ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS

Samankaltaiset tiedostot
Sisällys. Otavan asiakaspalvelu Puh

matematiikka Martti Heinonen Markus Luoma Leena Mannila Kati Rautakorpi-Salmio Timo Tapiainen Tommi Tikka Timo Urpiola

1. Kirja kantaa -lukudiplomi Oppilaan ohjeet luokille

KIELIKarhu harjoituskirja

Harjoitusten ideat on sovellettu Bret Nicholauksen ja Paul Lowrien Ajatusleikki-kirjasta

Oppilas keskustelee ryhmässä ja tuo esille mielipiteitään. Oppilas osallistuu luokan ja koulun ilmaisuesityksiin. Oppilas harjoittelee

oma nimi: luetun kirjan nimi: hyväksytty: pvm. opettajan allekirjoitus:

harjoitellaan keskittyvää kuuntelemista opetellaan ulkoa runoja ja loruja luetaan ääneen harjoitellaan oikeinkirjoitusta

AGORA OLARIN KOULU ÄIDINKIELI. Euroopan Unionin Kotouttamisrahasto osallistuu hankkeen rahoittamiseen.

TAVOITTEET journalistin reitin suunnittelu omien tavoitteiden asettaminen median tehtäviin tutustuminen

KIPINÄ 3-6 JA OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET

Suomen kielioppi: Harjoitukset - Harjoituslista. Aakkoset ja äänteet

Espoon kaksikielisen opetuksen opetussuunnitelma. Jalavapuiston koulu

Lähteet: Tuhat ja yksi yötä Tuhannen ja yhdenyön satuja

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

9.-luokkalaisen kulttuurikansio

Kouvolan iltalukio. Tutkielmakäytänteet Päivi Hänninen

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja

7.2. PÄÄOPPIAINEET ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS

Äidinkieli 3-6. Tavoitteet S L 3. lk 4. lk 5. lk 6. lk. Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

How to prepare for the 7th grade entrance exam? Kuinka lukea englannin linjan soveltuvuuskokeisiin?

Parhaimmillaan kirjallisuus auttaa ymmärtämään elämää. Kirjallisuustutkielma 9. luokan kotimaisen kirjallisuuden historia

MaTänään otamme selvää, minkälaista sanomalehteä luemme.

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI. Alakoulun tehtävät

TEHTÄVÄEHDOTUKSIA. Lukudiplomitehtävät 1.- ja 2. luokkalaisille

Koulumaailman tehtäväpaketti. alakoululaisille

One click is enough to make the world a better place.

TYÖSKENTELYMENETELMÄT

Kielioppi Harjoituskirja - suomi 3 - harjoituslista

Tervetuloa selkoryhmään!

Negatiiviset luvut ja laskutoimitukset

Lukumummit ja -vaarit Sanavaraston kartuttamista kaunokirjallisuuden avulla

Ohjeet opettajalle. Tervetuloa Apilatielle!

Lapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen.

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).

9.2. Oppiaineiden ja aineryhmien / kurssien tavoitteet, sisällöt, työtavat ja arviointi

Lämmittely LEIKKAUS VÄRJÄYS KIHARAT KÄSITTELY ÖLJYHOITO TASOITUS KASVATTAA KASVAA VÄRJÄTÄ VÄRJÄYTTÄÄ KUIVATA KALJU SIILI IROKEESI NUTTURA

TEKSTIÄ YLEISÖLLE - tarina viestinnässä

ÄIDINKIELI JA TEATTERIT

Äidinkielen ja kirjallisuuden vuosiluokaton opetussuunnitelma

Lahjakkuutta ja erityisvahvuuksia tukeva opetus äidinkielen näkökulma

ALAKOULUT 1 2lk. Lukekaa Katri Kirkkopellon Molli (Lastenkeskus 2000) ja tutkikaa tarkkaan myös teoksen kuvia.

AIKAMUODOT. Perfekti

Tässä lehdessä pääset kertaamaan Lohdutus-jakson asioita.

Kirjaimet. Jakso "Kirjaimiin ja äänteisiin tutustuminen" Jakso "Vokaalit ja konsonantit" Mäkiset harjoituslista

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Tässä jaksossa opetellaan tunnistamaan vokaaleja ja konsonantteja. Jaksossa harjoitellaan myös etuja takavokaalien tunnistamista sekä vokaalisointua.

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa

TAVALLISIMMAT VÄLIMERKIT. Marja A.

1. Eläydy, voit halutessasi myös pukeutua, lukemasi kirjan henkilöksi. Anna luokkatovereiden haastatella sinua.

Vastaa kysymyksiin: Kuka teki / kenelle tapahtui? Mitä tapahtui? Missä tapahtui? Milloin tapahtui? Mahdollisesti myös: Miten? Miksi?

Sukupolvien välistä vuorovaikutusta

VARASTOALAN AMMATTILAISEKSI SARI STÅHL OPETUSHALLITUS

Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä.

Prinssistä paimeneksi

Mikään ei ole niin vanha kuin eilinen uutinen Copyright Thorleif Johansson 2

Harjoituskirja B. Elina Heikkilä-Kopperoinen Paula Martikainen Sari Ruutu Elli Saari

Ohje tutkielman tekemiseen

Sofi Oksanen: Puhdistus

KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ

1. Keksi ja kirjoita, mitä kirjan päähenkilölle kuulee 5 10 vuoden kuluttua.

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI KURDIN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2005

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Otava Oppimisen palvelut

2 Äidinkieli. Vuorovaikutustaidot. Ops:n perusteet luokka 4. luokka 5. luokka 6. luokka

Minäpätevyyden tunnetta kohottamaan!

Arkipäivä kielen kehittäjänä

Lausuminen kertoo sanojen määrän

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA

Uusikaarlepyy Opetussuunnitelma Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus (S2)

Sarjakuva-

Fredin ja Eskon sanomat

Kirjallisuusdiplomivihko

o l l a käydä Samir kertoo:

Miten Kärki 7-9 oppimateriaalisarjassa näkyvät perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2016?

One click is enough to make the world a be5er place.

KUVAUS OPPILAAN HYVÄSTÄ OSAAMISESTA 2. LUOKAN PÄÄTTYESSÄ

LUKUDIPLOMIEN TEHTÄVÄT. Ideoita opettajille

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BOSNIAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA

ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS

Kielen hyvän osaamisen taso on 6. luokan päättyessä taitotasokuvauksen mukaan:

KUVAJUTTU Lapsen nimi: Päivämäärä: Päiväkoti/koulu: Lomakkeen täyttäjä:

1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä.

KIRJASTO. Lämmittely. Selitä sana. lainata varata kaukolaina palauttaa maksaa sakkoa. myöhästymismaksu. printata tulostaa.

8 9 Kopionti ehdottomasti kielletty.

OPISKELE KIELIÄ AIKUISLUKIOSSA

A n t t i Ap u n e n. Markkinointi

Eskon ja Allin ihmemaa Sivu 1 / 8

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Tiedotetta tekemään. Tarja Chydenius Anna Perttilä

Uutta tietoa suomen kielen opetukseen

LUOVASTI TÖISSÄ Kirjastopäivät Seinäjoella. Juha T Hakala

Perhe- varallisuus- oikeus. Aulis Aarnio Urpo Kangas

Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry Valtakunnallinen kuudennen luokan matematiikan koe 2014

Transkriptio:

7 H A R J O I T U KS ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS IA 7

Otavan asiakaspalvelu Puh. 0800 17117 Sisällys asiakaspalvelu@otava.i Tilaukset Kirjavälitys Oy Puh. 010 345 1520 Faksi 010 345 1454 kvtilaus@kirjavalitys.i Aikakapseli... 4 KIRJOITTAMINEN KIRJOITTAMISEN ALKUUN Teksti ja tekstilaji... 5 Faktaa vai iktiota?... 8 KIELI SANALUOKAT Kieli on työkalu... 46 Sanaluokat... 48 Verbien persoonamuodot... 50 Verbien aikamuodot... 53 Substantiivit... 56 KIRJALLISUUS LUKEMISEN ALKUUN Kirjallisuuden kimppuun... 106 Kirjallisuuden päälajit... 108 PROOSA Kerronnan keinot proosassa... 110 1. painos TEKSTINTEON VAIHEET Aloittaminen ja lopettaminen... 10 Otsikointi... 12 Kappalejako... 13 Tekstin suunnittelu... 16 Adjektiivit... 58 Pronominit... 60 Numeraalit... 62 Nominien sijamuodot... 63 Taipumattomat sanat... 66 Henkilöt... 112 Tapahtumapaikka ja -aika... 114 Monenlaisia kertojia... 115 Aihe, teema ja juoni... 118 Luetaan ja tulkitaan novelli... 120 Luetaan novellikokoelma... 122 2013 Reeta Aarnio, Sari Kuohukoski, Erja Matinlassi, Arja Tylli ja Kustannusosakeyhtiö Otava Toimitus: Teppo Nevo Graainen suunnittelu: Venla Koski Taitto: Minna Mäkipää, Venla Koski TUTTUJA TEKSTILAJEJA Määritelmä... 18 Kuvaus... 20 Koevastaus... 22 Tiivistelmä... 24 Sähköpostiviesti... 26 KIELENHUOLTO Yleiskieli ja puhekieli... 69 Lause ja virke... 72 Päälause ja sivulause... 75 Piste, kysymysmerkki ja huutomerkki.............. 78 Pilkku... 79 Kaksoispiste, ajatusviiva ja lainausmerkki... 82 LYRIIKKA JA DRAAMA Runo tutuksi... 124 Runojen tulkintaa... 128 Draama... 130 Lukemani kirjat... 134 Kopiointikielto Tämä kirja on harjoituskirja, joka on suojattu tekijänoikeuslailla (404/61). Tämän teoksen tai sen osan valokopiointi, skannaaminen tai muu digitaalinen kopiointi tai käyttö ja muuntelu on kokonaan kielletty. Kopioston kopiointiluvat eivät koske harjoituskirjoja. Lisätietoja luvista kopiosto.i Sidonta: TIEDONHAKU Monenlaisia lukutapoja... 28 Miten tietoa haetaan?... 30 Internet ja kirjat tietolähteenä... 34 Lähdekritiikki ja tekijänoikeudet... 36 PUHUMINEN PUHUMISEN TILANTEITA Puhe välittää tietoa ja vakuuttaa... 38 Suora ja epäsuora esitys... 84 Alkukirjain... 86 Yhdyssanat... 89 MEDIA MINÄ JA MEDIA Median tehtävät... 92 Sosiaalinen media... 94 Media myy uutisia ja ohjelmia... 96 441 037 Painotuote Selostus... 40 Haastattelu... 42 Keskustelu... 44 Esitelmä... 45 UUTINEN Mikä on uutinen?... 98 Miten uutiset valitaan?... 100 Uutiskuva... 102 Painopaikka Uutisgraiikka... 104 Otavan Kirjapaino Oy Keuruu 2013 ISBN 978-951-1-25876-6

Tekstin suunnittelu OP PIK b. Missä järjestyksessä laatikoiden aiheista kannattaisi kirjoittaa? Numeroi laatikot. c. Valitse yksi laatikoista. Kirjoita sen avainsanoista kappaleen verran tekstiä. Vältä luettelomaisuutta. RJ I Mitä pelkään nyt? Missä pelko tuntuu? Mikä lisää pelon tunnetta? Mitä pelosta voi seurata? 8 31 Olet kirjoittamassa asiatekstiä aiheesta pelko. a. Suunnittele tekstiäsi listaamalla laatikoihin avainsanoja. S. 2 1. Opitaan suunnittelemaan tekstiä ennen kirjoittamista. A Hyväntahtoinen kauhuelokuva Frankenweenie (2012) kertoo Victorista, joka herättää kuolleen koiransa eloon. Mitä pelkäsin pienenä? 16 Miten pelosta pääsee eroon? 17

Internet ja kirjat tietolähteenä 3. Valitse unelmiesi matkakohde. a. Selvitä kohteesta tietoja. OPPIKIRJA S. 58 61 1. Onko väite mielestäsi oikein (o) vai väärin (v)? a. Kaikki tieto löytyy internetistä. Opitaan etsimään tietoa internetistä ja kirjoista. Unelmieni matkakohde: b. Googlen avulla löytää kaikki maailman nettisivut. c. Wikipedia tulee usein ensimmäiseksi hakutulokseksi sen vuoksi, että se on paras tietolähde. d. Wikipediassa voi olla virheitä. e. Internetin hakukoneet ovat robotteja. f. Blogeista kannattaa etsiä mielipiteitä ja kokemuksia. g. Tietokirjaan tutustuminen kannattaa aloittaa sisällysluettelosta. Lento- tai laivamatkavaihtoehtoja Majoitusvaihtoehtoja 1. 1. hinta: hinta: 2. 2. h. Tietokirjoja voi lukea myös sähköisinä. i. Tietokirjaa voi lukea huvikseen. hinta: hinta: 2. Selvitä, mitä kirjaa ja internetsivua voisi käyttää tietolähteenä, kun tekee esitelmää Kreikasta. Käytä samaa lähdettä vain kerran. a. Kreikan historia Kohteen kolme tärkeintä nähtävyyttä tai vierailukohdetta: Keskimääräinen lämpötila matkustusajankohtana: kirja: nettilähde: b. kreikkalainen ruoka kirja: nettilähde: c. Kreikan maantiede kirja: nettilähde: b. Vertailkaa matkakohteitanne. 4. Mihin tarkoitukseen voi käyttää alla olevia tietolähteitä, kun suunnittelee matkaa? a. Youtuben matkailuvideo b. matkatoimiston nettisivut c. lentoyhtiön nettisivut d. Wikipedia e. matkustusaiheinen keskustelupalsta f. matkablogi TIEDONHAKU 34 35

Puhe välittää tietoa ja vakuuttaa 1. Kirjoita viivalle, mitä tunnetta ilmeet, eleet ja asennot ilmaisevat. OPPIKIRJA S. 68 69 Tarkastellaan, millaisia viestejä ilmeet ja eleet sisältävät. 2. Esitä parillesi kaksi elettä tai ilmettä, joilla voi a. osoittaa, että kuuntelee toista b. osoittaa, että on pahoillaan c. osoittaa, ettei kuullut, mitä toinen sanoi d. kiinnittää muiden huomion itseensä. 3. Valitse yksi laatikon esineistä. a. Keksi esineelle mahdollisimman monta käyttötarkoitusta. Ole luova ja kekseliäs! avainnippu henkari pyyheliina tyhjä limsapullo auton ulkorengas b. Pidä parillesi myyntipuhe, jossa kerrot, mihin kaikkeen esinettä voi käyttää. c. Vaihtakaa rooleja. d. Keskustelkaa, millainen myyntipuhe on vakuuttava. a. b. 4. Kokeilkaa, miten äänensävy, eleet ja ilmeet muuttavat sanojen merkitystä. a. Sanokaa puhekuplissa olevia repliikkejä siten, että puhuja tarkoittaa sitä, mitä sanoo puhuja tarkoittaa päinvastaista kuin sanoo. Todella ihana päivä. Tosi kiva lähteä matkoille. Olipa viisaasti tehty. c. d. b. Mikä kaikki ilmaisussa muuttui? e. f. PUHUMISEN TILANTEITA 38 39

Alkukirjain 1. Alleviivaa oikea kirjoitusasu. OPPIKIRJA S. 126 127 Opitaan merkitsemään alkukirjaimet oikein. a. Pohjois Suomi pohjois Suomi b. Karjalanpiirakka karjalanpiirakka c. Länsisuomalaiset länsisuomalaiset d. Espanjan kieli espanjan kieli e. Tapaninpäivä tapaninpäivä f. Islanninhevonen islanninhevonen g. Isoisä isoisä h. Formula 1 sarja formula 1 sarja 2. Lue viereisen sivun sarjakuva ja perustele alkukirjaimien käyttö. a. Sana ranskaa on kirjoitettu pienellä alkukirjaimella, koska b. Toistakaa on kirjoitettu isolla alkukirjaimella, koska c. Je on kirjoitettu isolla alkukirjaimella, koska d. Halla on kirjoitettu isolla alkukirjaimella, koska e. Sana äitisi on kirjoitettu pienellä alkukirjaimella, koska Kati Närhi, Mustasuon mysteeri. 2012. KIELENHUOLTO 86 87

Uutisgraiikka 1. Tutki viereisen sivun uutisgraiikkaa, joka havainnollistaa James Cameronin sukellusmatkaa maapallon syvimpään kohtaan. Täydennä virkkeet graiikan tietojen mukaan. OPPIKIRJA S. 156 157 Opitaan lukemaan uutisgraiikkaa. James Cameronin sukellus 11 kilometriin a. Auringonvalo loppuu syvyydessä. b. Ydinsukellusveneen kulkusyvyys on metriä. c. Sukeltajan tilan seinät ovat sentin paksuiset. d. Alus on pituudeltaan metriä. e. Mariaanien haudan lähellä olevien saarien nimet ovat ja. 2. Tutki uutisgraiikan osia. a. Ympyröi, mistä osista uutisgraiikka koostuu. kartta matkapäiväkirja otsikko lähdetiedot Cameronin henkilötiedot havainnekuva mittakaava b. Piirrä graiikkaan nuoli siihen kohtaan, missä on meren pinta. c. Miksi Mount Everest -vuori on sijoitettu graiikkaan? 100 km 244 m ydinsukellusveneen kulkusyvyys 318 m laitesukelluksen syvyysennätys 1 005 m auringonvalo loppuu 2 km 2 500 m syvimmälle pääsevät valaat 4 km 6 km GUAM Tyyni valtameri SAIPAN r i M a a a n i Challengerin syvänne e n a u h t a 3 800 m Titanicin hylyn syvyys Valopaneeli 2,4 metriä korkea led-lamppupaneeli valaisee jopa 30 metrin päähän Sukeltajan tila Pallon muotoisen teräksisen tilan läpimitta on 109 senttiä. Pallo painaa 2,4 tonnia, ja sen seinät ovat 6,4 sentin paksuiset Mount Everest sijoitettuna syvänteeseen THE DEEPSEA CHALLENGER Alus on 7 metriä pitkä Vakaaja Akut Ohjauspotkurit d. Perustele, onko graiikka mielestäsi selkeä vai epäselvä. 8 km 8 840 m 3D-kamera mtv3.fi, 26.3.2012. 10 km Challengerin syvänne 10 994 m Lähteet: National Geographic Online, Marianas Trench Marine National Monument, Woods Hole Oceanographic Institution Sisältä ohjattava robottikäsi Yhteensä 500 kg:n painot. Irrotetaan nousun edetessä Piirros ei ole mittakaavassa STT/Reuters UUTINEN 104 105

Henkilöt 1. Kehittele henkilöhahmo. a. Täytä hahmon tiedot henkilökorttiin. Nimi: Ikä: Läheiset ihmiset: Ammai: Elämän tärkein asia: Asuinpaikka: Keskeisin luonteenpiirre: Tyypillinen repliikki: OPPIKIRJA S. 176 179 Tarkastellaan, miten henkilöhahmot rakentuvat. 2. Lue katkelma Poika-romaanista ja vastaa kysymyksiin. Ihmettelin, miksi Aaronin alusvaatelaatikossa oli erilaisia kalsareita kuin minulla. Miksi minulla piti olla pitsiä tai kukkia. Valitsin laatikosta aina ne, joissa oli mahdollisimman vähän koristuksia. Onneksi äiti ei pakottanut minua pitämään pitkiä hiuksia eikä ostanut pinnejä ja pampuloita. Olisin leikannut hiukset vessassa itse, jos en olisi päässyt parturiin. Sitten tajusin, että polkkatukassakin näytin tytöltä. En halunnut, että naapurissa asuva Heidi näkee, että minäkin olen tyttö. Mutsi ei ruvennut painimaan hiusasiasta, vaan varasi ajan ja jätti minut kampaajalle aivan kuin olisi ajatellut, että menköön miten menee. Itse se lähti käymään kaupassa. Hävetti, kun mutsi puhui aina tukasta. Se ei tiennyt, että tukka-sana tarkoitti perskarvoja. Piti sanoa hiukset tai letti. Minna, äidin kampaaja, ymmärsi minua alusta alkaen. Se kertoi, että lapsena sekään ei ollut kiinnostunut nukeista eikä sillä ollut tyttökavereita ja mieluiten se rassasi isänsä kanssa autoja. Sen isä opetti sille, miten moottori toimii. Se oli kuitenkin hakenut kampaajalinjalle, ja vasta amiksessa siitä oli tullut naisellinen. Se sanoi, että minustakin tulisi joskus. En tajunnut, mitä Minna tarkoitti. En tuntenut olevani sen paremmin naisellinen kuin miehellinenkään. Minä olin minä. a. Rastita asteikolta, mikä sopii minä-muotoiseen päähenkilöön. Marja Björk, Poika. 2013 Heikkous: Elämän suurin ongelma: lapsi päättäväinen aikuinen epävarma tyttömäinen poikamainen b. Millaisessa kertomuksessa kehittämäsi hahmo voisi seikkailla? Mitä kertomuksessa tapahtuisi? rento yksiulotteinen jännittynyt moniulotteinen b. Piirrä, millaiset hiukset Minna leikkaa ja värjää päähenkilölle. c. Luettele kolme adjektiivia, jotka mielestäsi sopivat katkelman äitiin. d. Kuka todennäköisesti on Aaron? Kaikki tuntevat Robin 112 Hoodin, joka on jousitaituri ja köyhien puolustaja. 113 PROOSA