Esittäytyminen Знакомство

Samankaltaiset tiedostot
Esittäytyminen Vorstellungen

Harrastukset ja vapaa-aika Hobby und Freizeit. Tehtävän kohderyhmä. Tehtävän konteksti. saksa; yläkoulun A- ja B-kieli

HAE mennessä. A:sta Я:han Esiopetuksesta lukioon.

A2-kieli. Puolalan koulussa

ITÄ-SUOMEN KOULU. Финско-русская Школа Восточной Финляндии KANSAINVÄLISTÄ KOULUTUSTA ESIKOULUSTA LUKIOON. TULE MUKAAN HAE 30.1.

HAE mennessä. A:sta Я:han Esiopetuksesta lukioon.

Helppo, Tuottoisa, Turvallinen

KANSAINVÄLINEN KIELIKOULU

Kielivalinnat 2. ja 3. luokalla

Kulttuuritaidot Oppilas oppii tuntemaan Ranskaa ja ranskankielisiä alueita ranskankielisille kulttuureille ominaisia tapoja ja kohteliaisuussääntöjä

Vuosiluokkien 1 2 A1-kielen opetussuunnitelman perusteet

Arviointikysely vanhemmille, kevät 2011

Normaalikoulun kielivalintailta Welcome! Willkommen! Bienvenue!

Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ovat seuraavat:

SUOMALAISUUS. Lämmittely. Sano suomalaisuus -sana ja kerro, miksi valitsit tämän sanan.

Eurooppalainen kielisalkku

KIELITIVOLI hankkeen koordinaattoritapaaminen

Matematiikka- ja luonnontiedeluokkien. Olarin koulu

RANSKA/SAKSA. Perusopetuksen vuosiluokilla 1-6 alkanut oppimäärä (A) Pakolliset kurssit. RAA1 / SAA1 Nuori ja hänen maailmansa

Toisluokkalaisen. opas. Lukuvuosi Tietoa kielten opiskelusta ja painotetusta opetuksesta

Normaalikoulun kielivalintailta Welcome! Willkommen! Bienvenue!

Составитель Л.И.Чугунова На основе учебника Hyvin menee! 1

Saksa, B3-kieli. Kustantajan äänitemateriaali oppikirjaan. Mahdollinen verkkomateriaali. Rakenteet ja suulliset harjoitukset.

Toisluokkalaisen. opas. Lukuvuosi Tietoa kielten opiskelusta ja painotetusta opetuksesta

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Kielet sähköistävät. Mitä muutoksia perusopetuksen opetussuunnitelmaprosessi on tuomassa kieliin? Opetusneuvos Anna-Kaisa Mustaparta

Ryhmäkerta 4, kommunikointi haastavien perheiden kanssa

Uudet kielten opetussuunnitelmat käytäntöön :

II ЭТАП РЕГИОНАЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ФИНСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 7-8 КЛАССОВ Финский как второй иностранный язык. Часть А.

TÄRKEÄÄ HUOMIOITAVAA ***

Turun normaalikoulu interkulttuurinen koulu!

Kielen hyvän osaamisen taso on 6. luokan päättyessä taitotasokuvauksen mukaan:

Maaniitun koulun vanhempainilta klo

Kieliohjelma Atalan koulussa

Ylöjärven opetussuunnitelma Valinnainen kieli (B2)

Matka Kronstadtiin keväällä Ote erään matkalaisen matkapäiväkirjasta

Tarjousten prosenttilaskentaa

Treffit mönkään? Ääntämisen opetuksesta ja sen tärkeydestä. FT Elina Tergujeff, Jyväskylän yliopisto

klo Jokivarren koulu Antti Ketonen, perusopetuksen rehtori

Kielitaidosta on iloa ja hyötyä

RANSKAN KIELI B2 RANSKAN KIELI B2 8 LUOKKA

Matematiikka- ja luonnontiedeluokkien

Englanninkielinen ylioppilastutkinto. HE 235/2018 / Oma kieli -yhteisö / Sivistysvaliokunta

Turvataidon nettimateriaali

Kiinan kursseilla 1 2 painotetaan suullista kielitaitoa ja kurssista 3 alkaen lisätään vähitellen myös merkkien lukemista ja kirjoittamista.

HYBRIDIOPPIKIRJA KOULULAISTEN KOKEILTAVANA. Hämeenlinna Maija Federley Tutkija

Kielivalinnat 2. ja 3. luokalla

Suomesta äidinkielenä ja suomen äidinkielen opetuksesta Ruotsissa

Kielenopiskelu vaatii pitkäjänteistä sitoutumista ja työntekoa. Toisaalta alakouluikäisten kielenoppimisen herkkyyskausi, rohkeus ja uteliaisuus

Auranlaakson koulu Koulun hyvinvointiprofiili - (alakoulu) tulostusohje. Tytöt: 46% 38% 17% 24. Pojat: 61% 30% 9% 33. Tytöt: 63% 33% 4% 24

Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet

TYÖKALUJA SELKEÄÄN SEKSUAALITERVEYSKASVATUKSEEN IHMISSUHTEET

Tukioppilastoiminnan vahvistaminen kouluissa

RANSKA VALINNAISAINE

O L A R I N K O U L U

VENÄJÄ, LYHYT OPPIMÄÄRÄ

4.1 Samirin uusi puhelin

KUVAJUTTU Lapsen nimi: Päivämäärä: Päiväkoti/koulu: Lomakkeen täyttäjä:

Kiusattu ei saa apua. Mannerheimin Lastensuojeluliiton kiusaamiskysely Kiusattu ei saa apua

E-oppimateriaalit. Opinaika vs. CD-verkko-ohjelmat

TYTTÖ- JA POIKAPROGGIKSET - KOKEMUKSIA ELÄVÄST STÄ. Sainio Pia-Christine

1/2012. Uralin Pihlaja Уральская рябинушка

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Kulttuuritaidot Oppilas tutustuu ruotsinkieliseen ja pohjoismaiseen elämänmuotoon ja oppii arvostamaan omaa ja muiden kulttuuria

Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma

Tekstaritupuun Marita Vainio Zappar mestat.fi/mammi

Onko lainsäädäntö yhteistyön tuki vai kompastuskivi? Kokemuksia Manuva-hankkeesta

Riihikallion koulun musiikkiluokalle pyrkiminen

Monikulttuurinen kouluyhteisö. Satu Kekki Perusopetuksen rehtori Turun normaalikoulu

Hyvinkään kaupungin joustavan perusopetuksen ryhmät: Paja-ryhmä

Opiskelijan lähtötason arviointi. Testipiste / Janne Laitinen ja Eveliina Sirkeinen Osallisena arvioinnissa , Helsinki

VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ

Syrjintäselvityksen tulokset (vielä julkaisematon) : Syrjintä koulutuksessa: Erityistarkastelussa yhdenvertaisuuden toteutuminen opintojen ohjauksessa

Suomen kielen itseopiskelumateriaali

Tervetuloa! Opettajien alueellinen koulutus 3 Syksy 2018 Tampere 28.8., Helsinki 4.9. ja Oulu 5.9.

VENÄJÄN TYÖSSÄOPPIMINEN

DOM Что случи лось? Pitkää venäjää alakouluun. Sisällys. Elena Iossafova Laura Paljakka Tiina Salomaa Niina Sinkko Tuuli Virtanen

Kielitaito. Suomalaisen koulujärjestelmän kieliopinnot

Kiina, B3-kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä)

Kasvatus- ja opetusjohtaja Lari Marjamäki

Kuudesluokkalaisten maahanmuuttajaoppilaiden suomen kielen tason vaihtelut. Annukka Muuri

Saksan sanastopainotteinen kurssi. Helsingin yliopiston kielikeskus, syksy 2007, Seppo Sainio

Ostoskassit pullollaan miten kehittää

Opettaja näyttelee muutamien esineiden ja kuvien avulla hyvin yksinkertaisen näytelmän ja saa opiskelijat osallistumaan

Venäjä, B3-kieli. Oppikirjat: Muu materiaali: Kuuntelut, äänitteet: Lähiopetuksen painotukset: Etätehtävät: Päivystykset:

RANSKA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit, B2

RUOTSIN KIELI, B1-OPPIMÄÄRÄ VUOSILUOKKA 6

Vieraan kielen B1-oppimäärän opetuksen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 6

Hailuodon peruskoulu Maahanmuuttajaoppilaan ohjaussuunnitelma

Elina Harjunen Elina Harjunen

9.2. Ruotsi B1 kielenä

TYÖSUUNNITELMA. Isokylän. Lukuvuodelle Koulu

Oman äidinkielen opetuksen järjestäminen. Perusopetuksen vieraiden kielten opetuksen kehittämisen koordinaattoritapaaminen

A2-KIELEN VALINTA. Mahdollisuus monipuoliseen kielitaitoon Eveliina Bovellan 1

Koulujen yhdistyminen - lasten ajatuksia

SAKSAN KIELI, B2-OPPIMÄÄRÄ VUOSILUOKAT 7-9

Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin.

Nuorten Noste Osallisuus Tuo Elinvoimaa

Pehmopapereiden matematiikkaa

Часть А. II ЭТАП РЕГИОНАЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ФИНСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 5-6 КЛАССОВ С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ФИНСКОГО ЯЗЫКА

Transkriptio:

Esittäytyminen Знакомство Tehtävän kohderyhmä venäjä; yläkoulun A- ja B-kieli Tehtävän konteksti Suomalainen ja pietarilainen oppilas tapaavat toisensa ensimmäistä kertaa oltuaan sähköpostiyhteydessä. Aihepiireinä ovat esitellä itsensä ja kertoa perhettä koskevista asioista. Ennen tehtävää on harjoiteltu kysymysten tekemistä, omistusmuotojen ja perhesanaston hallintaa. 1

Tehtävän tavoitteet Viestinnälliset ja kielelliset tavoitteet tervehtiminen esittäytyminen pienistä perhettä koskevista asioista kertominen kysymysten tekeminen tilannekohtainen reagointi omistusmuotojen hallinta perhesanaston hallinta Kulttuuriin ja kieleen liittyvät tavoitteet teitittelyn tärkeyden esille tuominen kättelemisen tärkeyden esille tuominen 2

Tehtävän edellyttämä taitotaso A1, B1, C1 Tehtävän harjoittamat kielitaidon osa-alueet Tehtävä harjoittaa erityisesti puhumista ja sen lisäksi kirjoittamista. 3

Tehtävän ohjeistus opettajalle Oppilaiden ryhmäyttäminen oppilaat työskentelevät ensin 3-4 oppilaan ryhmissä, jälkimmäisessä tehtävässä oppilaat muodostavat 2 oppilaan ryhmiä Tehtävän suorittamiseen tarvittava aika 30 min Oppilailta vaadittavan tuotoksen kuvaus oppilaat tekevät ryhmäkeskusteluja; kirjallinen työ on joko tekstiviesti, facebook-viesti tai päiväkirjaote 4

Tehtävänanto oppilaille Esittäytyminen Tilanne: Koululuokka on kirjoitellut sähköpostia pietarilaisen luokan kanssa. Nyt osa venäläisen luokan oppilaista tulee käymään suomalaisessa koulussa ja majoittuu suomalaisten oppilaiden koteihin. Bussi saapuu koulun pihalle. Oppilaat tapaavat toisensa ensimmäistä kertaa kasvotusten. Muodostakaa 3-4 oppilaan ryhmiä (venäläinen oppilas, suomalainen oppilas, vanhempi + joku muu esim. mummu, paras kaveri, koira jne.) 5

Tehtävänanto oppilaille Esittäytyminen Suunnitelkaa ja toteuttakaa ryhmissä kolme keskustelutilannetta, jotka syntyvät siinä ajassa kun vieraat purkautuvat bussista ja ovat päässeet isäntäperheidensä luo. Toteuttakaa keskustelu, jossa oppilaat - tervehtivät toisiaan - esittelevät itsensä ja muun mukana olevan kotiväen - tiedustelevat bussimatkan tapahtumista - kyselevät vieraan vointia pitkän matkan jälkeen - puhuvat vielä ainakin kahdesta muusta aiheesta 6

7 Tehtävänanto oppilaille Esittäytyminen Jatkakaa vielä keskustelua 2 oppilaan ryhmissä: -venäläinen vieras soittaa kotiin ensimmäisen illan jälkeen ja kertoo nopeasti kuulumiset; isä vastaa puhelimeen -venäläinen vieras huomaa unohtaneensa kännykkänsä laturin kotiin ja pyytää apua isäntäoppilaalta -venäläinen vieras antaa isäntäoppilaalle mukanaan tuomansa omaa kotikaupunkiaan esittelevät lahjat ja kertoo niistä Kirjallinen kotitehtävä: Eläydy venäläisen nuoren rooliin ja valitse alla olevista tehtävistä jompikumpi. -kirjoita tekstiviesti, facebook-viesti tai sähköpostiviesti esim. kotiin, kaverillesi tai koirallesi Pietariin ja ilmoita päässeesi perille Suomeen ja kerro myös ensivaikutelmistasi suomalaisesta perheestä -kirjoita päiväkirjaasi, miten suomalainen perhe otti sinut vastaan

Рекомендация для учеников Знакомство Ситуация: Финские школьники переписывается с петербургскими школьниками по интернету. Сейчас некоторые из русских учеников с визитом приедут в финскую школу и остановятся у финских учеников. Автобус останавливается во дворе школы. Впервые ученики встречаются друг с другом (лицом к лицу). В классе школьники размышляют над тремя ситуациями. Как пройдет встреча иностранных учеников с финскими семьями? В группе участвуют 3-4 ученика (русский ученик, финский ученик, родители+ бабушка, самый близкий друг, собака и так далее.) Скажете, например, как - поздороваться - рассказать о себе и представить свою семью - спросить о поездке - спросить о здоровье после длинной поездки Придумайте ещё две три темы. 8

9Рекомендация для учеников Знакомство Продолжите разговоры в группе. В группе 2 ученика: - Гость звонит домой в тот же вечер приезда в финскую школу. Папа ответит по телефону. - Гость заметит, что он забыл зарядка мобильника дома. Гость спросит помочь у принимающей семьи. - Гость дарит подарки, привезенные им из своего города в знак благодарности принимающей семье и расскажет о подарках. Письменное домашнее задание: - Напишите sms, сообщение в Фэйсбук или электронную почту, например, домой, друзьям, своей собаке в Питер. Сообщите, что вы доехали в Финляндию. - Напишите также первые впечатления о принимающей семье.