Erasmus+ ammatilliselle koulutukselle CALL 2018 KA1 Learning Mobility of Individuals VET learner and staff mobility Webinaari osa 2 11.1.2018
TERVETULOA! TYÖSKENTELYTAPA - Alustukset eri näkökulmista - Chatissa voi esittää kysymyksiä alustusten aikana ja niiden jälkeen - Yksityiskohtaiset kysymykset on mahdollista esittää myös webinaarin jälkeen s- postitse: erasmus.ammatillinen@oph.fi
Liikkuvuushankkeet KA102 KA116 Organisaatiot ilman Erasmus+ akkreditointia Erasmus+ - ohjelmassa akkreditoidut organisaatiot 12/01/2018 Opetushallitus 3
HANKKEEN ARVIOINTIKRITEERIT Hakemusta arvioidessa käytetään seuraavia kriteereitä: 1) Hankkeen relevanssi (30 p) 2) Hankesuunnitelman laatu ja hankkeen toimeenpano (40 p) 3) Hankkeen vaikuttavuus ja tulosten levittäminen (30 p)
Arvioijien kommentteja aiemmilta kierroksilta Halutaan kehittää henkilökunnan valmiuksia, mutta ei sitten kuvata tarpeeksi miten. Kohderyhmän tarpeita ei tuoda tarpeeksi esille. Hakemus teoreettisella tasolla ja konkreettinen täsmentäminen jää vaillinaiseksi. Verkoston rooli jäi epäselväksi. Kaivataan lisää konkretiaa. Miksi nämä partnerit valittu ja mitkä ovat partnerien roolit? Paljon ideoita kehittämiseen, mutta toteutus jää hieman epäselväksi.
Hyviä tavoitteita, mutta hieman liian yleisellä tasolla. Paljon partnereita ja heidän roolit jäävät kuvaamatta. Aikataulutus puuttuu. Paljon asioita jää hakemuksen perusteella epäselväksi Ammatillisen osaamisen kehittymistä ja arviointia ei kuvattu tarpeeksi. Henkilöstöliikkuvuutta ei kuvattu kunnolla läpi hakemuksen. Painotus liikaa vain opiskelijaliikkuvuudessa.
Lähtökohtaisesti Toiminnan lähtökohtana olevat strategianne ja tarpeenne eivät ole arvioijan tiedossa, vaan ne tulee kuvata Kuvaa toimijatahot ja toiminta konkreettisesti mutta napakasti lukijalle, joka ei tunne syvästi oppilaitostanne Perustele napakasti, miksi juuri nämä toimijat, osallistujat, jaksojen sisällöt, pituudet, mahdolliset tukihenkilöt jne. 12/01/2018 Opetushallitus 7
Hakijaorganisaation tausta ja aiempi kokemus kv. liikkuvuudessa (C.1.3. Background and experience) Esittele lyhyesti organisaatiosi (organisaation koko, toimiala, osaamisala ja toiminta). Kerro mitä hankkeen teemaan liittyvää toimintaa ja kokemusta organisaatiossasi on ja miten aiotte hyödyntää sitä hankkeessa. Kuvaile hankkeeseen osallistuvien avainhenkilöiden (opettajien/henkilöstön) osaamista ja aiempaa kokemusta jota hyödynnetään hankkeessa. Onko organisaationne hakenut tai saanut tukea mistään Euroopan Unionin ohjelmasta viimeisen 12 kuukauden kuluessa? Kyllä / ei (jos kyllä, lisää tiedot hankkeista)
Eurooppalainen kehittämissuunnitelma (D. European Development Plan) Kuvaile hakijaorganisaation (tai verkoston ja sen kaikkien jäsenten) laadun kehittämisen ja kansainvälistymisen tarpeita. Kuvaile keskeiset kehittämiskohteet esim. management competences, staff competences, new teaching methods or tools, European dimension, language competences, curriculum, the organisation of teaching and learning tai muita teille strategisesti tärkeitä asioita Kuvaile hakijaorganisaation (tai verkoston) eurooppalaisen liikkuvuuden ja yhteistyön suunnitelmia kuinka nämä vastaavat hakija organisaation (tai jäsenorganisaatioiden) tarpeisiin jotka on kuvattu edellä? Kuvaile kuinka hankkeeseen osallistuvan henkilöstön kartuttamaa osaamista ja kokemuksia hyödynnetään hakijaorganisaation (tai verkostossa kunkin jäsenorganisaation ja koko verkoston) strategisessa kehittämistyössä?
Hankkeen kuvaus (E. Description of the project) Miksi haluatte toteuttaa tämän hankkeen? Miksi kv-hanke? Mitkä ovat hankkeen tavoitteet? Kuinka olette valinneet hankepartnerinne? Mitä kokemusta ja osaamista partnerit tuovat hankkeeseen? Kuinka hanke vastaa myös partnereiden tarpeisiin ja tavoitteisiin? Mikäli haette tukea pitkäkestoisten ErasmusPro-liikkuvuuksien valmistelutapaamisiin, perustelkaa sitä.
Osallistujat (F. Participants profile) Kuvaile suunniteltujen toimintojen apurahansaajien taustaa (ammattiala, koulutustaso, mahdollisia erityispiirteitä) sekä tarpeita. Kerro, kuinka toimintoihin osallistujat valitaan ulkomaanjaksoille ja mitkä ovat valintakriteerit. Varmista että halki koko hakemuksen tarkastelet asioita kaikkien osallistujien näkökulmista: Opiskelijoiden eri ryhmät / vastavalmistuneet / henkilöstön eri ryhmät Kuvaile mikäli apurahansaajien joukossa on myös pitkäkestoisia ErasmusProliikkuvuuksia suorittavia opiskelijoita / valmistelutapaamisia suorittavia henkilöstön edustajia
Oppimistulokset (F.1. Learning Outcomes) Mitä oppimistuloksia tai osaamista (tietoja, taitoja, pätevyyttä) eri toimintoihin osallistuvilla henkilöillä karttuu/kehittyy ulkomaanjakson aikana? Ja miten? Mitä kautta kehittyy ammatillinen osaaminen? Miten vastataan henkilökohtaisen kehittymisen tarpeisiin? Miten varmistetaan laadukkaat oppimistulokset? Onko mahdollisissa pitkäkestoisissa ErasmusPro-liikkuvuuksissa erityisiä näkökulmia?
Oppimistulokset jatkuu Valitse alasvetovalikosta 1-3 eurooppalaista instrumenttia / todistusta, joita käytätte Käytetäänkö hankkeessa kansallisia dokumentteja / todistuksia jakson tunnistamiseen ja tunnustamiseen? Jos, niin mitä? Kerro miten ed. mainittuja eurooppalaisia / kansallisia dokumentteja/todistuksia käytetään jakson tunnistamiseen ja tunnustamiseen? 12/01/2018 Opetushallitus 13
Valmistelu ja valmennus (G. Preparation) Käytännön valmistelut (G.1. Practical arrangements) Miten valmistelette kutakin toimintoa omassa organisaatiossa, ja partnereiden / verkostojäsenten osalta ennen toimintojen aloittamista. Kuvaile ulkomaanjaksojen käytännön järjestelyjä kuten matkajärjestelyt, sosiaaliturva, vakuutukset, asuminen jne. Kerro osallistujan ohjaamisesta ulkomaanjakson aikana. Onko suunnitteilla valmistelevia tapaamisia esim. uusien kumppaneiden kanssa tai erikseen haettavia pitkäkestoisten liikkuvuuksien ErasmusPro valmistelutapaamisia. Mikäli haette pitkäkestoisia ErasmusPro-liikkuvuuksia, muistakaa kertoa myös niiden näkökulmasta.
Projektihallinto (G.2. Project management) Kuvaile hankkeen hallintoa ja kerro, miten hankkeen laatu varmistetaan miten ulkomaanjaksojen sisällöistä ja järjestelyistä on kumppaneiden kanssa neuvoteltu ja sovittu miten osallistujan yksilöllisestä vaihdon sisällöstä ja ohjelmasta sovitaan niin että vaihto vastaa osallistujan tavoitteita miten varmistetaan riittävät resurssit (esim. partnereiden kanssa tehtävien yhteistyösopimusten avulla, osallistujien kanssa tehtävien oppimissopimusten avulla jne.) Muista kuvata myös pitkäkestoisten ErasmusPro-liikkuvuuksien näkökulmaa mikäli haette niitä.
Osallistujien valmennus (G.3. Preparation of participants) Miten osallistujien valmennus on järjestetty? Kuvaile osallistujien valmennusta ammatillisesta näkökulmasta, kielitaidon ja kulttuurintuntemuksen näkökulmasta sekä kriisitilanteisiin varautumisen näkökulmasta. Kuka/ketkä vastaa(vat) valmennuksesta? Mikäli haette pitkäkestoisia ErasmusPro-liikkuvuuksia, tarvitaanko valmennukseen joitakin erityisiä sisältöjä?
Valmennuksen teemoja Ammatillinen valmennus kohdemaan työkulttuurin näkökulmasta Arvioinnista sopiminen ja arviointidokumentteihin tutustuminen Raportointiohjeistus (blogit, videoblogit, raporttilomakkeet, oppimispäiväkirjat ) Yhteydenpito työpaikkaan ennen liikkuvuusjaksoa Sopimukset ja niiden laatiminen (mm. opiskelijoilla Learning Agreement, henkilöstöllä work programme, apurahasopimus) Matkajärjestelyt, asuminen Vakuutukset ja vastuukysymykset Terveyteen ja turvallisuuteen liittyvät näkökohdat ja asiakirjat; toimintaohjeistus erilaisiin mahdollisiin kriisitilanteisiin Kielivalmennus käytännön arkielämän asiat ja ammattisanasto OLS kielikurssi (online) aktiiviseksi osaksi opiskelijoiden valmennusta kun jakso kestää yli 19 päivää ja käytetty kieli on OLSissa Kulttuuri- ja tapakasvatus
Ammatillinen valmennus Osaamisperusteisuus: Lähtövalmennuksessa määritellään tavoitteet kv-jaksolle (Learning Outcomes) ja ne kirjataan oppimissopimukseen (Learning Agreement) kaikkien osapuolten tiedoksi Ammatillinen perehdytys saatavilla olevan tiedon mukaan; mm. työskentelykäytännöt ulkomailla, työajat, vaatetus ja työvälineet, työtavat, työtehtävät, työturvallisuus ohjaaja kohdemaassa voi täydentää näitä Opiskelijan valmiudet oppimisen / osaamisen raportointiin Opiskelijan valmius huomioida ja arvioida myös arkioppimistaan Ohjaus ja valmennus kolmivaiheisena: ennen jaksoa, jakson aikana ja jälkeen
Asiantuntijoiden liikkuvuuteen valmistautuminen Osallistujan oman osaamisen kehittäminen Jakson tavoitteet: Mihin kehittämistavoitteisiin vaihto liittyy? Kokemuksen + osaamisen hyödyntäminen / levittäminen jakson jälkeen? Miten lähtöön on valmistauduttava? Kielitaidon preppauksen tarve? Tietoa kohdemaan (työ)kulttuurista, koulutusjärjestelmästä? Valmiudet esitellä suomalaista koulutusjärjestelmää ja omaa oppilaitosta? Käytännön järjestelyt, vakuutukset, sopimukset Raportointi; osaamisen näkyväksi tekeminen ja laajempi hyödyntäminen Henkilöstön valmennuksen rahoitus organisointituesta Lähettävän organisaation kehittäminen Vastaanottavan organisaation kehittyminen