Tähtitiedettäkö? - preventiivistä laatua. Sivu 1

Transkriptio

1 Tähtitiedettäkö? - preventiivistä laatua Sivu 1

2 Päihdekasvattajan missio Pyri mieluummin poistamaan konkreettisia epäkohtia kuin toteuttamaan abstraktia hyvää. Älä yritä luoda onnellisuutta poliittisin keinoin. Tähtää ennemminkin konkreettisen kurjuuden hävittämiseen. Valitse yhteiskunnastasi epäkohta, joka sinusta kaipaa kipeimmin korjausta, ja yritä sinnikkäästi saada muutkin uskomaan, että ongelma on ratkaistavissa. (Karl Popper) Sivu 2

3 Sisältö Ehkäisevän päihdetyön laatutähti ja käytännön työssä Preventiimin toimintaa Tietoperustaa Koulutusta Sivu 3

4 Preventiimi osa opetus- ja kulttuuriministeriön nuorisotyön palvelu- ja kehittämiskeskusrakennetta johon kuuluu 14 keskusta Ensimmäinen suunnitelma 2002, aloitti toimintansa 2003, täytti tänä vuonna 10 vuotta sijaitsee hallinnollisesti Humanistisessa ammattikorkeakoulussa (HUMAK) 115 organisaation Preventiimiverkosto joka koostuu noin 250 avainhenkilöstä Kehittää nuorisoalan ehkäisevän päihdetyön tietoperustaa, ei niinkään koordinoi organisaatioita ja ihmisiä Sivu 4

5 Preventiimin tarkoitus Preventiimi Sivu 5

6 Preventiimin tavoitteet 2012 Kehittää monialaista yhteistyötä ja näköalaa ehkäisevän työn kenttään Edistää ehkäisevän päihdetyön arviointia ja laatutyötä PREVENTIIMI Järjestää laadukasta ehkäisevän päihdetyön täydennyskoulutusta Lisätä nuorisoalan ehkäisevän päihdetyön sisällöllistä tunnettuutta edistämällä tutkimusta ja vahvistamalla tietoperustaa Sivu 6

7 Tavoitteet toimintana Julkaisut Verkoston koordinointi, kumppanuussopimukset Koulutus Materiaalit ja painotuotteet Asiantuntijaseminaarit Preventiimitapaamiset, kehittämispäivät Asiantuntijuus, alustukset, tutkimuskirjoittaminen Työryhmät Kansainvälinen toiminta Sivu 7

8 Sisällön kehittäminen Nuorisoalan ehkäisevän päihdetyön sanoittaminen (nuorisoerityinen ehkäisevä päihdetyö) Nuorisotyön ammattiprofession sijoittuminen ehkäisevän päihdetyön kentälle, suhteessa sosiaalityön ja terveyden edistämisen näkökulmiin Nuorten aikuisten (vrt. Nuorisolaki) parissa tehtävä ehkäisevä päihdetyö Ehkäisevän työn rajapinnat: seksuaalikasvatus, hyvän mielenterveyden edistäminen, nuorisorikollisuuden ja nuorisoväkivallan ehkäisy Sivu 8

9 Ehkäisevän työn rajapinnat seksuaaliterveyden edistäminen ehkäisevä mielenterveystyö nuorisorikollisuuden ehkäisy ehkäisevä päihdetyö Ehkäisevä työ nuorisoväkivallan ehkäisy Sivu 9

10 Laatutyö Preventiimissä Työ perustuu prosesseihin, jotka etenevät vaiheittain Demingin malli: suunnittele, toteuta, arvioi, kehitä Laatua arvioidaan useilla eri menetelmillä: Tuotteistaminen, Laatutähti, Suunta malli Laatua seurataan useilla eri tavoilla: TS ja TK, dokumentoinnilla, tuloskeskustelut, verkostoanalyysi Tietoa kerätään laatua ja arviointia varten: Palautteilla, havainnoinnilla, laatua kuvaavilla kysymyksillä, Verkoston kyselyillä, tulevaisuusryhmän avulla Sivu 10

11 Laatu? Tähden? Lento? Sivu 11

12 Ehkäisevä päihdetyö PÄIHDETYÖ EHKÄISEVÄTYÖ KORJAAVA TYÖ YLEINEN EHKÄISY RISKIEHKÄISY Sivu 12

13 Nuorisoerityinen ehkäisevä päihdetyö PÄIHDETYÖ EHKÄISEVÄ PÄIHDETYÖ KORJAAVA PÄIHDETYÖ SOSIAALINEN VAHVISTAMINEN YLEINEN EHKÄISY RISKIEHKÄISY PÄIHDEHOITO Copyright Sivu 13

14 Laatu on määrittelyitä - Työn kohdentaminen - Kohderyhmän määrittely: kenen on tarkoitus hyötyä tästä toiminnasta? - Toteutustason ymmärtäminen: sosiaalinen vahvistaminen, yleinen ehkäisy ja riskiehkäisy - Tietoperustan ymmärtäminen: sosiaalityön, terveydenhuollon vai kasvatuksen orientaatio? - Toimintaa ohjaavat asiakirjat esim. lait, ohjelmat, strategiat TOIMINTASUUNNITELMA Sivu 14

15 Mitä kaikkea on tehtävä että työ lopulta on laadukasta? Tarkoituksen, tavoitteiden ja konkreettisten toimien määrittely Toiminnan läpinäkyvyys Riittävät resurssit Koulutettu, osaava henkilöstö Oman laadunarvioinnin jatkuva prosessointi Prosessimainen työskentelytapa Dokumentaatio lisäksi jonkun on ajateltava kokonaisuutta Sivu 15

16 Esimerkki: Laatutähti koulutuksessa - Koulutussuunnittelussa on hyödynnetty laatutähden sisältöjä -Koulutusrunko perustuu laatutähden osa-alueisiin -Välitehtävän ohjeistuksessa on elementtejä laatutähden osista -Koulutuksen laatuosiossa kuvataan laatutyökalua yhtenä laadunarvioinnin työkaluna -Ennakkotehtävä Laatu -koulutuksessa on rakennettu lomakkeen muotoon joka perustuu täysin laatutähteen -Tietoperustassa on huomioitu laatutähti -Koulutusta arvioidaan laatutähden avulla Sivu 16

17 Ehkäisevän päihdetyön perusteet koulutus LAHTI 3/2012 Palautekooste: Valitse kolme koulutuksessa oppimaasi asiaa, joita aiot jatkossa hyödyntää työssäsi Laatutähti, Laatukriteeristö Laatukriteereitä kannattaa käyttää hyväksi! Laatukriteeristö sovellettuna omaan työhön Laatutähti aukesi, jotta sen saa aktiiviseksi työvälineeksi Suunnitelmallisuus ( hyvin suunniteltu puoliksi tehty) enemmän huomiota arviointiin jatkossa Sivu 17

18 Laatu ja arviointi synnyttää innovaatioita Ohjausryhmästä tuloskeskusteluihin Kumppanuussopimukset selkeyttämään verkostoa Verkoston määrittely Verkoston roolit Verkoston käytänteet Verkoston osallisuus Vuorovaikutuksellisuus painopisteenä tilaisuuksissa Tuotteistaminen tueksi toimintojen määrittelyyn Tietotaidon siirtäminen ammattilaisilta tuleville ammattilaisille Sivu 18

19 Innovaatio kai tämäkin? Sivu 19

20 Joskus pitää pysähtyä oman tekemisensä äärelle Entä sitten kun keskittyy negatiivisten asioiden päivittelyyn Ei ole rahaa Ei ole resursseja Ei ole työntekijöitä kaikki meidän nuoret juo/polttaa jne. Arvostelee toisia ammattilaisia nostaa esille toimimattomia asioita ja unohtaa onnistumiset yleistää Kiire on hallitsematonta Sivu 20

21 Päihdevalituksen laatutähti vuodelta 2009 Tavoite päihteiden käytön vähentäminen Tietoperusta Puuttuu tai vanhentunut Tavoitteellinen yhteistyö Yksintekemisen eetos, kukaan muu ei tee meillä Resurssit Otona, Missiotöitä 24/7 Toteutusprosessit näin meillä on aina tehty Arvot ja etiikka osallisuudesta viis, kaikki keinot ovat sallittuja kunhan tekee jotain Sivu 21

22 Lisätietoa ja lähteitä: Pylkkänen, S. Ja Viitanen, R Virittävää verkostoitumista Preventiimissä 10 vuotta ehkäisevän päihdetyön kehittämistä nuorisoalalla Pylkkänen, S (toim.) Vain yhdelle? Tukimateriaali päihdekeskusteluun nuorten aikuisten kanssa. Kylmäkoski, M. & Pylkkänen, S. & Viitanen, R Yhteisöllisiä näkökulmia nuorten ehkäisevään päihdetyöhön. Pylkkänen, S. & Viitanen, R. & Vuohelainen, E Mitä on nuorisoalan ehkäisevä päihdetyö? Laadukkaan päihdekasvatuksen tukimateriaali. Laatutähteä tavoittelemassa. Ehkäisevän päihdetyön laatukriteerit Stakes. Julkaisut löytyvät osoitteesta Sivu 22 Kiitos!

23 Kiitos Sanna Pylkkänen Kehittämispedagogi Preventiimi - nuorisoalan ehkäisevän päihdetyön osaamiskeskus Humanistinen ammattikorkeakoulu Sivu 23