Osaamisen johtaminen Tilastokeskuksessa



Samankaltaiset tiedostot
Työssä oppiminen. Risto Tanskanen Työturvallisuuskeskus TTK Sykettätyöhön.fi-palvelu sykettatyohon.fi

Valtion yhteiset osaamiset

Töissä Turulla Anna-Mari Sopenlehto 1

Osaamisen johtaminen NCC:ssä Henkilöstöjohtaja Kristiina Kero. NCC Rakennus Oy Kristiina Kero

Suorituksen johtamisen murros ja Osaavan käyttöönotto

Esimiestyö on pääsääntöisesti vaativampaa kuin esimiehen johtaman tiimin/ryhmän toimihenkilöiden tekemä työ.

OPPIA IKÄ KAIKKI -HANKE.

Miten kirjastossa oleva tieto saadaan asiakkaiden käyttöön? Mihin kirjastossa tarvitaan osaamista?

OSAAMISEN JOHTAMINEN JA KEHITTÄMINEN LÄNSI-POHJAN SAIRAANHOITOPIIRIN ENSIHOITOPALVELUSSA

Osa 1: Osaamiskartoituksen yleiset periaatteet

Tohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut

Työelämäpedagogi. Mitä työelämäpedagogiikka on?

Osaamisen kehittymisen arviointi. Leena Nuuttila, henkilöstön kehittämispäällikkö Helsingin Energia ESR-Futurex hankkeen seminaari 6.6.

POLIISIN OSAAMISEN KEHITTÄMISEN STRATEGIA

eväitä kirjaston kehittämiseen AMK-kirjastopäivät Iiris Kuusinen, Ulla Ohvo ja Marja-Leena Saarinen

OSAAMISEN KEHITTÄMISEN STRATEGIA

Palotutkimuksen päivät Hanasaari. Matti Honkanen

AMKE:n Luovat verkostot fiksumpi tapa toimia - verkostoseminaari

HANKINTATOIMEN NYKYTILA JA TULEVAISUUDEN HAASTEET

Henkilöstösuunnittelu: mitä, miksi, miten

Yhteistyöllä osaamista

JOHTAJUUDEN LAADUN ARVIOINTI

Uusi Tilastokeskuksen sijaintitiedon viitearkkitehtuuri

Mitä ratkaisuksi? Taitoni-pilotti Helsingin kaupungin terveyskeskuksessa. toiminnanjohtaja Kristiina Patja, Pro Medico

YHTEISTYÖ YRITYSTEN JA KOULUTUSTEN JÄRJESTÄJIEN VÄLILLÄ TYÖELÄMÄPEDAGOGI KOULUTUS 6 OP

Kysymykset ja vastausvaihtoehdot

Hyvä ikä -työvälineet johtamisen tukena Henry Foorumi Asiakaspäällikkö Maaret Ilmarinen

Palkkavaaka Tehtävänkuvauslomake

HENRY Foorumi 2010 Taitoprofiilit Oy/Saana Rantsi

Seuraavat väitteet koskevat keskijohtoa eli tiimien esimiehiä ja päälliköitä tai vastaavia.

Laatuun liittyvän tiedonkeruu ja analysointi

Urasuunnittelu organisaatiossa kenelle, mitä ja miksi? Henkilöst

Taitajakilpailutoiminta. ammatillisessa koulutuksessa

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Ekologiset hiuspalvelut 15 osp, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa

HRHelp työnhakijan ja työnantajan työkaluna osaamistarpeiden tunnistamisessa Helsingin kaupunki

Osaaminen strategisena kilpailukeinona

Kirjaston henkilöstöstä ja osaamisesta 11/27/2013

Käytännön esimerkkejä osaamiskartoituksista. Jani Munne Projektipäällikkö

ERI-IKÄISTEN JOHTAMINEN JA TYÖKAARITYÖKALU MITÄ UUTTA? Jarna Savolainen, TTK P

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014

YKSILÖIDEN TYÖPANOS JA TYÖYKSIKÖIDEN AIKAANSAAVUUS VALTIOLLA

SUUN TERVEYDEN EDISTÄMINEN JA SUUN TERVEYDENHOIDON ERIKOISALOILLA TOIMIMINEN

Työhyvinvointikysely Henkilöstöpalvelut

Kehittävä vuoropuhelu Palvelussuhdepäällikkö Merja Ylipaavalniemi

Tilastokeskuksen urapolkujen kehittäminen

Aalto-yliopisto. Henkilöstökysely

AMMATILLISTEN TUTKINNON OSIEN OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA

Kansainvälinen politiikka

Tarvitaan kokonaisvaltainen näkökulma työllistyvyyteen!

Kehityskeskustelut urasuunnittelun välineenä

Poliisin työikäohjelma

ARVIOINTILOMAKE / VIHERALAN AMMATTITUTKINTO Määräys 46/011/2015 Tiiminvetäjänä toimiminen

AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto. MÄÄRÄYKSEN MUUTOS Lausuntopyyntö 15/421/2012 LIITE 1 (4) - - -

4,2-23,6-3,0 Henkilötyövuosien määrä vuoden aikana 24,4 801, ,6 Henkilötyövuosien määrän %-muutos edellisestä vuodesta

Insinöörikoulutuksen tulevaisuus työelämän kehittymisen näkökulmasta. Wiipurista Kotkaan 250 vuotta tekniikan ja merenkulun koulutusta

Ohjaava opettaja -osaajamerkki

Osaamisen hallinta ja kehittäminen. Turvallinen Pirkanmaa

Osaamispyörä työkalu. Tavoitteet

TK Henkilöstöstrategiset toimintalinjaukset

Työhyvinvointikysely 2013

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Tervetuloa Tietoaamiaiselle Tilastokeskukseen!

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. työskentelee matkailutapahtuman

Työkaarityökalulla tuloksia

Osaamisen arviointi korkeakoulutettujen oppisopimustyyppisissä täydennyskoulutuksissa

Valtiokonttori. Henkilökierto. Työnantajan ja esimiehen näkökulmasta

OSAAMISKARTTAPALVELU DIABETESOSAAMISEN KEHITTÄMISEKSI

Kaari-työhyvinvointikysely - esimiehen opas

Henkilöstön kehittämisen kokonaissuunnitelma Osaamisen kehittäminen

Työryhmä I Osaamisperusteinen opetussuunnitelmatyö

OSAAMISTARVEKARTOITUS TAMPEREEN YLIOPISTON KIRJASTOSSA. Maija Ikonen

JOHTAMISEN ERIKOISAMMATTITUTKINTOON VALMISTAVA KOULUTUS erityisenä painopisteenä PROJEKTIJOHTAMISEN HAASTEET

Miten laadin tavoitteet ammatillisessa kuntoutuksessa?

Osaamisen strateginen johtaminen on noussut esille eri tutkimuksissa luvulla

Tunnista tulevaisuuden johtamisen osaamistarpeet jo tänään

Työterveyslaitos

KASVA KANNATTAVASTI: Kasvuhakuisten pk-yritysten coaching-valmennusohjelma

Liikunnanohjaus. Ammattitaidon osoittamistavat. Utbildning Ab

TAKE- työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen kehittäminen

RYHMÄTÖIDEN TUOTOKSET. Mitkä tekijät vaikuttavat hyvien käytänteiden käyttöönottoon yrityksissä ja organisaatioissa? SITOUTUMINEN

Hoiva- ja hoito Perusterveydenhuolto TEHTÄVÄNKUVAUS ja TEHTÄVÄN VAATIVUUDEN ARVIOINTI

Case: Helsinki Region Infoshare - pääkaupunkiseudun tiedot avoimiksi

Valtion henkilöstön työtyytyväisyys vuosina (ei sisällä yliopistoja)

Maahanmuuttajat ja esimiestyö hyvässä työyhteisössä. Riitta Wärn asiantuntija Elinkeinoelämän keskusliitto EK

Janakkalan kunnan työhyvinvoinnin kehittämissuunnitelma Hyväksytty Yhteistyöryhmä Kunnanhallitus Valtuusto 3.4.

Strategia käytäntöön valmentavalla johtamisella. JohtamisWirtaa

1 AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINNON, MEDIA-ASSISTENTTI, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN

Parempaa esimiestyötä, parempia tuloksia! Kaupan esimiehille suunnattu liiketoiminnan erikoisammattitutkinto KEAT01. Kuva: Reetta Helin

Henkilöstöstrategia

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. suorittaja osaa

KOULUTUKSEN LAATU JA OPINTOJAKSOMALLIT. Asiantuntija Mia Valanne, Opintokeskus Sivis

Tutkittua tietoa korvaavasta työstä kunta-alalla

Työhyvinvointikysely 2011 Oulun yliopisto / Muut yliopistot

Kohti monipaikkaista virastoa - Monipaikkainen Virasto (MoVi) projektin tuloksia

Maistraattien ikäohjelma ja mentorointipilotti

Digitaalisen liiketoiminnan kehittäjä 30 op erikoistumiskoulutus

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi VISUAALINEN MYYNTITYÖ VISU 30 osp

Yliopistojen työhyvinvointikysely Biologian laitos. Vastaajia 47

Transkriptio:

Osaamisen johtaminen Tilastokeskuksessa

Tilastokeskus valtiovarainministeriön hallinnonalaan kuuluva, mutta itsenäisesti toimiva valtion virasto yli 900 ihmisen työpaikka tuottaa yhteiskuntaoloja kuvaavia luotettavia tilastoja, selvityksiä ja aineistoja koordinoi valtion tilastotointa ja kehittää sitä yhteistyössä muiden viranomaisten kanssa

Tilastokeskuksen organisaatio PJ Marjo Bruun Pääjohtaja ja esikunta Tuotannon kehittäminen Tiedonhankinta Hallinto Väestö- ja elinolotilastot Talous- ja ympäristötilastot Tietotekniikka Tietopalvelu ja viestintä Yritystilastot

Henkilöstö 2012 2013 Henkilöstömäärä yhteensä 966 950 josta määräaikaisia, % 5 6 Naisten osuus, % 64 63 Keski-ikä, vuotta 49 48 Palveluksessaolovuodet keskimäärin 15 16 Korkeakoulututkinnon suorittaneita, % 55 56

Ydinosaamisen tunnistaminen Millaista osaamista tarvitsemme nyt ja tulevaisuudessa? TK-osaaminen Osaamisen suunnittelu ja seuranta Mitä osaamista on riittävästi? Missä pitäisi kehittyä? Osaamiskartoitukset Tavoite- ja kehityskeskustelut Osaamisen ylläpito ja kehittäminen Millaisin keinoin osaamistarpeisiin vastataan? Rekrytointi Perehdyttäminen Koulutus ja valmennus Urasuunnittelu

Yleisiä periaatteita urasuunnittelusta Urasuunnitelman voi tehdä missä tahansa työuran vaiheessa Urasuunnittelu on tarkoitettu kaikille Helposti hyödynnettävät materiaalit urasuunnitelman itsenäiseen tekemiseen Urasuunnitteluun on ohjeistettu malli työntekijän oma aktiivisuus tärkeää, päävastuu oman urasuunnitelman tekemisestä esimies tukee ja on keskustelukumppanina, tuo esiin työnantajan näkökulman ja tarpeet HR ylläpitää urasuunnittelun materiaaleja ja on tarvittaessa mukana myös prosessissa

Urasuunnittelu Tilastokeskuksessa Urasuunnittelussa työntekijä ja esimies sovittavat yhteen työntekijän ja Tilastokeskuksen osaamistarpeita ja -tavoitteita. Työnantaja Millaista osaamista henkilöstölläni pitää olla, jotta saavutamme asetetut tavoitteet? OSAAMINEN Työntekijä Miten pärjään työssäni, miten se kiinnostaa ja motivoi minua?

Tehtävät Tilastokeskuksessa Urasuunnittelulla tuetaan liikkuvuutta Tehtäväalueen sisällä vaativampiin tehtäviin sisällöltään erilaisiin, samantasoisiin tehtäviin Tehtäalueiden välillä vaativampiin tehtäviin sisällöltään erilaisiin, samantasoisiin tehtäviin

Urasuunnittelun prosessi - Millaisella aikataululla lähden toteuttamaan urasuunnitelmaani? - Milloin ja kenen kanssa arvioin urasuunnitelmaani? - Millaista tukea tarvitsen esimieheltäni tai HR:ltä? - Millaisia riskejä urasuunnitelmani toteuttamiseen liittyy? 4. Valmis urasuunnitelma, sen toteuttaminen ja seuraaminen - Millä keinoilla voin kehittää itseäni kohti asettamiani uratavoitteita? - Mitä kehittyminen käytännössä vaatii esimerkiksi töidesi ja ajankäyttösi kannalta? - Minkälaisia taloudellisia realiteetteja kehittymiseeni liittyy? - Mistä saan tukea tai apua kehittymiselleni? 1. Urani tähän saakka, osaamiseni ja vahvuuteni Urasuunnitelman työstäminen Yhteiset keskustelut työntekijän ja esimiehen kesken 3. Uralla kehittymisen keinoni - Mitä jo osaan ja mitkä ovat vahvuuteni työssäni? - Mitä osaamisen ituja minulla on? - Mitä sellaista osaamista minulla on, jota en nyt hyödynnä työssäni? - Mitkä asiat ovat minua erityisesti innostaneet? - Mitkä kokemukset ovat olleet minulle erityisen tärkeitä ja arvokkaita? 2. Omat tavoitteeni suhteessa TK:n tavoitteisiin - Millaista osaamista TK:ssa tarvitaan nyt ja tulevaisuudessa? - Minkälaisia työuralla etenemisen mahdollisuuksia on? - Liittyvätkö etenemismahdollisuudet asiantuntijatehtävien laajentamiseen/ syvenemiseen, johtamisuraan vai esimerkiksi projektijohtamis- ja kehittämistehtäviin?

Osaamiskartoitus: tietoa osaamisesta ja keinoista osaamisen kehittämiseksi Mitä osaamista nyt? TK Tulosyksiköt Vastuualueet Yksilöt Koulutus Työssä oppiminen Rekrytointi Mitä osaamista tulevaisuudessa? TK Tulosyksiköt Vastuualueet Yksilöt Millaisin keinoin kohti tavoitetta?

Osaamiskartoituksen hyödyistä Yksilötasolla tietoa omasta osaamisesta ja kehittymistarpeista tuottaa henkilökohtaisen kehittymissuunnitelman Vastuualue- ja tulosyksikkötasolla henkilöstön vahvuudet ja osaamiskapeikot toimenpiteet osaamisen ylläpitämiseksi ja kehittämiseksi (esim. rekrytointi, koulutus, osaamisen jakaminen) Organisaatiotasolla nykyinen henkilöstörakenne suhteessa tavoiteltavaan osaaminen eri henkilöstöryhmissä (esim. ikä, tehtävänimike) osaamisen paikantaminen

Osaaminen mitä voidaan arvioida?

Osaamiskartoitus mitä TK:ssa arvioidaan? 1. Valtionhallinnon yhteinen osaaminen (esim. projektiosaaminen, viestintä) 2. Tilastotuotannon osaaminen (esim. tiedonhankinta, datan muokkaus, analyysi, julkaisu ja jakelu) 3. Tilastojen ja niiden ilmiöalueen tuntemus (esim. yritykset, väestö) 4. Järjestelmäosaaminen (esim. SAS EG, SQL, Muuttujaeditori) 5. Tilastotietojärjestelmäosaaminen (esim. Herttua, YTY) 6. Palvelu- ja tuoteosaaminen (esim. tilastotietokannat, toimeksiannot) 7. Kielitaito

Miten osaamista arvioidaan? Työntekijä arvioi itse ennen kehityskeskustelua Kehityskeskustelussa yhdessä, esimies viime kädessä päättää

Osaamisen arviointi numeerisesti 0 = Tarvittava osaaminen, jota ei vielä ole 1 = Aloittelijan osaaminen; henkilö osaa tehdä osaamisalueeseen liittyviä päivittäisiä tehtäviä ohjeiden mukaan. Tarvitsee ohjausta ja tukea työssään. 2 = Perusosaaminen; henkilöllä on osaamisalueen tehtävistä yleiskuva. Hän osaa perusteet ja hallitsee useimmat osaamisalueeseen liittyvät tehtävät ilman ohjausta. 3 = Hyvä osaaminen; henkilö osaa työskennellä osaamisalueen tehtävissä itsenäisesti. Henkilö osaa soveltaa tietämystään monipuolisesti haasteellisissakin työtilanteissa. 4 = Erittäin hyvä osaaminen; henkilön osaaminen on monipuolista, asiantuntevaa ja kokonaisvaltaista. Henkilö hahmottaa oman osaamisensa ja työpanoksen merkityksen kokonaisuuteen ja osaa kehittää osaamisalueeseen liittyviä toimintatapoja omaa tehtäväänsä laajemmin. 5 = Huippuosaaminen; henkilön osaaminen on syvällistä sekä kansallisesti tai/ja kansainvälisesti tunnustettua ja arvostettua. Henkilö hallitsee kokonaisuuden, suunnittelee ja kehittää osaamisalueen toimintoja koko Tilastokeskuksen näkökulmasta.

Esimerkkejä TK-tuloksista ehr-fi-järjestelmä

Tilastotuotannon osaaminen henkilöstön jakaantuminen osaamistasoihin tällä hetkellä Ei osaamista, mutta tarpeen Tarvitsee ohjausta/ tukea Hallitsee perusteet, vähän ohjausta/tukea Itsenäinen, hallitsee haasteet, kehittää Syvällinen hallinta, kehittää koko TK:n näkökulmasta Osaamisalue 0 1 2 3-4 5 Ei vast. 4. Tiedon hankinta 4.1 Suora tiedonkeruu 2 % 7 % 16 % 39 % 1 % 35 % 4.2 Rekisteritiedonkeruu 4 % 15 % 16 % 50 % 1 % 14 % 5. Datan muokkaus 5.1 Automaattinen käsittely ja korjaus 3 % 10 % 26 % 26 % 1 % 34 % 5.2 Manuaalinen käsittely ja korjaus 1 % 6 % 18 % 47 % 2 % 26 % 5.3 Aineiston menetelmällinen täydent. 6 % 16 % 17 % 23 % 38 %

Järjestelmäosaaminen heikoimmat osaamisalueet: nykytila 0-1, tavoite > 2 Osaamisalue Hlöstön lkm Muuttujaeditori > 40 Kuutioiden käyttäminen (SAS EG) > 40 SAS EG > 30 SQL-kyselykieli > 30 SAS makro-ohjelmointi > 20 SAS Base > 20 0 = Tarvittava osaaminen, jota ei vielä ole 1 = Aloittelijan osaaminen: osaa järjestelmän perusteet ja pyytää tarvittaessa apua 2 = Perusosaaminen 3 = Hyvä osaaminen: osaa käyttää järjestelmää sujuvasti, monipuolisesti ja itsenäisesti

Yhteenveto kehittymistarpeista (henkilökohtaisista kehittymissuunnitelmista) Sisäinen ja ulkoinen koulutus, lkm > 15 Tilastoitavat ilmiöt Järjestelmät Yritykset 30 SAS EG 35 Tilastotuotanto Kuutioiden käyttäminen (SAS EG) 30 Tulosten analysointi 18 SQL-kyselykieli 28 Tuotantojärjestelmän rakentaminen 16 SAS Base 26 Yhteinen osaaminen Muuttujaeditori 18 Projektiosaaminen 16 SAS makro-ohjelmointi 16

Kiitos! Koulutuspäällikkö Tilastokeskus, Hallinto 029 551 2671, riikka.makinen@tilastokeskus.fi www.tilastokeskus.fi www.facebook.com/tilastotohtori https://twitter.com/tilastokeskus