Nivelvaiheen hyviä käytäntöjä Lapin ammattiopistossa ; Valma/Telma näkökulma

Transkriptio

1 Nivelvaiheen hyviä käytäntöjä Lapin ssa ; Valma/Telma näkökulma Lisää teksti napsauttamalla

2 Nivelvaihe Perusopetuksesta suoraan ammatilliseen koulutukseen siirtyneistä runsas 10 % arvioi olevansa omalla alallaan, noin kolmasosa oli epävarmoja alastaan ja yli puolet sanoi, ettei ollut vielä omalla alallaan. (Simo Uusinoka 2013) Tästä näkökulmasta ammatillisen koulutuksen keskeyttämisluvut eivät ole yllättäviä. Eri koulutusmuotojen välinen yhteistyö onko riittävää?

3 1.Nivelvaihe perusopetuksesta toisen asteen koulutukseen Tiedonsiirto ensimmäisen lukukauden alussa: Lapin n tiedonsiirtopalaverit syyslukukauden alussa erityisen tuen opiskelijoiden tunnistamiseksi. Perusopetuksen opojen ja erityisopettajien sekä Lapin n opintoluotsien yhteispalaveri tarpeellisen tiedon siirtämiseksi oppilaitosten välillä nivelvaiheessa.

4 2.Perusopetuksen päättöluokalla olevien ammatinvalintaa tukevat mallit: Koulutuskokeilupäivien kehittäminen toisen asteen oppilaitoksiin: Lapin ssa koulutuskokeilupäivien mallia pilotoidaan Valma ja Telma ryhmissä

5 Klo Maanantai Tiistai Keskiviikko Torstai Perjantai 8 Opiskelijoiden asuntolaan Opetukseen Opetukseen Opetukseen Loppuarviointi sijoittuminen tutustuminen osallistuminen osallistuminen osallistuminen ryhmäkeskustelu 9 Ammatillisen koulutuksen opintoohjaaja ja/tai ammatillinen opettaja 10 Henkilökohtaiset päättökeskusteluajat, mukana perusopetuksen ALKUKESKUSTELU opinto-ohjaaja, opettaja Ryhyhmäkeskustelu 2H/ 11 Koulutuskokeilu jaksolle osallistuvat opiskelijat, perusopetuksen opintoohjaaja, opettaja tai huoltaja sekä ammatillisen oppilaitoksen opinto-ohjaaja, kuraattori ja/tai ammatillinen opettaja 12 Ruokailu 13 Yleisinfo; oppilaitoshaltuun 14 Mukana tutoropiskelijat 15 Tutoropiskeijoiden ohjaamana alaan liittyvä toiminnallinen tehtävä Asuntolassa vapaa-ajan toiminnan esittely, tutoropiskelijat mukana 19 Asuntolassa vapaa-ajan toiminnan esittely, Alalle soveltuvuuden arviointia, erilaisin menetelmin Valinnaisia vapaa-ajan toimintoja Valinnaisia vapaa-ajan Valinnaisia vapaa-ajan toimintoja toimintoja ja/tai huoltaja Henkilökohtaiset päättökeskusteluajat, mukana perusopetuksen opinto-ohjaaja, opettaja ja/tai huoltaja Henkilökohtaiset päättökeskusteluajat, mukana perusopetuksen opinto-ohjaaja, opettaja ja/tai huoltaja Yhteinen kokous kaikkien toimijoiden kanssa mm. Lao, Luovi, opot, eo, vanhemmat

6 Ilman toisen asteen opiskelupaikkaa jääneiden nuorten ohjauksen prosessikuvaus ja malli; nivelvaiheessa ja keskeyttämistilanteissa etsivä nuorisotyö kunnissa kuntien sosiaalitoimi vammaispalvelut ja erikoissairaanhoito asumispalvelut Kela joustavat opiskelumallit työpajasäätiöt työhallinto Ammatillisen erityisopetuksen kehittäminen yhteistyössä, RKK:n ja Luovin yhteistyön kehittäminen.» Ammatilliset erityisoppilaitokset /Yleiset ammatilliset oppilaitokset

7 RKK ja Luovin yhteistoimintasuunnitelma osuvan opiskelijavalinnan toteutumiseksi 1. yhteiset perusopetuksen opintojenohjaajien ja erityisopettajien koulutus ja tiedotus tilaisuudet Rovaniemellä syksyllä Kevään 2016 VALMAer ja TELMA opiskelijavalinnan yhteispalaverit Rovaniemellä 3. Valittujen uusien opiskelielijoiden ohjaus opiskelijalle parhaiten sopivaan ryhmään oppilaitoksissa.

8 Nivelvaihe VALMASTA/ TELMASTA perustutkintoon Koulutuskokeiluista ja tev-jaksoilta saatu palaute merkityksellinen valintaa tehdessä, Kiinteä yhteistyö oppilaitosten välillä tutustumisjaksojen aikana. Realistiset palautekeskustelut oppilaitoksen, opiskelijan, huoltajien sekä opiskelijan verkoston kanssa. Tutustumisten/kokeilujen kautta siirtyminen uuteen oppimisympäristöön on helpompaa Tiivis yhteistyö Luovin kanssa Tiedonsiirto nivelvaiheessa, siirtohojks Arkielämäntaidot, oppimisvalmiudet ja yhteiskuntavalmiudet

9 Onnistutaan yhdessä Kukaan ei voi tehdä kaikkea, mutta jokainen voi tehdä jotakin; ja jos jokainen tekee jotakin, tulee kaikki tehdyksi. Esityksen pohjana Hanna-Maija Sandqvistin ja Riitta Kaivolan luento keväältä 2015 YTYhankkeessa Hanna-Maija Sandqvist, Lapin