ADHD:N LIITTYVÄN HÄPEÄN ESILLE OTTAMINEN

Transkriptio

1 ADHD:N LIITTYVÄN HÄPEÄN ESILLE OTTAMINEN Tässä luvussa tarkastellaan ADHD:hen liittyvää leimaa ja sitä, kuinka lapsi ja muut perheenjäsenet voivat sen kokea. Lukuun on otettu myös mukaan ehdotuksia, kuinka tästä leimasta voidaan keskustella ja sen vaikutuksia lieventää. Miksi tällainen leima on olemassa? ADHD on häiriö, joka aiheuttaa ihmisissä voimakkaita mielipiteitä ja näkemyksiä. Monet mielipiteet ovat negatiivisia ja voivat johtaa vääriin oletuksiin ADHD-lapsista ja heidän vanhemmistaan tai huoltajistaan. ADHD:hen liittyvä häpeä voi koitua hyvin vahingolliseksi lapselle ja vaikuttaa vahvasti hänen vanhempiensa tai huoltajiensa ja opettajien sekä muiden vanhempien välisiin suhteisiin. Leimaamiset syyt voivat olla moninaisia: MONIMUOTOISUUS ADHD on monimuotoinen häiriö, johon liittyy lukuisia oireita ja pitkällinen taudinmääritys. SYYT ADHD:n taustat ovat biologisia, mutta sen syistä käydään tiivistä tieteellistä keskustelua. Jotkut terveydenhuollon ammattilaiset kyseenalaistavat ADHD:n olemassaolon. OIREET ADHD:n kolme keskeistä oiretta tarkkaamattomuus, ylivilkkaus ja impulsiivisuus, joista kaikkia kolmea pidetään ei-toivottuina ominaisuuksina

2 IHMISSUHTEET ADHD-lapsilla on usein vaikeuksia ihmissuhteissa perheen, opettajien ja muiden lasten kanssa. Heidän kyvyttömyytensä ymmärtää ihmisten tunteita on pääsyy siihen, miksi heidän on niin vaikeata säilyttää ihmissuhteitaan. HUONO KASVATUS Vanhempia, joiden lapsilla on pitkäaikaisia käytöshäiriöitä, pidetään usein kykenemättöminä kasvattamaan tai käsittelemään lapsiaan. KOULUSSA ADHD:n keskeisten oireiden ja siihen liittyvien käytösongelmien vuoksi lapsen katsotaan usein vaikuttavan häiritsevästi sekä luokkaan että sen ulkopuoliseen ympäristöön. Heidät katsotaan olevan vaikeita ja epäkiitollisia opetettavia, ja heidän vaikutuksensa ympäristöön ajatellaan olevan epäsuotuisaa. PSYKIATRIAN OSUUS ADHD-diagnoosin tekevät psykiatrian alan ammattilaiset, joiden osallisuus voi joidenkin ihmisten mielestä leimata lapsen samalla tavoin kuin psykiatriset häiriöt yleensä. LÄÄKITYS ADHD:n hoitoon lääkkeillä suhtaudutaan usein kielteisesti. Pääasiallisia syitä tähän suhtautumiseen ovat usein väärät uskomukset, kuten: Lääkitystä käytetään lapsen kontrolloimiseen. Lääkitys hoitaa sen, mihin vanhemmat tai huoltajat eivät pysty, ts. tekevät lapsesta helpommin käsiteltävän. On väärin antaa lapselle lääkkeitä, koska: heistä voi tulla lääkeriippuvaisia lääkkeillä voi olla haittavaikutuksia lääkitys tapahtuu kouluympäristössä. ne voivat rauhoittaa liiaksi

3 ADHD:N LIITÄNNÄISSAIRAUKSIA ADHD-lapsilla voi olla myös muita häiriöitä, joihin voidaan suhtautua kielteisesti. Esimerkkeinä voidaan mainita epilepsia ja ahdistuneisuushäiriö. SEKAANNUS ADHD voidaan sekoittaa muihin mielenterveyden ongelmiin, joihin jotkut ihmiset suhtautuvat kielteisesti. Esimerkkejä ovat masennus, oppimisvaikeudet ja uhmakkuushäiriö. HEIKKOUDET, EI VAHVUUKSIA ADHD:sta muistuvat usein mieleen vähemmän hyvät puolet ja myönteiset puolet, kuten luovuus ja sopeutuvuus, unohtuvat. ROOLIMALLIEN PUUTE Toisin kuin muissa sairauksissa, julkisuudessa on vain harvoja henkilöitä, joilla on ADHD ja jotka voisivat toimia roolimalleina lapsille. Miksi ADHD-leimalla on merkitystä Noidankehä ADHD:hen liittyvällä leimautumisella on merkitystä, koska sillä voi olla pitkäaikainen vaikutus itsetuntoon ja ystävyyssuhteisiin. Odotukset: Lapsi, hänen sisaruksensa ja/tai huoltajansa voivat olettaa etukäteen, että leimaamista tapahtuu. Tämä voi johtaa: Lapseen kohdistuviin vähäisiin odotuksiin vanhempien tai huoltajien taholta. Sellaisten tilanteiden välttämiseen, joissa todennäköisesti kohdataan arvostelua tai vastustusta. Kokemukset: Lapsi, hänen sisaruksensa ja/tai vanhempansa tai huoltajansa saattaa kokea leimaamista seuraavissa tilanteissa: Kiusaamisen yhteydessä. Joutuessaan välttelyn kohteeksi kadulla tai leikkikentällä. Jätettäessä toimintojen ulkopuolelle. ADHD-leima voi saada lapsen, hänen sisaruksensa ja vanhempansa tai huoltajansa välttelemään tilanteita, joissa he saattavat kokea jotakin kielteistä. On tärkeää katkaista tämä kierre ja aktiivisesti vastustaa kielteistä leimaamista

4 Miten vanhemmat tai huoltajat voivat muuttaa ADHD:hen liittyvää leimaamista ADHD:hen liittyvä negatiivinen laima johtuu virheellisistä tiedoista. Vanhempien, huoltajien tai opettajien on toisinaan todella kamppailtava muuttaakseen muiden ADHD:hen liittyviä mielipiteitä. Tämä johtuu siitä, että jotkut näkemykset ovat sitkeitä tai siitä, että toinen ei ole valmis hyväksymään uudenlaista näkökulmaa. Vanhemmat tai huoltajat Ottakaa yhteyttä paikalliseen ADHD-tukiryhmään tavataksenne muita vanhempia ja keskustellaksenne siitä, mikä voisi auttaa. Olkaa selväsanaisia ja avoimia puhuessanne muiden ihmisten tai vanhempien kanssa ADHD:stä. Aiheen tuominen esiin ensimmäisenä saattaa mahdollistaa heidän huolistansa keskustelemisen. Toimikaa läheisessä yhteistyössä opettajien kanssa, erityisesti jos lapsi aiotaan laittaa toiseen kouluun. Antakaa lapsellenne ehdotuksia, kuinka hän voi puhua ADHD:stä muiden lasten kanssa. Opettajat: Työskennelkää läheisesti vanhempien tai huoltajien kanssa saadaksenne paremman ymmärryksen seurauksista, joita ADHD aiheuttaa heidän lapselleen. Jos lapsi on uusi koulussa, ota selville, mitkä keinot ovat toimineet hyvin aikaisemmin. Kuinka ADHD-lapsi voi toimia voittaakseen häpeän Koska ADHD-lapsi saattaa kohdata leimaamista koulussa ja sen ulkopuolella, on hyvä pohtia käytännön keinoja käsitellä asiaa. Auta ADHD-lasta ymmärtämään, kuinka muut näkevät asian. Näin hänen on helpompi käsitellä ja mahdollisesti vähentää kielteisiä kommentteja. Vähennä kielteisten kommenttien vaikutusta olemalla myönteinen. Leimaamisen torjuminen voi auttaa lasta panostamaan vahvuuksiinsa heikkouksien sijasta. Tämä voi puolestaan kasvattaa lapsen itsetuntoa ja parantaa itseluottamusta

5 Käytännön keinoja, joilla lapsi voi torjua leimaamista: Kehitä myönteisiä sanontoja, jotka voivat auttaa vähentämään kielteisten kommenttien vaikutusta lapseen. Varmista, että lapsi tietää, millaisena muut hänet näkevät. Yritä miettiä erilaisia syitä huomauttelulle tai leimaamiselle. Voiko huomauttelu olla käytöksen vuoksi perusteltua? Voiko lapsi hyväksyä sen, että hän on väärässä, ja käyttäytyä paremmin ensi kerralla? On mietittävä, kommentoiko henkilö tällä tavalla, koska hänellä on ongelmia ja on tästä syystä tavallista suvaitsemattomampi. Jos näin on, lapsen ei pidä ottaa kommentteja henkilökohtaisesti. On mietittävä, ovatko kommentit totta. Määritä, onko tämä aihepiiri, jossa lapsella on vaikeuksia ja jota on työstettävä. Keskustele kommenteista opettajien tai vanhempien/huoltajien kanssa. Mieti, mitä kommentit saivat lapsen tuntemaan, ja rohkaise lasta miettimään yhdessä opettajiensa ja vanhempiensa tai huoltajiensa kanssa, miten hän voisi vastata niihin. Lapsen tulee keskittyä toimintoihin, joissa hän on hyvä, esimerkiksi yksilösuorituksiin urheilussa. 111