MONIKULTTUURIASIAIN NEUVOTTELUKUNTIEN JA MAAHANMUUTTO- JA KOTOUTTAMISASIAIN NEUVOTTELUKUNTIEN YHTEISKOKOUS ESPOOSSA

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "MONIKULTTUURIASIAIN NEUVOTTELUKUNTIEN JA MAAHANMUUTTO- JA KOTOUTTAMISASIAIN NEUVOTTELUKUNTIEN YHTEISKOKOUS ESPOOSSA 20.11.2013"

Pauli Mikkonen
7 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 MONIKULTTUURIASIAIN NEUVOTTELUKUNTIEN JA MAAHANMUUTTO- JA KOTOUTTAMISASIAIN NEUVOTTELUKUNTIEN YHTEISKOKOUS ESPOOSSA Maahanmuuttajataustaisten nuorten opintopolut Espoossa, Helsingissä ja Vantaalla Matti Kauppila, Espoon aikuislukion rehtori Matleena Vähänoro, Helsingin kaupungin henkilöstökeskus/maahanmuutto-osasto Riikka Merimaa-Jovanovic, Helsingin kaupungin opetusvirasto/ nuoriso- ja aikuislinja Marja Repo, apulaisrehtori vs. Vantaan aikuisopisto

2 Aihepiiriin johdatteleva kysymys Valtiotieteen tohtori Pilvi Torsti selvitti tutkimuksessaan 2012 suomaisten mielipidettä Suomen historian merkittävimmästä tapahtumasta tai asiasta Suomen historiassa viime vuosisadan eli 1900-luvun aikana. Minkä asian suomalaiset nimesivät merkittävimmäksi asiaksi? (väestörekisteristä otantakysely johon vastasi 1200 vastaajaa) 2

3 Tekijätiedot ja/tai esityksen nimi 3

4 Miksi peruskoulun päättötodistus ja oppimäärän suorittaminen on tärkeätä Suomessa: TÄRKEIN avain kotoutumiselle sekä integroitumiselle suomalaiseen yhteiskuntaan: -> avaa pääsyn kaikkeen jatko-opiskeluun -> antaa tarvittavat perustiedot ja kansalaistaidot osallistua yhteiskuntaan ja työelämään -> ilman peruskoulun oppimäärää/todistusta ei käytännössä kukaan voi työllistyä Suomessa eikä hakeutua jatko-opintoihin -> Suomen perustuslakiin on kirjattu jokaisen oikeus maksuttomaan perusopetukseen 4

5 Perusopetuksen oppimäärän suorittamismahdollisuus pk-seudulla ESPOO Kaupungin peruskoulut järjestävät opetuksen oppivelvollisuusikäisille, opiskeluoikeus jatkuu sen lukuvuoden loppuun asti jonka aikana täyttää 17- vuotta Espoon aikuislukio järjestää perusopetukseen valmistavaa opetusta sekä aikuisten perusopetukseen oppimäärän opetusta oppivelvollisuusiän ylittäneille opiskelijoille 5

6 Kohderyhmä ja ohjautuminen Oppivelvollisuusiän loppuvaiheessa (13 17-v.) muuttaneen nuoren polku Helsingissä Perusopetus Ollut Suomen perusopetuksess a 1-3 vuotta Perusopetukse en valmistava opetus Tullut vuotiaana Tulevaisuusti ski vuotias, ei toisen asteen opiskelupaikkaa Sosiaalitoimi Maahanmuutt ajapalvelut (MAYK) Sosiaaliasem at Aikuisten perusopetus Helsingin aikuislukio Diakoniaopisto Helsingin aikuisopisto Eiran aikuislukio Maahanmuuttajien ammatilliseen peruskoulutuksee n valmistava koulutus (MAVA), kielitaito A2.2 Stadin ammattiopisto Diakoniaopisto Keskuspuiston ammattiopisto Maahanmuuttajien lukiokoulutukseen valmistava koulutus Alkaa 2014 Tutkintotavoitteine n koulutus Aikuisten lukiokoulutus Ammatillinen tutkintotavoitteine n koulutus Oppisopimuskoul utus Te-toimisto Yli 17-vuotiaat, ei toisen asteen opiskelupaikkaa Nuorten maahanmuuttajien avoin koulutus Stadin ammattiopisto / Avoin opisto Puuttuva palvelu

7 Maahanmuuttajataustaisen nuoren opintopolku Vantaalla Vantaan aikuisopisto on kansalaisopisto, joka on järjestänyt koulutusta nuorille ja aikuisille maahanmuuttajille vuodesta 1998 lähtien Kehittämiskohteena erityistä tukea tarvitsevat, perusopintoja suorittavat maahanmuuttajanuoret Opetusjärjestelyiden puolesta ainoa laatuaan koko maassa Vantaan kaupunki, Marja Repo 7

8 OSALLISENA SUOMESSA HANKE PK-SEUDULLA OSAHANKKEET HELSINGISSÄ, ESPOOSSA JA VANTAALLA Matti Kauppila, rehtori, Espoon aikuislukio 8

9 Oppivelvollisuusiän ylittäneen opiskelijan opinto-polut Espoossa, omaehtoinen yleissivistävä koulutus Aikuisten perusopetukseen valmistava Perusopetuksen alakoulu aloitustaso suomen kielessä A1.3 tavoitetaso A2.2 (1 vuosi) 1 (2) vuotta eri ryhmät sekä luku- ja kirjoitustaidottomat Perusopetuksen luokaton yläkoulu (kurssit tasoja 7.-9.) aloittavan taitotaso suomen kielessä A2.2 Aikuislukio/ Aikuislukion starttikurssit/ Muut päivälukiot ja aikuislukiot n. 3 vuotta, (aloittavan taso suomessa B1) Ohjaus ammatillisiin opintoihin ja ammattillisiin valmistaviin mm. OMNIA OHJAUS TIEDE- JA TAIDE- KORKEAK OULUI- HIN, YLIOPIS- TOON, AMMATTI KORKEAK OULUUN HAKEUTUMINEN / OHJAUS ESPOON AIKUISLUKION TASOTESTIIN AIEMPI KOULUTAUSTA HUOMIOIDEN MM. Tekijätiedot ja/tai esityksen nimi MAHDOLLISET HYVÄKSILUVUT YM.: OPISKELIJAKSI OTTAMISET JAKSOILLE 1 JA 3 JA 5 9

10 120 opiskelijapaikkaa, valintakriteereinä: ikäjärjestys, vähäinen pohjakoulutus, kotikuntalaisuus Samassa oppilaitoksessa järjestetään tutkintotavoitteista koulutusta: Aikuisten perusopetukseen valmistava opetus Aikuisten perusopetus alakouluvaihe alakouluvaihe Aikuisten lukiokoulutus - > mahdollistaa opiskelijoiden joustavan yksiköllisen etenemisen (hitaasti, normaalisti tai nopeasti etenevät) ja opiskelun samanaikaisesti eri tasoilla 10

11 OKM:n asettama työryhmä Oppivelvollisuusiän ylittäneiden maahanmuuttajien mahdollisuus peruskoulun oppimäärän suorittamiseksi, Tehtävä laatia ehdotukset pysyviksi järjestämis- ja rahoituskeinoiksi kohderyhmän peruskoulun suorittamiseen, toimenpiteet: Perusopetuksen saatavuuden varmistamiseksi Koulutuksen rahoituksen kehittämiseksi Opiskeluajan toimeentuloedellytysten turvaamiseksi Opetuksen sisältöjen ja opetusjärjestelyjen parantamiseksi Opettajien osaamisen ja kelpoisten opettajien saatavuuden parantamiseksi 11

12 Ehdotukset toimenpiteiksi 1. Säädetään erikseen tietylle rajatulle kohderyhmälle subjektiivinen oikeus perusopetuksen suorittamiselle tai määritellään uudelleen perusopetuslaissa oleva säädös oppivelvollisuuden päättymisestä: Oppivelvollisuus alkaa sinä vuonna, jona lapsi täyttää seitsemän vuotta. Oppivelvollisuus päättyy, kun perusopetuksen oppimäärä on suoritettu tai kun oppivelvollisuuden alkamisesta on kulunut 10 vuotta 12

13 2. Opetuksen järjestämisestä vastaa kotikunta Kunta on velvollinen järjestämään sen alueella asuville oppivelvollisuusikäisille perusopetusta sekä oppivelvollisuuden alkamista edeltävänä vuonna esiopetusta. Lisäksi kunta on velvollinen järjestämään oppivelvollisuuden alkamisvuonna esiopetusta 25 :n 2 momentissa tarkoitetun pidennetyn oppivelvollisuuden piirissä oleville lapsille ja niille lapsille, jotka 27 :n mukaisesti aloittavat perusopetuksen vuotta säädettyä myöhemmin. Kunta voi järjestää tässä laissa tarkoitetut palvelut itse tai yhdessä muiden kuntien kanssa taikka hankkia ne 7 tai 8 :ssä tarkoitetulta perusopetuksen järjestäjältä 13

14 3. Kohderyhmän opetukseen annettavan valtionosuusjärjestelmän perinpohjainen tarkistus siten että valtionosuuksien tulee vastata opetuksen järjestämisen todellisia kustannuksia: jotta kohderyhmän opetus voidaan järjestää mielekkäästi ja jotta voidaan turvata opetuksen riittävä vaikuttavuus tulee huomioida että: - opetusryhmien kokoa voidaan säädellä joustavasti huomioiden opiskelijoiden kehitystaso - opetusjärjestelyissä voidaan joustavasti käyttää eri opettajien osaamista ja yhteistyötä hyväksi (ns. rinnakkaisopetus) - opiskelijoiden tarvitsemat ohjaus- ja tukipalvelujen resurssit on käytettävissä (kuraattoripalvelut + opintoohjaaja) 14

15 4. Opiskelijoille myönnettävien opintososiaalisten tukijärjestelmien selkiyttäminen niin että koulutuksen järjestäjän näkökulmasta: Opiskelijoiden edellytykset säännönmukaiseen päätoimiseen opiskeluun ja koulunkäyntiin on ylipäätään mahdollista (pysyvä asunto, toimeentulo jne.) opiskelijoiden saamat tuet selkiytetään siten että heillä on mahdollisuus osallistua opetukseen yksilöllisesti niin pitkään kunnes he saavat perusopetuksen oppimäärän suoritetuksi 15

16 5. Opetuksen sisältöjen ja opetusjärjestelyjen parantamisen keskiössä valtakunnalliset opetussuunnitelman perusteet joiden pohjalta kunnat ja koulut päivittävät omat opetussuunnitelmansa, OPH:n työryhmä työstää parhaillaan asiaa! 6. Opettajien osaamisen parantamiseksi voidaan edelleen parantaa ja tiivistetään yhteistyötä opetuksen järjestäjien sekä opettajien koulutuslaitosten kesken jotta yhteistyössä voidaan järjestää tarvittavia täydennyskoulutuksia erityisesti kielitietoisesta opettamisesta 16

17 Erityisenä huolenaiheena edelleen opiskelijat joilla on heikot edellytykset saavuttaa aikuisten perusopetuksen oppimäärää johtuen yksilöllisistä oppimisvaikeuksista, sairaudesta, vammasta tms, minne heidät voidaan ohjata jatko-opiskelemaan vai tulisiko edelleen heille olla mahdollisuus pidennettyyn opiskeluoikeuteen perusopetuksen oppimäärän suorittamiseksi. 17

Samankaltaiset tiedostot

Aikuisten perusopetuksen uudistus Monikulttuurisuusasiain neuvottelukunta Marja Repo, aikuisopisto Hanna Kukkonen, sivistysvirasto

Aikuisten perusopetuksen uudistus Monikulttuurisuusasiain neuvottelukunta 17.5.2017 Marja Repo, aikuisopisto Hanna Kukkonen, sivistysvirasto Uudistusprosessin aikataulu Eduskunta hyväksyi 29.12.2016 perusopetuslain