Osallisena Suomessa Turun hanke Projektikoordinaattori Elina Mäntylä Pedagoginen koordinaattori Riina Humalajoki

Transkriptio

1 Osallisena Suomessa Turun hanke Projektikoordinaattori Elina Mäntylä Pedagoginen koordinaattori Riina Humalajoki Elina Mäntylä ja Riina Humalajoki 1

2 Yhteishankinta (kaupunki + ELY) Osallisena Suomessa hankkeen varoilla vuotiaiden primaariluku- ja kirjoitustaidottomien koulutus työvoimapoliittisena, vuotiaiden semilukutaitoisten koulutus työvoimapoliittisena Turun kaupungilla ongelmana vuotiaiden luku- ja kirjoitustaidottomien vähyys ei omaa ryhmää Aiemmin kaupungin luku- ja kirjoitustaidottomat olleet samassa ryhmässä lukutaitoisten kanssa Elina Mäntylä ja Riina Humalajoki 2

3 Yhteishankinta (kaupunki + ELY) Osallisena Suomessa hankkeen varoilla Yhteishankinnan onnistuminen vaatii kaikilta osallistujilta vahvan tahtotilan sekä aikaa. Ajankohta, toimintatavat, käytettävä lomakkeisto, tarjousten arviointikriteerit, lakimiesten hyväksyntä, nimenkirjoitusoikeudellisten aikataulu Esittäjän nimi 3

4 Työvoimapoliittisten ja OKM:n valtionosuuksilla toteutettavien koulutusten koordinointi? Kaupungissa toimivia yhteistyöfoorumeja nyt: Nivelvaihetiimi (nuoret), kotoutumiskoulutusten ohjausryhmä, Varsinais-Suomen aikuiskoulutusstrategia tekeillä, Osallisena Suomessa hankkeen pedagoginen kehittämisryhmä Hankkeen aikana pieniä askelia tähän suuntaan prosessin jatkuttava hankkeen jälkeen. Suunnittelu jatkuu kesäkuussa ELY-keskuksen kanssa. Webropol kysely kaikille toimijoille? Elina Mäntylä ja Riina Humalajoki 4

5 Ohjauspysäkki kokeilu, syksy 2012 Maahanmuuttajan on vaikea ottaa selvää tarjolla olevista kursseista ja opinnoista. Etenkin maassaolon alkuvaiheessa tarkoituksenmukaisen ja sopivan koulutuksen löytyminen riippuu suuresti eri viranomaisten asiantuntemuksesta ja heidän välisten yhteistyöverkostojen toimivuudesta. Laki kotoutumisen edistämisestä 2010/1386, 8 : Kunnan, työ- ja elinkeinotoimiston sekä muiden viranomaisten on annettava maahanmuuttajalle asianmukaista ohjausta ja neuvontaa kotoutumista edistävistä toimenpiteistä ja palveluista sekä työelämästä. OPH:n Aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutusten opetussuunnitelmien perusteet, s : Koulutuksen järjestäjän laatimaan opetussuunnitelmaan tulee sisällyttää ohjaussuunnitelma.ohjaussuunnitelmassa kuvataan miten ohjaus omassa oppilaitoksessa järjestetään Elina Mäntylä ja Riina Humalajoki 5

6 Ohjauspysäkillä: Tuetaan koulutusuraa koskevissa ratkaisuissa, erityisesti nivelkohdissa kuten siirtymisessä uusiin opintoihin tai koulutuksesta työelämään. Tarjotaan pitkäjänteinen, ohjauksellinen jatkumo kotoutumiskoulutuksessa oleville maahanmuuttajille Räätälöity polku: alkukartoitus-kielikoulutus-ammatillinen koulutus-työ Yhteydenpito säilyy vaikka asiakkaan elämäntilanteessa muutoksia ->vaihtoehtoiset kotoutumisväylät Elina Mäntylä ja Riina Humalajoki 6

7 Tavoitelähtöisyys Ohjauspysäkillä: Heti alussa hahmotellaan asiakkaan tavoitteita -> koulutuspolku laaditaan tukemaan näiden tavoitteiden saavuttamista Tavoitteet voivat olla ammatillisia tai suppeampia kuten luku- ja kirjoitustaidon oppiminen Tavoitteiden täytyy lähteä asiakkaan omista toiveista ja tavoitteiden tulee olla konkreettisia ja realistisia. Tavoitteet purettava osatavoitteiksi. Määriteltävä miten osatavoitteet / tavoitteet saavutetaan. Asiakkaan oma-aloitteisuutta / itseohjautuvuutta pyritään lisäämään Elina Mäntylä ja Riina Humalajoki 7

8 OPH:n aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutusten opetussuunnitelmien perusteet 2012 S. 12 Työelämä- ja yhteiskuntataitojen opintoihin tulee sisällyttää yksi tai useampia työelämäjaksoja, joiden yhteinen laajuus on vähintään kuusi opintoviikkoa. Lisäksi opetussuunnitelmaan voi kuulua valinnaisia opintoja. Opintoihin voidaan integroida myös esimerkiksi oman äidinkielen sekä arjen ja vanhemmuuden taitoja, jotka voidaan toteuttaa yhdessä kolmannen sektorin toimijoiden kanssa. S. 15 Yhteistyö eri tahojen kanssa : Kotoutumiskoulutuksen järjestäjän tulee tehdä koulutukseen liittyvää yhteistyötä muiden tahojen kanssa omalla toiminta-alueellaan...yhteistyö voi liittyä moniin kotoutumiskoulutuksen sisältöihin kuten työelämäjakson järjestämiseen, työelämä- ja yhteiskuntataitojen opetusta tukeviin tutustumiskäynteihin sekä valinnaisiin opintoihin. Yhteistyötä voidaan tehdä niin julkisen, yksityisen kuin 3. sektorin organisaatioiden kanssa. Koulutuksen järjestäjän on hyödyllistä tehdä yhteistyötä kolmannen sektorin organisaatioiden kanssa S. 15: Koulutuksen järjestäjän on hyödyllistä tehdä yhteistyötä maahanmuuttajan arki- ja yksityiselämään liittyviä palveluita tarjoavien tahojen kanssa. Näitä ovat esimerkiksi sosiaalitoimisto, Kela ja poliisi Elina Mäntylä ja Riina Humalajoki 8

9 Tällä hetkellä toteutetaan / alkamassa: Suomen yhteiskunta ja arjen taidot 1 opintoviikko: Turun Kristillinen Opisto kevät 2012, darinkielisenä, KieliPalvelu Hawas Turun AKK, kesä 2012, alkaen , somalinkielisenä, Länsi- Suomen Somaliseura Raision AKK Timali, kesä 2012 kurdinkielisenä, Sondip ry Vanhemmuuden tukeminen 1 opintoviikko: Opetuskoti Mustikka, kevät 2012, somalinkielisenä, Sateenkaari Koto ry Elina Mäntylä ja Riina Humalajoki 9

10 Suomen yhteiskunta ja arjen taidot, sisältö: 1. Asuminen 2. Liikkuminen kaupungilla 3. Ravinto 4. Hyvinvointi ja terveys 5. Pukeutuminen, kuluttaja-asiat ja kierrätys 6. Raha- ja pankkiasiat 7. Sosiaaliturvan pääpiirteitä 8. Asiointi eri virastoissa ja toimiminen tulkin kanssa 9. Oikeudet ja velvollisuudet Suomessa, Suomen laki 10.Koulutus ja työnteko Suomessa Muista oppilaitoksista voi tulla yksittäisiä kurssilaisia Kurssilla toisinaan vierailijoita (Kela, poliisi, tulkkikeskus, terveydenhoitaja) Opetus omalla äidinkielellä, oman kulttuurin edustaja -> KULTTUURISENSITIIVISYYS, VERTAISTUKI Elina Mäntylä ja Riina Humalajoki 10

11 Järjestöjen tukeminen: Palveluntuottaja-koulutus iltapäivä, Tuotteistamis - / bisnes koulutus, syksy 2012 Järjestötyöryhmä, jossa kerrotaan ajankohtaisista asioista, mm. uudistuneesta kotouttamislaista Elina Mäntylä ja Riina Humalajoki 11