Visuaalisten taiteiden koulu Aimo. Työpajat

Transkriptio

1 Visuaalisten taiteiden koulu Aimo Työpajat

2 Työpajan valinta syksylle 2017 Työpajan valinta vuodelle tehdään suoraan Aimokoulun oppilatoshallinnon pilvipalveluun. Uusi järjestelmä otetaan käyttöön toukokuun aikana ja sen kautta oppilas ilmoittautuu suoraan haluaamaansa työpajaan. Aimokoulun opettajat opastavat oikean ryhmän valinnassa. Tämän vihkosen viimeisellä sivulla on muistilappu, johon oppilaat voivat listata omia työpajatoiveitaan. Samalta aukeamalta löytyvät myös kaikki Aimokoulun työpajat, niiden kokoontumispäivät ja -ajat. Visuaalisten taiteiden koulu Aimo Keinusaarentie Hämeenlinna

3 Opiskelu Aimokoulun työpajoissa Työpajoissa opiskelua kutsutaan taiteen perusopetuksen syventäviksi opinnoiksi. Työskentely on perusopintoja itsenäisempää ja tavoitteena on pitkäjänteinen ja aikaisempaa taiteenalakohtaisempi tietojen ja taitojen kehittäminen. Perusopintojen ja TP1 -vuoden jälkeen oppilas valitsee itselleen työpajan. Työpaja valitaan vuodeksi kerrallaan. Samassa työpajassa voi opiskella pitkään tai vaihtaa välillä uuteen. Joka kevät työpajaan ilmoittaudutaan uudestaan, vaikka oppilas jatkaisikin vanhassa työpajassaan. Ilmoittautuminen tehdään keväään aikana suoraan Aimokolun oppilashallinan pilvipalveluun. Uusi järjestelmä opetataan käyttöön toukokuussa vuotta täyttänyt tai syyslukukauden aikana 16 vuotta täyttävä oppilas voi tehdä lopputyön. Lisää tietoa lopputyöstä tämän vihkosen loppupuolella ja Aimokoulun verkossa. Lopputyötä tekevä oppilas ilmoittautuu kuitenkin haluamaansa työpajaan, jonka lisäksi hän osallistuu kuukausittain lopputyötapaamisiin. Aimokoulun opettajat neuvovat oppilaita työpajan valinnassa. Ensisijaisen työpajatoiveen lisäksi tarvitaan kaksi varavaihtoehtoa. Jokainen oppilas valitsee siis työpajavaihtoehdot 1, 2, ja 3. Taiteen perusopetuksen opintojen rakenne. VALMENTAVAT OPINNOT PERUS- OPINNOT SYVENTÄVÄT OPINNOT ELI TYÖPAJAT

4 Kuvataide jatko 1 ti ke Mervi Suomalainen Kuvataiteen jatkoryhmässä syvennetään omaa kuvallista ilmaisua ja löydetään uusia näkökulmia taideilmaisuun. Tavoitteena on ylläpitää omia taitoja piirtämisessä, maalaamisessa ja kolmiulotteisessa työskentelyssä. Kuvallista ajattelua pyritään rikastamaan kokeilevalla asenteella.

5 Piirustus ja maalaus 1 ja 2 1 ma t Riitta Virtanen Piirustuksen ja maalauksen 1. Ja 2. työpajassa piirretään eri välineillä sekä maalataan akvarelli- ja akryyliväreillä. Tutkimme värioppia ja sommittelua, kuvan kieltä: tunnelmaa, symboleita jne. Työskentelyn lähtökohtana voi olla havainto, taidehistoria, nykytaide, yhteiskunnan tai kulttuurin ilmiö, omat mielikuvat jne oppilaiden mielenkiinnon ja esiin nousevien kysymysten pohjalta.

6 Piirustus ja maalaus 4 ti Mikko Myöhänen ja Pekka Lehtimäki Pima työpajassa kuvan tekeminen perustuu monipuolisiin piirustusja maalaustekniikoihin, joihin perehdytään laaja-alaisesti. Tavoitteena on syventää oppilaan kuvailmaisua ja vahvistaa perustaitoja. Tämä Pima-ryhmä on tarkoitettu pidemmälle ehtineille piirtäjille ja maalaajille.

7 Grafiikka ti (alustava aikataulu) Grafiikan työpajassa toteutetaan omia ideoita piirtämällä, maalaamalla, valokuvaamalla ja tietokoneella sekä vedostamalla (eli painamalla) grafiikan prässillä. Vaikka et olisikaan maailman paras piirtäjä, voit löytää grafiikasta oman juttusi ja onnistut grafiikan tekniikoita yhdistelemällä saamaan aikaan hienoja teoksia. Grafiikan työpaja sopii sinulle, jos pidät erityisesti piirtämisestä ja maalaamisesta. Työpajassa tutustutaan grafiikan perusmenetelmiin alusta alkaen. Tekniikoina on mahdollista käyttää kuivaneulaa, carborundumia, etsausta ja kivilitografiaa. Grafiikan avulla saat töihisi ja tekemiseesi uusia ideoita ja pystyt kehittämään omaa persoonallista käsialaasi.

8 Nykytaiteen työpaja to Mervi Suomalainen Nykytaiteessa ilmaisukeinoja on rajattomasti. Teoksissa voidaan käyttää perinteisiä menetelmiä uudella tavalla, vaikkapa ompelua ja kuvaa yhdistäen. Piirustuksen, maalauksen, valokuvan, erilaisten painotekniikoiden ja kuvanveiston välineitä kokeillaan ja yhdistellään ennakkoluulottomasti tutkivalla otteella ja omaa taidekäsitystä laajentaen. Tehtävissä on usein rajattu osatavoite, mutta kuvien sisällön tai viestin määrittää tekijä itse.

9 Valokuvaus ti Satu Kiuru Valokuvauksen peruskurssissa tutustutaan valokuvauksen perusteisiin. Kameroina käytetään digijärjestelmäkameroiden lisäksi perinteisiä filmikameroita. Digikuvaus ja kuvien muokkaaminen tietokoneella ovat tämän päivän valokuvauksessa keskeisiä. Tämän lisäksi työpajassa opetellaan skannaamaan negatiiveja ja myös vedostamaan perinteisiä mustavalkokuvia pimiössä. Kuvankäsittelyohjelma Photoshoppia opetellaan käyttämään erilaisten tehtävien avulla. Studiotyöskentely, valokuvausretket ja eri miljöissä tehdyt kuvauskerrat ovat tärkeä osa opetusta. Valokuvauksen jatkokurssi on tarkoitettu niille, jotka peruskurssin jälkeen haluavat vielä lisätä taitojaan ja omaa ilmaisuaan valokuvauksen saralla. Tekniset taidot karttuvat tekemällä ja kun tekniikka on paremmin hanskassa, on helpompi toteuttaa omia ideoita. Jatkokurssilla tiimityöskentely on edelleen tärkeää, mutta samalla omille projekteille on enemmän mahdollisuuksia.

10 Mediataide 1 ke Joonas Hakaste Tässä työpajassa tutustutaan monipuolisesti erilaisiin digitaalisiin taiteentekemisen välineisiin ja mediataiteen ilmiöihin. Harjoitustehtävät voivat olla esimerkiksi digitaalista piirtämistä ja kuvankäsittelyä, valokuvausta, animaatiota tai muuta liikkuvaa kuvaa. Tavoitteena työpajassa on luoda oppilaalle kuva erilaisten välineiden ja tekniikoiden luomista mahdollisuuksista sekä niiden yhdistelemisestä, mikä parhaimmillaan johtaa täysin uudenlaisiin oivalluksiin. Tässä ryhmässä keskitytään ensisijaisesti linssin läpi touteutuviin mediataiteen osa-alueisiin, kuten valokuvaan, animaatioon ja muuhun liikkuvaan kuvaan.

11 Mediataide 2 to Antti Hämäläinen Tässä työpajassa tutustutaan monipuolisesti erilaisiin digitaalisiin taiteentekemisen välineisiin ja mediataiteen ilmiöihin. Harjoitustehtävät voivat olla esimerkiksi digitaalista piirtämistä ja kuvankäsittelyä, valokuvausta, animaatiota tai muuta liikkuvaa kuvaa. Tavoitteena työpajassa on luoda oppilaalle kuva erilaisten välineiden ja tekniikoiden luomista mahdollisuuksista sekä niiden yhdistelemisestä, mikä parhaimmillaan johtaa täysin uudenlaisiin oivalluksiin. Tässä mediataiteen työpajassa painotuksena on elokuva ja liikkuva kuva.

12 Mediataide 3 ma Antti Hämäläinen Tässä työpajassa syvennytään erilaisiin digitaalisiin taiteentekemisen välineisiin ja mediataiteen ilmiöihin. Työskentely voi olla esimerkiksi digitaalista piirtämistä ja kuvankäsittelyä, valokuvausta, animaatiota tai muuta liikkuvaa kuvaa, erityisesti elokuvaa. Työpajan tavoitteena on syventää oppilaiden osaamista mediataiteen, elokuvan taiteen, digitaalisen kuvankäsittelyn alueilla sekä niiden yhdistelemisessä, joka parhaimmillaan johtaa täysin uudenlaisiin oivalluksiin. Tässä mediataiteen syventävässä työpajassa on mahdollisuus työskennellä elokuvan, mediataiteen tai digitaalisen kuvankäsittelyn sisällöillä.

13 Digipima ryhmän ajankohta selviää myöhemmin Tässä ryhmässä perinteisten piirros- ja maalausvälineiden rinnalla käytössä ovat digitaaliset välineet: skannerit, kamerat, piirtopöydät ja kuvankäsittelyohjelmat. Työskentelyn lähtökohtana voi olla havaintoon pohjautuva ympäristön tutkiminen tai muu ilmiö, ajatus tai idea, jolle haetaan kuvallista muotoa. Työskentelyyn liittyy digitaalista kuvankäsittelyä ts. piirtämistä ja maalaamista. Lopputulos voi olla esim. maalaus, piirros, tuloste ja digitaalinen kuva. Työpajalla ei ole lukujärjestyksessä paikkaa. Jos oppilaita ilmoittautuu riittävästi, voidaan työpaja perustaa.

14 Kuvanveisto ke Olli Larjo Kuvanveisto I Työpajassa tutustutaan tehtävien avulla kuvanveiston tekniikoihin ja ilmaisuun. Kuvanveisto on kolmiulotteista ilmaisua. Veistosta voidaan rakentaa ja katsella joka puolelta. Veistotaiteessa voidaan käyttää monia eri materiaaleja ja menetelmiä. Veistos voidaan muovailla savesta, veistää kivestä tai puusta tai valaa muottiin kipsistä tai metalleista. Veistos voidaan rakentaa teräksestä, puusta tai kierrätysmateriaaleista. Kuvanveisto II Työpaja perustuu kuvanveiston peruskurssilla omaksutuille taidoille ja oppilaan omille ideoille. Oppilaan luonnosten pohjalta toteutetaan veistos/ veistoksia. Työskentely on pitkäjänteistä. Pajassa pohditaan, miten ajatuksesta muodostuu kolmiulotteinen tilallinen teos/kokemus. Se kuinka ajatus saa visuaalisen muodon. Veistomateriaalina voidaan käyttää myös ääntä, ilmaa, tulta, kasveja, tilaa, vettä, valoa

15 Keramiikka ti Anni Honkajuuri Keramiikan työpajoissa tehdään erilaisista savimassoista kolmiulotteisia rakennelmia. Työprosessiin kuuluu omien mielikuvien saattaminen ensin paperille luonnoksiksi. Muovailun jälkeen savityö poltetaan ja lasitetaan eri värein. Polton jälkeen savi on muuttunut ikuiseksi, keramiikaksi. Keramiikan työpajassa tavoitteena on tutustua keramiikan perustaitoihin, tekniikoihin (peukku-, levy- ja makkaratekniikat sekä käsinrakentaminen ja dreijaus), materiaaleihin (savet, enkopit sekä lasitteet) sekä työkaluihin, joita teemme muutamia itse. Teemme myös hiukan kipsitöitä savesta rakentamisen avuksi. Savityön saattaminen halutun kaltaiseksi keraamiseksi esineeksi tai veistokseksi on pitkä prosessi. Työskentely vaatii tarkkuutta, pitkäjänteisyyttä ja huolellisuutta. Vuosittain työpajassa on vaihtuvia teemoja, joiden pohjalta teemme erilaisia veistoksia ja käyttöesineitä.

16 Tuotemuotoilu to Kikka Jelisejeff Työpajassa tutkitaan ympärillämme olevaa esinemaailmaa ja esineiden ominaisuuksia: muotoa, materiaalia, kauneutta, käytettävyyttä, laatua, hintaa, tarpeellisuutta, viestintää jne. Tarkoituksena on ideoida, suunnitella ja valmistaa jokin tuote tai tuotteita yksin tai ryhmätyönä. Tuotteesta tehdään prototyyppi ja siitä voidaan valmistaa pieni sarja. Työpajassa tutustutaan muotoilijoiden tuotantoon ja tehdään muotoiluun liittyvä opintoretki. Opetuksen lähtökohtana on oppilaan oma kokemuksellisuus ja ilmaisu, jota opetuksen sisällöt ja tavoitteet tukevat, leikkimielisyys ja kokeellisuus ovat osa työskentelyä. Tuotemuotoilun oppilaat ovat järjestäneet jo useana peräkkäisenä vuotena Pikku Myyjäiset, johon he suunnittelevat ja valmistavat omia uniikkeja tuotteita tai tekevät pieniä sarjoja. Lisäksi he hinnoittelevat ja myyvät tuotteita myyjäisissä.

17 Kässä mix ma Anni Honkajuuri ja Milla Ojala Työpajassa voi vielä etsiä omaa kiinnostuksen kohdettaan käsityössä ja kuvataiteessakin. Työpajassa kokeillaan erilaisia käsityön tekniikoita ja materiaaleja, kuten värjäystä, kudontaa, huovutusta, kankaankuviointia, kirjontaa, ompelua, keramiikkaa jne. Käsityön ja kuvataiteen tekniikoita yhdistellään luovalla, kokeilevalla tavalla uusia soveltamisen tapoja etsien. Työpajassa työskennellään yksin ja ryhmässä. Opetuksen sisältöä suunnitellaan yhdessä ryhmän kiinnostuksen mukaan.

18 Kuvis-kässä ke Riitta Virtanen Kuvis-kässä työpajassa pääsee harjoittamaan taitojaan monipuolisesti sekä perinteisin käsityömenetelmin että kuvataiteen välineillä. Teokset voivat syntyä huovuttamalla, maalaamalla, värjäämällä, neuloen, ommellen, piirtämällä, savea muovailemalla tai erilaisia painotekniikoita käyttäen. Painotus on käsityö- ja kuvataiteessa, mutta teos voi olla myös hyvin suunniteltu ja muotoiltu käyttöesine. Välineiden monipuolisuudella pyritään rikastuttamaan oppilaan omaa ideointikykyä ja ilmaisua.

19 Vaatesuunnittelu 1 ke to Milla Ojala Työpajassa suunnitellaan ja valmistetaan vaatteita, asukokonaisuuksia ja asusteita pääasiassa itselle. Tehtäviä mietitään yhdessä ryhmän mielenkiinnon mukaan, taitojen karttuessa omia vaateideoita saa toteuttaa hyvinkin vapaasti. Inspiraatiota omaan suunnitteluun etsitään netistä, lehdistä, näyttelyistä jne. Ihmetellään muotia ja mitä vaatteella voi ilmaista. Suunnitelmia tehdään eri tavoin mm. piirtämällä, maalaamalla tai vaikka suoraan nuken päälle muotoilemalla. Töissä käytetään erilaisia materiaaleja ja kangasta voidaan myös värjätä, painaa tai kuvioida muulla tavalla.

20 Sisustussuunnittelu ke Anni Honkajuuri ja Milla Ojala Työpajassa suunnitellaan unelmien tila tai oma huone sekä valmistetaan sisustukseen liittyviä esineitä, esim. keramiikkaa (astioita ja muita esineitä) tai tekstiilejä (verhoja, peittoja, tyynyjä, mattoja, huonekalujen päällisiä yms.) ommellen, kangaspuissa kutoen, värjäten, neuloen tai huovuttamalla. Ryhmän yhteisenä projektina voidaan toteuttaa jonkin tilan muutos.

21 Lopputyö lopputyöryhmä kokoontuu noin kerran kuussa. Varsinainen työskentely tapahtuu oppilaan valitsemassa työpajassa....sisältää teoksen tai teossarjan, sekä portfolion, joka kuvaa työskentelyä ja sen eri vaiheita. Päättötyö tehdään itsenäisesti oman idean pohjalta. Työtä tehdään sekä työpajassa että omalla ajalla. Työn ohjaajana toimii kyseisen työpajan opettaja. Päättötyön suorittaminen edellyttää valmiin päättötyön esittelyä ja osallistumista päättötyönäyttelyyn. Työ ja työhön liittyvä portfolio arvioidaan asteikolla yhdestä viiteen. Arviointitilaisuudessa keskustellaan työstä ja arvioitsijat antavat siitä palautetta. Arvioinnin tekevät päättötyön ohjaaja ja yksi ulkopuolinen arvioija. Arviointi kohdistuu taiteellisen työn lopputulokseen ja siihen liittyvään portfolioon. Arvioinnin tavoitteena on kannustaa oppilasta kehittymään edelleen sekä jatkamaan taideharrastustaan. Arviointi laitetaan liitteeksi päättötodistukseen. Päättötyön suorittamista edellytetään, jos oppilas haluaa päättötodistuksen taiteen perusopetuksen laajan oppimäärän suorittamisesta. Päättötyön tekijän tulee täyttää työvuoden aikana 16 vuotta. Päättötyön tekijältä vaaditaan kaksi-kolme vuotta työpajaopintoja. Päättötyö tehdään yhden lukuvuoden aikana.

22 Työpajat Kuvataide jatko 1 - ti Kuvataide jatko 2 - ke Piirustus ja maalaus 1 - ma Piirustus ja maalaus 2 - to Piirustus ja maalaus 4 - ti Grafiikka - (aika selviää myöhemmin) Nykytaiteen työpaja - to Valokuvaus - ti Mediataide 1 - ke Mediataide 2 - to Mediataide 3 - ma Digipima - (aika selviää myöhemmin) Kuvanveisto - ke Keramiikka - ti Tuotemuotoilu - to Kässä mix - ma Kuvis-kässä - ke Vaatesuunnittelu 1 - ke Vaatesuunnittelu 2 - to Sisustussuunnittelu - ke

23 Muistilappu työpajan valintaan. Valitse kolme työpajavaihtoehtoa. Oppilaan nimi: Työpajavaihtoehto 1 Työpajavaihtoehto 2 Työpajavaihtoehto 3 Onko mielessäsi jotain muuta työpajavalintaan liittyvää?

24 Visuaalisten taiteiden koulu Aimo Lopputyönäyttely LOP-PU 2017! Galleria ARX Näyttelyn avajaiset tiistaina 9.5. klo Tervetuloa!