Perustelut piispainkokouksen antaman säädöksen kanttorin viran kelpoisuuksista (Kirkon säädöskokoelma 108) tarkentamiseksi

Samankaltaiset tiedostot
Kanttorin virat ja päätös niihin vaadittavista tutkinnoista

Kanttorinvirkaan kelpoistavia tutkintoja koskevien säädösten soveltamisohje Hyväksytty piispainkokouksessa

Kirkkohallituksen yleiskirje nro 7/

KIRKKOHALLITUKSEN YLEISKIRJE Nro 32/

Teologisia tutkintoja voidaan suorittaa Helsingin yliopistossa, Joensuun yliopistossa ja Åbo Akademissa.

AHOT-käytännöt. Lappeenrannan teknillisessä yliopistossa

annetun lain muuttamisesta sekä Laki ulkomailla suoritettujen komeakouluopintojen tuottamasta vimakelpoisuudesta annetun lain muuttamisesta

Opettajaksi tai varhaiskasvatuksen ammattiin ulkomaisten opintojen perusteella Maisa Montonen, opetusneuvos

AHOT-OPAS TOISELLE ASTEELLE

Valtioneuvoston asetus

Ulkomaisten tutkintojen tunnustaminen Suomessa. Ylitarkastaja Veera Minkin Opetushallitus

Opettajaksi Suomessa ulkomailla suoritettujen opintojen perusteella Maisa Montonen, opetusneuvos

Osaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen. Markku Kokkonen Ammatillinen koulutus ajassa seminaari Huhtikuu 2017

PERUSUUTISOINTI HYVÄÄ JÄRJESTELMÄARVIOINNEISSA TOIVOMISEN VARAA. Arenen mediatapaaminen Helsinki Varapuheenjohtaja Jorma Niemelä

Osaamisperusteisuutta vahvistamassa

Hallintotieteiden perustutkintojen määräykset

LAKI SOSIAALITYÖN AMMATILLISEN HENKILÖSTÖN KELPOISUUDESTA YKSITYISISSÄ SOSIAALIPALVELUISSA

Metropolia Ammattikorkeakoulun lausunto eduskunnan sivistysvaliokunnalle hallituksen varhaiskasvatuslakiesityksestä (HE 40/2018)

Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

PITÄJÄNMUUSIKKO. TT Hannu Vapaavuori SUOMEN EV.LUT. KIRKON KESKUSHALLINTO SARJA C 2005:7

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

Työalajohtajien kelpoisuuksien ja koulutuksen kehittämisestä. Kari Kopperi

Muutoksia Muutoksia

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

Aineenopettajan koulutuksen uusien opiskelijoiden info

Yhteiset tutkinnon osat

Tietojenkäsittelytieteet Tutkinto-ohjelman info. Henrik Hedberg Heli Alatalo

Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset

Ylempi pastoraalitutkinto. Kirkon koulutuskeskus

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi

Julkaistu Helsingissä 31 päivänä joulukuuta /2012 Kirkolliskokouksen päätös. kirkkojärjestyksen muuttamisesta

Elinikäinen oppiminen AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN

SISÄLLYS. N:o 864. Laki. Annettu Helsingissä 13 päivänä marraskuuta Tasavallan Presidentti MARTTI AHTISAARI

Johanna Moisio Korkeakoulu- ja tiedeyksikkö

Tietojenkäsittelytieteet Tutkinto-ohjelman info. Henrik Hedberg (Heli Alatalo)

Ammattiosaamisen näytöt

Jatko-opintoja musiikista kiinnostuneille

ULKOMAISTEN TUTKINTOJEN TUNNUSTAMINEN. Osaaminen näkyväksi -seminaari , Kuopio Opetusneuvos Raija Timonen, Opetushallitus

Näyttötutkinnot. Osoita osaamisesi joustavasti ja yksilöllisesti näyttötutkinnossa

Infoa voimaan astuneesta uudesta opetussuunnitelmasta, uudistetuista säädöksistä ja opintoja koskevista ohjeista

Tutkintorakenteen uudistaminen. Ammattikorkeakoulujen talous- ja hallintopäivät, Rovaniemi Johtaja Hannu Sirén

Kanttorit Musiikkialan toimintaympäristöt ja osaamistarve Toive Osaraportti 7 Ulla Pohjannoro & Mirka Pesonen

Arviointisuunnitelma alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.

HENKILÖKOHTAISTAMINEN JA ARVIOINTI OPPISOPIMUSKOULUTUKSESSA

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen

Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration

5/26/2010. Tutkintotoimikuntajärjestelmän keskeiset kehittämishaasteet AMMATILLISEN TUTKINTOJÄRJESTELMÄN KEHITTÄMISHANKKEEN (TUTKE) VÄLIRAPORTTI

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat (1)

OPISKELIJAN ARVIOINNIN KOKONAISUUS Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Ulkomaisten tutkintojen ja osaamisen tunnustaminen Carita Blomqvist, yksikön päällikkö Urareitti-hankkeen loppuseminaari

Sinustako Master-tason osaaja? Opiskele ylempi AMK-tutkinto!

Millaisin tavoittein maistereita koulutetaan?

Helsingin kaupunki Esityslista 1/ (5) Opetuslautakunta NAL/

Ajankohtaista tutkintojärjestelmästä ja tutkinnoista

HY:n opiskelijarekisterin opinto-oikeuden kattavuudet ja edupersonaffiliation

Uuden varhaiskasvatuslain vaikutukset ja lastenhoitajien opintopolut

SAVON OPPISOPIMUSKESKUS Savon koulutuskuntayhtymä. Kauppakatu 28 B 3.krs, Kauppakeskus Aapeli (PL 87) Kuopio. tori

Ei PAIKOILLANNE vaan VALMIIT, HEP!

SUOSITUS TOIMITUSPALKKIOISTA

Aikuisten ammatilliset näyttötutkinnot

AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA ANNETUN LAIN (531/2017) JA ASETUKSEN SIIRTYMÄSÄÄNNÖKSET

Ammattipätevyysseminaari. Yli-insinööri Timo Repo

Laatu ratkaisee Tukimateriaalia. Ammatillisen koulutuksen reformi nyt muutamme käytäntöjä Seminaari, syksy 2017

Master-tutkinnot Turun AMK:ssa

tältä osin muihin korkeakoulututkintoihin. Laki on tarkoitettu tulemaan voimaan mahdollisimman pian sen jälkeen kun se on hyväksytty ja vahvistettu.

Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa

Opettajankoulutus Suomessa

Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Valtioneuvoston asetus

Ammatillisen koulutuksen reformi ja kestävä kehitys. Petri Sotarauta

HOPS-tilaisuudet 8.4. ja 10.4.

keskiviikko klo hallituksen kokoushuoneessa (Yliopistonkatu 8, E siipi 3.kerros).

Tutkintojen ja muiden osaamiskokonaisuuksien viitekehys

AHOT Hyväksilukemisen uudet periaatteet

Ulkomaisten tutkintojen tunnustaminen Suomessa Vaasa Suunnittelija Antti Kanniainen

Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

KANTTORIEN TÄYDENNYSKOULUTUS

Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa

TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA

Ohje koulutuksen hankintaan ja yhteistyöhön muiden toimijoiden kanssa

Ammatillisen tutkintojärjestelmän kehittäminen kokonaisuutena

Oppisopimuskoulutuksen laatuhankkeen loppuraportin keskeiset viestit koulutuksen järjestäjille

Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa

Opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun asetuksen muuttaminen

Opintojen yksilöllistäminen ja henkilökohtaistaminen. Verkostoista voimaa -seminaari , Amiedu

TAMK/513/ /2015

HE 248/1996 vp ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ

Helsingin kaupunki Pöytäkirja 10/ (5) Opetuslautakunta NAL/

Eduskunnan sivistysvaliokunnalle

Opetusministeriön asetus

Oppaan käyttäjälle Opintojen suunnittelu, opinto-ohjaus ja opintoneuvonta

Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma

TUTKINTOJEN UUDISTUKSEEN LIITTYVÄ OSAAMISPERUSTEISUUS PEDAGOGISEN KULTTUURIN MUUTTAJANA

Jatkotutkinnon suorittaminen työn ohella työnantajan näkökulma

KIRKKOMUSIIKKIKASVATTAJA NÄKEMYKSIÄ SEURAKUNNAN JA KOULUN MUSIIKKIKASVATUKSESTA

Mihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa

Transkriptio:

Kanttorikoulutustoimikunta 26.10.2011 Liite Perustelut piispainkokouksen antaman säädöksen kanttorin viran kelpoisuuksista (Kirkon säädöskokoelma 108) tarkentamiseksi Piispainkokouksen tehtäväksianto 9.2.2011: 1. Kanttorikoulutustoimikuntaa pyydetään seuraamaan piispainkokouksen päätöksen soveltamista koulutusta antavissa kouluttavassa laitoksissa. Kanttorikoulutustoimikunta toteaa: Kanttorikoulutustoimikunta käy tarpeen mukaan keskustelua kouluttavien laitosten kanssa kirkkomusiikin koulutusta koskevien opetussuunnitelmien sisällöstä ja toteutumisesta. 2. Toimikunnalta pyydetään 1.8.2011 mennessä selvitys mahdollisista tutkintoja tarkentavista kohdista sekä siitä onko piispainkokouksen tarpeen tehdä säädökseen teknisiä tarkennuksia. Kanttorikoulutustoimikunta toteaa: 2.1 Yleistä Kelpoisuussäädöksiä valmisteltaessa sovitetaan yhteen kirkon toiveet ja kouluttavien laitosten mahdollisuudet toteuttaa nämä toiveet tutkintojen opetussuunnitelmissa. Valtion opetusviranomaiset ovat olleet tähän asti sillä kannalla, että kirkko on yksi työnantaja toisten joukossa ja että kirkon virkoihin ja tehtäviin kelpoistavat koulutukset toteutetaan yhteiskunnan rahoittamina, osana koulutusjärjestelmään kuuluvia tutkintoja. Koulutustalouden näkökulmasta tutkinnot, jotka antavat myös kirkon alan kelpoisuuden ovat laadukkaita ja erittäin hyvin työllistäviä tutkintoja, mutta koulutustalouden näkökulmasta kalliita. Siksi kirkon virkoihin ja tehtäviin kelpoistavia opintoja ei ole eri koulutusasteilla kuin muutamassa tutkinnossa. Piispainkokouksen edellyttämät opinnot toteutuvat aina integroituna tutkinnon muihin opintoihin, koska ne ovat osaltaan päällekkäisiä myös tutkinnon muiden opintojen kanssa. Kokonaan erilliset, kirkon tehtäviin kelpoistavat opinnot, olisivat tästä syystä koulutustaloudellisesti ja pedagogisesti mahdottomia toteuttaa irrallaan tutkinnon muista opinnoista. Koska piispainkokouksen edellyttämät opinnot toteutuvat osana tutkinnon muita opintoja, niiden taso myös määräytyy samaksi kuin suoritettavan tutkinnon taso. Mikäli piispainkokouksen edellyttämät opinnot eriytetään erillisiksi opinnoiksi, on 39

riski, että ne voidaan ehdottaa siirrettäväksi koulutusjärjestelmän ulkopuoliksi kirkon itsensä toteuttamiksi ja rahoittamiksi. Tällöin niihin voisi olla vaikea saada yhteiskunnan maksamia opinto- ja koulutustukia. Jo yhden ammattiryhmän osalta piispainkokouksen edellyttämien opintojen kustannukset olisivat sellaisia, että nykyisessä taloudellisessa tilanteessa tämänkaltaista riskiä ei ole haluttu ottaa. Korkea-asteella ammattikorkeakoulut ja yliopistot ovat hyvin autonomisia koulutuksen toteuttamisen suhteen. OKM myös seuraa jokaisen koulutuksen järjestäjän tuloksellisuutta, läpäisyä sekä työllistyvyyttä. Osa korkea-asteen koulutuksen rahoituksesta määräytyy OKM:n rahoitusmallin kautta suoritettujen tutkintojen perusteella. Tutkintoon johtamattomia opintoja, tutkinnon osia tai tutkinnon lisäksi/jälkeen suoritettavia opintoja ministeriö ei rahoita. Korkeaasteella voidaan toteuttaa maksullisena palvelutoimintana täydennyskoulutusta, mutta sen maksaa koulutukseen osallistuja tai hänen työnantajansa. Sen sijaan avoimen yliopisto- ja ammattikorkeakouluopetuksen usein tutkinto-opetukseen integroituun koulutukseen osallistuminen on edullista. Valmistelun keskeisenä periaatteena on varmistaa, että kelpoisuuspäätökset voivat toteutua jokaisessa kelpoisuuspäätöksessä mainitussa tutkinnossa riippumatta kouluttavasta laitoksesta. Siksi etukäteisvalmistelussa selvitetään mahdollisuudet toteuttaa piispainkokouksen edellyttämät opinnot kussakin kouluttavassa laitoksessa tutkinnon suorittamisen eri vaiheissa. Kanttorin kelpoisuus kuuluu Suomessa ns. säänneltyihin ammatteihin, ts. ammatinharjoittamista säätelee jonkin viranomaisen asettama kelpoisuussäädös tai muu ammatinharjoittamista säätelevä säädös. Opetushallitus pitää rekisteriä näistä ammateista: http://www.oph.fi/koulutus_ja_tutkinnot/tutkintojen_tunnustaminen/suomen_saannellyt_ammatit Näiden ammattien tutkintotodistuksiin liitetään maininta siitä, mihin ammattiin tai virkaan/tehtävään tutkinto kelpoistaa. Tämä on vuosikymmeniä yleisesti käytössä ollut toimintaperiaate, joka palvelee työnantajien edustajia henkilöstön rekrytoinnissa. Tutkintotodistukseen liitetty kelpoisuuslauseke on edellyttänyt, että koulutuksen järjestäjä on sitoutunut toteuttamaan kelpoisuuden tuottavat opinnot. Myös tästä syystä kelpoisuuspäätösten valmistelun aikana kouluttavien laitosten kanssa on varmistettu kelpoisuussäädösten realistiset toteutumismahdollisuudet. 40

Suomessa on vuodesta 2006 alkaen otettu asteittain käyttöön AHOT -menettely (aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen). Se on laajempi kuin termit hyväksilukeminen tai henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Menettely tarkoittaa sitä, että koulutuksen järjestäjä on vastuussa siitä, että tutkintoa suorittavan pyynnöstä hänen aiempi työssä, opinnoilla sekä muutoin hankittu osaaminen otetaan huomioon. Koulutuksen järjestäjä myös vastaa siitä, että tutkinnon suorittajalla on osaaminen, jota tutkinnon osaamistavoitteet edellyttävät. Kanttorityöryhmä 2006:ssa ei otettu huomioon kaikkia yllä mainittuja reunaehtoja, koska sen tehtävänä ei ollut laatia kelpoisuussäädöstä, vaan ennakoida kanttorin virkaan kohdistuvia osaamistarpeita. Mietinnön pohjalta laaditussa, voimassaolevassa kelpoisuussäädöksessä, ei ole täysin varmistettu korkeaasteen rahoitus- ja koulutuslainsäädäntöön liittyviä muutoksia ja niiden merkitystä kouluttavien laitosten mahdollisuuksille toteuttaa kelpoisuussäädöksen edellytyksiä. Kaikki sellaiset maininnat, jotka edellyttävät kelpoisuuden edellytykseksi olemassa oleviin tutkintoihin sisältymättömiä opintoja, koska niitä ei voida rahoittaa tutkintojärjestelmään kuulumattomina opintoina, tulisi säädöksestä poistaa. Kanttorityöryhmä 2006:n mietinnössä todetaan, että edelleenkin suositeltavin kelpoisuusaste on ylempää korkeakoulututkintoa edellyttävä kanttorin virka, joka aiemmin oli joka seurakunnassa, ellei tuomiokapituli ollut myöntänyt sen muuttamista ns. C-viraksi. Sen lisäksi saattoi seurakunta perustaa joko ns. C- viran tai A-viran. Uudessa säädöksessä haluttiin kelpoisuuksien esitysjärjestyksellä ilmaista tämä tahtotila, ja siksi ylempää korkeakoulututkintoa edellyttävän kanttorin viran kelpoisuus on mainittu ensimmäisenä, toisena laajaa yliopistotutkintoa edellyttävä kanttorin virka ja kolmantena muuta piispainkokouksen hyväksymää tutkintoa edellyttävä kanttorin virka. Koska ylempi kelpoisuus rakentuu aina edellisen kelpoisuuden päälle, olisi loogista laittaa kelpoisuudet järjestykseen: 1. muuta piispainkokouksen hyväksymää tutkintoa edellyttävä kanttorin virka, 2. ylempää korkeakoulututkintoa edellyttävä kanttorin virka, 3. laajaa yliopistotutkintoa edellyttävä kanttorin virka. Suositus ylempää korkeakoulututkintoa edellyttävän kanttorin viran ensisijaisuudesta säilyy kuitenkin edelleen voimassa. Tässä esityksessä pykälien käsittelyjärjestys noudattaa nykyisen säädöksen järjestystä. 41

Säädöksen tulkintaa helpottamaan tulisi jokaiseen kelpoisuuspykälään lisätä lause: mikäli suoritettuun tutkintoon / suoritettuihin tutkintoihin sisältyvät piispainkokouksen edellyttämät 130 opintopisteen korkeakouluopinnot. Tämä lause jokaisen pykälän kohdalla sitoo opinnot myös tutkintotasoon. 2.2 Pykälien yksityiskohtaista tarkastelua, ongelmia ja tulkintaa 2.2.1 1 Kanttorinvirkaan vaadittavan tutkinnon sisältö Kanttorinvirkaan vaadittavan tutkinnon, joka suoritettu 31.7.2010 jälkeen tulee sisältää: 1) jumalanpalvelusmusiikin, kirkollisten toimitusten ja seurakunnan tilaisuuksien musiikin opintoja, joihin sisältyy eri tyylein toteutettavia lauluun, musiikinjohtoon ja urkujensoittoon sekä soittimien hoitoon ja huoltoon liittyviä opintoja, yhteensä vähintään 90 opintopistettä; 2) raamattutietoon, kirkon tunnustukseen ja jumalanpalveluselämään liittyviä teologisia opintoja vähintään 10 opintopistettä; 3) rippikouluopetukseen ja musiikkikasvatukseen seurakunnassa liittyviä pedagogisia opintoja yhteensä vähintään 10 opintopistettä; 4) vähintään 20 opintopisteen kokonaisuus, johon sisältyy kirkkomusiikin soveltavia opintoja sekä päätoiminen ohjattu harjoittelu Suomen evankelisluterilaisen kirkon seurakunnassa. Tutkinnon lisäksi tulee suorittaa 1 momentissa tarkoitetut opinnot, jolleivät opinnot ole sisältyneet suoritettuun tutkintoon. 1 :ään sisältyy luvun 2.1 alussa esitelty ongelma. Pykälässä on määritelty ne opinnot, jotka jokaiseen kanttorin viran kelpoisuuteen edellytetään, ja ne on lueteltu. Kun opinnot on määritelty tutkintoon kuulumattomina, sisältyy tähän pykälään se mahdollisuus, että opintoja voidaan suorittaa missä tahansa, koska opintojen tasoa ei ole määritelty. Opintopisteet eivät määritä opintoja tasoa, ainoastaan niiden edellyttämän työn määrän. Mikään kouluttava laitos ei anna näitä opintoja erillisinä, tutkintoon sisältymättöminä opintoina, ja siksi on tärkeää, että opinnot mainitaan kunkin kelpoisuusasteen yhteydessä sen tason kelpoisuuden tuottavaan tutkintoon kuuluvina opintoina. Jos jokaisen viran kelpoisuutta määrittävään pykälään liitetään viittaus piispainkokouksen edellyttämiin opintoihin, se samalla sitoo ne osaksi tutkintoa ja kertoo opintojen tason. 42

1 2 momentti tulee poistaa em. syistä johtuen. Lisäksi tähän momenttiin kätkeytyy myös opintojen rahoitusta koskevat suurimmat ongelmat. Kirkko ei voi määritellä tällaisia tutkintoihin kuulumattomia, erikseen suoritettavia opintoja. Kouluttavat laitokset eivät voi toteuttaa niitä erillisinä, ja tutkintoon kuulumattomina ne eivät kuulu rahoituksen piiriin. 2.2.2 2 6 luvun 40 :n 1 momentissa tarkoitettua ylempää korkeakoulututkintoa edellyttävään kanttorinvirkaan antavat kelpoisuuden seuraavat tutkinnot tai opinnot: 1) 31.7.2010 jälkeen suoritettu: a) musiikin maisterin tutkinto; b) filosofian tai kasvatustieteen maisterin tutkinto, jossa pääaineena on musiikkikasvatus; c) kulttuurialan ylempi ammattikorkeakoulututkinto (muusikko ylempi AMK). 2) Ennen 1.8.2010 suoritettu: a) kanttori-urkurin tutkinto; b) Sibelius-Akatemian vuosina 1993 1995 järjestämä kelpoistamiskoulutus; c) Sibelius-Akatemian kirkkomusiikin koulutusohjelman evankelis-luterilaisen suuntautumisvaihtoehdon mukaisesti 31.7.1995 mennessä suoritettu musiikin kandidaatin tutkinto tai kyseisessä koulutusohjelmassa sen jälkeen suoritettu musiikin maisterin tutkinto. Maisterin tutkinnolla tarkoitetaan nykyisin Sibelius-Akatemiassa 150 opintopisteen tutkintoa, jota edeltää joko 180 opintopisteen laajuinen kandidaatin tutkinto tai 270 opintopisteen laajuinen ammattikorkeakoulututkinto ei siis koko 330/420 opintopisteen yhteenlaskettua kokonaisuutta. Piispainkokouksen edellyttämät 130 opintopisteen opinnot eivät siis voi mahtua pelkästään maisterin tutkintoon tai kulttuurialan ylempään ammattikorkeakoulututkintoon, mutta ne voivat sisältyä musiikin kandidaatin tutkintoon tai kulttuurialan ammattikorkeakoulututkintoon (muusikko AMK) tai musiikin maisterin tutkintoon tai yhteensä näihin kaikkiin. Tästä syystä tätä säädöksen kohtaa on tarkistettava. Musiikin maisterin tutkinnon osalta ei säädöksessä myöskään määritellä, mikä tulee olla tutkinnon pääaine. 43

2.2.3 3 Laajaa yliopistotutkintoa edellyttävä kanttorinvirka Kirkkojärjestyksen 6 luvun 40 :n 1 momentissa tarkoitettua laajaa yliopistotutkintoa edellyttävään kanttorinvirkaan antavat kelpoisuuden seuraavat tutkinnot tai opinnot 1) 2 :n 1 kohdassa tarkoitetun tutkinnon lisäksi tai siihen sisältyen a) Sibelius-Akatemian perustutkinnon ylimmällä, tasolla A suoritetut kuoronjohdon, laulun tai urkujensoiton opinnot; b) edellä mainitussa alakohdassa tarkoitettuja opintoja vastaavat, kirkkomusiikin harjoittamiseen suoraan liittyvät tai sitä tukevat, muussa koulutusohjelmassa suoritetut musiikin maisterin tutkinnon pääaineopinnot; c) musiikin lisensiaatin tai musiikin tohtorin tutkinto, jonka sisältö liittyy kirkkomusiikin harjoittamiseen tai tukee sitä. 2) Ennen 1.8.2010 suoritettu: a) Sibelius-Akatemiassa kanttoriurkurin tutkinnon lisäksi suoritettu diplomitutkinto kuoronjohdossa, laulussa tai urkujensoitossa taikka musiikinjohtajan tutkinto kirkkomusiikkiosastossa; b) Sibelius-Akatemian kirkkomusiikin koulutusohjelman evankelisluterilaisen suuntautumisvaihtoehdon mukaisesti 31.7.1995 mennessä suoritettu musiikin kandidaatin tutkinto tai sen jälkeen suoritettu musiikin maisterin tutkinto sekä sen lisäksi piispainkokouksen 21 päivänä syyskuuta 1994 kanttorin virkaan vaadittavista tutkinnoista antaman päätöksen (kirkon säädöskokoelma nro 66) 3 :ssä määritellyt lisäopinnot (Piispainkokouksen 21.9.1994 antaman päätöksen 3 on tämän päätöksen liitteenä) 31.7.2005 mennessä suoritettuina; c) Sibelius-Akatemiassa kirkkomusiikin harjoittamiseen suoraan liittyvän tai sitä tukevan musiikin maisterin tutkinnon lisäksi Sibelius- Akatemiassa tasolla A suoritettu tutkinto ja siihen liittyvät opinnot tai kirkkomusiikin harjoittamiseen suoraan liittyvä tai sitä tukeva toisen maisterin tutkinto, lisensiaatin tutkinto tai tohtorintutkinto. Laajaa yliopistotutkintoa edellyttävän kanttorin viran kelpoisuuden pohjana ovat edeltävinä tutkintoina muuta piispainkokouksen hyväksymää tutkintoa edellyttävän kanttorin viran ja ylempää korkeakoulututkintoa edellyttävän kanttorin viran kelpoisuudet. Siksi on perusteltua, että tämä kelpoisuuden ilmaiseva pykälä olisi vasta näiden kahden edellä mainitun jälkeen. 44

Laajaa yliopistotutkintoa edellyttävä kanttorin virka on tarkoitettu korkeata musiikillista osaamista edellyttäväksi viraksi, jonka osaamisalueita haluttiin Kanttorityöryhmä 2006:n mietinnössä laajentaa perinteisistä kirkkomusiikkiaineista: kuoronjohto, laulu ja urkujen soitto, koskemaan myös esimerkiksi musiikkikasvatusta. Olisi kuitenkin tärkeää turvata monipuolisuuden lisäksi riittävä musiikillinen osaaminen. Tulisi myös määritellä, mitä on kirkkomusiikkiin liittyvä tai sitä tukeva sisältö. Näistä syistä kanttorikoulutustoimikunta katsoo tarpeelliseksi, että piispainkokous ryhtyy toimenpiteisiin koko kelpoisuussäädöksen uudelleenarvioinniksi, jolloin pohditaan erityisesti myös laajaa yliopistotutkintoa edellyttävän kanttorin viran kelpoisuusehtoja. 2.2.4 4 Muuta piispainkokouksen hyväksymää tutkintoa edellyttävä kanttorinvirka Kirkkojärjestyksen 6 luvun 40 :n 1 momentissa tarkoitettua muuta tutkintoa edellyttävään kanttorinvirkaan antavat kelpoisuuden seuraavat tutkinnot tai opinnot: 1) 31.7.2010 jälkeen suoritettu: a) kulttuurialan ammattikorkeakoulututkinnon, muusikon (AMK) tutkinto; b) kirkkomusiikin koulutusohjelmassa suoritettu musiikin kandidaatin tutkinto. 2) Ennen 1.8.2010 suoritettu: a) Kirkon jumalanpalvelus- ja musiikkitoiminnan keskuksen 1980-luvulla järjestämä alimman asteen kanttorin tutkintoon johtanut poikkeuskoulutus; b) 31.7.2007 mennessä suoritettu konservatorion kirkkomuusikon tutkinto tai vastaava näyttötutkinto; c) 1.8.1995 31.7.2003 Sibelius-Akatemiassa suoritettu musiikin kandidaatin tutkinto; d) kirkkomusiikin suuntautumisvaihtoehdon mukainen kulttuurialan ammattikorkeakoulututkinto (muusikko AMK); e) tutkinto tai opinnot, jotka antavat kelpoisuuden ylempää korkeakoulututkintoa tai laajaa yliopistotutkintoa edellyttävään kanttorinvirkaan. 45

Koska muuta piispainkokouksen hyväksymää tutkintoa edellyttävä kanttorin virka muodostaa myös kaikkien muiden kelpoisuuksien ytimen, olisi perusteltua, että se olisi säädöksessä mainittu ensimmäisenä. Kanttorikoulutustoimikunnan tekemät johtopäätökset ja esitys Kanttorikoulutustoimikunta on tässä esittelyssä tuonut esille kanttorien kelpoisuuksia koskevan säädöksen ongelmia ja perusteluja niille. Monet ongelmista ovat kuitenkin sen luonteisia, että ne vaatisivat koko säädöksen avaamista ja uudelleen arvioimista. Kelpoisuussäädös on myös vaikeasti lähestyttävä ja ymmärrettävä. Sen yksinkertaistaminen ei sisältöä muuttamatta ole mahdollista. Se olisi kuitenkin kanttorikoulutustoimikunnan näkemyksen mukaan välttämätöntä. Kanttorikoulutustoimikunta esittääkin piispainkokoukselle, että se ryhtyisi toimiin kanttorien kelpoisuussäädöksen uudelleen arvioimiseksi ja yksinkertaistamiseksi. 46