Elämän pelikortit. Minäkäsitys ja itsetunto



Samankaltaiset tiedostot
Turhautunut. Nuutunut. Pieni. Sinnikäs. Masentunut. Yksinäinen. Terve. Nuori. Viehättävä. Häijy. Tunnekortti ammatinvalinta.fi

parasta aikaa päiväkodissa

TEE OIKEIN. Minun naapuri on (rikas) kuin minä. Hänellä on (iso) asunto ja (hieno) auto.

Sosiaaliset suhteet - ohje

Pienen lapsen kiukku. KK Elisa Haapala ja KK Sallamari Keto-Tokoi Oulun yliopisto

VANHEMMAN HAASTATTELULOMAKE

SISÄLTÖ. Sano näin itsellesi Ohjaa lasta Jos lapsi on jatkuvasti vihainen Kun aikuista suututtaa Ole etuviisas Kun aikuisen tunteet kiehuvat

FANNI JA SUURI TUNNEMÖYKKY


Kokemäen kaupunki Sivistystoimi

Myönteisen muistelun kortit. Suomen Mielenterveysseura

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

AAMUTORKKU AHKERA ARVOSTAVA AAMUVIRKKU AISTIKAS ASIALLINEN AIKAANSAAVA AKTIIVINEN ATLEETTINEN AILAHTELEVA ARKA AURINKOINEN

Kohti varhaiskasvatuksen ammattilaisuutta HYVINKÄÄN VASU2017

Tasapainoilua arjessa lapsen ylipaino. Anne Kuusisto, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, Suomen Sydänliitto ry

Jokainen ryhmäläinen kertoo vuorollaan ensimmäisen ajatuksen, joka tulee mieleen sanasta itsetunto.

Nuorten elämäntaitojen vahvistaminen

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

-mpi (komparatiivi) tuttu - tutun - tutumpi. siisti - siistin - siistimpi

Koulu. Koetko koulunkäynnin mielekkäänä ja tarpeellisena? Kyllä Joskus Ei. Missä aineissa olet hyvä?

OPS Turvallisuus opetussuunnitelmauudistuksessa

Work Pilots Oy:n nopea kokeilu Helsingin kouluissa

1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus.

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina

Anna Erkko Projektisuunnittelija

SEURA. Mihin Sinettiseurassa kiinnitetään huomiota? RYHMÄ YKSILÖ YHTEISÖLLISYYS HARJOITTELEMINEN YKSILÖLLISYYS KILPAILEMINEN OHJAAMINEN VIESTINTÄ

Itsetunto. Itsetunto tarkoittaa ihmisen tunteita ja ajatuksia itsestään sekä sitä miten hän kunnioittaa ja arvostaa itseään.

Arvostava kohtaaminen vertaistuen lähtökohtana

Work Pilots Oy:n nopea kokeilu Helsingin kouluissa

Leikki interventiona. Aikuisen kannustava puuttuminen vuorovaikutustaitojen harjaannuttamisessa. Eira Suhonen

Mielenterveys voimavarana. Psykologi, psykoterapeutti YET Tiina Röning TAYS/ EVA

ISÄKSI KASVAMASSA ISÄN JA VAUVAN VÄLINEN SUHDE

SomeBody -mittari lapsen/nuoren läheisille (vanhemmat) ja lapsen/nuoren kanssa toimiville ammattilaisille

Ominaispiirteet. Tilanne

Psyykkinen toimintakyky

OPS2016 painottaa toimintakulttuurin muutosta

KANNUSTAVA KOMMUNIKOINTI LAPSEN ITSETUNNON VAHVISTAJANA. PÄIJÄT-HÄMEEN VARHAISKASVATTAJA tapahtuma Piia Roos (Janniina Elo)

Mielen hyvinvointi projekti

Lapsen vahvuudet 4-vuotiaana

PORVOON KAUPUNKI. yleisen oppimäärän

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (yli 10-vuotiaalle)

Oppilashuolto. lasten ja nuorten hyvinvointia varten

ITSEARVIOINTI HENKILÖKUNNALLE. Arviointiasteikko: 1 - Ei koskaan 3 - Joskus 5 Johdonmukaisesti

Lapsen vahvuuksien ja terveen kehoitsetunnon tukeminen

JUVAKE 2 OPPIMISYMPÄRISTÖN LUOMINEN JA VUOROVAIKUTUS

Kaijonharjun päiväkodin toimintasuunnitelma

PariAsiaa luentosarjan teemat:

AC Kajaani valmennuslinja 2017

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT

Riitänkö sinulle - riitänkö minulle? Majakka Markku ja Virve Pellinen

Sisällys. Liikkeelle... Perinteinen ja positiivinen psykologia... Hyvän mielen taidot... Hyvä mieli jokamiestaidoksi...

KANNUSTAVA PALAUTTEENANTO

1. Lapsi on päähenkilö omassa elämässään

1 (13) LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU LAPSEN NIMI SYNTYMÄAIKA

Ajatukset - avain onnellisuuteen?

KARVIAN ALAKOULUJEN VANHEMPAINILLAN RYHMÄTYÖT, LK

Oppilaskysely Opetuspalvelut

Lapsi, sinä olet tähti!

Monikkoperheet. kaksoset ja kolmoset kasvatus ja yksilöllisyyden tukeminen. Irma Moilanen Lastenpsykiatrian professori, emerita Nettiluento 4.9.

Sinä olet kuin Miina, koska...

Elämän mullistavat muutokset. Keijo Markova parisuhdeterapeutti

Voi hyvin työssä! Hyvän mielen työpaikan pelisäännöt

OIVALLUS. arviointi- ja väittämäkortit.

PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA

RYHMÄYTYMINEN JA RYHMÄYTYMISHARJOITUKSIA

LEIKKIKOONTI. Espoo, Helsinki ja Vantaa sekä ohjaajat

Mitä kuuluu? Lasten osallisuus varhaiskasvatuksen arjessa. Piia Roos (LTO, KT )

Työyhteisötaidot tulevaisuuden johtamisesssa. Merja Turunen

Kaakonpojan päiväkodin toimintasuunnitelma

Tehtävät. tunteisiin liittyvät tehtävät 1 8. Tunteet kehossani. ilo viha jännitys häpeä ahdistus onnellisuus

Katja Koski. Tasapainoisen vanhemman 6 suurinta salaisuutta

Kainuun tulevaisuusfoorumi kommenttipuheenvuoro: koulutuksen tulevaisuus. Mikko Saari, sivistystoimialan johtaja, KT (7.5.15)

RESILIENSSI l. joustava palautuvuus Resilientit yksilöt ponnahtavat takaisin stressaavasta kokemuksesta nopeasti ja tehokkaasti.

Arviointikriteerit (yli 2 vvh kokonaisuudessa myös hyvän osaamisen kuvaus)

Riittävän hyvää isä? Esitelmää MLL:n isyyspäivillää

Nuoren itsetunnon vahvistaminen

Vuorovaikutusta arjessa näkökulmana palaute

YMPÄRISTÖOPPI. Marita Kontoniemi Jyväskylän normaalikoulu

Minun elämäni. Kirjoita 10 lausetta sinun elämästäsi. Voit laittaa myös kuvan. :) SANNA JANUARY 11, 2017

Valmennuksen kehityskortit

Herukan päiväkodin toimintasuunnitelma

Oppiminen ja oivaltaminen

HYKKI HERÄÄ! Koko koulun yhteinen aamuviritys

SEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli

Motiivi-sarjan kurssien 2-5 alustavat sisältösuunnitelmat Luvuilla työnimet

Kokemuksia Unesco-projektista

Valmistelut: Aseta kartiot numerojärjestykseen pienimmästä suurimpaan (alkeisopiskelu) tai sekalaiseen järjestykseen (pidemmälle edenneet oppilaat).

Perhesuhteet ja lasten hyvinvointi. SKIDI-KIDS TUTKIMUSOHJELMA Kimmo Jokinen Perhetutkimuskeskus Jyväskylän yliopisto

ITF:n kehittämä / rahoittama

Koti, koulu ja lapsen paras. Kari Uusikylä MLL -seminaari

Kisakentän päiväkodin toimintasuunnitelma

Uusi opetussuunnitelma ja Taidetestaajat. Eija Kauppinen Opetushallitus Mitä mieltä sä oot? -seminaari Helsinki

ALUEELLINEN ASIAKASRAATI VÄINÖLÄN PÄIVÄKOTI

Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma

suurempi valoisampi halvempi helpompi pitempi kylmempi puheliaampi

OMA VÄYLÄ HANKE RYHMÄMUOTOINEN KUNTOUTUS

Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Suunta

SEURAN SINETTIKRITEERIEN ARVIOINTI TYÖSTÖPOHJA SEURAN KÄYTTÖÖN

Millainen Pekka on? Kumpi on kauniimpi? Kuka on paras? Mikä on maailman korkein vuori?

Transkriptio:

Elämän pelikortit Minäkäsitys ja itsetunto 107 Tehtävä: Vahvistetaan itsetuntemusta ja ryhmähenkeä vaihtelemalla ryhmäläisten kanssa ominaisuuksista kertovia kortteja. Tila: Luokkahuone tai muu tila, jossa mahtuu liikkumaan Tarvikkeet: Elämän pelikortit -korttipohjat monistettuina niin, että jokainen saa yhden kortin kustakin kategoriasta. Aika: 20 minuuttia. Ohjeet Jaa jokaiselle osallistujalle viisi korttia, yksi kustakin ryhmästä. Kortit ovat erilaisiin aihealueisiin liittyviä taitoja tai ominaisuuksia, joita yksilöllä voi olla. Korttien kategoriat ovat: -lähiviikkojen päällimmäinen tunne - sosiaaliset taidot -fyysiset ominaisuudet -psyykkiset ominaisuudet - taidot. Osallistujat saavat vaihdella kortteja keskenään siten, että lopuksi jokaiselle jää käteen kortit, joiden ominaisuudet tai taidot hän kokee omikseen. Tehtävässä saa vapaasti liikkua ja käydä toisten luona vaihtamassa kortteja. Purkakaa harjoitus siten, että jokainen kertoo itsestään korttien avulla. Jokainen kortti luetaan ääneen ja siitä kerrotaan, miten se näkyy omassa elämässä. Jos käteen jää kortti, joka ei tunnu omalta, mutta jota ei ole saanut vaihdetuksi, sen voi mainita. Kortit auttavat paitsi huomaamaan ja tunnistamaan omia taitoja ja ominaisuuksia, myös kertomaan itsestään muille sellaisia asioita, joita ei ehkä muuten tulisi kertoneeksi. Harjoitusta voi myös jatkaa siten, että jokainen voi valita itselleen lisäksi yhden sellaisen kortin, jonka taidon tai ominaisuuden toivoisi vahvistuvan tai kehittyvän. Avainsanat: Minäkäsitys Itsetunto Itsestä kertominen

Elämän pelikortit Taustaa 107 Itsetunto rakentuu vuorovaikutuksessa Itsetunto kehittyy eri elämäntilanteissa saadusta palautteesta ja kokemuksista. Se on olemukseltaan joustava ja alati muuttuva. Terve itsetunto ei kuitenkaan pohjimmiltaan riipu ulkoisista saavutuksista. Ihmisellä voi olla hyvä itsetunto ilman hyvää ulkonäköä, hienoja tavaroita, hyviä koenumeroita tai todistuksia. Keskeistä on oma kokemus itsestämme. Murrosikään kuuluu kriittinen oman minuuden pohtiminen. Nuorella on tarve hahmottaa sisäistä maailmaansa ja irrottautua vanhemmistaan. Itsenäisyys ja omien arvojen ja mielipiteiden luominen tulevat tärkeiksi. Lapsen ja nuoren minäkuvaan ja itsetuntoon vaikuttavat erityisesti häntä ympäröivät ihmiset ja ryhmät. Itsetunnon kehittymisen kannalta on ratkaisevaa, miten nuori tuntee kuuluvansa kouluyhteisöönsä, harrastusryhmiinsä, perheeseensä ja laajemminkin yhteiskuntaan. Jotta meille kehittyisi positiivinen itsetunto, meidän olisi saatava tunne siitä, että olemme merkityksellisiä meitä ympäröiville ihmisille pelkästään siksi, että olemme olemassa. Jokainen voi vaikuttaa sekä omaansa että koko yhteisön hyvinvointiin. Hyvin pienillä arkipäiväisillä teoilla, kuten kehuilla ja huomioimisella, voi tehdä muiden olon mukavammaksi. Itsetunnon vahvistaminen vaatii välittämistä, hyväksyntää, huomion osoittamista sekä rakentavan ja kannustavan palautteen antamista. Jokainen meistä tarvitsee tunteen siitä, että meistä välitetään ja arvostetaan juuri sellaisina kuin olemme. Myönteinen ajattelu, onnistumisista ja hyvistä hetkistä iloitseminen, lisäävät luottamuksen tunnetta niin itseen kuin ympäristöönkin. Kerro osallistujille Itsetunto kehittyy eri elämäntilanteista saadusta palautteesta ja kokemuksista. Sen perusta on suhteellisen pysyvä, mutta itsetunnon vahvuus voi vaihdella eri elämäntilanteiden ja -kokemuksen mukaan. Nuoruusiässä irtaudutaan vanhemmista ja ympäröivät ryhmät, kaveripiiri ja harrastusporukat tulevat entistä tärkeämmiksi itsetunnon ja minäkuvan rakentamisen kannalta. Tunne siitä, että saa toisten huomion, kokee toisten tarvitsevan itseään ja että omasta hyvinvoinnista välitetään, on merkittävä itsetunnon kehittymisen kannalta. Koulussakin on tärkeä luoda sellaista ilmapiiriä, jossa jokainen voi tuntea olevansa tärkeä osa porukkaa. Jokainen voi vaikuttaa sekä omaansa että koko yhteisön hyvinvointiin hyvin pienilläkin arkipäiväisillä teoilla. Siksi kehumista ja rakentavan palautteen antamista on hyvä harjoitella. Lähteet: Keltikangas-Järvinen L. 2006. Temperamentti ja koulumenestys. Toivakka S. & Maasola M. 2012. Itsetunto kohdalleen. Harjoituksia itsetuntemuksen ja vuorovaikutustaitojen oppimiseen. PS-Kustannus. Cacciatore R. & Karukivi M. 2014. Mieletön fiilis. Hyvän mielen käsikirja.

Kortit: Olen hilpeä. Olen innostunut. Olen surullinen. Olen levollinen. Olen nälkäinen. Olen rauhallinen. Olen pettynyt. Olen jännittynyt. Olen kateellinen. Olen energinen.

Kortit: Olen onnellinen. Olen ärsyyntynyt. Olen pohtiva. Olen tylsistynyt. Olen ihastunut. Olen kiireinen. Olen tyytyväinen. Olen aktiivinen. Olen iloinen. Olen ponneton. Olen väsynyt. Olen ajatuksissani.

Kortit: Osaan ajaa mopolla. Osaan soittaa jotakin soitinta. Osaan lukea karttaa. Osaan kirjoittaa tarinoita. Osaan skeitata. Osaan käyttää tietokonetta. Osaan piirtää. Tiedän paljon eläimistä. Osaan nikkaroida linnunpöntön. Osaan uida perhosta. Terve minä 33

Kortit: Osaan lasketella. Osaan virkata. Osaan hoitaa lapsia. Osaan pelata jalkapalloa. Osaan laulaa. Osaan ratsastaa. Osaan selittää leikin säännöt. Osaan leipoa mustikkapiirakan. Osaan kertoa tarinoita. Osaan tehdä ruokaa. Osaan kertoa vitsejä. Osaan näytellä.

Kortit: Osaan kuunnella. Kestän yksinoloa. Osaan kertoa, mitä haluan. Olen rehellinen. Osaan sanoa ei. Olen luotettava. Keksin hauskoja juttuja. Osaan antaa myönteistä palautetta toisille. Huomaan, milloin apuani tarvitaan. Osaan sopia riitani.

Kortit: Sosialiset taidot Osaan pyytää apua tarvittaessa. Osaan sovitella toisten ristiriitoja. Osaan rohkaista. En myöhästele. Maltan odottaa vuoroani. Muistan pyytää anteeksi. Osaan lohduttaa. Muistan sanoa kiitos. Osaan käyttäytyä hyvin. Tervehdin opettajia koulun käytävillä. Annan toisille suunvuoron. Otan muut huomioon.

Kortit: Olen vahva. Olen voimakas. Olen kaunis. Olen hoikka. Olen pitkä. Olen lyhyt. Olen notkea. Olen kiharatukkainen. Olen terve. Olen likinäköinen.

Kortit: Olen pieni. Olen lyhythiuksinen. Olen nopea juoksemaan. Olen pitkähiuksinen. Olen iso ja turvallinen. Olen hyväkuntoinen. Jaksan nostaa painavia tavaroita. Olen liikunnallinen. Olen mukavan näköinen. Olen keskimittainen. Olen komea. Olen ketterä.

Kortit: Olen iloinen. Olen pohdiskelija. Olen innostuva. Olen avoin. Olen rohkea. Olen puhelias. Olen huumorintajuinen. Olen määrätietoinen. Olen ystävällinen. Olen energinen.

Kortit: Olen hauska. Olen auttavainen. Olen kärsivällinen. Sopeudun helposti uusiin asioihin. Olen itsenäinen. Olen viisas. Olen reipas. Olen älykäs. Olen seurallinen. Olen sympaattinen. Olen rauhallinen. Olen ujo.