MEDIAVÄYLÄ. Mediaväylältä löytyy: 3-vuotiaille Kuvaaminen 4-vuotiaille Ääni 5-vuotiaille Medialukutaito 6-vuotiaille Viestintä

Transkriptio

1 MEDIAVÄYLÄ Mediaväylä on avoin menetelmätarjotin, joka tarjoaa mediakasvatuksellisia omatoimipajoja. Jokaiselle ikäryhmälle on suunniteltu oma sisältö, mutta pajat ovat vapaasti sovellettavissa eri-ikäisille. Mediaväylä tarjoaa välineitä medialukutaidon, mediailmaisun ja kuvallisen ajattelun sekä tvt-taitojen kehittämiseen. Mediaväylältä löytyy: 3-vuotiaille Kuvaaminen 4-vuotiaille Ääni 5-vuotiaille Medialukutaito 6-vuotiaille Viestintä Mediaväylän sisällöt on koonnut Lasten ja nuorten kulttuurikeskus ARXin taidekasvattajat Viljami Tabell ja Sarina Pulkka sekä kulttuurituottaja Laura Kauppinen

2 3-vuotiaat: Kuvaaminen 3-vuotiaiden mediaväylällä tutustutaan arkeen ja lähiympäristöön kuvaamalla. Kamera on myös väline kielelliseen oppimiseen ja erilaisten käsitteiden käsittelemiseen. Kuvaamalla kiinnitetään huomiota asioihin, mutta välitetään niitä myös toisten tarkasteltaviksi. Tämä paketti sisältää useita pieniä tehtäviä, jotka voivat toimia innoittajana vaikka koko vuoden mittaiselle kuvausmatkalle. 1. Käsitteitä Ottakaa jokin aihe, kuten vaikka väri tai pinta. Kuvatkaa päiväkodin ympäristöstä eri värejä. Montako eri väriä löytyy? Montako erilaista sävyä löytyy? Löytyykö värejä, joissa toiset näkevät sen ihan erivärisenä kuin sinä? Värejä voi katsella näytöltä tai niistä voi koostaa tulostettuna suuren värikartan, jota voi täydentää myös eri vuodenaikoina. Samoin voitte tehdä myös muille adjektiiveille, kuten erikokoisille asioille, erilaiselta tuntuville asioille tai erimakuisille asioille. 2. Hahmo Opetelkaa kuvaamaan henkilöitä. Aloittakaa kuvaamalla leluja. Kuvatkaa aivan läheltä: korvat, silmät suu. Niin, ettei ihan kaikki näy. Kuvatkaa sitten pää ja lopuksi niin, että näkyy koko hahmo. Seuraavaksi tehkää sama ihmisille. Tutkikaa tunnistatteko toisenne kuvista? Voiko tosien tunnistaa pelkästä silmästä tai korvasta? 3. Lempipaikka ja muita asioita Ottakaa jokainen kuva lempipaikasta päiväkodilla. Missä se on? Miksi siellä on kivaa? Tunnistavatko muutkin missä nämä paikat ovat? Voitte jatkaa lempiaiheiden parissa myös kuvaamalla suosikkilelut, parhaat leikit tai vaikka herkkuruoat. Lempiasioista kertomalla huomaamme mistä kukin pitää ja miten erilaisiin asioihin olemme kiintyneitä. Myös aikuiset voivat osallistua omien lempiasioiden kuvaamiseen. Lisävinkki: Kuvaajan ABC:hen kuuluu kameran liikkeen välttäminen ja rajaaminen. Etsikää hyviä keinoja pitää kameraa paikoillaan niin että kuvista tulee teräviä. Rajaamista harjoitellaan hahmotehtävässä, mutta kuvia voi rajailla myös jälkikäteen, jos tarve vaatii.

3 4-vuotiaat: Ääni 4-vuotiaat voivat mediaväylällä tutkia ääntä. Tavoitteena on miettiä ääniä ja erilaisten äänien luonnetta. Tehtävää varten tarvitsette äänenmuuntimen. Ladatkaa ilmainen äänenmuunnin (voice changer) sovellus. Esim: ipadille Voice plus ja Androidille: Voice changer with effects. Tehtävä: Miettikää ensin miltä kuulostaa karhu ja hiiri. Kokeilkaa itse matkia hiirtä ja karhua. Miltä kuulostaa robotti ja ihminen? Miksi ne kuulostavat erilaiselta? Äänenmuuntimella saatte oman puheen kuulostamaan erilaiselta. Äänittäkää lasten puhetta ja muunnelkaa sitä sovelluksella. Kokeilkaa nyt mikä sopisi parhaiten karhulle ja mikä robotille. Miten äänen nopeutus tai hidastus vaikuttaa ääneen? Miltä tutut äänet kuulostavat, mitä tunteita herättää kuulla tuttu ääni muokattuna? Mitä muuta ääntä voisi nauhoittaa ja muuntaa? Jos päiväkodin esineet osaisivat puhua, millainen ääni niillä olisi?

4 5-vuotiaat: Medialukutaito 5-vuotiaille on Mediaväylällä medialukutaitotunti lastenohjelmista. Tavoitteena on auttaa lapsia ymmärtämään katsottua ohjelmaa syvemmin, ymmärtämään tarinan rakennetta, draamaa ja sisältöjä. Menetelmällä otetaan medianlukutaidon ensiaskelia. Katsokaa valitsemanne jakso lastenohjelmaa YLE Areenalta esimerkiksi Pipsa Possu tai jokin paljon ryhmässä puhetta herättänyt lapsille sopiva ohjelma. Esityksen jälkeen keskustelkaa lasten kanssa seuraavista aiheista: - Mikä oli ohjelmassa hauskaa, mikä pelottavaa ja mikä surullista? - Miten juoni muuttui katsoessa? Oliko olemassa käännekohta? - Mikä oli tarinan alkutilanne? - Mikä oli tarinan loppuratkaisu? - Oliko tarinassa hyvä ja paha? Mitkä ne olivat? -Mitä on mielikuvitus? -Miksi mielikuvitus on tärkeää?

5 6-vuotiaat: Viestintä Ohjeistaminen 6-vuotiaiden Mediaväylällä harjoitellaan ohjeiden antamista ja toisten tekemien ohjeiden tulkitsemista. Tavoitteena on harjoittaa kuvanlukutaitoa, parantaa itseilmaisua, harjoitella valokuvaamista sekä toisten ihmisten huomioon ottamista. Aloittakaa tutkimalla millaisia ohjeita päiväkodista löytyy? Mitä ne tarkoittavat? Kenelle ohjeet on tarkoitettu? Onko tiloissa eri ohjeita lapsille ja eri ohjeita aikuisille? Miettikää päiväkodin arkea. Mikä asia tai tilanne kaipaisi uusia ohjeita? Onko syytä tehdä ohjeet perunankuorimiseen? Tarvitseeko vanhemmat ohjeita iltasadun lukemiseen? Miten leivotaan sämpylöitä? Pitäisikö kengännauhojen solmiminen opetella ennen koulunalkua? Miten saan asian selitettyä niin että toinen ymmärtää ohjeeni? Voitte työskennellä pienryhmissä. Kuvatkaa ohjeet vaihe vaiheelta kameralla tai älylaitteella ja yhdistäkää kuvat samaan tiedostoon esim. wordiin. Voitte halutessanne lisätä kuviin myös kuvatekstit. Kokeilkaa toimiiko ohjeet ja muokatkaa niitä tarvittaessa.