Turun opetustoimen 6. luokan oppilaiden tieto- ja viestintätekniikan taitojen kartoitus 2007

Transkriptio

1 Turku Turun opetustoimen 6. luokan oppilaiden tieto- ja viestintätekniikan taitojen kartoitus 2007 RAPORTTI KARTOITUKSEN TULOKSISTA Kuntatason TVT-opetuskäytön strategian toteutumisen seurantaa ja arviointia toteutetaan opettajille, oppilaille ja opiskelijoille suunnattavilla osaamiskartoituksilla. Kartoituksista vastaa TOP-keskus. Turun opetustoimen tieto- ja viestintä-strategian mukaan kartoituksia tehdään joka toinen vuosi opettajille, alkaen 2008, ja joka vuosi sekä 6. että 9. vuosiluokkien oppilaille. Kartoitukset ovat osa kuntatason strategian virallista seurantaa ja niihin vastaaminen on koko kohderyhmän velvoite, erityiskouluissa kartoituksiin osallistutaan soveltuvin osin. Oppilaitoksissa tulee huolehtia, että kaikki kohderyhmään kuuluvat saavat mahdollisuuden vastata. Tämä kartoitus suunnattiin kaikille Turun opetustoimen 6-luokkalaisille, myös erityiskouluihin. Kartoitus toteutettiin sähköisenä verkkokyselynä toukokuussa 2007: oppilaat saivat vastauslinkin suoraan omiin tkukoulu.fi-sähköposteihinsa. Tavoitteena oli saada tietoa tieto- ja viestintätekniikan käytöstä ja käyttötaidoista opetuksessa ja oppimisessa. Oppilaat vastasivat kyselyyn itsenäisesti, täysin luottamuksellisesti ja ilman omia henkilötietoja. Tämän raportin on koonnut Paula Pöyhönen, TOP-keskus. Vastaajamäärä Kyselyyn osallistuneissa kouluissa oli vastaushetkellä 6. luokilla oppilaita yhteensä 1648, joista kyselyyn vastasi Vastaajista suomenkielisiä oli 1211 ja ruotsikielisiä 129. Kokonaisvastaamisprosentti oli 81,3 %. Suomenkielisten oppilaiden vastaamisprosentti oli 79,9 % ja ruotsinkielisten 97,7 %. Vastaamisprosentti nousi huomattavasti viimekertaisesta, vuonna 2005, tehdystä kyselystä, jolloin vastaamisprosentti oli 53 %. Edellisessä kyselyssä, vuonna 2003, vastaamisprosentti oli 84,4 %. Turun opetustoimi Osoite Puhelin (02) Tietokone opetuksessa Torninkatu TOP-KESKUS Turku Faksi (02) turkka.sinervo(at)tkukoulu.fi

2 TURUN OPETUSTOIMEN 6-LK OPPILAIDEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OSAAMISKARTOITUS 2007 Yhteenvetoraportti N=1340 Vastaajan kieli Oppilasmäärä Vastaajia Vastaamisprosentti 1. suomi ,9 % 2. ruotsi ,7 % Yhteensä ,3 % TIETOKONEEN HALLINTA Osaan osaan varmasti olen epävarma en osaa, en tiedä Yhteensä käynnistää ja sammuttaa tietokoneen. ja löydän helposti kirjaimet ja välimerkit näppäimistöltä. käyttää näppäimistöä kahdella kädellä. hakea koneelta tarvitsemani ohjelman ja osaan avata sen. etsiä tiedostoja eri levyasemista. etsiä tiedostoja eri levyasemista Windowsin ETSI-toiminnolla. tehdä kansioita, joihin tiedostoja tallennetaan. tallentaa eri levyasemiin. poistaa turhia tiedostoja. tulostaa. valita oikean tulostimen, jos tulostimia on useampia. käyttää Windowsin leikepöytää (KOPIOI - LIITÄ -toiminto). liikkua ohjelmasta toiseen sulkematta niitä välillä.

3 HUOMIOITA: Oppilaiden tietokoneen hallintataidot heidän omien arvioidensa mukaan ovat kohonneet monelta osin vuonna 2005 tehtyyn kyselyyn verrattuna. Aivan perustoiminnoissa kuten tietokoneen käynnistämisessä, näppäimistön käytössä yms. ei ole tapahtunut muutosta kahden vuoden aikana. Vuonna % oppilaista arvioi osaavansa varmasti hakea koneelta tarvitsemansa ohjelman ja avata sen. Tänä vuonna vastaava luku oli 91 %. Vuonna % vastanneista ilmoitti osaavansa etsiä tiedostoja eri levyasemista, tänä vuonna saman kertoi osaavansa 66 %. Kaksi vuotta sitten 44 % kyselyyn vastanneista oppilaista kertoi osaavansa käyttää Windowsin ETSI-toimintoa, tänä vuonna toiminnon arvioi hallitsevansa 6 vastanneista. Vuonna 2005 kansioita kertoi osaavansa tehdä 77 %, kun taas tänä vuonna saman kertoi osaavansa 86 % vastanneista. Eri levyasemiin kertoi vuonna 2005 osaavansa tallentaa 59 % vastanneista, kun tänä vuonna saman uskoo hallitsevansa 68 %. Useasta tulostimesta oikean osasi omien sanojensa mukaan varmasti valita vuonna % vastanneista, tänä vuonna vastaava luku oli 75 %. Huomattavin ero oli Windowsin leikepöydän käytössä: Vuonna 2005 leikepöytää kertoi osaavansa käyttää 45 % vastanneista. Tänä vuonna saman kertoi osaavansa 87 % vastanneista. Tämän vuoden kyselyssä tyttöjen ja poikien arvioinneissa omista tietokoneen peruskäyttötaidoistaan ei ollut huomattavia eroja. Tytöt kokivat poikia enemmän epävarmuutta tiedostojen etsimisessä eri levyasemilta, Windowsin ETSI-toiminnon käytössä sekä eri levyasemiin tallentamisessa. TEKSTINKÄSITTELY Osaan osaan olen en osaa, Yhteensä varmasti epävarma en tiedä kirjoittaa tekstiä tekstinkäsittelyohjelmalla. korjata tekstistäni kirjoitusvirheitä. muotoilla tekstiä: vaihtaa fonttia, muuttaa fontin kokoa ja väriä, lihavoida jne. kopioida ja liittää tekstiä paikasta toiseen. lisätä tekstiini kuvia. sijoittaa kuvat ja tekstin sivulleni haluamallani tavalla. käyttää tekstin tavutusta ja oikolukua. avata tallentamani tekstin, muokata sitä ja tallentaa muutokset. muuttaa sivun reunuksia. HUOMIOITA: Myös oppilaiden tekstinkäsittelytaidot ovat heidän oman arvionsa mukaan parantuneet monilta osin vuoden 2005 kyselyyn verrattuna. Vuonna oppilaista arvioi osaavansa korjata tekstistään kirjoitusvirheitä. Tänä vuonna vastaava luku oli 95 %. Vuonna % vastanneista arvio osaavansa kopioida ja liittää tekstiä paikasta toiseen. Tänä vuonna samaan arvioi pystyvänsä 94 % vastanneista. Vuonna % arvioi osaavansa sijoittaa kuvat ja tekstin sivulle haluamallaan tavalla, kun tänä vuonna samaan kertoi pystyvänsä 85

4 % vastanneista. Tekstin tavutusta ja oikolukua arvioi osaavansa käyttää 44 % vastanneista vuonna Tänä vuonna saman arvioi osaavansa 59 % vastanneista oppilaista. Tänä vuonna tehdyssä kyselyssä tyttöjen ja poikien vastauksissa ei ollut huomattavia eroja. Miten tämä on mahdollista? Kirjoitan koko sivun tarinan tekstinkäsittelyohjelmalla, mutta vaihdan riviä vain muutaman kerran. (Oikeita vaihtoehtoja voi olla yksi tai useampi.) Vastaus Lukumäärä Prosentti Ohjelma vaihtaa riviä automaattisesti. Vaihdan riviä vain kun kappalekin vaihtuu. Olen unohtanut missä enter-painike on. En tiedä mitään selitystä ,24 % ,94 % 46 3,43 % 74 5,51 % HUOMIOITA: Vastauksissa ei ole eroa viime vuoteen. Tämän vuoden kyselyssä tytöt osasivat vastata kysymykseen oikein (1. ja 2. vaihtoehto) hieman poikia useammin, ero ei ole suuri. KUVANKÄSITTELYTAIDOT Osaan osaan varmasti olen epävarma en osaa, en tiedä Yhteensä käyttää kuvankäsittelyohjelmaa. muuttaa kuvien kokoa. rajata kuvia. piirtää ja värittää kuvia piirtotyökaluilla. liittää kuvia tai kuvien osia toisiin kuviin. käyttää kuvanlukijaa eli skanneria. HUOMIOITA: Oppilaat kokevat hallitsevansa kuvankäyttöä aiempaan kyselyyn verrattuna jonkin verran paremmin. Vuoden 2005 kyselyssä kysyttiin sekä Paint- että Paint Shop Pro -ohjelman käyttötaitoja. Tuolloin 89 % oppilaista vastasi hallitsevansa Paint-ohjelman käytön varmasti ja vain 52 % vastasi osaavansa varmasti käyttää Paint Shop Pro -ohjelmaa. Tänä vuonna 75 % kertoi hallitsevansa varmasti kuvankäsittelyohjelman käytön. Joitakin eroja oli kuvankäsittelytaidoissa muiltakin osin: Muun muassa kuvien rajaamisen arvioi vuonna 2005

5 hallitsevansa 52 % vastanneista, tänä vuonna 7. Kuvien ja kuvien osien toisiin kuviin liittämisen arvioi vuonna 2005 hallitsevansa 53 % vastanneista, kun tänä vuonna saman arvioi osaavansa 65 %. Tämän vuoden kyselyssä tyttöjen ja poikien arvioinneissa ei ollut huomattavia eroja, ainoastaan skannerin käytön pojat arvioivat hallitsevansa varmasti -yksikköä tyttöjä useammin. TIEDONKÄSITTELY JA ESITTÄMINEN Osaan osaan olen en osaa, Yhteensä varmasti epävarma en tiedä luoda yksinkertaisen taulukon taulukkolaskentaohjelmalla. luoda taulukosta yksinkertaisen kaavion taulukkolaskentaohjelmalla. HUOMIOITA: Vuoden 2005 kyselyssä ei kysytty taulukkolaskentaohjelman käyttötaidoista. Tyttöjen ja poikien taidoissa ei heidän oman arvionsa mukaan ole eroja. TURUN OPETUSVERKON KÄYTTÄJÄOIKEUS Turussa kaikilla oppilailla on tkukoulu.fi-verkon käyttäjäoikeus (= tunnus ja salasana), joka mahdollistaa Portti-oppimisalustan ja sähköpostin käytön. Onko tkukoulu.fi-käyttäjäoikeus annettu koulussa käyttöösi? Vastaus Lukumäärä Prosentti On ja käytän sitä myös ,97 % On, mutta en käytä 2. sitä. Ei ole, mutta olen kyllä 3. tietoinen käyttäjäoikeudesta. Ei ole, enkä ole edes tietoinen, että 4. käyttäjäoikeus on saatavissa ,61 % 16 1, 3 0,23 % HUOMIOITA: Vuoden 2005 kyselyssä tiedusteltiin oppilaan Portin tuntemusta. Tuolloin 47 % oppilaista oli tutustunut Porttiin, 46 % ei ollut tutustunut Porttiin, 43 % oli käyttänyt Porttia koulussa joskus ja 7 % usein. Kotona Porttia oli käyttänyt 19 % vastanneista joskus ja 4 % usein. Tämän vuoden kyselyssä tytöistä 72 % kertoi saaneensa koulusta käyttöoikeuden Porttiin ja myös käyttävänsä sitä. Pojista 62 % ilmoitti saman. Tytöistä 27 % kertoi saaneensa tunnuksen, muttei käytä sitä, pojilla vastaava luku oli 36 %.

6 KÄYTÄTKÖ KOULUSTA SAAMAASI SÄHKÖPOSTIOSOITETTA? Vastaus Lukumäärä Prosentti Kyllä, se on ainoa 1. sähköpostiosoitteeni. Kyllä, mutta minulla on myös 2. toinen/toisia sähköpostiosoitteita ,97 % ,97 % 3. En käytä. Miksi et? ,07 % HUOMIOITA: Vuonna 2005 oppilaista 23 % ilmoitti käyttävänsä vain Turun Opetusverkon tkukoulu.fi-sähköpostia. Sekä Turun Opetusverkon että jotakin muuta sähköpostia ilmoitti vuonna 2005 käyttävänsä 61 %. Vuonna % vastaajista ilmoitti käyttävänsä vain jotakin muuta kuin tkukoulu.fi-sähköpostia. Tämän vuoden kyselyssä tyttöjen ja poikien vastaukset eroavat joiltain osin: Tytöistä 8 % prosenttia ilmoitti, että tkukoulu.fi-sähköposti on ainoa käytössä oleva, kun taas pojilla se on ainoa käytössä oleva sähköpostiosoite 18 prosentilla vastanneista. Sekä tkukoulu.fi-postia että muuta sähköpostia käyttää tytöistä 7 ja pojista 56 %. Tytöistä 22 % ei käytä ollenkaan koulusta saamaansa sähköpostiosoitetta, poikien vastaava luku oli 26 %. SÄHKÖPOSTIN KÄYTTÖTAIDOT Osaan osaan varmasti olen epävarma en osaa, en tiedä Yhteensä lähettää sähköpostia. vastata saamiini viesteihin. liittää ja avata sähköpostin liitetiedostoja. käyttää sähköpostin osoitekirjaa. sähköpostin käytön käyttäytymissäännöt. HUOMIOITA: Sähköpostin käyttötaidoissa ei vuoden 2005 kyselyyn verrattaessa ole juurikaan eroa. Myöskään tyttöjen ja poikien vastauksia tämän vuoden kyselyssä keskenään verrattaessa ei eroja ole havaittavissa.

7 WWW JA INTERNET Osaan osaan varmasti olen epävarma en osaa, en tiedä Yhteensä selailla www-sivuja. hakea tietoa wwwhakupalvelimilla (AltaVista, Google tms.). hakea tietoa kirjaston tietokannasta. hakea koulun ruokalistan verkosta. hakea kouluni kotisivut verkosta. kopioida ja liittää www:stä tekstiä ja kuvia omaan käyttöön, esim. Wordiin. ja olen tutustunut internetin käytön sääntöihin ja toimin niiden mukaan. HUOMIOITA: WWW-käyttötaidoissa ei juuri ollut eroja vuoden luokkalaisten vastauksiin verrattaessa. Internetin käytön sääntöihin oli tänä vuonna tutustunut ja niitä noudatti kuitenkin edellistä kyselyä useampi oppilas; tänä vuonna luku oli 86 %, vuonna %. Vuoden 2005 kyselyssä ei kysytty kirjaston tietokantojen hallinnasta tai oppilaan oman koulun kotisivujen hakemisesta. Tämän vuoden kyselyssä tyttöjen ja poikien vastaukset erosivat siten, että tytöistä yksikään ei ilmoittanut, ettei osaa ollenkaan käyttää www-sivuja ja internetiä. Pojista löytyi muutama, joka ei osaa ollenkaan käyttää verkkoa.

8 ONKO KOULUSSA KÄSITELTY TIETOTURVA- JA HENKILÖSUOJA-ASIOITA? Mm. näitä: - Millaista on turvallinen verkon käyttö? Onko järkevää ja luvallista julkaista verkossa omia tai toisten henkilötietoja ja kuvia? Kiusaaminen, tai kiusaamisen kohteeksi joutuminen verkossa / sähköpostilla / kännykällä. Tietoturvauhat ja rikkomukset, virukset. Vastaus Lukumäärä Prosentti ei ole ,54 % 2. hyvin vähän ,44 % 3. muutaman kerran ,72 % 4. melko usein ,48 % 5. usein 105 7,82 % HUOMIOITA: Vuonna 2005 ei kysytty tietoturva- ja henkilösuoja-asioista. Tänä vuonna tytöt ja pojat ovat hieman eri mieltä siitä, onko tietoturva- ja henkilösuoja-asioita käsitelty koulussa: tytöistä -yksikköä poikia vähemmän vastaa, että tietoturva- ja henkilösuoja-asioita ei ole ollenkaan käsitelty koulussa. Muilta osin tytöt ja pojat ovat samaa mieltä. MIKÄ ON OLLUT KOULUN MERKITYS NYKYISTEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKATAITOJESI OPPIMISESSA? Vastaus Lukumäärä Prosentti olen oppinut melkein kaiken koulussa olen oppinut jonkin verran koulussa olen oppinut pienen osan koulussa en ole oppinut koulussa juurikaan uusia asioita ,04 % ,28 % ,91 % ,84 % 5. En osaa sanoa. 39 2,92 % HUOMIOITA: Koulun merkitystä oppilaan tieto- ja viestintätekniikan taitojen oppimisessa ei kysytty vuonna Tyttöjen ja poikien vastaukset eroavat väittämien: olen oppinut jonkin verran koulussa ja en ole oppinut koulussa juurikaan uusia asioita osalta. Tytöistä 44 % on oppinut jonkin verran koulussa, pojista vain 34 %. Tytöistä koulussa ei ole oppinut juurikaan uusia asioita 13 %, kun taas pojista näin kertoo 22 % vastanneista.

9 ARVIOI, MITEN USEIN OLET KÄYTTÄNYT KOULUSSA OPPITUNNEILLA TAI OPETUKSEEN LIITTYEN TIETOKONETTA KULUNEELLA 6. LUOKALLA, KAIKEN KAIKKIAAN. Vastaus Lukumäärä Prosentti Lähes päivittäin. 64 4,77 % 2. Joka viikko ,11 % 3. Kerran kuukaudessa ,42 % 4. Muutaman kerran koko vuoden aikana ,66 % 5. En ollenkaan. 14 1,04 % HUOMIOITA: Oppilaat kertovat käyttävänsä konetta koulussa pitkälti saman verran kuin vuonna 2005 vastanneet 6.- luokkalaiset. Tämän vuoden kyselyssä tyttöjen ja poikienkaan vastauksissa ei ole suuren suuria eroja. OPPIMISEN KANNALTA KOULUSSA KÄYTETÄÄN TIETOTEKNIIKKAA MIELESTÄNI: Vastaus Lukumäärä Prosentti Liian vähän ,27 % 2. Sopivasti ,43 % 3. Liian paljon. 19 1,42 % 4. En osaa arvioida. 79 5,89 % HUOMIOITA: Vastaavaa kysymystä ei ollut vuoden 2005 kyselyssä. Tytöistä 33 % on sitä mieltä, että tietotekniikkaa käytetään koulussa oppimisen kannalta liian vähän. Pojista 45 % on samaa mieltä. Tytöistä 59 prosentin mielestä tietotekniikkaa käytetään sopivasti. Pojista näin ajattelee 48 %. Muilta osin tyttöjen ja poikien vastaukset eivät eroa toisistaan.

10 MITÄ OHJELMIA JA TYÖTAPOJA KOULUSSA ON KÄYTETTY JA KUINKA USEIN? KUINKA USEIN TYÖTAPAA ON KÄYTETTY? ainakin kerran viikossa lähes joka viikko lähes joka kuukausi kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan Yhteensä Tiedonhankinta verkosta Harjoitusten tekeminen verkossa CD-ROM-ohjelma(t) eli "romppu(t)" (esim. Lexia, Matikka-Visa, tms.) Tekstinkäsittely Esityksen tekeminen (PowerPoint tms.) Kuvankäsittely Valokuvaus digikameralla Videon kuvaus digivideokameralla Taulukkolaskenta (Excel tms.) Portti-oppimisalustan käyttö koulussa yksilöllisesti (esim. omat työt talteen Porttiin) Portti-oppimisalustan käyttö kotona yksilöllisesti (esim. omat työt talteen Porttiin) Portti-oppimisalustan käyttö yhdessä (koulussa tai kotona: esim. verkkokeskustelu ja muu yhteistyö) FACTA-tietopalvelu (tietosanakirja) käyttö Portin kautta verkosta Sähköposti Skannaus Tulostus

11 HUOMIOITA: Vuonna 2005 kysyttyjä ohjelmia/työtapoja oli huomattavasti tämänvuotista kyselyä vähemmän. Tällöin kysyttiin ainoastaan CD-ROM-ohjelmien käytöstä, tekstinkäsittelystä, kuvankäsittelystä, sähköpostin käytöstä, www-materiaalin käytöstä ja Portin käytöstä yleisesti. Verkkoa käytetään yhä enemmän tiedonhankintavälineenä koulussa; vuonna 2005 www-sivujen materiaaleja lähes joka viikko kertoo käyttäneensä 43 % vastaajista. Tänä vuonna joko ainakin kerran viikossa tai lähes joka viikko tiedonhankintaa verkossa kertoo tehneensä 51 % vastanneista. Viime kyselyssä ei erikseen kysytty harjoitusten tekemisestä verkossa, tänä vuonna harjoituksia verkossa joko ainakin kerran viikossa tai lähes joka viikko kertoo tehneensä yhteensä 36 % vastanneista. CD-ROM-ohjelmien käyttö koulussa ainakin kerran viikossa tai lähes joka viikko on noussut oppilaiden vastausten mukaan 9 %-yksikköä, tekstinkäsittelyohjelman käyttö 18 %-yksikköä, kuvankäsittelyohjelman käyttö 14 %-yksikköä ja sähköpostin käyttö 14 %-yksikköä. Viime vuonna kysyttiin ainoastaan Portin käytöstä yleisesti, jolloin 8 % oppilaista kertoi, että koulussa on käytetty Porttia lähes joka viikko. Tänä vuonna Portti-oppimisalustaa koulussa yksilöllisesti kertoo käyttäneensä joko ainakin kerran viikossa tai lähes joka viikko 22 % vastanneista, kotona yksilöllisesti 17 %, ja koulussa sekä kotona 17 % vastanneista. Pojat ilmeisesti käyttävät konetta tyttöjä enemmän koulutöihin, koska tämän vuoden kyselyssä poikien arvio koulussa käytetyistä ohjelmista/työtavoista oli tyttöjen arviota suurempi jokaisessa kohdassa. MITÄ OPPIAINEITA OLET OPISKELLUT LUOKALLA? (Vastaus tähän kysymykseen on pohjatietona seuraavalle kysymykselle.) Rastita tarkasti kaikki opiskelemasi aineet ja vain ne! Vastaus Lukumäärä Prosentti biologia ja maantieto ,62 % 2. englanti ,29 % 3. elämänkatsomustieto 118 8,79 % 4. fysiikka ,75 % 5. kemia ,85 % 6. historia ja yhteiskuntaoppi ,34 % 7. kuvataide ,19 % 8. liikunta ,89 % 9. matematiikka ,76 % 10. musiikki ,26 % 11. ranska 91 6,78 % 12. ruotsi ,04 % 13. saksa 95 7,08 % 14. tekninen työ ,11 % 15. tekstiilityö ,46 % 16. uskonto ,08 %

12 17. venäjä 26 1,94 % äidinkieli ja 18. kirjallisuus ,68 % 19. Jokin muu, mikä? ,36 % ARVIO MITEN USEIN TIETOTEKNIIKKAA ON KÄYTETTY OPISKELEMIESI AINEIDEN TUNNEILLA? TIETOTEKNIIKKA OLI MUKANA OPETUKSESSA joka viikko lähes joka viikko lähes joka kuukausi kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan Yhteensä biologia ja maantieto englanti elämänkatsomustieto fysiikka kemia historia ja yhteiskuntaoppi kuvataide liikunta matematiikka musiikki ranska ruotsi saksa tekninen työ tekstiilityö uskonto venäjä äidinkieli ja kirjallisuus Jokin muu, mikä? HUOMIOITA: TVT:n käyttömäärä oppilasmäärällä mitattuna vaihtelee suurestikin ja monista syistä eri oppiaineissa. Kun kysytään kaikilta oppilailta, minkä oppiaineiden tunneilla tieto- ja viestintätekniikkaa on hyödynnetty, saadaan tulokseksi ensisijaisesti oppilaskohtaista tietoa eikä oppiainekohtaista tietoa. Tulee siis huomata, että

13 oppilasmäärät eri aineissa eroavat toisistaan merkittävästi. kaikki opiskelevat esimerkiksi matematiikkaa, mutta vain pieni osa ikäluokasta esimerkiksi ranskaa. Vuonna 2005 oppilaita pyydettiin ainoastaan rastittamaan aineet, joiden tunneilla konetta on käytetty. Tänä vuonna kyselyssä oli eroteltu myös, kuinka usein konetta tietyn aineen tunnilla on käytetty: joka viikko, lähes joka viikko, lähes joka kuukausi, kerran tai pari vuodessa vai ei ollenkaan. Tietokoneen käyttö oppitunneilla näyttäisi selkeästi lisääntyneen kahden vuoden aikana, vaikkakaan viikoittainen koneenkäyttö ei vielä ole yleistä. Raportin loppuliitteessä on tarkemmat kaaviot sekä vuoden 2005 että tämän vuoden vastauksista. Tämän vuoden kyselyssä tyttöjen ja poikien vastauksissa ei ole eroa. ONKO TIETOKONETTA KÄYTETTY JOIDENKIN MUIDEN OPETTAJIEN KUIN OMAN LUOKANOPETTAJASI PITÄMILLÄ OPPITUNNEILLA? Vastaus Lukumäärä Prosentti Ei ole ,97 % 2. Kyllä on? Minkä aineiden opettajien tunneilla? ,03 % HUOMIOITA: Vuoden 2005 kyselyssä 65 % vastanneista kertoi, että tietokonetta on käytetty muidenkin kuin oman opettajan tunneilla. Tytöt ja pojat olivat asiasta hieman eri mieltä tänä vuonna tehdyn kyselyn mukaan. Tytöistä 78 % kertoi, että tietokonetta on käytetty muidenkin kuin oman opettajan tunneilla, pojista tätä mieltä oli vain 68 %. MISSÄ KAIKISSA KOULUTILOISSA OLET KÄYTTÄNYT TIETOTEKNIIKKAA? Vastaus Lukumäärä Prosentti Omassa luokkahuoneessa ,4 2. Tietokoneluokassa ,22 % 3. Koulun käytävällä 104 7,75 % 4. Kirjastossa ,59 % 5. Muussa koulutilassa. Missä? 116 8,64 % HUOMIOITA: Vuonna 2005 kysyttiin ainoastaan tietokoneen käytöstä omassa luokkahuoneessa, tietokoneen käytöstä tietokoneluokassa sekä tietokoneen käytöstä muussa koulutilassa. Muussa koulutilassa käyttö on kasvanut edellisestä kyselystä, jolloin osuus oli 18 % prosenttia, jos tämän vuoden kyselyn käytävällä ja kirjastossa tapahtuva tietokoneen käyttö lasketaan muuksi koulutilaksi. Tämän vuoden kyselyssä tyttöjen ja poikien vastaukset eivät eroa toisistaan merkittävästi.

14 MITÄ SEURAAVISTA INTERNETIN NS. VUOROVAIKUTTEISISTA SOVELLUKSISTA JOKO 1) TIEDÄT TAI TUNNET, 2) KÄYT SEURAAMASSA "SIVUSTA" TAI 3) MISSÄ OLET ITSE MUKANA OSALLISTUJANA TAI JULKAISIJANA? En tunne. 1) Tiedän sovelluksen, mutta en seuraa enkä käytä sitä itse. 2) Tiedän sovelluksen, mutta seuraan vain "sivusta". 3) Käytän sovellusta Yhteensä osallistumalla itse tai julkaisemalla materiaalia. Chat IRC-galleria tai muu vapaa julkaisupaikka verkossa Messenger ( Mese ) Skype Webblogi Wikipedia HUOMIOITA: Vastaavaa kysymystä ei ollut vuoden 2005 kyselyssä. Tämän vuoden kyselyssä sukupuolieroja tarkasteltaessa voidaan todeta, että pojat käyttävät 6 %-yksikköä tyttöjä enemmän chatia, kun taas tytöt käyttävät 13 %-yksikköä enemmän IRC-galleriaa ja 16 %-yksikköä enemmän messengeriä kuin pojat. Tytöistä 6 %-yksikköä useampi kuin pojista kertoo, ettei tunne chatia ja 4 %-yksikköä tytöistä useampi kuin pojista mainitsee, ettei tunne IRC-galleriaa. Muutoin eri sovellusten tunnettuudessa ei tyttöjen ja poikien välillä ole juuri eroja. Onko kotonasi tietokone? Vastaus Lukumäärä Prosentti Ei ole. 32 2,38 % Kyllä. Koneessa on myös internet-yhteys. Kyllä. Koneessa ei ole internet-yhteyttä ,53 % 28 2,09 % HUOMIOITA: Vuonna 2005 kyselyyn vastanneista oppilaista 88 % ilmoitti, että kotona on tietokone, jossa on myös verkkoyhteys. 9 % vastanneista kertoi, että kotona on tietokone, jossa ei ole verkkoyhteyttä. 3 prosentilla vastanneista ei ollut kotona tietokonetta. Tämän vuoden kyselyssä ei tyttöjen ja poikien vastauksissa ole eroja.

15 Jos vastasit edelliseen kysymykseen "Kyllä on. Koneessa on myös internet-yhteys.", vastaa myös tähän: Onko verkkoyhteys nk. laajakaista? Vastaus Lukumäärä Prosentti Ei. 48 3,68 % 2. Kyllä ,69 % 3. En tiedä ,63 % HUOMIOITA: Vuonna 2005 vastanneista 17 % ilmoitti, että internet-yhteys ei ole laajakaista, 75 % kertoi yhteyden olevan laajakaista ja 8 % ei tiennyt, onko kyseessä laajakaistayhteys vai ei. Jos vastasi edelliseen kysymykseen kyllä, vastaa myös tähän: Oletko käyttänyt kotona tietokonetta koulutehtäviin liittyen? Vastaus Lukumäärä Prosentti En ,99 % 2. Joskus ,19 % 3. Usein ,82 % HUOMIOITA: Vuonna % vastaajista ei ollut käyttänyt tietokonetta koulutehtäviin liittyen, 64 % oli käyttänyt tietokonetta koulutehtäviin liittyen joskus ja usein. MISTÄ TAI KENELTÄ IDEA TAI KEHOTUS LÄKSYJEN, HARJOITUSTEN JNE. TEKEMISEEN KOTONA KONEELLA ON TULLUT? Merkitse kaikki sinua koskevan vaihtoehdot. Vastaus Lukumäärä Prosentti Ihan itse olen keksinyt. Opettaja on kehottanut. Vanhemmat ovat kehottaneet. Olen saanut vihjeen sisaruksilta. Olen saanut vihjeen kavereilta ,93 % ,55 % ,63 % 107 9, ,25 % 6. Jotain muuta, mitä? 51 4,57 % HUOMIOITA: Vastaavaa kysymystä ei ollut vuoden 2005 kyselyssä. Tytöt olivat 7 %-yksikköä poikia useammin tehneet tehtäviä tietokonetta apuna käyttäen omasta aloitteestaan tai opettajan kehotuksesta. He olivat myös poikia useammin saaneet vihjeen kaverilta (ero 8 %-yksikköä).

16 Kotitehtäviä, joissa tietokoneen käyttö on välttämätöntä, ei voida antaa - ainakaan toistaiseksi - koska kaikilla ei ole kotona mahdollisuutta työskennellä koneella. Kysymme kuitenkin, mitä mieltä olet mahdollisuudesta, että tietokoneella/verkossa suoritettavia kotitehtäviä nyt jo kuitenkin annettaisiin? Merkitse kaikki kohdat, jotka vastaavat omaa mielipidettäsi: Vastaus Lukumäärä Prosentti Meillä on ollut joskus tietokonetehtäviä kotiläksynä ja pidän niistä. Meillä on ollut joskus tietokonetehtäviä kotiläksynä, mutta en pidä niistä. Meillä ei ole ollut koskaan kotiläksynä tietokonetehtäviä. Tietokonetehtäviä ei pidä antaa ollenkaan kotiläksyiksi. Käyttäisin mielelläni tietokonetta tehtävien tekemisessä apuna. Haluaisin lisää verkkotyöskentelyä (verkkooppimisympäristö). Koneella tai verkossa suoritettavia tehtäviä voisi antaa, sillä jokainen pääsee koneelle jossain, esim. kaverin luona, kirjastossa tms., vaikkei kotona pääsisikään. Koulussa pitäisi voida käyttää koneita tuntien jälkeen tehtävien tekemiseen ,05 % 129 9,63 % ,02 % ,16 % ,86 % ,32 % , ,79 % 9. En osaa sanoa ,97 % 10. Jotain muuta sanottavaa tietokonetehtävistä: 61 4,56 % HUOMIOITA: Vuonna 2005 vastanneista oppilaista 13 % oli sitä mieltä, että tietokoneen käyttöä vaativia tehtäviä ei pidä antaa ollenkaan. Luku on noussut 2 %-yksikköä. Toisaalta tänä vuonna useampi oppilas toivoisi tietokonetehtäviä ja verkkotyöskentelyä: Vuonna 2005 tietokonetehtäviä mieluisina piti 33 % vastanneista, tänä vuonna näin kertoi 5 %-yksikköä useampi vastaaja. Verkkotyöskentelyä toivovien määrä on noussut kahden vuoden takaisesta kyselystä 12 %-yksikköä. Vuonna % vastanneista oli sitä mieltä, että koneella tai verkossa suoritettavia kotitehtäviä pitäisi antaa, sillä jokainen pääsee koneelle jossain; tämän vuoden kyselyyn vastanneista tätä mieltä oli jopa 23 %. Tuntien jälkeen koulun koneiden käyttövapautta toivoi vuonna %. Tänä vuonna tytöt toivoivat poikia useammin, että tietokonetta voisi käyttää apuna tehtävien tekemisessä (ero 15 %-yksikköä). Tytöt myös kertoivat poikia useammin, että heillä on kokemusta tietokoneella tehtävistä

17 kotiläksyistä, joista he ovat pitäneet (ero 6 %-yksikköä). Samoin tytöt useammin ajattelivat, että tietokonetehtäviä pitää voida antaa kotiläksyksi, koska jokainen pääsee jossain koneelle (ero -yksikköä). Olen Vastaus Lukumäärä Prosentti tyttö ,75 % 2. poika ,25 % Yhteensä 1340 KOULUNI ON Vastaus Vastaajia Oppilasmäärä Vastaamisprosentti 1. Aunelan koulu ,7 % 2. C.O. Malmin koulu % 3. Haarlan koulu ,7 % 4. Hannunniitun koulu ,6 % 6. Hepokullan koulu ,5 % 7. Ilpoisten koulu ,7 % 8. Jäkärlän koulu ,3 % 9. Kakskerran koulu ,6 % 10.Katariinan koulu ,2 % 11.Kerttulin koulu ,5 % 12.Kreivilän koulu Kähärin koulu ,3 % 14.Lausteen koulu ,4 % 15.Luolavuoren koulu ,7 % 16.Martin koulu ,8 % 17.Mikaelin koulu ,2 % 18.Moision koulu Nummen koulu ,1 % 20.Nunnavuoren koulu ,3 % 21.Paavolan koulu Paimalan koulu ,7 % 23.Pallivahan koulu Pansion koulu ,8 % 25. Puolalan koulu ,3 % 26. Pääskyvuoren koulu ,7 % 27. Raunistulan koulu Runosmäen koulu ,7 %

18 29.Samppalinnan koulu ,1 % 32.Särkilahden koulu Teräsrautelan koulu ,9 % 34.Topeliuksen koulu, luokat ,7 % 35.Uittamon koulu ,7 % 36.Varissuon koulu ,3 % 37.Vasaramäen koulu ,4 % 38.Vuorelan koulu ,2 % 39.Vähä-Heikkilän koulu ,6 % 40.Wäinö Aaltosen koulu ,6 % 41.Cygnæus skola ,6 % 42.Sirkkala skola Sirkkalabackens skola ,7 % Yhteensä ,3 %

19 TURUN OPETUSTOIMEN 6-LK OPPILAIDEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OSAAMISKARTOITUS 2007 AVOIMET VASTAUKSET Sisällys Käytätkö koulusta saamaasi sähköpostiosoitetta? En käytä. Miksi et? Onko tietokonetta käytetty joidenkin muiden opettajien kuin oman luokanopettajasi pitämillä oppitunneilla? Kyllä on. Minkä aineiden opettajien tunneilla? Missä kaikissa koulutiloissa olet käyttänyt tietotekniikkaa? Muussa koulutilassa. Missä? Tässä voit mainita suosikkipaikkojasi verkossa; sellaisia, joita käytät vapaa-ajallasi viihteenä, kaverien kesken jne. Kotitehtäviä, joissa tietokoneen käyttö on välttämätöntä, ei voida antaa - ainakaan toistaiseksi - koska kaikilla ei ole kotona mahdollisuutta työskennellä koneella. Kysymme kuitenkin, mitä mieltä olet mahdollisuudesta, että tietokoneella/verkossa suoritettavia kotitehtäviä nyt jo kuitenkin annettaisiin? Haluatko sanoa vielä jotain tietotekniikan käytöstä oppimisessa ja opetuksessa? Sana on vapaa! Käytätkö koulusta saamaasi sähköpostiosoitetta? En käytä. Miksi et? Minulla on parempi sähköpostiosoite (52 kpl) Minulla on toinen sähköpostiosoite (147 kpl) Käytän messengeriä (21 kpl) Tkukoulu.fi sähköposti ei ole mieleiseni (27 kpl) En pääse kotona sähköpostille (8 kpl) En ole saanut tkukoulu.fi tunnusta/salasanaa (8 kpl) En halua käyttää (13 kpl) En tarvitse/käytä sähköpostia (29 kpl) Olen unohtanut tkukoulu.fi tunnukseni/salasanani (10 kpl) En osaa käyttää (3 kpl) En osaa sanoa (5 kpl) Muut (9 kpl) Minulla on toinen sähköpostiosoite (147 kpl) Jag har en annan e- post adress och ingen skickar dit något till mig, utom från spanien, det är skol saker. Jag har en annan Minulla on oma enkä tykkää kun opettajat pääsevät lukemaan viestejäni. Käytän sitä vain koulussa, kun on pakko. Muuten minulla on toinen sähköposti! Minulla on omiakin ja koulun sähkärit eivät kiinnosta minua! Salasanani meni liian vanhaksi enkä jaksanut hoitaa asiaa. tein uuden sähköpostin muualle En tarvitse sitä, minulla on muita Minulla on toinen sähköpostiosoite jonka kaikki kaverini tietävät En tarvitse sitä kun minulla on toinen yleisempi osoite

20 Käytän kännykän sähköpostia Minulla on parempi sähköpostiosoite (52 kpl) Den e konstig. msn e enklare att använda. För att jag har en bättre e-post address vid Hotmail. Minulla on muita sähköpostiosoitteita ja niitä on helpompi käyttää. Pidän enemmän niiden työtavasta ja olen Saanut itse valita sähköposti tunnukseni. Koska on toinen ja siinä on puolet enemmän ominaisuuksia. Minulla on paljon parempia sähköposteja kuin surkea tkukoulu mulla on muita, ja parempia. Koska minulla on muita parempia jo tarpeeksi. Ei ole tarvetta, kun on parempikin. Jag har inte behov av den. Jag har en annan som jag tycker är mycket bättre! En tarvitse/käytä sähköpostia (29 kpl) En käy melkein ikinä netissä (enkä saa käydä sähköpostiosoitteessani) En käy koskaan sähköpostissa En käytä sähköpostia En käytä mitään sähköposteja Sähköposti on turha Tkukoulu.fi sähköposti ei ole mieleiseni (27 kpl) En tykkää siitä Koska se on huono Sähköposti on hyvin huonolaatuinen muihin verrattuna ja siellä ei voi avata isoja ohjelmistoja Monimutkaisen ja ruman ulkonäkönsä vuoksi Koska se on outo ja tyhmä. Siinä on liian vähän tilaa Niin tylsä. Se on tyhmä ja epäkäytännöllinen ja sinne on hankala mennä Käytän messengeriä (21 kpl) Koska käytän messengeria En käytä sitä, koska hotmail on kätevämpi. Kun käytän messengeriä, voin katsoa samalla postini. Koska minulla on messengerin sähköposti Mulla on oma sähkäri ja sit on myös mese Minulla on msn-messenger Käytän toista joka on myös messenger En halua käyttää (13 kpl) Koska en jaksa En halua Olen unohtanut tkukoulu.fi tunnukseni/salasanani (10 kpl) Koska en muista salasanaa Koska unohdin salasanan En jaksa, enkä muista salasanaani. Olen unohtanut tunnuksen ja salasanan.

21 En pääse kotona sähköpostille (8 kpl) Jag har int en dator! Meillä ei ole kotona internettiä, eikä koulussa ole tietokonevuoroa Koska en pääse sähköpostiini koti koneella. Meillä ei ole kotona sähköpostia enkä voi siis käyttää sitä. Minulla ei ole paljon asiaa sähköpostiin. En ole saanut tkukoulu.fi tunnusta/salasanaa (8 kpl) Koska en omista sellaista Koska mulla ei oo sitä En osaa sanoa (5 kpl) En tiedä Int vet jag En osaa käyttää (3 kpl) En osaa. En vaan osaa Muut (9 kpl) Ei ole paljon aikaa käydä sähköpostissa Koska en ole ennen tiennyt että minulla on sähköposti koulussa En ehdi meilata kavereilleni Tylsää Se ei toimi aina. Ihan tylsää ajan tuhlausta En ikinä käy tietokoneella vapaaehtoisesti. Onko tietokonetta käytetty joidenkin muiden opettajien kuin oman luokanopettajasi pitämillä oppitunneilla? Kyllä on. Minkä aineiden opettajien tunneilla? Englannin (469 kpl) Musiikin (156 kpl) ATK/TVT (111 kpl) Fysiikan (97 kpl) Kemian (86 kpl) Historian (80 kpl) Biologian (64 kpl) Äidinkielen (60 kpl) Kuvaamataidon (59 kpl) Uskonnon (58 kpl) Ruotsin (58 kpl) Käsityön (44 kpl) Maantiedon (31 kpl) Suomen (30 kpl) Ranskan (29 kpl)

22 Elämänkatsomustiedon (18 kpl) Saksan (13 kpl) Liikunnan (13 kpl) Matematiikan (13 kpl) Ympäristöopin (8 kpl) Kielten (8 kpl) Suomi toisena kielenä (5 kpl) Tietotekniikkakerhossa (4 kpl) Venäjän (3 kpl) Arabian (2 kpl) Ilmaisutaidon, viestinnän (2 kpl) Erityisopettajan (2 kpl) Albanian (1 kpl) Melkein kaikkien/kaikkien (10 kpl) En muista (9 kpl) Missä kaikissa koulutiloissa olet käyttänyt tietotekniikkaa? Muussa koulutilassa. Missä? muiden opettajien luokissa (53 kpl) tietokoneluokassa (6 kpl) Kieliluokassa (5 kpl) koulun kirjastossa (2 kpl) luokkien välissä (3 kpl) monistushuoneessa (2 kpl) Liikunta salissa (1 kpl) Ruokalassa (1 kpl) pienryhmätilassa (11 kpl) opettajan huoneessa (15 kpl) aulassa (3 kpl) En missään (1 kpl) muiden opettajien luokissa (53 kpl) kuvaamataidon luokassa (3 kpl) käsityön luokassa (12 kpl) musiikkiluokassa (3 kpl) Englannin luokassa (10 kpl) apu/erityisopettajan luokassa (3 kpl) i finskaklassen (1 kpl) muiden opettajien luokissa (21 kpl) Tässä voit mainita suosikkipaikkojasi verkossa; sellaisia, joita käytät vapaa-ajallasi viihteenä, kaverien kesken jne.: pelit (420 kpl) youtube.com (121 kpl)

23 google.fi (82 kpl) messenger (47 kpl) irc-galleria (43 kpl) Sähköposti (41 kpl) Hevos-/koirasivut (35 kpl) habbo.fi (28 kpl) Keskustelupalstat (24 kpl) alypaa.com (17 kpl) kavereita.net (15 kpl) Foorumit (13 kpl) Urheilu/seurojen sivut (10 kpl) TV-kanavien sivut (9kpl) wikipedia (7 kpl) bändien/urheilijoiden sivut (7 kpl) Suomi24.fi (7 kpl) Chat (5 kpl) omat kotisivut (5 kpl) Lehtien lööpit (5 kpl) tkukoulu.fi (3 kpl) nettikaupat (2 kpl) monia (6 kpl) Muut (167 kpl) En käytä mitään (4 kpl) pelit (420 kpl) Miniclip (86 kpl) Aapeli (46 kpl) Runescape (28 kpl) Tilt (17 kpl) ii2 (14 kpl) Funnygames (14 kpl) Arcade (11 kpl) Hattrick (10 kpl) (8 kpl) Travian (8 kpl) muut (178 kpl) Keskustelupalstat (24 kpl) Demi (17 kpl) Suosikki (5 kpl) muut (2 kpl) Sähköposti (41 kpl) hotmail (13 kpl) luukku (6 kpl) muut (2 kpl)) Hevos-/koirasivut (35 kpl) hevostalli.net (8kpl)

24 hevoset.com ja virtuaalitallit (6 kpl) muut hevossivut (12 kpl) (3 kpl) muut koirasivut (6 kpl) TV-kanavien sivut (9kpl) mtv3.fi (7 kpl) nelonen.fi (1 kpl) muut (1 kpl) Kotitehtäviä, joissa tietokoneen käyttö on välttämätöntä, ei voida antaa - ainakaan toistaiseksi - koska kaikilla ei ole kotona mahdollisuutta työskennellä koneella. Kysymme kuitenkin, mitä mieltä olet mahdollisuudesta, että tietokoneella/verkossa suoritettavia kotitehtäviä nyt jo kuitenkin annettaisiin? Puolesta (30 kpl) Vastaan (15 kpl) Epävarma (4 kpl) Muut (5 kpl) Puolesta (30 kpl) Tietokoneita tulisi saada käyttää esitelmien/esseiden tekemiseen (7 kpl) Tietokonetehtävät ovat kivoja (6 kpl) Toivoisin että jatkossa saisimme tällaisia tehtäviä (5 kpl) Projekteja voisi tehdä tietokoneella useamminkin (4 kpl) Koulussa voisi käyttää enemmän tietokoneita Enemmän vapaita tietokonetunteja Ne ovat mukavia, ja tietokoneella on parempi keskittyä Monet nuoret käyttävät tietokonetta päivittäin ja oppivat sen kautta paremmin. Minusta pitäisi olla mahdollisuus tehdä kotitehtäviä tietokoneella useammin Tietokonetehtävät ovat ok Tietokone saisi useamman nuoren tekemään läksynsä Niistä oppii paljon! Pitäisi todellakin siirtyä tietokoneisiin, kukaan ei enää jaksa kirjoja, sitä paitsi koneella kirjoittaa nopeammin Vastaan (15 kpl) Tietokonetehtäviä ei voi antaa kotiläksyksi, koska kaikilla ei ole tietokonetta (8 kpl) Ihan turhia/tyhmiä/en pidä niistä (4 kpl) Se on hieman epäreilua, koska kaikilla ei ole konetta Minusta koulussani annetaan ihan tarpeeksi tietokoneopiskelua Ei saa antaa Epävarma (4 kpl) En tiedä (4 kpl) Muut (5 kpl)

25 Tietokone on kyllä hyödyllinen tehtävissä, mutta mielestäni tehtävät on mukavampi tehdä kirjan ja oman tietokannan avulla Opettaja sanoo, että voi tehdä tietokoneella Vain niille, joilla on internet ja tietokone, voisi antaa tietokoneläksyjä. Niille joilla ei ole konetta, voisi antaa jotain muuta läksyksi Mycket enklare än för hand Vi har haft datoruppgifter som läxa. Jag tyckte om dem, men jag klarar inte av att sitta framför datorn längre än ca en timme Haluatko sanoa vielä jotain tietotekniikan käytöstä oppimisessa ja opetuksessa? Sana on vapaa! Koulussa pitäisi opettaa enemmän tietotekniikkaa (102 kpl) Tietotekniikka on kivaa/tärkeää (78 kpl) Tietotekniikka on tarpeetonta (11 kpl) Muut (64 kpl) Kommentteja kyselystä Koulussa pitäisi opettaa enemmän tietotekniikkaa (102 kpl) Tietokoneita pitäisi käyttää enemmän kouluissa. (79 kpl) Koulumme käyttää aivan liian vähän tietokoneita ja sen takia ne jotka eivät omista tietokonetta eivät osaa käyttää niitä, joten se voi olla heille haitaksi työelämässä myöhemmin. Meidän pitäisi tehdä kaikki projektit koneella. (3 kpl) Minusta kaikki tehtävät voitaisiin tehdä tietokoneella. Erilaisten tietokoneeseen liittyvien laitteiden (esim. skannerin tai tulostimen) käytön opettamista voitaisiin lisätä. Voisi yhdistää tietokoneen käytön useammin oppiaineisiin. Tietokone on hieno asia. Sen avulla koemme uusia seikkailuja ja opimme uusia asioita. Itse käytän tietokonetta aika paljon tiedonhakuun ja se auttaa aina. Toivon, että tulevaisuudessa meillä olisi enemmän tietotekniikkaopiskelua. Opetussuunnitelmaan voisi ottaa myös omien kotisivujen koodaamista. Haluaisin että kaikki opettaminen tapahtuisi koneella! Minun mielestä tietokoneita pitäisi käyttää enemmän tunneilla ja oppimiseen. Tietokoneella on paljon hauskempaa ja nopeampaa tehdä töitä. Koulussa meillä ei ole ikinä ollut valokuvausta, joka on minun mielestä aikamoinen harmi. Olisi kiva mennä valokuvaamaan joskus. Kotona ei ole digikameraa, joten en tiedä mitään niiden käytöstä. Skannaaminenkin olisi ihan kiva oppia, sitäkään en voi tehdä kotona. Tietokoneilla voisi olla enemmän tunteja, ja vapaampaa työskentelyä. Koulussa voitaisiin opettaa enemmän esim. kuvan käsittelyä ja paintia, koska sitä ei meille ole kunnolla opetettu ja asia kiinnostaisi minua. Haluaisin myös, että koulussa voisi välituntisin käydä tietokoneilla tarkistamassa esim. sähköpostin, ettei aina tarvitsisi mennä kun kaikki muut ovat koneilla ja sähköposti hidastuu. Myös foorumin käyttö kiinnostaisi. Itse opin tietokoneen kautta paremmin ja minusta koululla voisi olla paremmat opettelu mahdollisuudet opetteluun netissä. Näin nuoret voisivat käyttää aikaansa netissä johonkin tarpeellisempaan. Sitä pitäisi lisätä koska joillain ei edes ole omaa konetta.

26 Haluaisin ehkä opiskella koulussa hieman enemmän tietokoneen avulla, mutta kotona en pitäisi sitä niinkään välttämättömänä. Käytämme koulussa niin vähän koneita, että en ole voinut oppia siellä mitään. Olen innokas koneen käyttäjä, ja olemme yhdessä vanhempien kanssa opetelleet kaikkea mahdollista koneen käytöstä ja nikseistä kolmen vuoden iän saavuttamisestani lähtien. Tiedän ja taidan kaiken mahdollisen tietokoneista, ja toisin kuin luulisi, en valitettavasti ole oppinut mitään taidoistani koulussa. Toivoisin siis opettajilta enemmän tietotekniikan käyttöä, sillä sen on varsin käytännöllinen apuväline koulutöissä. Sitä olisi syytä lisätä ja opettajien pitäisi opettaa enemmän verkossa surffaamista, ettei tule viruksia! Haluaisin oppia lisää sähköpostista. Haluaisin oppia lisää tietokoneenkäytöstä, koska en kotona käytä lainkaan tietokonetta. Haluaisin tehdä enemmän tietokoneella, koska tuntuu että melkein jokaisen kotona on tietokone. Voisin jopa väittää että oppilaiden mielestä olisi paljon kivempaa käydä useammin tietokoneella ja että oppilaat saisivat käydä kipeinä ollessaankin kotona koneella katsomassa mitä koulussa on tapahtunut. Tiedän, että kaikki eivät osaa käyttää tietokonetta hyvin, joten kaipaisin enemmän kunnon opetusta, mutta myös vapaa-aikaa surffailla netissä. Jag skulle vilja använda dator lite oftare till skolarbeten... Dator är en viktig faktakälla och är effektiv för att utföra olika uppgifter. Skulle gärna kunnas användas mera i skolan för man behöver den i arbetslivet. Tietotekniikka on kivaa/tärkeää (78 kpl) Tietokoneella on kivaa (53 kpl) Se on tärkeää (7 kpl) Helppoa ja kivaa (7 kpl) Ihan hyvä juttu (3 kpl) Verkossa on kiva surffata (3 kpl) Kone on hyödyllinen. Netti sivuilta löytyy tietoa mihin vaan tarvitsee. (2 kpl) Tietokone on hyvä oppimisväline. Tietokone on hyödyllinen oppiväline, kun sitä käytetään oikein. Tietokonetta on hauska käyttää, jos ei eksy epäilyttäville sivuille. Tietokoneet on parhaita! Minusta on mukavaa, kun tunneilla pääsee opiskelemaan tietokoneella! Tietokoneella työskentely on hauskaa kun sitä osaa käyttää koulussa on opetettu käyttämään ohjelmia, kotona sisarukseni auttavat ja joskus opin itse tai kaverit auttavat. Tietokoneet ovat ihan hyviä ja sellaisia joista saa paljon tietoa. On kivaa kun joskus pääsee koulussa koneelle. Tietokone on tosi hyvä paikka kun sieltä saa kavereita ja oppiikin jotain. Kone on kiva ja ajankuluttaja. Mielestäni tietotekniikan käyttö koulussa ja kotona on ihan mukavaa. joskus liiankin mukavaa. Tietokone on erittäin hyvä, sillä pääset puhumaan kavereiden kanssa ja tekemään kaikkea muuta kivaa. Tietotekniikka on kivaa, ja pelien pelaaminen netissä on kivaa, ja laillista, musiikin kuuntelukin on ilmaista, mukavaa ja tuollaista, mese on hyödyllinen. Tietokone on hieno asia. Sen avulla koemme uusia seikkailuja ja opimme uusia asioita. Itse käytän tietokonetta aika paljon tiedonhakuun ja se auttaa aina. Toivon, että tulevaisuudessa meillä olisi enemmän tietotekniikkaopiskelua. Se on mukavaa, kun osaa. Kaikilla pitäisi olla mahdollisuus käyttää tietokonetta. Joissakin kirjastoissa saa käyttää ilmaiseksi tietokonetta, mutta ei kaikissa. Ja omassa kodissa on paljon rauhallisempaa, ja on parempi keskittyä. Jokaisella pitäisi voida olla kotona oma kone! Tietokone on paras keksintö, mikä on keksitty. Tykkään pelata koneella ja surffata netissä. Suosittelen muillekin käyttää sitä!

27 Olen koneella enimmikseen peleissä! On hyvä, että on tietokoneet, sillä sitten ei tarvitse aina kaivaa kirjoja esiin ja selata sivuja. Internet on paljon kätevämpi. Tietokone on mainio apu läksyissä, voi kysyä kuulumiset kaverilta tai sukulaiselta (mesessä, sähköpostissa) ja mukavaa viihdettä. Se on ollut ihan kivaa ja sitä voi tarvita tulevaisuudessa. Man får bra fakta med dator till t.ex. forskning Datorn är ett jätte bra hjälpmedel när man gör läxor. Man hittar mycket fakta. Datorn har hjälpt mig mycket! Det är bra att ha en dator, man kan lära sig mycket med hjälp av den! Det är bra att man får använda datorn till att ta fakta på när man skriver projekt, uppsatser, friskrivningar mm. Tietotekniikka on tarpeetonta (11 kpl) Tylsää (4 kpl) Raskasta Tietotekniikka on typerää ja tarpeetonta! Vihaan tietokoneita niin paljon! Se on turhaa, tilalla voisi olla liikuntaa. En tarvitse tietokonetta opiskelussa. Jag tycker vi har för mycket data projeket. Datorn är inte så viktig. Muut (64 kpl) Ei kannata oikeasti mennä mihinkään sivuille ellet tiedä. Muista myös kysyä lupa mennä vanhempien koneelle. (2 kpl) Tietokonetta käytän joka päivä. Kivaa kun koululla on PSP X. Käytän tietokonetta ja sähköpostia erittäin vähän. Haen usein vain tietoa netistä. Se on hauskaa, mutta minusta koulussa pitäisi opiskella ns. vanhanaikaisella tavalla. Omituista että opettajat saavat päättää tkukoulun sähköpostin salasanan, vaikka sen voi vaihtaakin. Ei tunnu kivalta jos opettajat lukevat sähköpostiani, (ovat lukeneet erään luokkalaiseni) koska sähköposti on henkilökohtainen. Oppilas voisi itse päättää salasanan. Meidän tietokone tunnit ovat olleet parhaita! Pidän tietokoneella olemisesta ja aion opetella käyttämään sitä vieläkin paremmin. Seitsemännellä luokalla tulee varmaan läksyksi jotain tietokenotehtäviä. Vanhemmat puutuvat liikaa tietokoneella olemiseen ja koulussa ei saa pelata tietokonepelejä. Se on hienoa että pääsee tietokoneelle koulussa, jos ei ole kotona tietokonetta. Tietokoneella on kiva etsiä tietoa, ei tehdä tehtäviä. Saimme loistavan mahdollisuuden, kun meille opetettiin syyslukukaudella kuvankäsittelyä. Meillä oli kuvankäsittelyä kerran viikossa. Opin muokkaamaan kuvia ja siitä on varmasti hyötyä. Haluan kiittää tästä mahdollisuudesta! Tietokoneluokissa pitäisi olla useampia opettajia, sillä itse en osaa kunnolla käyttää tietokoneen ohjelmia, varsinkaan mitään uusia. Haluan kotiini tietokoneen ja vikkelästi! Onhan siitä hyötyä, kunhan ei ole liikaa tietokone- tunteja. On se hyvä että koulussa opetetaan tietotekniikkaa niin voi vaikka käydä asentamassa digiboxin mummulle ja papalle... On kiva tehdä koneella tehtäviä ja tykkään viettää aikaa koneella, mutta olen mieluummin kavereiden kanssa ulkona.

28 Käytämme tietotekniikkaa sopivasti kiitos! En ole oppinut koulussa oikein mitään uutta. Ne vähät asiat, mitä meille on opetettu, olen jo osannut. Det är helt roligt att jobba med en dator, men jag skulle inte vilja ha för mycket! Jag tycker att det är viktigt att vi använder dator i skolan för man lär sig mycket viktigt och det är dessutom roligt! Muut (43 kpl) Kommentteja kyselystä: Kysely oli hyvin toteutettu, ehkä hieman pitkä. Mikä tarkoitus tällä on? Tää kysely oli tylsä. Liian pitkä tää ihme kysely, en tykkää näistä. Oli kivoja kysymyksiä, mutta en tajunnut kaikkia. Mitä hyötyä tästä kysymys-jutusta oli? En tajunnut ollenkaan mitä varten näitä kysymyksiä on, mutta oli kuitenkin kivaa vastata niihin! Tyhmät kysymykset. Det här var helt idiotiskt.

29 LIITE TURUN OPETUSTOIMEN 6.-LUOKAN OPPILAIDEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN TAITOJEN KARTOITUS 2007 vertailu vuoden 2005 kartoitukseen Käytätkö koulusta saamaasi sähköpostiosoitetta? % 61 % 63 % 24 % Kyllä, se on ainoa sähköpostiosoitteeni Kyllä, mutta minulla on myös toinen/toisia sähköpostiosoitteita En käytä 15 % 13 %

30 PORTIN KÄYTTÖ Vuoden 2005 ja 2007 kyselyt erosivat hieman toisistaan Portti-oppimisalustaa koskevan kysymyksen osalta. Seuraavassa eri vuosia kuvaavat kaaviot erillisinä. 2005: Portti-oppimisalusta 5 45 % 47 % 46 % 43 % Olen tutustunut Porttiin 4 35 % 25 % 15 % 5 % 7 % 19 % 4 % En ole tutustunut Porttiin Olen käyttänyt Porttia koulussa joskus Olen käyttänyt Porttia koulussa usein Olen käyttänyt Porttia kotona joskus Olen käyttänyt Porttia kotona usein : Turun opetusverkon käyttäjäoikeus Turussa kaikilla oppilailla on tkukoulu.fi-verkon käyttäjäoikeus (=tunnus ja salasana), joka mahdollistaa Portti-oppimisalustan ja sähköpostin käytön. Onko tkukoulu.fikäyttäjäoikeus annettu koulussa käyttöösi? Onko tkukoulu.fi-käyttäjäoikeus annettu koulussa käyttöösi? % On ja käytän sitä myös On, mutta en käytä sitä 4 32 % Ei ole, mutta olen kyllä tietoinen käyttäjäoikeudesta 1 % Ei ole, enkä ole edes tietoinen, että käyttäjäoikeus on saatavissa 2007

31 TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA OPETUKSESSA JA OPPIMISESSA Mitä ohjelmia ja työtapoja koulussa on käytetty ja kuinka usein? CD-ROM-ohjelmia eli "romppuja" 6 55 % % 44 % ainakin kerran viikossa/lähes joka viikko lähes joka kuukausi 26 % kerran tai pari vuodessa 14 % 17 % ei ollenkaan 5 % 7 % Tekstinkäsittelyohjelmaa 5 47 % 45 % 4 35 % 25 % 15 % 29 % 41 % 26 % 31 % 18 % ainakin kerran viikossa/lähes joka viikko lähes joka kuukausi kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan 5 % 4 % %

32 Kuvankäsittelyohjelmaa 35 % 35 % 35 % 32 % 25 % 23 % 26 % ainakin kerran viikossa/lähes joka viikko 18 % 19 % lähes joka kuukausi 15 % 12 % kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan 5 % Sähköpostia 6 53 % % ainakin kerran viikossa/lähes joka viikko lähes joka kuukausi 27 % 25 % 25 % kerran tai pari vuodessa 19 % ei ollenkaan 9 % %

33 WWW-sivujen materiaaleja % 4 43 % 34 % 36 % 33 % 26 % ainakin kerran viikossa/lähes joka viikko lähes joka kuukausi kerran tai pari vuodessa 18 % 17 % ei ollenkaan 5 % 2 % 6 % 2005/www-sivujen materiaaleja 2007/tiedonhankinta verkosta 2007/harjoitusten tekeminen verkossa

34 Portin käytöstä kysyttiin vuoden 2005 kyselyssä ainoastaan yleisellä tasolla, kun vuoden 2007 kyselyssä tiedusteltiin erikseen Portti-oppimisalustan käytöstä koulussa yksilöllisesti (esim. omat työt talteen Porttiin), kotona yksilöllisesti (esim. omat työt talteen Porttiin) ja Portti-oppimisalustan käytöstä yhdessä (koulussa tai kotona: esim. verkkokeskustelu ja muu yhteistyö). Seuraavassa eri vuosia kuvaavat kaaviot erillisinä. Porttia % 35 % ainakin kerran viikossa/lähes joka viikko 25 % lähes joka kuukausi 17 % kerran tai pari vuodessa 15 % 5 % 8 % ei ollenkaan 2005 Porttia 5 45 % 47 % 45 % 4 35 % 25 % 15 % 22 % 26 % 33 % 17 % 18 %18 % 24 % 17 % 15 % ainakin kerran viikossa/lähes joka viikko lähes joka kuukausi kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan 5 % 2007/koulussa yksilöllisesti 2007/kotona yksilöllisesti 2007/yhdessä

35 Seuraavia ei kysytty vuoden 2005 kyselyssä. Esitysohjelmaa (Power Point tms.) 35 % 32 % 25 % 22 % 24 % ainakin kerran viikossa lähes joka viikko lähes joka kuukausi 15 % 5 % 11 % 11 % kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan 2007 Valokuvausta digikameralla 5 48 % 45 % 4 35 % 25 % 15 % 5 % 9 % 5 % 27 % ainakin kerran viikossa lähes joka viikko lähes joka kuukausi kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan 2007

36 Videon kuvausta digivideokameralla ainakin kerran viikossa lähes joka viikko lähes joka kuukausi 7 % 4 % 19 % kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan 2007 Taulukkolaskentaa (Excel tms.) 6 55 % 5 ainakin kerran viikossa 4 lähes joka viikko lähes joka kuukausi 7 % 4 % 11 % 22 % kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan 2007

37 FACTA-tietopalvelua 6 58 % 5 ainakin kerran viikossa 4 lähes joka viikko 12 % 17 % lähes joka kuukausi kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan 7 % 6 % 2007 Skannausta 6 54 % 5 ainakin kerran viikossa 4 lähes joka viikko 9 % 7 % 13 % 18 % lähes joka kuukausi kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan 2007

38 Tulostusta 35 % 31 % 25 % 23 % 25 % ainakin kerran viikossa lähes joka viikko 15 % 18 % lähes joka kuukausi kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan 5 % 4 % 2007

39 Miten usein tietotekniikkaa on käytetty opiskelemiesi aineiden tunneilla? TVT:n käyttömäärä oppilasmäärällä mitattuna vaihtelee suurestikin ja monista syistä eri oppiaineissa. Kun kysytään kaikilta oppilailta, minkä oppiaineiden tunneilla tieto- ja viestintätekniikkaa on hyödynnetty, saadaan tulokseksi ensisijaisesti oppilaskohtaista tietoa eikä oppiainekohtaista tietoa. Tulee siis huomata, että oppilasmäärät eri aineissa eroavat toisistaan merkittävästi. kaikki opiskelevat esimerkiksi matematiikkaa, mutta vain pieni osa ikäluokasta esimerkiksi ranskaa. Alle kaavioihin on koottu aineet, joiden opetukseen osallistuvat kaikki oppilaat. Viime vuonna oppilaita pyydettiin ainoastaan rastittamaan kaikki aineet, joiden tunnilla on käytetty tietotekniikkaa. Tänä vuonna jokaisen aineen kohdalla kysyttiin myös, kuinka usein tietotekniikkaa on käytetty: joka viikko/lähes joka viikko/lähes joka kuukausi/kerran tai pari vuodessa/ei ollenkaan. Biologia ja maantieto 6 59 % % /joka vko 2007/lähes joka vko 2007/lähes joka kk 13 % 6 % 18 % 18 % kerran tai pari vuodessa Ei ollenkaan