Tehtävä 7. (pienryhmissä, n. 20 min)

Transkriptio

1 Tehtävä 7. (pienryhmissä, n. 20 min) Murtonen Lehtinen Olkinuora 149 Yliopisto-opiskelijoiden näkemykset tutkimustaitojen tarpeellisuudesta työelämässä ja näiden näkemysten yhteys tutkimusmenetelmien oppimisessa koettuihin vaikeuksiin sekä motivaatiopohjaiseen suuntautumiseen oppimistilanteessa

2 Osa 1. Vaikeuden kokeminen kvantitatiivisten menetelmien oppimisessa (s. 124) 21 väitettä = mittari (asteikko 1 5, jossa 1 = Täysin eri mieltä,, 5 = Täysin samaa mieltä), väittämät liittyivät menetelmäkurssien uusiin käsitteisiin (1 5) yksi väittämä = mittari oppimismateriaaleihin ja välineisiin (1 5) yksi väittämä = mittari opetukseen (1 5) yksi väittämä = mittari kokonaiskuvan hahmottumiseen (1 5) 151 Osa 2. Suuntautuminen tutkimustaitojen, erityisesti kvantitatiivisten menetelmien ja tilastotieteen oppimistilanteessa. Kuvittele olevasi tilastotieteen tunnilla. Jos opettaja pyytää sinua ratkaisemaan jonkin tehtävän muiden opiskelijoiden kuunnellessa, miltä sinusta tuntuu? kolme tapaa orientoitua eli tilanneorientaatiota Tehtäväorientaatio Sosiaalinen riippuvuusorientaatio Minää puolustava orientaatio 152 2

3 Tehtäväorientaatio (s. 124) Kuvittele olevasi tilastotieteen tunnilla. Jos opettaja pyytää sinua ratkaisemaan jonkin tehtävän muiden opiskelijoiden kuunnellessa, miltä sinusta tuntuu? 1. Yritän mielelläni, vaikka en ehkä onnistuisikaan Väittämistä muodostettiin summamuuttuja tehtäväorientaatio 153 Sosiaalinen riippuvuusorientaatio (s. 125) 1. Yritän ratkaista tehtävän, jotta opettaja näkee kuinka kiinnostunut olen aiheesta Kuvittele olevasi tilastotieteen tunnilla. Jos opettaja pyytää sinua ratkaisemaan jonkin tehtävän muiden opiskelijoiden kuunnellessa, miltä sinusta tuntuu? Väittämistä muodostettiin summamuuttuja sosiaalinen riippuvuusorientaatio 154 3

4 Minää puolustava orientaatio (s. 124) 1. Kieltäydyn yrittämästä, koska epäonnistun kuitenkin Kuvittele olevasi tilastotieteen tunnilla. Jos opettaja pyytää sinua ratkaisemaan jonkin tehtävän muiden opiskelijoiden kuunnellessa, miltä sinusta tuntuu? Väittämistä muodostettiin summamuuttuja minää puolustava orientaatio 155 Osa 3. Oppisuuntautuneisuus Kun opiskelen kvantitatiiviseen tutkimusmetodologiaan ja tilastotieteen liittyviä asioita kaksi tapaa suuntautua oppimistilanteeseen eli oppisuuntautuneisuutta Syväsuuntautuneisuus Pintasuuntautuneisuus 156 4

5 Syväsuuntautuneisuus (s. 125) 1. mietin miten voisin soveltaa asioita jokapäiväisessä elämässä Kun opiskelen kvantitatiiviseen tutkimusmetodologiaan ja tilastotieteen liittyviä asioita Väittämistä muodostettiin summamuuttuja syväsuuntautuneisuus 157 Pintasuuntautuneisuus (s. 125) 1. toivon että opettaja kertoo selkeästi mitkä tehtävät tulevat tenttiin Kun opiskelen kvantitatiiviseen tutkimusmetodologiaan ja tilastotieteen liittyviä asioita Väittämistä muodostettiin summamuuttuja pintasuuntautuneisuus 158 5

6 Esim. Pintasuuntautuneisuus summamuuttuja: SUMMA = Väite1 + Väite2 + Väite3 + Väite4 Esim SUMMA = Täysin eri mieltä,, 5 = Täysin samaa mieltä 159 Osa 4. Tutkimustaitojen tarpeellisuus (s. 125) Suora kysymys lomakkeessa Uskotko tarvitsevasi tutkimusmetodologian ja tilastotieteen taitoja työelämässä? 1. Kyllä 2. Ehkä 3. En 160 6