Sivu 1/7 Meri-Halikon koulu Salon kaupunki 1760/12.00.01.01/2015 Yleiset : Meri-Halikon koulu Ylläpitäjä: Kaupungin ylläpitämä koulu muoto: Ala-asteen koulu Opetuskieli: Suomi piiri: Salo Opiskelijamäärä: 82 kohtaiset lisätehtävät (OVTES Osio B 11-25) Marko Jokinen 22 vvh + AV/TI 1,5 vvh Seija Lähdesoja 25 vvh + kirjastonhoityö 1 vvh Heli Helminen 25 vvh + oppilaskunnan ohjaus 0,5 vvh Laatutyö - koulun toiminnan kehittäminen Kehittämisen kohteena on laatukriteeri no: 2 eli HENKILÖSTÖ. Kuten kriteeristössä todetaan, henkilön oma halu kehittyä työssään on keskeinen lähtökohta, kun halutaan ylläpitää opetushenkilöstön ammattitaitoa ja kehittää heidän osaamistaan. Vastuu näistä asioista on työnantajalla ja henkilöstöllä. mme kehittää omaa toimintakulttuuriaan, joka lähtee yksilön tasolla tapahtuvista kokeiluista, kehittämisistä ja arvioinnista. Tukena kehittämistyössä on osallistuminen OPH:n kehittämiskouluverkoston "Majakan" toimintaan. Muut kehittämishankkeet on mukana OPH:n kehittämiskouluverkosto "Majakassa". Kehittämisteemoinamme ovat: Henkilöstön osaaminen: TOIMINTAKULTTUURIN UUDISTAMINEN Toimenpiteet: toimintatapojen uudistamista siten, että hyvinvointi ja turvallisuus niin fyysinen kuin psyykkinen lisääntyy. Oppilaiden osaaminen: OPPIMISEN OMISTAJUUDEN JA VASTUULLISUUDEN LISÄÄMINEN Toimenpiteet: Säännölliset "koulukokoukset", jossa paikalla kaikki oppilaat sekä oppilaskunnan kokoontumiset. Näissä hetkissä käsitellään oppimisen teemoja. Tavoitteena on oppilaiden tietoisuus oman ajattelunsa ja toimintansa merkityksestä omaan oppimiseensa. Johtaminen
Sivu 2/7 Pienen koulun rehtori on ensisijaisesti omaa luokkaansa opettava opettaja. Tästä kertoo jo virkasuhdekin (Luokanopettajan virka). n hallinnollinen ja pedagoginen johtaminen on integroituna rehtorin opettajatehtävään. Lisäksi rehtori on myös koulun ainoa toimistovirkailija. Vararehtorin toimenkuva on lähinnä henkisen tuen antamista rehtorille. Hallinnollisen työmäärän jatkuvasti kasvaessa, tulisi myös pienempien kouluyksiköiden vararehtoreille laatia toimenkuva ja mahdollisesti TVA-järjestelmän kautta korvaus työstä. Pienen koulun johtoryhmä tai -tiimi on koulun koko henkilöstö. Johtamista kehitetään täydennyskoulutuksella ja osallistumalla kansallisiin ja kansainvälisiin seminaareihin, työryhmiin ja hankkeisiin. n ulkopuolinen opetus KUUKAUSI TEEMA TOIMINTA RAHOITUS VASTUUHENKILÖ elokuu syyskuu lokakuu työn aloitus laisuus. Uudistetut järjestyssäännöt. *Kirjallisuus Kodin ja koulun yhteistyö marraskuu Kansainvälisyys -vierailija joulukuu tammikuu Yhdessä oleminen ja -tekeminen Oppilaan oman oppimisprosessin omistajuus -Lukuvuosi-info 19.8. (vanhempainilta) -Yleisurheilupäivä Halikon aseman kentällä 25.9. -Mahdollinen kirjailijavierailu -Kävelyretki ennen syyslomaa -Huoltajien tapaamiset alkavat -joulujuhla (huoltajat kutsutaan) -juhla-ateriointi tapoineen Majakka-verkoston toiminta helmikuu Talviliikunta -Talviliikuntapäivä maaliskuu *Yrittäjyys kierrätys -6. luokan yrityskylävierailut -kirpputoripäivä Koti-koulu / kotikoulu / Kotikoulu / kotikoulu huhtikuu lähiympäristö tutustutaan lähiympäristöön / Kotikoulu tmk toukokuu koko koulun kevätretki Koti-koulu tmk kesäkuu Lukuvuoden päättäminen 4.6. lukuvuoden päätösjuhla. 6.
Sivu 3/7 luokkalaisten huoltajat kutsutaan. Edellä taulukoidun suunnitelman lisäksi koulun opetukseen mahdollisesti liittyy muitakin vierailuja kuten taidemuseokäynti, Urheilukenttäkäyntejä/jäähallikäyntejä ja muita liikuntakohdevierailuja, sekä koulujen välisiä haasteotteluita ja peliturnauksia. KOULUN LUKUVUODEN TOIMINTA TULEE PITÄMÄÄN SISÄLLÄÄN MYÖS TÄSSÄ ENNAKOIMATTOMIA TAPAHTUMIA, HANKKEITA, PROJEKTEJA, VIERAILUJA YMS. Oppilaskunnan toiminta ssa toimii ja on toiminut jo usean vuoden ajan oppilaskunta, jossa on oppilasedustaja jokaiselta vuosiluokalta. Yksi opettaja määrätään oppilaskunnan ohjaajaksi. Oppilaskunnalle annetaan vaikuttamistehtäviä ja näin saadaan oppilaiden yhteisöllisyysajattelua kehitettyä. Oppilaskunta toimii oppilaiden äänen välittäjänä ja ottaa osaa oppituntien ulkopuolisen toiminnan suunnitteluun, kuten juhlat ja teemapäivät. Oppilaskunnan ohjaavana opettajana on Heli Helminen Kodin ja koulun yhteistyö Kodin ja koulun yhteistyö - Vanhempainillat Lukuvuoden aloittaa Lukuvuosi-info 19.8.2015. Tilaisuudessa on luokkakohtainen osuus, jossa huoltajat tutustuvat lapsensa luokkaan ja luokan opettajaan. Infotilaisuudessa on lisäksi kaikille yhteinen osio, jossa rehtori tiedottaa koulutyön yleisestä järjestämisestä. Yhdessä Koti-koulu -toimikunnan kanssa järjestetään vanhempainilta lukuvuoden aikana jostakin huoltajia kiinnostavasta asiasta. Kodin ja koulun yhteistyö - Muu Luokkien opettajat tapaavat huoltajat henkilökohtaisesti vähintään kerran lukuvuoden aikana. ssa toimii aktiivinen vanhempaintoimikunta, ns. koti-koulu toimikunta. Toimikunnalla on säännöt, muistion laadinta ja talouden kirjanpito. Toimikunta keskustelee koulun asioista ja on mukana päättämässä joitakin asioita. Toimikunta kerää varoja koulun ulkopuolisen opetuksen ja retkeilyn järjestämiseksi. Kerhot Työsuunnitelman allekirjoitushetkeen mennessä koulu ei ole hakenut kerhorahoitusta. YT-ajan tarkoituksenmukainen käyttö
Sivu 4/7 Opettajilla on omaan työsuunnitelmaan merkitty keskiviikkoisin klo 13.30-14.30 opettajien yhteistoiminta-aika. Työskentelyä johtaa rehtori. Loppu YT-aika menee kodin ja koulun yhteistyössä mm. vanhempainilloissa, vanhempien oppilaskohtaisissa tapaamisissa ja vanhempaintoimikunnan työskentelyssä. Oppilashuoltoryhmä Oppilashuoltoryhmän kokoonpano Yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä Jäsenet: rehtori, vararehtori, kouluterveydenhoitaja, erityisopettaja, koulupsykologi, koulukuraattori. Vanhempien edustaja kutsutaan vanhempaintoimikunnasta, mahdollisesti puheenjohtaja. Lisäksi pyritään saamaan oppilasedustaja 6. luokalta. Oppilashuoltoryhmän aikataulu Kokoontuminen kaksi kertaa lukuvuodessa. Kehittämisteema henkilöstön osaamiselle Lukuvuoden kehittämisteema opetushenkilöstölle on uudistuva opetussuunnitelma 2016. perehtyvät koulutuksien ja yhteisöllisten tilanteiden kautta uudistuvaav opetussuunnitelmaan. Lisäksi viime lukuvuotiseen tapaan rehtorin johdolla tutustutaan muutamiin keskeisiin opetussuunnitelmallisiin uudistuksiin. Strategian toimeenpano Asiakkaat Riittävän pienet ja pedagogisesti jaetut opetusryhmät. Opetusryhmiä vähintään neljä. Yhdysluokissa riittävä määrä jakotunteja. (Ei toteudu!) Laaja-alainen erityisopetus vähintään 20 viikkotuntia. Varhaisen puuttumisen käytänne. nkäyntiohjaajan tehokas käyttö. Prosessit Perusopetuksen laatukriteetit käytössä. n kehittämisteemat valittu ja niitä toteutetaan tehokkaasti. Laatutyötä tehdään yhdessä koko henkilöstön kanssa. Johtaminen, osaaminen, henkilöstö Vuosittaiset kehityskeskustelut koko henkilöstölle, myös yksikön esimiehelle.
Sivu 5/7 Talous Tiedon lisääminen taloudellisista ja toiminnallisista tavoista ja vaihtoehdoista koko kouluyhteisössä. Tinkiminen ei niin välttämättömistä toiminnoista ja hankinnoista. kuljetuksen valvonnan järjestäminen n oppilaista lähes 80 % on kuljetusoppilaita. Odotusajat eivät ole pitkiä, maksimissaan puoli tuntia. Enin odotusaika tapahtuu aamuisin, koska osa kuljetusoppilaista tuodaan tilaustakseilla koululle noin klo 8.00 ja ensimmäinen oppitunti alkaa klo 8.30. Näitä oppilaita valvomaan on määrätty opettaja, jolla on oikeus laskuttaa valvontatyöstä. päivän päättyessä odotusajat eivät ole pitkiä. Valvonta on normaalin välituntivalvonnan puitteissa, joten näistä valvonnoista opettajat eivät saa erillistä korvausta. Osalle oppilaista tulee odostustunteja, maksimissaan yksi kerta viikossa. Nämä oppilaat on ohjeistettu ilmoittautumaan opettajalleen, jonka kanssa sovitaan odotustunnin ohjelmasta ja valvonnasta. Järjestyssäännöt Meri-Halikon koulun järjestyssäännöt n järjestyssääntöjen tarkoituksena on taata turvallisuus, viihtyisyys ja työrauha koulussa. Perusopetuslain 29 mukaan opetuksen järjestäjän tulee hyväksyä järjestyssäännöt tai antaa muut koulussa tai muussa opetuksen järjestämispaikassa sovellettavat järjestämismääräykset, joilla edistetään koulun sisäistä järjestystä, opiskelun esteetöntä sujumista sekä kouluyhteisön turvallisuutta ja viihtyisyyttä. Järjestysssäännöissä ja muissa järjestysmääräyksissä voidaan antaa kouluyhteisön turvallisuuden ja viihtyisyyden kannalta tarpeellisia määräyksiä käytännön järjestelyistä ja asianmukaisesta käyttäytymisestä sekä tarkempia määräyksiä esineistä tai aineista sekä niiden käytöstä ja säilytyksestä. Lisäksi voidaan antaa määräyksiä koulun omaisuuden käsittelystä, koulun tilojen siisteydestä huolehtimisesta sekä oleskelusta ja liikkumisesta koulurakennuksissa ja koulun alueella. Oppilaalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön (29 ). Perusopetuslain 35 mukaan oppilaan on suoritettava tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäydyttävä asiallisesti. Oppilaan velvollisuuksista, kasvatuskeskusteluista ja kurinpidollisista toimista säädetään perusopetuslaissa (35-36 ). Oppilaiden osallisuuden toteutumiseksi koulun oppilaskunta on käsitellyt järjestyssäännöt ja tehnyt niihin omat ehdotuksensa. Säännöt on käsitelty myös koulun moniammatillisen ryhmän ja koti-koulutoimikunnan kokouksissa. Seuraavilla Meri-Halikon koulun säännöillä toteutetaan lapsen oikeutta turvalliseen oppimisympäristöön: 1. matka Oman ja muiden turvallisuuden takia noudatan liikennesääntöjä. laiskuljetuksessa käyttäydyn hyvin ja noudatan kuljettajan ohjeita. Liikkuessani polkupyörällä, käytän pyöräilykypärää (tieliikennelaki 90 /2002/954). Polkupyöräni jätän koulun pihalle sille varattuun paikkaan. Käytän aina alikulkutunnelia siirtyessäni tien toiselle puolelle.
Sivu 6/7 2. n ilmapiiri Olen kohtelias: tervehdin, kiitän ja autan. Käytän asiallista kieltä. Käyttäydyn hyvin kaikissa koulun tilaisuuksissa ja koulupäivän tilanteissa. Hyväksyn erilaisuuden, arvostan toista ja yhdenvertaisuutta. Olen hyvä kaveri. ssa en syö purkkaa ja karkkia tms. Toimin niin, etten aiheuta vaaratilanteita muille enkä itselleni. Huolehdin omalta osaltani koulun siisteydestä ja laitan roskat ja lainaamani tavarat niille varattuihin paikkoihin. Pidän puhelimen tai mobiililaitteen poissa näkyvistä koulupäivän ajan. Käytän sitä vain opettajan luvalla. ( ei vastaa puhelimen tai mobiililaitteen rikkoutumisesta.) 3. Oppitunti Tulen oppitunneille täsmällisesti. Annan luokkatovereilleni ja opettajalle työrauhan. Pyydän puheenvuoroa viittaamalla ja kuuntelen, mitä toiset sanovat. Teen minulle annetut kotitehtävät tunnollisesti ja täsmällisesti. Oppituntien aikana en poistu luokasta ilman opettajan lupaa. Käytän käsityöluokan koneita vain luvalla ja opettajan valvonnassa. Liikuntatunnilla luistellessani käytän kypärää. Jätän opetustilan siistiksi poistuessani luokasta. 4. Välitunti Menen välitunnille ripeästi tunnin/ruokailun päätyttyä. Noudatan välituntialueen rajoja. Pukeudun asiallisesti sään mukaan. Välitunnilla en heittele lumipalloja, keppejä, kiviä, käpyjä tms. Talvella lasken mäkeä vain siihen osoitetussa mäessä. Urheilukentälle menen vain, jos siellä ei ole oppituntia meneillään. Poistun koulualueelta koulupäivän aikana vain opettajan luvalla. Välitunnilla en käytä polkupyörää, rullaluistimia, rullalautaa tai muuta vastavaa. 5. Ruokailu Ruokailussa käyttäydyn asiallisesti ja odotan rauhassa omaa vuoroani. Noudatan hyviä ruokailutapoja. Käytän aterimia (lusikka, veitsi, haarukka) asiallisesti. Annan toisille ruokarauhan. Otan ruokaa vain sen verran kuin syön. Maistan kaikkia tarjolla olevia ruokia. Huolehdin omalta osaltani ruokalan siisteydestä. 6. Vastuu Käsittelen vastuuntuntoisesti koulun omaisuutta sekä korvaan tahallani aiheuttamani vahingon. Ilmoitan sattuneesta vahingosta heti jollekin koulun aikuiselle. Toisen omaisuutta en ota enkä lainaa luvatta. Jätän kotiin kouluun kuulumattomat tavarat. Olen vastuussa omista sanoistani ja teoistani. 7. Yleisiä määräyksiä ja ohjeita n järjestyssäännöt ovat voimassa kouluaikana, koulualueella, koulun järjestämissä tilaisuuksissa ja retkillä. aika määräytyy lukujärjestysten ja kuljetusten mukaan. Menen rehtorin kansliaan vain mikäli siihen on lupa. n jälkeen en jää tarpeettomasti oleilemaan koulun alueelle.
Sivu 7/7 Lupa koulusta poissaoloon muun syyn kuin sairauden vuoksi on pyydettävä etukäteen joko luokanopettajalta tai rehtorilta. rakennuksessa ja koulun alueella sekä välittömässä läheisyydessä tupakointi on tupakkalain 12 :n (2010/698) nojalla kielletty. - tupakointi sekä tupakan, tupakkavälineiden (kaikki tupakointiin viittaavat välineet kuten mm. sähkötupakka) hallussapito kouluaikana on kielletty - kouluyhteisön jäsen ei saa kouluaikana esiintyä päihteiden tai huumeiden vaikutuksen alaisena. -Teräaseiden ja muiden vaarallisten esineiden hallussapito on kielletty koulualueella. Yleensäkin koulun aikuisten antamia ohjeita ja määräyksiä tulee noudattaa. Suunnitelmat Painotetun opetuksen opetussuunnitelma ssa ei ole painotetun opetuksen suunnitelmia.