TULE OPISKELEMAAN! KASVATUS- JA OHJAUSALAN PERUSTUTKINTO

Samankaltaiset tiedostot
SAVON KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ

Mitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PROSESSITEOLLISUUDEN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 TURVALLISUUSALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA

Yhteiset tutkinnon osat

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 KAIVOSALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

Ammatillisen koulutuksen reformi

Viittomakielisen ohjauksen perustutkinnon perusteiden muutokset Opetusneuvos Ulla Aunola Ammatillinen peruskoulutus

Mikä on ammatillinen tutkinto?

Yhteiset tutkinnon osat

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.

Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Ammatillisen koulutuksen reformi ja kestävä kehitys. Petri Sotarauta

Tutkinnon muodostuminen

Sote:n perustutkinto, perustason ensihoidon osaamisala, perustason ensihoitaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.

Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen. (työpaja 4) Oulu Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja

Muutokset ammatillisessa koulutuksessa

Ajankohtaista ammatillisen koulutuksen reformista

Sisältö Mitä muuta merkitään?

EHDOTUS VALTIONEUVOSTON ASETUKSEKSI VARHAISKASVATUKSESTA ANNETUN VALTIONEUVOSTON ASETUKSEN 3 :N MUUTTAMISESTA

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Liikunta-alan tutkintojen kehittämispäivä Tutkintorakenteen ja tutkintojen perusteiden uudistaminen

yle.fi/aihe/abitreenit

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA

Tanssialan perustutkinnon perusteiden muutokset Eija Kauppinen

Kokeiluohjelman tarkistaminen (80/422/2015)

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Aira Rajamäki, opetusneuvos, Opetushallitus

Osaamisperusteisuutta vahvistamassa

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola

Turun ammatti-instituutin arviointisuunnitelman yhteinen osa

LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO

Henkilökohtaistamisen prosessi

Ammatillisista opinnoista jatko-opintoihin

Yhteiset tutkinnon osat ja asiantuntijaryhmä

TUTKINTORAKENNEASETUSTA ODOTELLESSA

TERVETULOA OPISKELEMAAN FORSSAN AMMATTI- INSTITUUTTIIN AMMATILLISIA PERUSTUTKINTO-OPINTOJA JA FORSSAN URHEILUAKATEMIAAN URHEILUA!

Mitä peruskoulun jälkeen?

Ammatillisen koulutuksen tutkintorakenne ja tutkintojen perusteiden laatiminen. Anne Liimatainen Ammatillinen koulutus ajassa -seminaari, 4.4.

Uusi varhaiskasvatuslaki

Tavoitteena on tarjota syksystä 2018 alkaen Omnian ammatillisille opiskelijoille mahdollisuus suorittaa ü ü

Yhteiset tutkinnon osat ja työkyvyn ylläpitäminen

Uusimmat tiedot puhtausalan tutkintouudistuksesta

Opetussuunnitelma alkaen

Ammatillisen osaamisen ja työelämäyhteistyön rakentaminen opintojen aikana

Ammatillisen osaamisen ja työelämäyhteistyön rakentaminen opintojen aikana Zoomin koulutustilaisuudet syksyllä 2017

Kuinka reformi muuttaa sote-opettajan työtä? SOTE-PEDA WEBINAARI Anita Eskola-Kronqvist HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu

Musiikkialan perustutkinnon perusteiden muutokset Eija Kauppinen

VALINNAISTARJOTTIMET JÄMSÄN AMMATTIOPISTO LUKUVUOSI

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen

Ammatillinen koulutus muutospyörteessä

Uusi ammatillisen koulutuksen lainsäädäntö monipuolistaa osaamisen hankkimista. Opetusneuvos Elise Virnes Kuhmo-talo

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen

HOKS MUKAUTTAMINEN POIKKEAMINEN. Sari Sirén

Uudet tutkinnon perusteet- Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

Valmentavien koulutusten perusteiden valmisteluvaihe. Ulla Aunola Opetushallitus/Ammatillinen peruskoulutus

Uudet tutkinnon perusteet- Lääkealan perustutkinto ja välinehuoltoalan perustutkinto

Osaamisperusteisuus kansainvälistymistä vahvistamassa

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA

terveydentilavaatimukset lääkealan perustutkinnossa

Reformin alakohtaiset infot. Katriina Huttunen

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Lapsi- ja perhetyön perustutkinnon perusteiden muutokset Opetusneuvos Ulla Aunola Ammatillinen peruskoulutus

Tutkintorakenteen kehittäminen osana ammatillisen koulutuksen reformia - Tutkintojen uudistaminen

AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA

santasport.fi Tutkinnon suorittaneiden ammattinimike on Liikuntaneuvoja

Esedun kahden tutkinnon opinnot. Lukuvuosi

Välinehuoltoalan perustutkinto, välinehuoltaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten alkaen

MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINTO. SML:n syyspäivät Rea Warme, rehtori Helsingin Konservatorio

Santasport Lapin Urheiluopisto Hiihtomajantie Rovaniemi santasport.fi LIIKUNNANOHJAUKSEN PERUSTUTKINTO

TUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTAMINEN

Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi

Tutkintojen uudistaminen osana ammatillisen koulutuksen reformia

Satu Neuvonen Tampereen Aikuiskoulutuskeskus

Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinnon perusteiden muutokset ja

Kansalliset ECVET-linjaukset ja säädökset. ECVET Round Table 2014 Helsinki ma opetusneuvos Seija Rasku

(Luonnos ) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ

Yhteiset tutkinnon osat uudistuvat!

Matkailualan perustutkinnon perusteiden muutokset ja

Henkilökohtaisten ratkaisujen mahdollistaminen opiskelijalle EQAVET Seminaari

Osaamisen arviointi näytöissä OPISKELIJA

yle.fi/aihe/abitreenit

Arja Pietikäinen Savon ammatti- ja aikuisopisto

Opiskelija työpaikalla

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon perusteiden muutokset ja osaamisperusteisuuden vahvistaminen Opetusneuvos Aira Rajamäki

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ

Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa:

Elintarvikealan perustutkinnon perusteiden muutokset ja

Ammatillinen peruskoulutus vs. näyttötutkinto. Tutke-uudistuksen myötä tulevia muutoksia

Liikunnanohjauksen perustutkinnon perusteiden muutokset ja osaamisperusteisuuden vahvistaminen Opetusneuvos Aira Rajamäki

Muovi- ja kumitekniikan perustutkinnon perusteiden muutokset

Lapin ammattiopistossa

Tutkintorakenteen kehittäminen osana ammatillisen koulutuksen reformia - Tutkintojen uudistaminen

Transkriptio:

TULE OPISKELEMAAN! KASVATUS- JA OHJAUSALAN PERUSTUTKINTO

POHJOIS-SAVON OPISTO KUOPIO

Kasvatus- ja ohjausalan perustutkinto Toisen asteen ammatillinen koulutus Antaa yleisen jatko-opintokelpoisuuden ammattikorkeakouluun ja yliopistoon 1.8.2018 alkaen

Kasvatus- ja ohjausalan perustutkinto 180 osaamispistettä (osp) Ammatilliset tutkinnon osat 145 osp Yhteiset tutkinnon osat 35 osp Tutustu tutkinnon sisältöön tästä Peruskoulupohjaisilla yleensä 3 vuotta Ylioppilaalla tai ammattiin valmistuneella n. 2 vuotta

Kasvatus- ja ohjausalan perustutkinnon osaamisalat (oa) Kommunikaation ja viittomakielisen ohjauksen oa Nuoriso- ja yhteisöohjauksen oa Varhaiskasvatuksen ja perhetoiminnan oa Eri oppilaitokset järjestävät yhtä tai useampaa osaamisalaa

Kommunikaation ja viittomakielen ohjaajan ammatilliset pakolliset Suomalaisella viittomakielellä toimiminen 30 osp Lapsen kasvun, hyvinvoinnin ja oppimisen edistäminen 40 osp Kommunikointikeinojen käyttö vuorovaikutuksen edistämisessä 20 osp Kommunikoinnissa tukea tarvitsevan oppilaan tai opiskelijan oppimisen ohjaaminen 20 osp

Kommunikaation ja viittomakielen ohjaajan valinnainen osaaminen Kommunikoinnin ja vuorovaikutuksen ohjaaminen, 20 osp Kuurosokeiden ja näkövammaisten asiakkaiden toiminnan ohjaaminen, 15 osp Kommunikoinnissa tukea tarvitsevan aikuisen itsenäisen suoriutumisen ohjaaminen, 20 osp

Kommunikaation ja viittomakielen ohjaajan valinnainen osaaminen Muiden ammatillisten valinnaisten tarjonta tarkentuu myöhemmin Osaamisen tunnustamisella Tutkinnon osa toisesta ammatillisesta perustutkinnosta, ammatti- tai erikoisammattitutkinnosta, 5-15 osp Ammattikorkeakouluopinnot, 5-15 osp Yhteisten tutkinnon osien osa-alueita, lukioopintoja tai muita jatko-opintovalmiuksia tukevia opintoja, 1-25 osp

Yhteiset tutkinnon osat yhteensä 35 osp 26 osp pakollisia osaamistavoitteita (pak) 9 osp valinnaisia osaamistavoitteita (val) Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 6 osp Yhteiskunta- ja työelämäosaaminen 9 osp Valinnaiset edellisistä 9 osp

Opiskelu Henkilökohtaistaminen - henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma yksilöllinen tilanne ja lähtökohdat osaamisen tunnustaminen valinnat (mitä opiskelee ja miten) ajoitus (osaamisen hankkiminen ja osoittaminen) ohjaus ja tukitoimet Lähiopetus, kokemuksellisuus, tekemällä oppiminen, itsenäiset tehtävät, verkko-oppiminen, projektit, viittomakieltä viittomakielellä, kontekstuaaliset oppimisympäristöt, työpaikalla tapahtuva oppiminen Osaamisen arviointi: T1-K5 Näytöissä osaaminen näytetään työtä tekemällä

Kommunikaation ja viittomakielen ohjaajan työelämä Työtehtävät: ohjaamista ja avustamista Työpaikkoja Päiväkodit ja muut varhaiskasvatuksen ympäristöt Koulut ja asuntolat Palvelutalot ja keskukset Toimintakeskukset Kurssit ja leirit Opastuskeikat Asiakkaita Pienistä lapsista ikääntyneisiin Viittomakieliset Kuulo- ja näkövammaiset sekä kuurosokeat Asiakkaat, joilla on kielellisiä erityisvaikeuksia Kehitysvammaiset Puhevammaiset

Valmistuneet työllistyvät hyvin Valmistumista seuraavan syksyn tilanne v. 2008-2014 valmistuneilla viittomakielen ohjaajilla Työssä 80 % Opiskelija 9,4 % Äitiys-/vanhempainvapaa 4,2 % Työtön 4,6 %

Mirkka von Bremen-Rahunen: Tällä hetkellä toimin päiväkodissa jossa lapset ovat n. 3-6 -vuotiaita. Päiväkoti on vieraskielinen päiväkoti joten kommunikoinnin haasteisiin törmään päivittäin. Sanna Turunen: Valmistuin viittomakielen ohjaajaksi 2008 ja olin useita vuosia töissä koulunkäyntiavustajana. Nyt opiskelen kasvatustieteitä yliopistossa. Jatko-opinnoista valmistunut mm. viittomakielen opettaja, toimintaterapeutti, puheterapeutti, erityisopettaja, sosionomi, sairaanhoitaja, puhevammaisten tulkki, viittomakielen tulkki SIGN GIRLS Mihin voikaan päätyä?

Kommunikaation ja viittomakielen ohjaajan työssä ja koulutuksessa tarvitaan sosiaalisuutta ja suvaitsevaisuutta tasapainoisuutta ja psyykkistä kestävyyttä vastuullisuutta aloitteellisuutta, aktiivisuutta ja keskittymiskykyä hyvää fyysistä kuntoa kykyä toimia nopeasti muuttuvissa tilanteissa halua elinikäiseen oppimiseen Terveydentilavaatimukset (uusi päätös tulossa) Alaikäisten turvallisuuden varmistamiseksi opiskelijoiden on toimitettava rikostaustaote ensimmäisenä syksynä ja jatkossa vain perustellusta syystä Asiakasturvallisuuteen liittyvää osaamisen arviointia ei voi mukauttaa

Hae opiskelemaan! Peruskoulupohjainen tai ylioppilas: yhteishaku helmi-maaliskuussa 2018 www.opintopolku.fi Ammattiin valmistunut: jatkuva haku www.psko.fi Soveltuvuuskoe 22.5.2018