Tehtävämateriaali. SYVENNY. POHDI-tehtävät ovat keskustelutehtäviä tai. SYVENNY-tehtävät kannustavat tutkimaan aihetta omasta

Samankaltaiset tiedostot
Sanomalehtiviikko. Sanomalehtiviikon 2014 tehtäväehdotuksia

KUVATAIDE VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet

Koulumaailman tehtäväpaketti. alakoululaisille

Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä.

ELÄVÄ VEISTOS -TAIDEPAJA OPETTAJAN OPAS

KUVATAITEEN LUKIODIPLOMI TEHTÄVÄT

Jyväskylän Taiteilijaseura ry

MEDIAVÄYLÄ. Mediaväylältä löytyy: 3-vuotiaille Kuvaaminen 4-vuotiaille Ääni 5-vuotiaille Medialukutaito 6-vuotiaille Viestintä

Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin.

Kuvataide. Vuosiluokat 7-9

Etkot & Jatkot. Rembrandtin siivellä

MaTänään otamme selvää, minkälaista sanomalehteä luemme.

Ideoita ja tehtäviä Museovierailuun

Sanomalehtiviikko. KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti luokkalaisille. Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella

Kolikon tie Koululaistehtävät

TOKALUOKKALAISTEN TAIDERETKI 2019 ENNAKKOMATERIAALI

Polvijärven kulttuurikasvatussuunnitelma

KUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS LUOKAT. Oppiaineen tehtävä

Tehtäviä näyttelyyn ja oppitunneille luokkalaisille ja lukiolaisille

Maanantai klo (F2066 ja F2063) Tehtävä 1 - Audiovisuaalisen mediakulttuurin koulutusohjelma

lehtipajaan! Opettajan aineisto

HANNALEENA HEISKA. Turun taidemuseo

PORIN TAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT

Opiskelija valitsee 1-2 pakollista kuvataiteen kurssia. Ensimmäisen pakollisen kurssin jälkeen (KU1 Minä, kuva ja kulttuuri) voi valita muita

Tehtäviä näyttelyyn ja oppitunneille luokkalaisille

PAJATIEDOTE KEVÄT 2011

Tehtävämateriaali kouluille

Porin taidekoulun työpajaopinnot

Taivas+Helvettikirjan. opetuksessa. Opettajan ohje. One on One Publishing Oy, Henry Fordin Katu 6, Helsinki

Etkot & Jatkot. Art Pro

MONSTERIN JÄLJILLÄ. ohje lapsiryhmien omatoimikierrokselle

ALAKOULUT 1 2lk. Lukekaa Katri Kirkkopellon Molli (Lastenkeskus 2000) ja tutkikaa tarkkaan myös teoksen kuvia.

Tehtäviä luokkalaisille ja lukiolaisille

Etkot & Jatkot. Rembrandtin siivellä

TIEDOTUSOPIN VALINTAKOE

Tehtäviä luokkalaisille

Esitystapa: Piirrä suunnitelma lyijykynällä, kuulakärkikynällä ja/tai puuväreillä yhdelle vaakasuuntaiselle A3-paperille.

PAJATIEDOTE SYKSY 2010

Mitä tahansa voi saavuttaa kunhan vain yrittää!

Seija Pylkkö Valkealan lukio

Etkot & Jatkot. Art Pro

PIENI KAMPANJAKOULU. Ohjeita onnistuneen kampanjan toteuttamiseen 1 PIENI KAMPANJAKOULU

Touko Hujanen. Valokuvaaja, 11-kollektiivi

Oulussa on sydäntä sivistykselle. Annetaan lasten ja nuorten kertoa siitä.

Lasten ja nuorten kulttuurikeskus Villa Arttu

TEKSTILAJEJA, TEKSTIEN PIIRTEITÄ

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

Innostunut oppilaskunta. Koulutus peruskoulun oppilaskuntatoiminnan ohjaajille

Kulttuurintutkimuksen koulutusohjelman valintakoe 2009 VALINTAKOETEHTÄVÄT. Koe sisältää neljä vaihtoehtoa:

How to prepare for the 7th grade entrance exam? Kuinka lukea englannin linjan soveltuvuuskokeisiin?

KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ

Tutustu Rajavartiolaitoksen sivuilla koiratoimintaan ja Kuukauden koira -blogiin. Vastaa seuraaviin kysymyksiin:

Mitä kuva kertoo? Vastuullinen, osallistuva ja vaikuttava nuori

Harjoite 1: Kysymyksiä valmentajalle lasten innostuksesta ja motivaatiosta

Visuaalisen suunnittelun suuntautumisvaihtoehto. Visuaalisen suunnittelun valintakoe 2018, Vaihe 1 TEHTÄVÄ 1. Tehtävä: Pakopiste

Lasten ja nuorten kulttuurikeskus Villa Arttu

Jokainen ryhmäläinen kertoo vuorollaan ensimmäisen ajatuksen, joka tulee mieleen sanasta itsetunto.

Oppilaat opiskelevat valinnaisaineita 5. ja 6. luokilla.

VISUAALISEN KULTTUURIN MONILUKUTAITO? Kulttuuri? Visuaalinen kulttuuri?

OSAII. Miten toteutan pedagogista dokumentointia? Videoluento 2. Lapsen ja huoltajien tasot

KEHITYSVAMMAISTEN PALVELUJEN HYVÄT KÄYTÄNNÖT OHJEET KÄYTÄNNÖN KUVAAMISEKSI. Kehitysvammaliitto / Hyvät käytännöt -projekti

TOIMINTA-KORTTI Yhdessäolon riemua MIELEN- TERVEYS

Miksi mukaan? Kuvaus. Mitä? Sisältö ja ajankohta

9.-luokkalaisen kulttuurikansio

LASTEN JA NUORTEN KULTTUURIKESKUS VILLA ARTTU KEVÄT 2017 OHJELMA

Lasten ja nuorten kulttuurikeskus Villa Arttu

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät

Työpari uutta etsimässä Taiteilija ja. sosiaalityöntekijä nuorten sosiaalisesti vahvistavassa työssä

TÄRKEÄÄ HUOMIOITAVAA ***

KAAMOS & VALO LYHTYKULKUE ONNEN SYMBOLIT LYHTYJÄ OMAKUVISTA VALOANIMAATIO

Mikä on kansainvälinen tyttöjen päivä?

ADPROFIT Kansallismuseo

Päättötyö. PÄÄTTÖTYÖ sisältää teoksen tai teossarjan, sekä portfolion, joka kuvaa työskentelyä ja sen eri vaiheita.

metsämatikkaa Sata käpyä Lukuja metsästä Laskutarina Mittaaminen punaisella narulla Päin mäntyä (metsän yleisin puu)

Teoksen portfolion edellyttää osallistumista välipalavereihin ja päättötyönäyttelyyn sekä oman päättötyösi esittelyn

PIENI RETKI KUVAAN. Ohjeita kuvataiteen katsomiseen ja edelleen työstämiseen

Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille.

My Silence - Hiljaisuuden ääni Kuopion taidemuseo

YHTEISÖT. Sivut yhteisöjen omille esimerkeille Kalevassa. KALEVA OY Lekatie 1, OULU / PL 170, OULU / Puhelin (08) /

Lobbaaminen kirjastotyössä / Ville Vaarne

OPISKELIJAN MUISTILISTA

KATUTAIDE KERAMIIKKA

TARTU TOIMEEN! Koulutus toiminnallisen opetuksen kehittämiseen. Jussi Muittari, Kim Lindblad & Eeva Pekanheimo

KATUTAIDE KERAMIIKKA

Hyvinvointia koulupäivään toiminnallisista menetelmistä

Työpaja potkaisi koordinaatiohankkeen käyntiin

Wanted. Kohti hyvää elämää Hyvään. Taiteen taito. Mysteeriloota. Tölön taidetta. Koulun kysytyin kysymys

Musiikkivideon viestit

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI. Alakoulun tehtävät

Etkot & Jatkot. Ateneumin taidebattle

Kouluttajan manuaali PPT-esityksen tueksi:

Videoista voimaa! Parempia videoita mobiilisti. Jonne Hirvonen.

LUKUDIPLOMIEN TEHTÄVÄT. Ideoita opettajille

Lasten museokesä 2013

TEHTÄVÄEHDOTUKSIA. Lukudiplomitehtävät 1.- ja 2. luokkalaisille

Opetuksen tavoitteet

Tyhjän tilan hallintaa

OPETTAJA VERKOSSA: Mediakasvatus varhaiskasvatuksessa

Transkriptio:

Tehtävämateriaali Tämän tehtävämateriaalin tarkoitus on innostaa pohtimaan tarkemmin Poliittisen valokuvan festivaalin Mahdollisuus -näyttelyn teemoja. Materiaalin tehtävät pyrkivät syventymään ja etsimään uusia näkökulmia valokuvaan, sen kriittiseen tarkasteluun sekä omaan kuvalliseen tekemiseen. Tehtävissä painotetaan etenkin mediakasvatuksellista ja kuvajournalistista näkökulmaa. Tehtäviä kannattaa soveltaa oppilaiden lähtötason ja taustatietojen mukaan. Materiaalin tehtävät on jaettu kahteen osaan: POHDI ja SYVENNY. POHDI-tehtävät ovat keskustelutehtäviä tai harjoituksia, jotka sopivat toteutettavaksi näyttelyvierailun aikana joko parin kanssa, yksin tai pienryhmissä. SYVENNY-tehtävät kannustavat tutkimaan aihetta omasta näkökulmasta sekä oman tekemisen kautta ja soveltuvat toteutettaviksi etenkin näyttelykäynnin jälkeen. SUOMEN VALOKUVATAITEEN MUSEO 8.3.-26.5.2019 POLIITTISEN VALOKUVAN FESTIVAALI 2019: MAHDOLLISUUS TEKSTI JA TOIMITUS Laura Porola, museolehtori,suomen valokuvataiteen museo TAITTO Laura Porola & Anna Neva KUVA Pekka Elomaa ja Lyhdyn työryhmä: James Bond Nieminen heittää hattua naulakkoon, video, still-kuva teoksesta, 2019

2 POLIITTISEN VALOKUVAN FESTIVAALI 2019: Mahdollisuus Poliittisen valokuvan festivaali 2019 etsii kollektiivisen kuvittelun kykyä ja toiminnan mahdollisuuksia. Festivaali nostaa esiin valokuvahankkeita, jotka käsittelevät pienempiä ja isompia muutoksia ja vaihtoehtoisia tapoja ajatella ja elää. Muutokset voivat olla henkilökohtaisia elämäntapavalintoja tai ne voivat tähdätä laajempaan murrokseen yhteiskunnan tai taloudellisen vallan rakenteissa. Hankkeet ehdottavat eettistä kuvittelukykyä, jonka avulla voimme kyseenalaistaa olemassa olevat rakenteet. Toivo on tila, jonka avulla pystymme kuvittelemaan maailman sellaisena kuin sen pitäisi olla, eikä sellaisena kuin se meille uskotellaan. POLIITTISEN VALOKUVAN FESTIVAALIN 2019 VALOKUVAAJAT, TAITEILIJAT JA TEKIJÄT: Laia Abril, Darya Apakhonchich, Airin Bahmani, Pekka Elomaa & Lyhdyn työryhmä, Aslan Gaisumov, Touko Hujanen, Ella Kiviniemi & Linda Manner, Patrik Rastenberger & Sergio Prudant, Sanni Seppo & Ritva Kovalainen & Ville Tanttu, Kurt Tong sekä Ramina Habibollahin & Nayab Ikramin kuratoima kokonaisuus The Winds of: Baran Caginli, Jeannette Ehlers, Mi Tjio, Uwa Iduozee. Lisää kuvamateriaalia ja taustatietoa valokuvasarjoista PVF-lehdessä: pvf.fi/pvf-lehti VARAA RYHMÄLLESI TYÖPAJA: Vaikuttava kuva Voiko valokuvalla vaikuttaa? Millainen on poliittinen valokuva? Työpajassa tutustutaan Poliittisen valokuvan festivaalin 2019 näyttelyyn ja kuvan vaikutusmahdollisuuksiin oman tekemisen kautta. Paja kannustaa oman mielipiteen ilmaisuun ja yhteiskunnallisiin asioihin perehtymiseen. Työpaja tukee OPS:in oppiaineita: Kuvataide, Äidinkieli ja kirjallisuus. Lisätiedot: valokuvataiteenmuseo.fi/kouluille Varaa näyttelyopastus tai Vaikuttava kuva -työpaja: workshop@fmp.fi tai 09-6866 3621, ti pe klo 9 12. KUVA (RAJATTU): Uwa Iduozee: Sunny Niger-joessa, Asaba, sarjasta He kävelivät vetten päällä, 2018

3 TUTKIVAA JOURNALISMIA TEHTÄVÄT LIITTYVÄT TEOSSARJOIHIN: Airin Bahmani: Yhdenvertaisia vuorilla Touko Hujanen: Metsäperhe Patrik Rastenberger & Sergio Prudant: Küme Mogñen terve mieli terveessä maassa? Useat näyttelyn valokuvaajat ovat tutkineet ja kuvanneet yhtä aihetta pidemmän aikaa sekä työskennelleet yhdessä eri alojen ammattilaisten kanssa. Muun muassa Touko Hujanen on työskennellyt kirjailija ja filosofi Antti Salmisen kanssa ja Patrik Rastenberger sosiologien Danilo Ríos Pobleten sekä Sergio Prudantin kanssa. Airin Bahmani on taas sekä valokuvaaja että toimittaja ja tietokirjailija. Valokuvasarjoja julkaistaan usein joko kirjoina tai artikkeleina ja ne yhdistävät vahvasti tekstiä ja valokuvaa. Kuvajournalismi on journalismin muoto, jonka tarkoituksena on kertoa uutisista kuvien, kuten valokuvien, videoiden ja kuvituksen avulla. Muusta valokuvauksesta kuva journalismin erottaa se, että kuvajournalismin pitää olla tiettyyn tapahtumaan sidottu ja kuvien pitää esittää tapahtuman tosiasiat katsojalle tai lukijalle kertovasti. (wikipedia) POHDI Tutustu yllämainittujen valokuvaajien sarjoihin näyttelyssä. Älä lue heti sarjoihin liittyviä tekstejä vaan päättele ja pohdi kuvien perusteella: Mistä kuvissa kerrotaan? Kuka kuvassa esiintyvä ihminen on ja mistä kuvat kertovat? Mitä voit päätellä henkilöstä tämän ympäristön ja vaatetuksen perustella? Lue nyt tarkkaan näyttelytekstit jotka ovat kuvien yhteydessä. Miten käsityksesi kuvien tapahtumista muuttui? Miten teksti vaikuttaa kuvan tulkintaan ja lukemiseen? Nämä valokuvasarjat ovat kuvajournalismia ja tutkivaa journalismia. Kuvia on syntynyt pitkien hankkeiden aikana useita satoja ja niistä näyttelyihin on valittu vain osa. Mitä sarjallisuus tarkoittaa ja miten kuvien rinnastus vaikuttaa toisiinsa? Mitä jos kustakin sarjasta olisi vain yksi kuva?

4 SYVENNY Kaikki nämä valokuvasarjat pohtivat myös hyvää elämää ja sen määrittelyä. Keskustelkaa ryhmässä, mitä on hyvä elämä. Valitkaa keskusteluista nousseista asioista jokin aihe jonka parissa haluatte työskennellä syvällisemmin. Kuvatkaa aiheesta yksin tai pienryhmissä kuvajournalistinen 5 10 kuvan sarja. Kuvatkaa aihettanne vähintään viikon ajan käyttäen erilaisia kuvallisia keinoja: valo, rajaus, sommittelu, kuvakulmat. Kokeilkaa millaisia vaikutelmia voi saada aikaan samasta aiheesta. Pohtikaa työskennellessänne, kuinka kuvaajan näkökulma näkyy kuvissa. Muista, että kuvien nimeäminen ja liittäminen johonkin kontekstiin eli asiayhteyteen on olennaista valokuvan kantaaottavuuden kannalta. Muuttuiko näkökulmasi valitsemaasi aiheeseen kuvaustehtävän aikana? KUVA (RAJATTU): Airin Bahmani: Yksi tärkeimmistä yhteisistä arvoista korostuu vuorilla yli muiden sukupuolten välinen tasa-arvo. Erään rakennuksen seinämässä komeileva tummanpunainen persiankielinen teksti muistuttaa tästä: Yhteiskunnan vapauden astetta heijastaa naisten vapauden aste. Sarjasta Yhdenvertaisia vuorilla, 2018.

5 POLIITTISET RYHMÄT TEHTÄVÄT LIITTYVÄT TEOSSARJOIHIN: Pekka Elomaa ja Lyhdyn työryhmä: James Bond Nieminen ja muita muotokuvia VALOKUVATYÖPAJAN OHJAAJAT: Valokuvaajat Pekka Elomaa & Miska Reimaluoto TYÖPAJAN TYÖRYHMÄLÄISET: Kristian Barck, Valtteri Kleemola, Jaakko Nieminen, Tanya Palmgren, Jarmo Tähtinen VIDEOIDEN EDITOINTI: Otto Jahnukainen The Winds Of -näyttely: KURAATTORIT: Ramina Habibolla & Nayab Ikram TAITEILIJAT: Baran Caginli, Jeannette Ehlers, Mi Tjio, Uwa Iduozee. Millaisilla ihmisillä on mahdollisuus tuoda taidettaan esille? Kenen näkökulmista taidetta tehdään ja kuka kertoo kenen tarinoita? Lyhdyn valokuvatyöpajalaiset ja The Winds Of -näyttelyn kuraattorit ja valokuvaajat haluavat tuoda vahvasti näkyviin monimuotoisempaa taidekenttää suurille yleisöille. Lyhdyn valokuvatyöpajalaisille on erityisen tärkeää toimia työryhmänä. Myös kuraattorit Habibolla ja Ikram haluavat työskennellä työparina. POHDI Tutustu James Bond Nieminen ja muita muotokuvia -videoteoksiin. Työryhmässä työskennellessä usein roolit saattavat vaihtaa helposti paikkaa. Millaisia rooleja näet Lyhdyn valokuvatyöpajalaisten toiminnassa? Keskustele parin kanssa: Minkälaisia rooleja olet itse oppinut ja omaksunut? Oletko valinnut roolisi itse, vai ovatko ne jonkun ulkopuolisen määrittelemiä? Mistä rooleista nautit, mitkä taas hankaloittavat elämääsi? KUVA: Jeannette Ehlers: Black Bullets, video, still-kuva teoksesta, 2012 Pohtikaa yhdessä miten Lyhdyn teossarja ja The Winds of -näyttely ovat poliittisia.

6 SYVENNY Kirjoita, mitä yhteistä sinulla ja James Bond Nieminen ja muita muotokuvia -sarjan ihmisillä on. Millaiset tarpeet ja toiveet yhdistävät kaikkia meitä, riippumatta paikasta, olosuhteista ja kulttuurista? Pohdi myös, mistä johtuu se, ettemme aina huomaa näitä yhteisiä piirteitä, ja miten se vaikuttaa yhteiskuntaamme? SYVENNY Tutustu The Winds Of -näyttelyyn. Pohdi millaisia kulttuureja itse edustat, millaisiin ryhmiin kuulut? Millaisia ennakkokäsityksiä näihin ryhmiin liittyy? Ota valokuva, jossa muutat jotakin näistä ennakkokäsityksistä odottamattomaan suuntaan. VIDEOTAIDE VAIKUTTAA TEHTÄVÄT LIITTYVÄT TEOSSARJOIHIN: Aslan Gaisumov: Volga Ritva Kovalainen & Sanni Seppo & Ville Tanttu: Särkynyt jalokivi ja hakkuuautiomaa - puhetta metsästä Metsäpuhetta ja Sateenkaaren pää -elokuvissa näyte tään erilaisia näkökulmia metsään. Volgavideoteos kysyy miten ja kenen tarinoita kerrotaan. Videossa tilan lisäksi näkyy myös aika: kerronnan kestolla, eli pituudella on vaikutusta teoksen tunnelmaan. Elokuviin ja usein myös videotaiteeseen liittyy ääni, joka tuo oman lisän katsomiskokemukseen. POHDI Tutustu Satenkaaren pää, Metsäpuhetta sekä Volga -videoteoksiin. Katso ainakin yksi videoteos kokonaan. Mitä näillä videoteoksilla halutaan saavuttaa tai kertoa? Miten video välittää tietoa eri tavalla kuin valokuva? Mitä tehokeinoja videoissa voidaan käyttää? Miten kyseiset videot eroavat esimerkiksi videoista joita näet sosiaalisissa medioissa tai uutisvideoista? Courtesy taiteilija ja galleria Emalin, Lontoo Yksikanavainen, HD videoprojisointi, ei ääntä 4.11 KUVA (RAJATTU): Aslan Gaisumov: Volga, 2015

# P VF P H OTO # P VF P H OTO1 9 P OL I I TTI SEN VALOKUVAN F E ST IVAA LI 2 0 1 9 : MA HD O LLI S UUS S Y V ENNY Tutustu keskusteluun metsähakkuista Suomessa erilaisten uutislähteiden ja medioiden avulla. Pohdi: Keiden mielipiteet tulevat esille median tekstien ja kuvien kautta? Millaisia kuvia uutisissa on käytetty? Miten löytämäsi uutiskuvat eroavat Ritva Kovalaisen, Sanni Sepon ja Ville Tantun tekemistä videoista? Tee samasta aiheesta 2 minuutin video. Mieti keston merkitystä videon vaikuttavuuteen. S Y V ENNY Työskentele yksin videoimalla itsellesi tärkeää paikkaa. Kun kuvaat, pohdi: Mikä tekee paikasta sinulle tärkeän? Mihin kiinnität huomiota ensimmäisenä, kun olet paikassa? Millainen olet paikassa? Pyydä sitten pariasi kuvaamaan sama paikka ilman että hän on nähnyt sinun kuvaamaasi materiaalia. Katsokaa videot ja miettikää sen jäkeen yhdessä: Mitä asioita hän nostaa esiin kuvatessaan? Mitä asioita hän jätti videon ulkopuolelle? K UV A (R AJ AT T U ): Ritva Kovalainen & Sanni Seppo: still-kuva elokuvasta Sateenkaarenpää, 2007/2019 7

8 SEURAAVAT TEHTÄVÄT IKÄSUOSITUS: YLÄKOULU JA LUKIO / AMMATILLISET OPPILAITOKSET MIELENOSOITUS KUVILLA TEHTÄVÄT LIITTYVÄT TEOSSARJOIHIN: Laia Abril: Abortista Darya Apakhonchich: Relax for Men Kurt Tong: Combing for Ice and Jade Kurt Tong, Laia Abril sekä Darya Apakhonchich ovat käsitelleet kuvasarjoissaan naisiin liittyviä yhteiskunnallisia epäkohtia. Välillä arkoihin aiheisiin liittyvät ihmiset eivät halua tai voi olla valokuvissa. Käyttämällä esimerkiksi esineitä tai kuvallisia viestejä arka aihe voidaan esittää viitteellisesti, uudesta näkökulmasta sekä usein myös yleisemmin. Jotkut asiat, esineet tai merkit voivat nousta tietyn aiheen symboliksi eli edustaa tätä asiaa. Kun asia tai tarina muuttuu yksityisestä yleiseksi, on sillä usein vahvempi vaikutus katsojaan. POHDI Tutustu Abrilin ja Tongin valokuvasarjoihin ja niihin liittyviin teksteihin. Keskustelkaa pienryhmissä: Miten valokuvasarjojen esineet liittyvät aiheeseen? Miten esinekuvissa on luotu erilaisia tunnelmia ja millaisia tehokeinoja kuvissa on käytetty? SYVENNY Moni taiteen tekeminen lähtee henkilökohtaisista asioista. Mieti jokin epäkohta omasta elämästäsi ja suunnittele, miten saisit esineen avulla esitettyä asian yleisemmin. Toteuta tämä kuva. SYVENNY Tutustu Relax for Men -sarjaan. Mieti jokin aihe, jonka puolesta olisit valmis osoittamaan mieltä. Ota parin kanssa muotokuva tai selfie, jossa on vahva kuvallinen viesti. Voit kirjottaa myös viestin paperille/ kylttiin ja ottaa mukaan kuvaan. Mitkä asiat auttoivat sinua ja mallia heittäytymään tilanteeseen? Miten kuva muuttuu jos liität siihen tekstiä? Entä miten kuvan julkaisupaikka vaikuttaa kuvan viestiin? Halutessasi jaa kuva #pvfphoto19 hashtagilla. KUVA (RAJATTU): Kurt Tong, sarjasta Combing for Ice and Jade, 2011 2017

POLIITTISEN VALOKUVAN FESTIVAALI 2019 STOAN GALLERIASSA #PVFPHOTO #PVFPHOTO19 TUTKIVA JOURNALISMI Ella Kiviniemi ja Linda Manner: Meillä / Utopia Useat Poliittisen valokuvan festivaalin valokuvaajat ovat tutkineet ja kuvanneet yhtä aihetta pidemmän aikaa sekä työskennelleet yhdessä eri alojen ammattilaisten kanssa. Ella Kiviniemi ja Linda Manner ovat sekä valokuvaajia että toimittajia. Valokuvasarjoja julkaistaan usein joko kirjoina tai artikkeleina ja ne yhdistävät vahvasti tekstiä ja valokuvaa. POHDI Tutustu Meillä / Utopia -näyttelyn valokuviin. Älä lue heti sarjoihin liittyviä tekstejä vaan päättele ja pohdi kuvien perusteella: Luovan Kasvun hirsistudioon. Sarjasta Meillä / Utopia, 2019. KUVA (RAJATTU): Linda Manner: Erja Varis asettelee ääni kulhoja Mistä kuvissa kerrotaan? Kuka kuvassa esiintyvä ihminen on? Mitä voit päätellä henkilöstä tämän ympäristön ja vaatetuksen perustella? Lue nyt tarkkaan näyttelytekstit jotka ovat kuvien yhteydessä. Miten käsityksesi kuvien tapahtumista muuttui? Miten teksti vaikuttaa kuvan tulkintaan ja lukemiseen?

POLIITTISEN VALOKUVAN FESTIVAALI 2019 STOAN GALLERIASSA #PVFPHOTO #PVFPHOTO19 Nämä valokuvasarjat ovat kuvajournalismia ja tutkivaa journalismia. Kuvia on syntynyt pitkän hankkeen aikana useita satoja ja niistä näyttelyyn on valittu vain osa. Mitä sarjallisuus tarkoittaa ja miten kuvien rinnastus vaikuttaa toisiinsa? Mitä jos kustakin sarjasta olisi vain yksi kuva? SOVELLA Meillä / Utopia -näyttelyssä pohditaan myös hyvää elämää ja sen määrittelyä. Keskustelkaa ryhmässä, mitä on hyvä elämä. Valitkaa keskusteluista nousseista asioista jokin aihe jonka parissa haluatte työskennellä syvällisemmin. Kuvatkaa aiheesta yksin tai pienryhmissä kuvajournalistinen 5-10 valokuvasarja. KUVA (RAJATTU): Ella Kiviniemi: Sarjasta Meillä / Utopia, 2019. Kuvajournalismi on journalismin muoto, jonka tarkoituksena on kertoa uutisista kuvien, kuten valokuvien, videoiden ja kuvituksen avulla. Muusta valokuvauksesta kuva journalismin erottaa se, että kuvajournalismin pitää olla tiettyyn tapahtumaan sidottu ja kuvien pitää esittää tapahtuman tosiasiat katsojalle tai lukijalle kertovasti. (wikipedia) Kuvatkaa aihettanne vähintään viikon ajan käyttäen erilaisia kuvallisia keinoja: valo, rajaus, sommittelu, kuvakulmat. Kokeilkaa millaisia vaikutelmia voi saada aikaan samasta aiheesta? Pohtikaa työskennellessänne, kuinka kuvaajan näkökulma näkyy kuvissa? Muista, että kuvien nimeäminen ja liittäminen johonkin kontekstiin on olennaista valokuvan kantaaottavuuden kannalta. Muuttuiko näkökulmasi valitsemaasi aiheeseen kuvaus tehtävän aikana?