki tarvittavat todistukset ja selvitykset osaamisen tunnustamisesta vastaavalle opettajalle/opinto-ohjaajalle (ks. Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen toimintaohje). Osaamisen vastaavuuden arvioinnin suoritettavan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin tekee kyseisten tutkinnon osien tai tutkinnon osien osa-alueiden opettajat ja opinto-ohjaaja silloin, kun kyse on perustutkinnon perusteissa määrätyistä osaamisen vastaavuuksista (esim. lukion opintojen tunnustaminen). Osaamisen tunnistamisessa ja tunnustamisessa on huomioitava, että tunnustettu osaaminen vastaa suoritettavan perustutkinnon perusteiden ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita ja arviointikriteereitä tunnustettava osaaminen on ajantasaista tunnustettavasta osaamisesta on riittävä selvitys (tutkintotodistuksia, opintojen todistuksia, työtodistuksia ym.) ellei riittävää selvitystä ole, käytetään muita menetelmiä, kuten opiskeltavaan asiaan liittyvien tehtävien tekemistä, haastatteluja tai oman osaamisen kuvaamista jos tutkinnon osasta ei ole arvosanaa, järjestään osaamisen arviointi Jos aiemmin hankittu osaaminen on osoitettu jossakin koulutuksessa, arvosana tunnustetulle osaamiselle tulee opiskelijalle annetusta todistuksesta ja tarvittaessa muunnetaan muuntotaulukon avulla. Jos opiskelijalla todetaan olevan osaamista kattavasti koko tutkinnon osan osalta, mutta hän ei ole osoittanut osaamistaan tai hänellä ei ole osoitetusta osaamisesta arvosanaa, hän osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytöllä ja muulla arvioinnilla. Opiskelijan osaamisen tunnustaminen kirjataan opiskelijahallintojärjestelmän opintosuoritusotteeseen ja henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Tunnustetut tutkinnon osat merkitään tutkintotodistukseen alaviitteellä. 9.2 Opiskelijan oppimisen arviointi 163

Opiskelijan oppimisen arviointi on oppimisen edistymisen seuraamista opiskelijaa tukemalla, kannustamalla, ohjaamalla ja valmentamalla. Ohjauksen, valmennuksen ja opetuksen aikainen oppimisen arviointi toteutetaan niin, että se tukee opiskelijan oppimista perustutkinnon tutkinnon osien ammattitaitovaatimusten ja osaamistavoitteiden saavuttamisessa. Ohjauksesta ja opetuksesta vastaava opettaja tai opettajat arvioivat opiskelijan oppimista. Työssäoppimisen aikana opiskelijan oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä antaa palautetta myös työpaikkaohjaaja. Oppimisen edistymisestä opiskelijalle annetaan palaute suullisesti tai kirjallisesti. Opiskelijan oppimisen edistymistä arvioidaan ohjaamalla ja kannustamalla häntä henkilökohtaisesti tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten ja osaamistavoitteiden saavuttamiseen. Opiskelijan kanssa keskustellaan annetusta palautteesta ja hänelle annetaan mahdollisuus kehittää toimintaansa saamansa palautteen jälkeen. Opiskelijan itsearviointitaitojen kehittymistä tuetaan siten, että opiskelija arvioi yhdessä opettajan kanssa ja työssäoppimisen aikana opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten ja osaamistavoitteiden oppimisen saavuttamista. Oppimisen arvioinnissa ei käytetä arvosanoja eikä oppimisen arviointi vaikuta tutkintotodistukseen tulevaan arvosanaan. Oppisopimuskoulutuksessa tietopuolisten opintojen oppimista arvioi opetuksesta vastaava opettaja ja työpaikalla tapahtuvassa koulutuksessa oppimista arvioi työnantajan nimeämä henkilö. Opiskelijan tutkinnon osien ammattitaitovaatimusten ja osaamistavoitteiden oppimisen saavuttamisen opettaja arvioi merkinnällä (S) opiskelijahallintojärjestelmässä olevaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan (HOPS). Opettaja arvioi opiskelijan oppimisen edistymistä vähintään jokaisen jakson päättyessä eli neljä kertaa lukuvuoden aikana. Oppimisen arviointi tehdään viimeistään kahden viikon sisällä jakson päätyttyä. Mikäli opiskelija ei ole jakson päätyttyä oppinut vielä tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita, merkitään ( - ) henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan siihen saakka kunnes hän on oppimisen saavuttanut. Tarvittaessa opiskelija saa lisäohjausta ja -tukea oppimistavoitteet saavuttaakseen. 9.3 Opiskelijan osaamisen arviointi Opiskelijan osaamista arvioidaan sen jälkeen, kun hänellä on ensin ollut mahdollisuus oppia perustutkinnon perusteiden mukaiset ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet. Opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä perustutkinnon tai valmentavan koulutuksen (VALMA) perusteissa määrättyyn osaamiseen. Opiskelijan osaamisen arviointi toteutetaan perustutkinnon perusteiden ammattitaitovaatimusten ja osaamistavoitteiden, arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden pohjalta tutkinnon osittain ja yhteisten tutkinnon osien osa- 164

alueittain. Arviointikriteerien perusteella todetaan, minkä osaamisen tason opiskelija on osaamisensa osoittamisen vaiheessa saavuttanut. Opiskelijan osaamisen arvioinnin perusteella annetaan opiskelijalle tutkinnon osien, ammattiosaamisen näyttöjen, yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden ja valmentavan koulutuksen (VALMA) opintosuoritusten arvosanat. Tutkintokohtaisen opiskelijan osaamisen arviointisuunnitelman pohjana ovat aina perustutkinnon perusteissa määriteltyjen tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet, arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit sekä ammattitaidon osoittamistavat. Näitä ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja arviointikriteereitä ei saa muuttaa, eikä niihin lisätä omia kriteereitä arviointisuunnitelmaa laadittaessa. Ammattitaidon osoittaminen Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa käytännön työtä tekemällä eli ammattiosaamisen näytöllä työelämän edellyttämänä kokonaisuuksien hallintana ammattiosaamisen toimielimen hyväksymän suunnitelman (Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta) mukaan. Yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden osaamisen arviointi voidaan toteuttaa ammatillisten tutkinnon osien osaamisen osoittamisen arvioinnin yhteydessä. Opiskelijan ammatillista osaamista arvioidaan ammattiosaamisen näyttöjen perusteella. Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytöllä kaikissa ammatillisissa tutkinnon osissa, myös paikallisesti tarjottavissa ja vapaasti valittavissa ammatillisissa tutkinnon osissa. Ammattiosaamisen näytössä opiskelija osoittaa osaamisensa pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä työtilanteissa ja -tehtävissä työpaikalla, oppilaitoksessa tai muussa koulutuksen järjestäjän osoittamassa paikassa. Opiskelija tekee työtä siinä laajuudessa, että hänen osoitettava osaamisensa vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Mikäli ammattitaitovaatimukset eivät tule kattavasti osoitettua työpaikalla, opiskelija jatkaa ammattiosaamisen näyttöä toisessa työpaikassa/työkohteessa tai oppilaitoksessa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnon osa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Tutkintokohtainen suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Tutkintokohtainen ammattiosaamisen näyttösuunnitelma laaditaan Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta -asiakirjaan (ks. liite 1). Tutkinnon opetussuunnitelmavastaava laatii asiakirjan tai asiakirjat, mikäli tutkinnon toteuttaminen yksiköissä eroaa toisistaan. Asiakirjassa kuvataan tutkinnon osittain suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen arvioin- 165

nista, toteuttamisen ajankohdasta ja toteuttamispaikasta. Asiakirjan allekirjoittaa yksikön koulutuspäällikkö ja ennen koulutuksen aloittamista ammattiosaamisen toimielin hyväksyy sen koulutusjohtajan esityksestä. Opiskelijakohtainen suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta (lomake) Tutkinnon osasta vastaava opettaja laatii opiskelijakohtaisen ammattiosaamisen näytön toteuttamissuunnitelman. Asiakirjassa kuvataan, missä ammattiosaamisen näyttö/näytöt toteutetaan (tähän mahdollinen toteutussuunnitelma ammattitaitokilpailuissa toteutettavista näytöistä), miten kattavasti näyttö toteutetaan (yksi tai useampi tutkinnon osa kerrallaan), miten ammatillisissa tutkinnon osissa ammattiosaamisen näytöt toteutetaan perustutkinnon perusteiden mukaisesti ja mitä muita osaamisen arvioinnin menetelmiä voidaan tarvittaessa käyttää (suunnitelmiin kirjataan selkeästi osaamisen arviointi), millaista muuta osaamisen arviointia tutkinnon osassa voidaan tarvittaessa käyttää, miten tutkinnon perusteisiin mahdollisesti sisältyvät erillispätevyydet toteutetaan, kuka tai ketkä osallistuvat arviointiin ja ketkä päättävät arvosanasta (opettaja, opettajat ja työelämän edustajat yhdessä toimielimen päätöksen mukaisesti) ja miten arviointikeskustelu toteutetaan. Ammattiosaamisen näytön arviointi (lomake) ja arvioinnin ajoitus Ammattiosaamisen näytön arviointilomakkeella määritellään, milloin ja missä opiskelija toteuttaa tutkinnon osan ja milloin se arvioidaan sekä ketkä arvioivat ja osallistuvat arviointikeskusteluun ja ketkä päättävät ammattiosaamisen näyttöjen arvosanasta. Arvioijat Ammattiosaamisen näytön arvioinnista päättävät opettajat ja työelämän edustajat pääsääntöisesti yhdessä. Muilla kuin opettajilla tulee olla sellainen kyseisen alan asiantuntijuus, jota voidaan pitää riittävänä ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnissa. Ammattiosaamisen toimielin päättää ammattiosaamisen näytön arvioijat. Arvioijien on otettava huomioon mahdollinen esteellisyys, kuten se, että osaamisen arvioinnissa ja arvosanasta päätettäessä ei voi olla mukana opiskelijan lähiomaisia tai sukulaisia. Arvioinnin toteuttaminen Opiskelijan osaamisen arviointi suoritetaan perustutkinnon perusteiden arvioinnin kohteiden ja arviointikriteerien mukaisella kolmiportaisella asteikolla T1-K3 ja valmentavassa koulutuksessa (VALMA) arvosanalla hyväksytty (H). Ammattiosaamisen näytön jälkeen käydään arviointikeskustelu, johon osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointikeskustelussa opiskelija esittää oman itsearviointinsa, ja hänellä on mahdollisuus suullisesti täydentää ammattiosaamisen näyttöään. Arviointikeskustelun tavoitteena on saada yhteinen näkemys opiskelijan osaamisesta, joka kirjataan arvioinnin kohteittain ammattiosaamisen näytön arviointilomakkeelle. 166

Arvosanasta päättäminen Tutkinnon osan, yhteisen tutkinnon osan osa-alueen tai valmentavan koulutuksen osaamisen arvioinnista päättää opetuksesta vastaava opettaja tai opettajat yhdessä, jos opettajia on useita. Ammattiosaamisen näyttöjen arvosanan päättävät opettajat ja työelämän edustajat pääsääntöisesti yhdessä. Ammattiosaamisen toimielin päättää arvioijat. Jos tutkinnon osan ammatillista osaamista arvioidaan ammattiosaamisen näyttöjen lisäksi muulla tavoin, tästä arvioinnista päättää opetuksesta tai tietopuolisista opinnoista vastaava opettaja tai opettajat yhdessä, jos opettajia on useita. Tutkintotodistuksen arvosanat määräytyvät osaamisen arvioinnin mukaan. Arviointiaineiston säilyttäminen Opiskelijalle on mahdollisuus tutustua kirjalliseen tai muutoin tallennettuun osaamisen arvioinnin perusteena olevaan aineistoon. Arvioinnin perusteena oleva aineisto säilytetään koulutuksen ajan ja viimeisen arvosanan antamisen jälkeen vielä kuusi kuukautta. 9.4 Arviointi erityisopetuksessa Erityisopetuksen ensisijaisena tavoitteena on perustutkinnon suorittaminen opiskelijan yksilöllisen tarpeen mukaisen tuen ja ohjauksen sekä erityisjärjestelyjen avulla. Mikäli opiskelija ei jossakin tutkinnon osassa saavuta perustutkinnon perusteissa ilmaistuja T1-tason ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita, hänen opetuksensa voidaan mukauttaa. Tutkinnon osalle laaditaan mukautetut ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet ja arviointikriteerit, joista koulutuksen järjestäjä päättää. Opiskelijan osaamisen arviointi suoritetaan mukautettujen ammattitaitovaatimusten ja osaamistavoitteiden mukaisesti, jolloin niille laaditaan arviointikriteerit. Osaaminen arvioidaan käyttäen arvosana-asteikkoa T1-K3. Lisäksi opiskelijan osaaminen arvioidaan sanallisesti. Mukautettujen tutkinnon osien kohdalle tehdään M-merkintä. 9.5 Arviointi valmentavassa koulutuksessa Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavan koulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia ammatilliseen peruskoulutukseen hakeutumiseen sekä vahvistaa opiskelijan, myös erityistä tukea tarvitsevan opiskelijan edellytyksiä suorittaa ammatillinen perustutkinto. Opiskelijan osaaminen arvioidaan koulutuksen osien arviointikriteerien pohjalta koulutuksen perusteiden mukaisesti arvosanalla hyväksytty (H). Arviointia voidaan täydentää tarvittaessa sanallisella arvioinnilla. Mikäli opiskelijan osaamisen arviointi suoritetaan mukautettujen osaamistavoitteiden mukaisesti, hänen osaamisensa kuvataan myös sanallisesti. 167

Valmentavan koulutuksen opiskelija voi suorittaa ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osia tai yhteisten tutkinnon osien osa-alueita. Arviointi suoritetaan tällöin asteikolla T1-K3. Mikäli opiskelijan valmentavaan koulutukseen sisältyy ammatillisia tutkinnon osia, arvioidaan ne ammattiosaamisen näytöissä. Mikäli opiskelija korottaa koulutuksen yhteydessä perusopetuksen oppimäärän arvosanoja, annetaan niistä erillinen todistus. 9.6 Maahanmuuttajien arviointi Maahanmuuttajaopiskelijoiden opetuksen järjestelyissä voidaan käyttää joustavia menetelmiä ja toteutustapoja. Opiskelijan suomen kielen taito kehittyy prosessinomaisesti vielä ammatillisen koulutuksen aikana. Lähtökohta on, että maahanmuuttajalla on koulutuksen päättyessä sellainen suomen kielen taito, että hän pystyy harjoittamaan ammattiaan Suomessa. Opiskelijan on suoritettava äidinkieli osa-alueelta joko äidinkieli, suomi tai äidinkieli, suomi toisena kielenä osaamistavoitteet vähintään tyydyttävällä (T1) tasolla. 10 Työturvallisuus Kuljetusalalla työn kuormittavuus ja työolot vaihtelevat paljon suoritealasta ja työtehtävästä riippuen. Ohjaamotyöskentely on tiukasti työpisteeseen sidottua, jatkuvaa tarkkuutta ja vireyttä vaativaa, staattista istumatyötä. Varsinaisen kuljetustehtävän lisäksi autonkuljettajien tehtäviin kuuluu lastaaminen ja purkaminen, mikä aiheuttaa fyysisiä kuormitushuippuja. Kuljetusalan työntekijöiden liikkuvuus sekä suuret liikkuvat ja liikuteltavat massat näkyvät alan työtapaturmatilastoissa usein vakavia vammoina. Parantuneet työolot ja henkilönsuojaimet ovat ehkäisseet uusien ammattitautien syntyä. Työtehtävien luonteesta ja alan vaativuudesta johtuen on monia lakeja ja säädöksiä, jotka pyrkivät parantamaan työoloja sekä liikenneturvallisuutta. Kuljettajat tekevät työtään yleisen liikenteen parissa, missä riskit onnettomuuteen ovat olemassa. Muiden tienkäyttäjien yllättävä ja odottamaton toiminta lisäävät ammattikuljettajien stressiä. Ammattikuljettaja on aina vastuussa itsestään, hallinnassaan olevasta ajoneuvosta ja lisälaitteista, kuljettamistaan asiakkaiden tuotteista sekä otettava huomioon muu liikenneympäristö. Hänen täytyy myös ottaa huomioon erilaiset riskitekijät asiakkaiden tiloissa toimiessaan. Tieliikennelaki: https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1981/19810267 Vaarallisten aineiden kuljettaminen tiellä: http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2002/20020194 Kuljettajan ammattipätevyys: http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2007/20070273 Liikenteen turvallisuusvirasto Trafi: http://www.trafi.fi/tieliikenne Työturvallisuuskeskus: http://www.tyoturva.fi/toimialat/kuljetus_ja_logistiikka Työterveyslaitos: http://www.ttl.fi/fi/toimialat/liikenne/sivut/default.aspx 168

Suomen Kuljetus ja Logistiikka SKAL ry: http://www.skal.fi/ Lähteet Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta (L 630/1998, L 787/2014, L 246/2015) Valtioneuvoston asetus ammatillisesta peruskoulutuksesta (A 811/1998, A 799/2014) Valtioneuvoston asetus ammatillisen perustutkinnon muodostumisesta (A 801/2014) Opetushallitus 2014, Ammatillisen perustutkinnon perusteet, Logistiikan perustutkinto, Kuljetuspalvelujen osaamisala, yhdistelmäajoneuvonkuljettaja, Määräys 61/011/2014 Opetushallitus 2014, Todistuksiin ja niiden liitteisiin merkittävät tiedot ammatillisessa peruskoulutuksessa, Määräys 90/011/2014 Opetushallitus 2014, Opiskelijan terveydentilaa koskevat vaatimukset ammatillisessa peruskoulutuksessa ja näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa ammatillisissa perustutkinnoissa, Määräys 91/011/2014 Opetushallitus 2014, Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa, Määräys 93/011/2014 Opetushallitus 2015, Ammatillisten perustutkintojen perusteet, Määräys 4/011/2015 Opetushallitus 2015, Koulutuksen perusteet, Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus, Määräys 5/011/2015 Opetushallitus 2015, Ammatillisten perustutkintojen perusteet, Määräys 43/011/2015 Opetushallitus 2015, Arvioinnin opas, Ammatillinen peruskoulutus, Näyttötutkinnot, Oppaat ja käsikirjat 2015:2 Liitteet Liite 1 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta 169