Turku 20.11.2013/Anu Nurmi



Samankaltaiset tiedostot
Muistot omasta lapsuudesta saattavat herätä Millaisia vanhempia sinun äitisi ja isäsi olivat?

VOIMAVAROJA. Ohjeistus.

Hyvinvointioppiminen varhaiskasvatuksessa

Taustaa VANHEMPAINILTARUNKO

MILLAINEN VÄKI TÄÄLLÄ TÄNÄÄN PAIKALLA?

AIKUISVÄESTÖN HYVINVOINTIMITTARI Minun elämäntilanteeni

LIIKUNNANOHJAUS TUTKINTOTILAISUUDEN ARVIOINTILOMAKE

Työpaja Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen (8 osp) Alkuinfo työpajalle Aira Rajamäki Ammatillinen peruskoulutus

Miten GAS toimii kuntoutuksen suunnittelussa Kymenlaakson keskussairaalassa

Lapset puheeksi neuvonpidolla verkostot tueksi

Perhe- ja nuorisoneuvolapalvelut

NUORTEN TIETO- JA NEUVONTAPALVELU TUTKINTOTILAISUUDEN ARVIOINTILOMAKE

MINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN

Palautetta nuortenryhmältä

Ykkösklubi on vuotiaille tyypin 1 diabetesta sairastaville nuorille suunnattua ryhmätoimintaa.

Yhteinen arviointi ja suunnitelma. Lapsi- ja perhelähtöisen toimintakulttuurin peruskivi.

Perhetyön päivät Tuula Lampela

Individuell serviceplanering

Hyvinvointia lukioihin tukea ehkäisevään päihdetyöhön ja päihdesuunnitelman laatimiseen

Oppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa

Kankaanpään A-koti tarjoaa laadukasta yksilö- ja perhekuntoutusta valtakunnallisesti.

Oppilashuolto. lasten ja nuorten hyvinvointia varten

Varhainen tunnistaminen ja tuen piiriin ohjaaminen neuvolassa ja kouluterveydenhuollossa

Murkkufoorumi - Vertaisryhmät nuorten vanhemmille. Johanna Syrjänen, Varsinais-Suomen Lastensuojelujärjestöt ry

Laajat terveystarkastukset oppilaan ja perheen hyvinvoinnin tukena

MONIKULTTUURINEN TOIMINNAN OHJAUS

Kansallinen näkökulma toimintakyvyn seuraamiseen ja visioita tulevaan. Kristiina Mukala, lääkintöneuvos STM

11/10/2011 Satu Tallgren Arja Puska. Vanhempien innostaminen ehkäisevään päihdetyöhön

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

Lastensuojelullisen Huolen Arvioinnin Työväline VANHEMMAN JA PERHEEN ELÄMÄNTILANNE

Kaikki ohjaavat tulevaisuutta - työelämän tulevaisuuskuvia ja valmiuksia

Hanna Mäkiaho CEO. Susanna Sillanpää Director of Customer Relations and Sales. Sarita Taipale Director of Development

Plan för småbarnspedagogik Ti arbeit pedagogiskt ilag Korsholms kommun

LASTEN JA NUORTEN MIELENTERVEYDEN EDISTÄMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

EHKÄISEVÄN PÄIHDETYÖN AMMATTILAISET PALVELUKSESSASI

Perheet Keskiöön! Perheet keskiöön! On STEAn rahoittama järjestöjen perhekeskustoiminnan kehittämis- ja koordinaatiohanke

Vanhemmuuden arviointi osana rangaistuksen täytäntöönpanoa - Kommenttipuheenvuoro yhdyskuntaseuraamustoimiston näkökulmasta

Anna Erkko Projektisuunnittelija

Lasten ja nuorten hyvinvoinnista vastaavan toimielimen ja sen jäsenen oma-arvio Kunta Toimielimen nimi Arvioijan nimi Pvm

MONIAMMATILLINEN ANKKURI-TOIMINTA KANTA-HÄMEESSÄ

Lapsen/Nuoren kysymykset

LUONTO- JA ELÄMYSTOIMINTA TUTKINTOTILAISUUDEN ARVIOINTILOMAKE

Ohjaamojen käynti- ja siirtymätilastot 2017

Miten mielenterveyttä vahvistetaan?

Terveystieto, valinnainen Avaimet hyviin elintapoihin, 1 ov (YV8TT1) (HUOM! Suorituksesta saa merkinnän Työkykypassiin)

Poskelapin Ikäihminen toimijana-hanke. Työaika 50 %

Mielen hyvinvointi projekti OPH:n verkottumisseminaari Ulla Ruuskanen

Lapsen oikeus pysyvyyteen ja jatkuvuuteen perheen oikeus tukeen

Suomen Suunnistusliitto

Päihteiden käyttö ja mielenterveys (kaksoisdiagnoosit) Psyk. sh Katriina Paavilainen

Suomen Suunnistusliitto

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa monipuolisesti, asiakaslähtöisesti ja voimavaralähtöisesti

Koulukuraattorit ja koulupsykologit perusopetuksessa. Sivistystoimi

AMMATTIOSAAJAN TYÖKYKYPASSI AMMATTIOSAAMISEN VAHVISTAMISEN TUKENA AMMATTIOSAAJAN TYÖKYKYPASSIN SUORITTAMINEN Tiedotustilaisuus 14.5.

Suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä

Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

PRIDE-KOTITEHTÄVÄT. Seuraavat kysymykset auttavat sinua tunnistamaan omia kokemuksiasi ja tiedostamaan niiden vaikutuksia.

Lataa Biologia - Seppo Turunen. Lataa

TEAviisarin hyödyntäminen terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä

Lasten, nuorten ja lapsiperheiden ehkäisevä päihdetyö kunnissa. Keski-Uudenmaan kuntien tapaaminen Keravalla

KYKYVIISARI-keskeiset käsitteet. Mitä on työkyky? Mitä on toimintakyky? Mitä on sosiaalinen osallisuus? Työterveyslaitos SOLMU

Ylipainoinen lapsi perusterveydenhuollossa

MIELEN HYVINVOINNIN TUKEMINEN JA EHKÄISEVÄ PÄIHDETYÖ NUORISOALALLA - RAJAPINNOILLA Ehkäisevän työn päivät, Lahti

Terveydenedistämisaktiivisuus oppilaitoksissa. Vesa Saaristo Hyvinvoinnin edistäminen kouluissa ja oppilaitoksissa Helsinki

Maestro masennuksen ennaltaehkäisyä stressinhallintaa oppimalla

Ikäihmisten perhehoidon valmennus

Lasten, nuorten ja lapsiperheiden ehkäisevä päihdetyö kunnissa. Lounais-Uudenmaan kuntien tapaaminen Hangossa

SASTAMALAN PERHEPALVELU- VERKOSTO = PERHEKESKUS

Ikäihmisten perhehoidon valmennus

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen-

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa laajasti eriikäisten

Toimiva lapsi ja perhe Lapset puheeksi ja Neuvonpito

TESSU Tehdään yhdessä ohjausta -projekti 2018 Pirjo Hänninen, Päivi Kauppila, Anne Leppänen, Seija Mäkinen, Mervi Pasanen

INFO: 1. TAPAAMINEN KUNTOUTUJAN JA LÄHETTÄVÄN TAHON KANSSA:

MEDIA- JA VERKKO-OHJAUS TUTKINTOTILAISUUDEN ARVIOINTILOMAKE

Lapset palveluiden kehittäjiksi! Pääkaupunkiseudun lastensuojelupäivät

Koulukuraattoripäivät Kehrä II Asiakasosallisuus monitoimijaisessa yhteistyössä Riikka Pyykönen

Vanhempien päihdeongelma ja perhetyö. Espoo Matti Rajamäki Kalliolan Kansalaistoiminnan yksikkö

Sosiaali- ja terveyspalvelut nuorten syrjäytymisen ehkäisyn tukena. Elina Palola, STM

MIELENTERVEYS ON ELÄMÄNTAITOA

Hyvinvoitityö kuntien vahvuudeksi - seminaari Vuokatti, Katinkulta

PALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ

PRIDE-yksilökohtaiset tehtävät Tehtävä 3 Sivu 1 / 14

Opas monialaisen asiantuntijaryhmän kokoamiseen ja neuvottelun toteuttamiseen. esiopetuksessa

Toimintakyvyn arviointi asiakkaan parhaaksi. Työhönkuntoutuksen yhteydessä

ETSIVÄ OMAISTYÖ MALLI

Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu. Terveystieto

Perheet keskiöön! Järjestöt lapsi- ja perhepalveluita kehittämässä järjestöagentti Matti Virtasalo Kittilä

Hyvää mieltä perheen arkeen

PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA

Hyvinvointi ja liikkuminen

Mitä ja mistä lasten ja nuorten hyvinvointitieto meille kertoo?

Kohti huomisen sosiaali ja terveydenhuoltoa. LähiTapiolan Veroilla ja varoilla seminaari Mikko Kosonen, yliasiamies

PERHE JA PÄIHDEKASVATUS. meille myös!!!

TAKUULLA RAKENTEISIIN!

Asian Asian muutos muut 5,01 4,80 Asian muutos Asiakkaan arvio Asian muutos Työn tekijän arvio

PK Kysely lastensuojelutarpeen selvitysvaiheen yhteistyötahoille Neuvolat ja varhaiskasvatus Päijät-Häme, kevät 2014

EURAN KUNNAN OPISKELUHUOLLON KURAATTORI- JA PSYKOLOGIPALVELUT

Lastenneuvola / kouluterveydenhuolto

Terveydenedistämisaktiivisuus kouluissa/oppilaitoksissa

Transkriptio:

Turku 20.11.2013/Anu Nurmi

Toiminnan taustaa Kehitetty Lohjan erityisnuorisotyössä 2007-2011. Koulutettu suuri määrä nuorten parissa toimivia ammattilaisia ympäri Suomen. Linkki-toiminta järjestänyt Turussa yhdessä Remontti-hankkeen kanssa kaksi Omin Jaloin -koulutusta lukuvuonna 2012-2013 (osallistujia n. 130) juuri päättyi kolmas Linkin järjestämä koulutus. Turussa Linkki koordinoi toistaiseksi Omin Jaloin -toimintaa (työntekijäpankki, verkostotapaamiset n. 4krt/vuosi)

Omin Jaloin -toiminnan tarkoitus Saada nuori näkemään omien valintojen vaikutus nykyhetkeen ja tulevaisuuteen. Kartoittaa suojaavat ja riskitekijät. Nuori itse, huoltajat ja työntekijä saavat selkeän kuvan nuoren tilanteesta. 6-7 tapaamiskertaa nuoren kanssa, päätöstapaamisessa myös huoltaja/-t mukana Kohderyhmänä 13-18 -vuotiaat Kirjalliset puolistrukturoidut tehtävät

Ennen aloitusta Toimintaan voi hakeutua itse (nuori/vanhemmat) tai ohjautua ammattilaisen kautta. Omin Jaloin toiminnan alussa otetaan aina yhteyttä myös huoltajaan; puhelimitse tai tapaaminen. Tapaamisajat sovitaan vanhempien ja/tai koulun kanssa, jos on kouluaikana.

Tulevaisuuden muistelu Nuori rakentaa elämästään tulevaisuudenkuvan viiden vuoden päähän. -> Nuoren kuva omista tulevaisuuden tavoitteista, joihin peilata nykyhetkeä, konkretisoituu.

Tehtävien kokonaisuus

1. Perhe Nuori pohtii omaa perhettään ja perheen sisäisiä vuorovaikutussuhteita. Nuori nimeää perheen vahvuudet ja kehittymisen tarpeet. -> Nuoren käsitys perheen merkityksestä ja itsestään osana perhettä lisääntyy. -> Perheen vaikutus suojaaviin tekijöihin ja riskitekijöihin konkretisoituu.

2.- 5. Sosiaaliset toimintaympäristöt Nuori kartoittaa omat vahvuutensa ja kompastuskivensä kavereiden, koulun, vapaa-ajan ja seurustelun suhteen. Nuori pohtii millaisia merkityksiä kullakin osaalueella on hänelle nyt ja tulevaisuudessa. -> Nuori oppii tunnistamaan ihmissuhteiden erilaiset merkitykset eri toimintaympäristöissä. -> Suojaavat ja riskitekijät nousevat esiin useasta eri näkökulmasta.

6. Terveys ja hyvinvointi Keskustellaan terveellisten elämäntapojen sekä fyysisen ja psyykkisen hyvinvoinnin vaikutuksista terveyteen ja tulevaisuuteen. -> Nuoren mielikuva hyvinvointiin vaikuttavista tekijöistä selkiytyy.

7. Päihteet Nuori miettii ADSUME-mittarin avulla asennettaan päihteisiin sekä mahdollista päihteiden käyttöään määrällisesti ja osana elintapojaan. Nuori pohtii päihteidenkäyttönsä sosiaalisia vaikutuksia. -> Nuoren tieto päihteidenkäytön vaikutuksista ja riskeistä kertakäytön sekä pitkäaikaisen käytön näkökulmasta lisääntyy.

8. Rikkeet ja rikokset Rikkeet kolmesta näkökulmasta: tekijä, näkijä, uhri. Rikkeisiin liittyvät seuraukset. -> Nuori saa käsityksen siitä, mitkä teot ovat rikoksia, mitä niistä voi seurata ja miten ne saattavat vaikuttaa tulevaisuuteen. -> Nuori hahmottaa oman elinympäristönsä suhteessa rikkeisiin.

9. Rahankäyttö Nuori pohtii kaikkien kahdeksan muun osa-alueen kautta, mistä hän saa rahaa ja mihin hän sitä kuluttaa. -> Nuori ja huoltajat saavat realistisen käsityksen nuoren rahankäytöstä.

Vahvuudet ja kehittymissuunnitelma Nuori itse nimeää elämänsä voimavarat ja riskitekijät kaikilta yhdeksältä osa-alueelta. Peilaus tulevaisuudenkuvaan. Nuori suunnittelee muutokseen tarvittavia toimenpiteitä yhdessä työntekijän kanssa.

Päätöstapaaminen Nuori ja työntekijä kertovat huoltajille tapaamisten sisällöistä, tehtävistä ja esiin nousseista asioista. Jokainen (nuori, vanhempi/vanhemmat, työntekijä) ilmaisee oman näkemyksensä eri osa-alueiden nykytilanteesta huolimatotehtävän avulla. -> Huoltajan käsitys lapsensa elämäntilanteesta selkiytyy. -> Vahvistetaan olemassa olevia hyviä rakenteita nuoren elämässä ja perheessä nuoren vahvuudet esiin -> Mahdollinen huoli määritellään ja sovitaan tarvittaessa jatkotoimenpiteistä.

Kirjallinen yhteenveto Työntekijä kirjoittaa yhteenvedon tapaamisista Keskeiset asiat kustakin osa-alueesta Vahvuudet ja kehittämisalueet Työntekijän oma suositus/näkemys mahdollisesta jatkotuen tarpeesta Mitä sovittu päätöstapaamisessa perheen kanssa -> Yhteenveto lähetetään nuorelle, vanhemmille ja sopimuksen mukaan toimintaan lähettäneelle taholle.

Menetelmän toimivuus Istuu moneen taustaympäristöön. On aina vain tuki ja (kartoittava) väline työntekijän ammattitaidon ja tiedon tueksi. Vahvistaa nuoren oman näkökulman esille tuomista ja osallisuutta. Tuo rakennetta asiakastyöhön.

Kiitos mielenkiinnosta! Lisätietoa Omin Jaloin -toiminnasta Turussa: Anu Nurmi 044 7355 130 anu.nurmi@vslapset.fi Kirsi Rosten 044 7355 131 kirsi.rosten@vslapset.fi